Este documento describe diversas herramientas de la Web 2.0 y sus usos educativos. Explica que la Web 2.0 permite la participación social y acerca al alumno al rol de creador de conocimiento. Describe herramientas como blogs, wikis, redes sociales, almacenamiento en la nube y sus funciones para compartir información y trabajar de forma colaborativa. Finalmente, explica cómo implantar estas herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

1. Recursos digitales de
información
y comunicación
para la educación
a distancia
MARIA ISABEL HERNANDEZ CARRILLO

2. ACTIVIDAD
USO EDUCATIVO DE LAS DIVERSAS
HERRAMIENTAS WEB 2.0
GENERALIDADES
La web 2.0 permite la participación social de un
grupo de personas para elaborar una serie de
contenidos, saltando la barrera de la
individualidad en la formación a través de las
nuevas tecnologías, y acercándose más a la
filosofía del profesor como mediador, y al
alumno como verdadero valedor de sus
conocimientos, convirtiéndolo en una parte muy
activa de su formación, e incluso la formación a
cualquier hora y en cualquier lugar, siempre que
podamos acceder a la información a través de
un dispositivo móvil.
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3. USO EDUCATIVO DE LAS DIVERSAS
HERRAMIENTAS WEB 2.0
Usos educativos de las herramientas Web 2.0
Las herramientas Web 2.0 pueden incorporarse a la
práctica docente ayudando a resolver necesidades
didácticas como:
• Compartir material didáctico a los alumnos.
• Generar espacios compartidos en donde se
almacenen recursos de una asignatura para que
sean comentados y enriquecidos por los alumnos.
• Como entorno de trabajo para la elaboración de
proyectos colaborativos, en donde se puedan
construir documentos entre los integrantes de un
equipo.
• Como repositorio de recursos correspondientes a un
proyecto, con la finalidad de que se encuentre al
alcance de todos los involucrados; además de
facilitar el seguimiento con la consulta del histórico
de las versiones.
ACTIVIDAD
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4. USO EDUCATIVO DE LAS DIVERSAS
HERRAMIENTAS WEB 2.0
CARACTERISTICAS PARA SU USO DIDÁCTICO
• Interactividad.
• Conectividad.
• Aplicaciones dinámicas y de estándares
abiertos.
• Colaborativas y participativas.
• Aplicaciones simples e intuitivas.
• Carácter Beta.
• Gratuidad de las aplicaciones.
• Movilidad.
ACTIVIDAD
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5. USO EDUCATIVO DE LAS DIVERSAS
HERRAMIENTAS WEB 2.0
CÓMO IMPLANTAR LA WEB 2.0 EN EL PROCESO
DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE?
a) Cambio de rol del educador: Organizador y orientador.
b) Cambio de rol del educando: Participar y colaborar
c) De la enseñanza tradicional al creador de conocimientos e
investigador: Motivar y a organizar los conocimientos, fomentar el
constructivismo y la investigación
d) Cambio de metodología y nuevos estilos de aprendizaje:
Generar nuevos estilos de aprendizaje.
e) Formación docente: Uso de las herramientas y en nuevas
metodologías de aprendizaje.
f)Desarrollo de nuevas competencias: Fomentar el desarrollo de
nuevas competencias y destrezas para buscar, recopilar y procesar
la informa
ACTIVIDAD
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6. USO EDUCATIVO DE LAS DIVERSAS
HERRAMIENTAS WEB 2.0
Son muchos los recursos Web 2.0 que
podemos encontrarnos para fines
pedagógicos. Todos estos recursos deben
tener presente una serie de aspectos que son
fundamentales para ser considerados como
herramientas Web 2.0, permitiendo en todos
ellos publicar, mezclar, compartir,
relacionarse y cooperar (Fernández, E.). Si
falla alguno de estos elementos no podemos
considerarlos como herramientas Web 2.0.
Algunos de los recursos que son considerados
como parte de la Web 2.0 y que nos pueden
servir para implantarlos dentro del proceso
educativo de nuestro centro o actividad diaria
son:
ACTIVIDAD
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7. DESCRIPCIÓN:
Los blogs son herramientas para la generación
de conocimiento. A nivel docente se suele
utilizar como repositorio de contenidos
didácticos que quedan expuestos al comentario
de los aprendices o como instrumento de
comunicación en el aula, para el anuncio de
eventos, sesiones de tutoría, etc. A nivel
discente se puede utilizar para reflejar la
evolución de su pensamiento y conocimientos
durante un determinado periodo de tiempo, o
para publicar sus trabajos a la manera de un
portafolio y recibir comentarios al respecto.
FUNCIONES:
• Diario de acontecimientos.
• Exposición de contenidos (testos y
multimedia), noticias, información, vínculos
y recursos
BLOGS

