1. Actividad 1. María del Carmen García Bogarra
La primera unidad de este curso te propone una tarea de reflexión y análisis crítico
destinada a afianzar tu decisión de usar el aprendizaje basado en proyectos en tu
contexto educativo.
Consiste en realizar:
1. El análisis crítico de un proyecto.
2. El cuestionario de valoración de proyectos.
EL ANÁLISIS CRÍTICO DE UN PROYECTO
He escogido, en la web PBLFP, uno de sus proyecto que más se adecua a los
contenidos mi especialidad (FOL).
Se trata de el Reto SOS quiero trabajar!!!
Los objetivos de este proyecto son:
1. Preparar la documentación así como las actuaciones que se deben desarrollar,
interpretando la política de la empresa para aplicar los procesos administrativos
establecidos en la selección, contratación, formación y desarrollo de los RRHH.
2. Reconocer la normativa legal, las técnicas asociadas y los protocolos relacionados
con el departamento de RRHH, analizando la problemática laboral y la documentación
derivada, para organizar y supervisar la gestión administrativa del personal de la
empresa.
3. Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que
se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.
En cuanto a los contenidos se pueden mencionar:
- VIDEOCURRICULUM
- CURRICULUM
- EUROPASS
- AUTOCANDIDATURA
- PRUEBAS DE SELECCION: PSICOTECNICOS
- ENTREVISTA DE TRABAJO
La temporalización de este proyecto se resume en esta tabla:
ACTIVIDADDURACIÓN ORIENTATIVA
Crear/ activar el equipo30 min
Planteamiento del reto2 horas
Identificar el reto30 min
2. Actividad 1. María del Carmen García Bogarra
Beneficios del reto1 hora
Establecer parámetros15 min
Obtener y organizar la información15 min
Generar alternativas1 hora
Explorar estrategias2 horas
Actuar11.30 horas
Logros2 horas
Una vez realizada esta presentación del proyecto mi análisis se puede esquematizar
de la siguiente manera:
- Muy relevante y adecuado a la finalidad terminal de la formación profesional,
que consiste en la incorporación al mundo laboral. Adecuado al nivel de edad
y estudios de los alumnos, que ve en estos contenidos una aplicación práctica
para la inserción laboral.
- Los periodos lectivos suficientes para enfocar la búsqueda activa de trabajo,
aunque se debería combinar con otros proyectos que trabajen y completen la
orientación formativa y laboral.
- Los alumnos que cursan el módulo de FOL, tienen el perfil idóneo para la
realización del proyecto.
- Los planteamientos harán que los alumnos presenten una gran motivación,
por el carácter propedéutico.
- Se han programado diferentes momentos en los que se ha interactuado de
manera presencial y en otras ocasiones los alumnos han utilizado chat o
puntos de encuentro en la red.
- El uso de las TIC permite la difusión de las herramientas elaboradas por los
alumnos a través de aplicaciones multimedia y RRSS
- El alumno es capaz de desarrollar su propio currículum y video-currículum
elaborando herramientas personales y originales que permitan incluir
elementos diferenciadores de los propios candidatos a los procesos de
selección.
3. Actividad 1. María del Carmen García Bogarra
EL CUESTIONARIO DE VALORACIÓN DE PROYECTOS
