Educomunicación | Unidad 2. Docente: Mg. Cristina Alberdi.

1. Seminario: Educación y TICs
María Cristina Alberdi
Seminario: Educomunicación
María Cristina Alberdi

2. ¿ Escuelas del Siglo XIX
Docentes del Siglo XX
Alumnos del siglo XXI ?

3. Contexto:
Sociedad de la Información
Sociedad del conocimiento
Sociedad red
Globalización
Modernidad Líquida – Posmodernidad-
Segundad Modernidad
Convergencia cultural

4. Globalización:
Mundialización de las
actividades económicas
Desarrollo del capitalismo
informacional
Potenciación de
infraestructura tecnológica
Aparición/desaparición de
sectores laborales
Homogeneización de los
productos culturales
Complejidad
Interactividad
Global vs. Local
 Exclusión vs Inclusión

5. ¿ Cómo pensar las TIC?

6. Complejo Tecnológico
“El conocimiento, las pericias y las artes
derivadas de la industria o implicadas en la
nueva técnica, incluirá varias formas de
herramientas, instrumentos, aparatos y
obras así como máquinas propiamente
dichas.”
(Mumford1963)
Perspectiva socio-técnica

7. TICs:
Radio – Tv
Cine
Computatora
Redes sociales
Internet
Celulares
Video Juegos
Convergencia tecnológica

8. Nativos Digitales:
Generaciones nacidas en las dos
últimas décadas,
han crecido con Internet,
los videojuegos, los CD, el vídeo,
el teléfono móvil.
Implica cambios cognitivos

9. Inmigrantes digitales:
Generaciones que aprendieron y
se formaron en un mundo analógico
El mundo digital los ha supuesto
un proceso de inmersión
en unas tecnologías
(Prensky 2001)

10. Colonos en el mundo
digital
Metáfora del colono: aquel
que sueña, piensa en su
tierra/espacio/entorno, lo
trabaja, de acuerdo la
realidad.
Permite achicar la brecha de
expectativa entre docentes
y alumnos
Ma. Teresa Lugo (2009)

11. Pensar nuevas categorías que tengan en
cuenta dimensiones:
Biológica
Histórica
Social
Cultural
Relación con la Tecnología

12. Brecha Digital:
¿Incluidos – Excluidos?

13. "La brecha digital se define como la separación
que existe entre las personas (comunidades,
estados, países...) que utilizan las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC) como una parte
rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen
acceso a las mismas y que aunque las tengan no
saben cómo utilizarlas. La brecha digital puede ser
definida en términos de la desigualdad de
posibilidades que existe para accesar a la
información, al conocimiento y la educación
mediante las TICs. La brecha digital no se
relaciona solamente con aspectos exclusivamente
de carácter tecnológico, es un reflejo de una
combinación de factores socioeconómicos y en
particular de limitaciones y falta de infraestructura
de telecomunicaciones e informática".
(Finquelievich 2001)

14. Criterios de Accebilidad:
económico (computadora-red)
educativo (procesos de innovación)
técnico (discapacidad-uniformidad en técnicas de
enseñanza- disposnibilidad personal- género)
práctico (características de las interfaces)

15. El impacto en las instituciones:
¿ Cómo responden las Instituciones
Educativas?
Escuelas de la Modernidad - Educación S.
XXI
Escuelas Sociedad Industria Vs. Sociedad
información

16. De A
Una sociedad industrial Una sociedad de la
información
Una tecnología periférica Unos multimedia
esenciales
Una enseñanza de
carácter temporal
Una educación
permanente
Un currículo fijo Unos currículos flexibles
y abiertos
Una atención centrada
en la institución
Una atención centrada en
el estudiante
Organización
autosuficiente
Asociaciones
Una atención local Una interconexión global
(Le Grew 1995)

17. "Para pensar la educación
del futuro, los
impedimentos de hoy no
son obstáculos
tecnológicos
sino impedimentos de la
imaginación"
Burbules 2007