Exposición, Equipo 4

2.  Carolina Alatorre
 Francisco Serrano
 Luis Alberto Medina
 Milagros Cano Hdez.
 Jorge Hernández Aguilar
 Juan Pablo Granados

3. Facebook es una red social que cuenta con
ciertas características que lo hacen único y
líder en las redes sociales, más de 400
millones de usuarios en el mundo.

4.  Se ha convertido en parte integrante de la
vida cotidiana.
 Aprovechar mejor esta red
 Utilizarla de manera adecuada

5.  Promover un ambiente relajado, agradable y
acogedor que anime a la participación de los
estudiantes.
 Los alumnos se sienten cómodos cuando
aprenden a través de esta herramienta,
porque es un medio cercano a sus intereses y
porque la mayoría de ellos lo usan todos los
días.
 Facebook puede promover la colaboración y
el intercambio social entre los alumnos y
profesores.

6.  Crear un grupo de clase:
› privado o abierto donde se utilice el potencial de su
administración como el envío de mensajes privados a todos
sus integrantes y así fortalecer la comunicación entre
profesor y estudiantes:
› asignar administradores y coordinadores entre los alumnos.
› compartir enlaces de interés referentes a la temática del
grupo.

7.  Programar eventos para toda la clase.
 Compartir en el tablón contenido multimedia como videos,
fotos, y sitios de interés como blogs, wikis y mucho más
con toda la clase.
 Instalar aplicaciones que permitan la enseñanza de un
tema específico como lo son las diapositivas (a través de
Slideshare)
 Utilizar el potencial de las notas para discutir y compartir
conceptos específicos y así conocer las diferentes
opiniones de sus integrantes.

8.  Crear páginas donde se fomente el desarrollo
colectivo de un tema específico donde intervengan
diferentes personas, y diferentes opiniones,
anécdotas sobra la temática de la página.
 Mantener informados a todos sus integrantes a
través de actualizaciones de estado de la página.
 Utilizar el potencial de los foros como canales de
discusión y soporte para sus integrantes.
 Colaborar en proyectos educativos, tareas y
discusiones con otras clases y escuelas.

9.  una red de información en tiempo real, la cual
permite conectarse a lo que las personas les
interesa, el individuo busca lo que para él sea
relevante y empieza a seguir la conversación y
hacer parte de ella. La conversación se da
entre pequeños pedazos de información o
microblogs, conocidos como tweets, los cuales
constan de una extensión de 140 caracteres. A
través de estos tweets es posible enlazar otras
webs, imágenes, videos, música, aplicaciones o
simplemente escribir texto.

10.  Fácil y rápida interacción con los demás
usuarios
 posibilidad de seguir o follow a personas,
publicaciones, inclusive temas de interés (a
través del Hashtag #), lo que permite recibir de
manera constante las actualizaciones que
realicen en su cuenta y los tweets que escriban.
 gran variedad de aplicaciones que se generan
constantemente para ofrecerle al usuario cada
vez más herramientas.

11.  Dentro de estas aplicaciones es posible
encontrar bit.ly, la cual es una aplicación que
permite acortar la URL o dirección de
internet de alguna página web que se desee
compartir
 además permite llevar estadísticas de los
sitios webs que se comparten, para llevar un
registro.

12.  Las recomendaciones básicas para emplear
esta red social son: definir objetivos, es decir,
qué uso se dará a nuestra cuenta; decidir si el
perfil será público o privado, pues los usuarios
pueden elegir si cualquiera puede o no ver sus
mensajes; no publicar datos personales como
teléfono, dirección, lugar de trabajo u ocupación
y, lo más importante, saber si sólo se hará el
envío o habrá interacción.

13.  Twitpic es una aplicación que permite
compartir fotos a través de Twitter ya sea
desde el computador o desde el móvil

14.  A través de la aplicación dlvr.it las personas
que poseen blogs o páginas de internet
pueden mantener informados a sus
seguidores o followers automáticamente
actualicen la información de sus sitios.