Este documento discute a importância de usar jogos para ensinar matemática de forma prazerosa e eficaz para alunos do ensino fundamental. Ele introduz o tema, justifica o uso de jogos citando Piaget, lista os objetivos gerais e específicos e os materiais e atividades propostos, como jogos envolvendo raciocínio lógico e operações matemáticas. A avaliação será contínua e diagnóstica, e a conclusão reforça que jogos tornam aulas de matemática interessantes e dinâmic

1. PROGRAMA NACI0NAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL CURSO: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL

2. PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM JOGOS MATEMÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

3. AUTORES: Luciane Aparecida de Almeida Eliane Aparecida de Almeida E.M '' TEREZA FALCI '' E.M ''JOSÉ GABRIEL MACHADO'' Alunos de 4º Ano

4. INTRODUÇÃO Antes: Ensino da Matemática- Simples memorização de regras e fórmulas Hoje: Busca de novas formas para o ensino de forma prazerosa e lúdica

5. Como cita Piaget em (1989, p.5): '' Os jogos não são apenas uma forma de divertimento, mas são meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. Para manter seu equilíbrio com o mundo a criança necessita brincar, criar, jogar e inventar''.

6. JUSTIFICATIVA - Familiarização com a matemática; - Forma prazerosa e eficaz.

7. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS - Forma interdisciplinar

8. OBJETIVOS GERAIS -Resolução de problemas; -Formas de raciocínio; -Conceitos Matemáticos; -Compreensão e transformação do mundo em sua volta; -Trabalho em equipe.

9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Orientação Espacial; -Habilidades (Comparar, discriminar, seriar); -Noções matemáticas; -Resolução de problemas; -Operações básicas.

10. MATERIAIS -Computador; -Sucatas; -Papéis; -Livros diversos; -Jogos Educacionais.

11. ATIVIDADES -Jogos envolvendo raciocínio lógico; -Jogos que trabalhem as quatro operações; -Jogos que envolvam situações problemas no campo aditivo e multiplicativo.

12. AVALIAÇÃO -Contínua e diagnóstica.

13. CONSIDERAÇÕES FINAIS -Ensinar através de jogos, é uma atividade de extrema importância para que alunos encontrem na matemática aulas e conteúdos interessantes e dinâmicos.

14. Um bom ensino da Matemática forma melhores hábitos de pensamento e habilita o indivíduo a usar melhor a sua inteligência. (Irene de Albuquerque)