Este documento describe una estrategia para enseñar historia en primaria utilizando testimonios orales sobre el traje tradicional en una comunidad náhuatl. El autor propone que los estudiantes del tercer grado investiguen si sus familiares usaron la indumentaria tradicional y expongan evidencias en el salón de clases para vincular la escuela con la cultura local y preservar esta práctica que se está perdiendo. El objetivo es fortalecer el conocimiento y el orgullo cultural de los estudiantes.