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Plano de Ensino                 Disciplina: PRÁTICA DE ENSINO EM FILOSOFIAMódulo:Carga Horária:    66 horas               ...
Competência 3Do diálogo e do discurso e da argumentação em Filosofia. A condução dadiscussão por parte do professor como e...
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Planos prática de ensino de filosofia 2012 manhã

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Planos prática de ensino de filosofia 2012 manhã

  1. 1. Plano de Ensino Disciplina: PRÁTICA DE ENSINO EM FILOSOFIAMódulo:Carga Horária: 66 horas EmentaInstrumentos didáticos em Filosofia. A problemática dos métodos. Estratégias didáticas: aaula de filosofia como exercício filosófico. O texto filosófico. O diálogo em Filosofia, odiscurso e a argumentação. Mapas conceituais, portfólio e audivisuais. A avaliação. Procedimentos de Ensino e Avaliação- N1- as diversas atividades e exercícios propostos, quer sejam individuais e em grupo, ao longo do bimestre até a data de fechamento da n1 serão avaliados, atribuindo-se notas de 0 (zero) a 10 (dez).-peso 1- API - avaliação pedagógica institucional –valor 2,0 na Média Final.- N2- avaliação individual e sem consulta – peso 7 (data em calendário acadêmico)- N3 – composição e produção de instrumentos de avaliações do semestre em um portfólio- até a data de fechamento da n3 peso 2A média final será dada pela fórmula MF= 0,1XN1+0,7X+0,2XN3 + API.- MF deverá ser maior ou igual a 6,0 e a freqüência mínima de 75%. Objetivos Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de: Conhecer os possíveis instrumentos didáticos utilizados em uma aula de 1 Filosofia. Identificar A problemática dos métodos quanto ao ensino da disciplina: o 2 método histórico e o método temático. Preparar elementos pedagógicos de viabilização do diálogo, o discurso e a 3 argumentação em Filosofia. Selecionar O texto filosófico. Estratégias didáticas: a aula de filosofia como 4 exercício filosófico. Elaborar instrumentos Mapas conceituais, portfólio e audiovisuais. A 5 avaliação: classificação e tipos. Conteúdo ProgramáticoCompetência 1O ensino da Filosofia e os seus instrumentos. Sobre a adoção de livros e areferência de sites de e em Filosofia. Análise das vantagens e desvantagens. Asala de aula e a escola como espaços do pensar filosófico. A experiência doensino e aprendizagem fora da sala de aulaCompetência 2Sobre o método histórico e o método temático do ensino de Filosofia.
  2. 2. Competência 3Do diálogo e do discurso e da argumentação em Filosofia. A condução dadiscussão por parte do professor como estrategista do pensamento.Competência 4A aula de Filosofia: sua estrutura e dinamismo. Tipos de aulas e estratégicasdidáticas para a sala de aula. Considerações sobre o texto filosófico.Competência 5A construção de instrumentos filosóficos. Como elaborar portifólio, mapasconceituais e avaliações de Filosofia. Bibliografia BásicaReferência ExemplaresGALLO, Silvio & KOHAN, Walter. Filosofia no Ensino Médio. Petrópolis:Vozes, 2000.KOHAN, Walter Omar. Filosofia: caminhos para seu ensino. Rio deJaneiro: DP&A, 2004.LORIERI, Marcos & RIOS, Terezinha. Filosofia na Escola: o prazer dareflexão. São Paulo: Moderna, 2004. Bibliografia ComplementarReferência ExemplaresSAUNDERS, Clare e outros. Como estudar Filosofia. Guia prático paraestudantes. Porto Alegre: ARTMED, 2009
  3. 3. PERÍODO: MANHÃ - 4ª. F Datas 2. f CRONOGRAMA DAS AULAS EXPOSITIVAS E ATIVIDADES 1/2/12 Aula 1 – Apresentação do professor e do plano de curso: critérios, conteúdo programático e instrumentos avaliativos. 8/2/12 Aula 2 – Fundamentos conceituais sobre educação, ensino, prática, aprendizagem, professor, educador e filosofia I. 15/2/12 Aula 3 – Fundamentos conceituais sobre educação, ensino, prática, aprendizagem, professor, educador e filosofia. Parte II. 29/2/12 Aula 4 – O ensino da Filosofia e os seus instrumentos. Sobre a adoção de livros e a referência de sites de e em Filosofia. Análise das vantagens e desvantagens. 7/3/12 Aula 5 – Sobre o ensino de Filosofia para crianças. A proposta de Matthew Lippman. Estudo de caso. 14/3/12 Aula 6 – A sala de aula e a escola como espaços do pensar filosófico. A experiência do ensino e aprendizagem fora da sala de aula. Parte I. 21/3/12 Sábado. Aula 7 – Atividade para composição de NI: I Grupo de Estudos: caráter avaliativo. 28/3/12 Aula 8 – A sala de aula e a escola como espaços do pensar filosófico. A experiência do ensino e aprendizagem fora da sala de aula. Parte II. 4/4/12 Aula 9 – Sobre o método histórico e o método temático do ensino de Filosofia. Encerramento do período da NI. 11/4/12 Aula 10 – Do diálogo e do discurso e da argumentação em Filosofia. A condução da discussão por parte do professor como estrategista do pensamento. Parte I. 18/4/12 Aula 11 – Do diálogo e do discurso e da argumentação em Filosofia. A condução da discussão por parte do professor como estrategista do pensamento. Parte II. 25/4/12 Aula 12 – A aula de Filosofia: sua estrutura e dinamismo. Tipos de aulas e estratégicas didáticas para a sala de aula. 2/5/12 Aula 13 – A aula de Filosofia: sua estrutura e dinamismo. Tipos de aulas e estratégicas didáticas para a sala de aula 6/5/12 API ÁREA DA EDUCAÇÃO 15-17 h. 9/5/12 Aula 14 – Considerações sobre o texto filosófico. 16/5/12 Aula 15 – II Grupo de Estudos: caráter avaliativo. 23/5/12 Aula 16 – A construção de instrumentos filosóficos. Como elaborar portifólio, mapas conceituais. Parte I. 30/5/12 Aula 17 – A avaliação de Filosofia: considerações e elementos constitutivos. Parte I. 2/6/12 Sábado. Aula 18 – Atividade para composição de NIII: II Grupo de Estudos: caráter avaliativo.
  4. 4. 6/6/12 Aula 19 – A avaliação de Filosofia: considerações e elementos constitutivos. Parte II.13/6/12 Aula 20 – Provas N220/6/12 Aula 21 – Entrega do Portifólio para composição de N III.23/6/12 Aula 22 – Provas Substitutivas.27/6/12 Aula 23 – Vistas de Prova.

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