8. CARACTERÍSTICAS:
 Facilidad de publicación
 Ambiente web
 Recurso enriquecido
 Conformación de comunidades
 Blogosfera
 Difusión
USOS EDUCATIVOS DEL BLOG:
Por sus características, al blog se considera
como uno de los recursos educativos más
importantes de la Web 2.0. Las posibilidades
pedagógicas que presenta son enormes, en gran
parte debido a su particular forma de
organización y gestión de información, lo que
posibilita la conformación de comunidades de
aprendizaje y su empleo como herramienta
para el aprendizaje colaborativo.
BLOGS

9. EJEMPLOS:
 blogger.com
 blogsome.com
 edublogs.org
 blogari.net
 es.wordpress.com
BLOGS

10. DESCRIPCIÓN:
Los Wikis significan colaboración. Los wikis acaban
con la jerarquización y la unidireccionalidad del
aprendizaje y extienden el espacio y el tiempo de
formación a cualquier lugar con conexión a Internet.
Se puede utilizar como espacio de comunicación, de
colaboración, para realizar y presentar tareas.
FUNCIONES:
• Exposición de contenidos, noticias, información,
vínculos y recursos.
• Trabajo cooperativos.
CARACTERISTICAS:
 Creación colaborativa.
 Facilidad de participación.
 Inmediatez.
 Recurso abierto.
 Ambiente web.
 Facilidad de edición.
WIKI

11. USO EDUCATIVO
La importancia de las wiki en el ámbito
educativo está directamente vinculada con
su capacidad intrínseca para generar
ambientes colaborativos, donde además el
docente puede llevar un seguimiento
puntual de los procesos de integración y
construcción de contenidos, así como de la
toma de decisiones y trabajo en equipo de
todos los estudiantes.
EJEMPLOS:
 pbwiki.com
 wiki.com
 wetpaint.com
 wikispaces.com
WIKI

12. DESCRIPCIÓN:
En un sentido simple, las redes sociales son
estructuras sociales compuestas por personas
(o grupos de personas), quienes están
conectadas por uno o varios tipos de
relaciones.
Las herramientas de redes sociales
proporcionan una diversidad de servicios,
algunas facilitan la gestión de contactos de
forma sencilla, otras potencian la sociabilidad,
permitiendo compartir fotografías, publicar
mensajes en un panel (el muro), conversar a
través de mensajes o chats, etc. Son recursos
digitales que permiten eliminar las barreras
espacio-temporales.
FUNCIONES
• Comunicación.
• Creación de comunidad.
• Trabajo en conjunto.
REDES
SOCIALES

13. CARACTERÍSTICAS
 Interacción.
 Conectividad
 Personalización
 Viralidad
 Tiempo real
Uso educativo de las redes sociales
En el ámbito educativo las redes sociales
han logrado constituirse como una de las
estructuras sociales más potentes e
innovadoras para el trabajo en red, pues en
una forma más compleja pueden llegar a
convertirse en “comunidades de
aprendizaje” o en “redes de conocimiento”
(knowledge networking).
REDES
SOCIALES

14. EJEMPLOS:
 Twitter
 Facebook
 Google Plus
 Myspace
REDES
SOCIALES

15. • La nube (cloud storage)
Es un servicio que provee al usuario de un
espacio en la red en el que puede almacenar
archivos con la finalidad de compartirlos con
otros dispositivos u otros usuarios.
• Aplicaciones móviles (app)
El término app es una abreviatura de la palabra
en inglés application. Un app es un programa
diseñado para ser ejecutado en teléfonos
inteligentes, tabletas y otros dispositivos
móviles; y que permite al usuario efectuar
tareas concretas de cualquier tipo, ya sea
profesional, de ocio, educativas, de acceso a
servicios, etc.
• Slideshare, Scribd y mapas conceptuales
compartir archivos de texto, presentaciones
o crear mapas conceptuales, que luego
podrán ser contrastados con otras personas
dentro o fuera del aula.
Otras
herramientas
Web 2.0

16. • Flickr o Picasa
Son una herramienta para subir y compartir
fotografías favoreciendo la participación de
familiares y el desarrollo de un currículum
democrático.
• Yotube, Ustream
Esta herramienta nos permiten llevar a cabo
grabaciones de videos de un cortometraje, una
exposición, una entrevista, una clase, una práctica
con instrumentos musicales o cualquier otra
actividad que consideremos relevante.
• Mapas colaborativos. Google Maps
Permite elaborar viajes virtuales a partir de mapas
geográficos, pudiendo comentar aspectos sociales,
políticos, históricos, geográficos, centrados en una
temática o asignatura... de forma colaborativa,
quedando registrados tanto el proceso como el
viaje definitivo.
Otras
herramientas
Web 2.0

17. • Plataformas virtuales (Moodle) y
foros
Podemos considerarla como la
herramienta Web 2.0 más completa a
nivel educativo, puesto que permite
llevar a cabo cualquier modalidad
formativa (e-learning, b-learning, m-
learning,…) y utilizar cualquiera de los
recursos nombrados anteriormente.
Otras
herramientas Web
2.0