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Los Sintagmas:
El sintagma es una palabra o grupo de palabras conectadas entre sí
que constituyen una unidad dotada de sentido y desempeñan la misma
función sintáctica en la oración. Como tienen significado propio y coherente,
no podría ser un sintagma (la hija de) sino “la hija de Pepe”. Su estructura
es: núcleo, que nunca falta y determinantes y modificadores.
Hay cinco tipos de Sintagmas:
● Sintagma Nominal: su núcleo es un sustantivo o equivalente, también
aparecen con determinantes y complementos. Puede funcionar como
Sujeto, CD, CI...
El Rey prudente sabía gobernar
● Sintagma Verbal: es lo que funciona como Predicado, todo entero.
Los niños juegan en el jardín
● Sintagma Adjetivo: su misión es la de modificar un nombre pero con un
verbo copulativo o semicopulativo, hace función de atributo y predicativo
El jefe se marchó muy indignado
● Sintagma Adverbial: su núcleo suele ser un adverbio y funciona como
Circunstancial.
Acabó el viaje felizmente
● Sintagma Preposicional: son todos aquellos sintagmas que van
introducidos con una preposición.
Me río de los panolis
Elementos que constituyen los sintagmas:
● Determinantes: suelen ser artículos o pronombres
● Núcleo: es el elemento más importante y que dota de sentido al
Sintagma
● Mod o CN: complementan al núcleo.
● Nexos

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Ejercicios de Sintagmas:
Localiza cada sintagma, la función que tiene cada uno y los elementos que lo
componen:
● La pipa de mi papá
● El primer premio
● Cuatro botellas de la mejor cosecha del vino de Rioja
● Los indios, habitantes de América, el nuevo continente
● La sopa está francamente buena
● Fulgencio volvía por la tarde harto de sus múltiples quehaceres
● Eso es demasiado peligroso
● Llegó demasiado tarde
● Me voy mañana temprano
● El torno del alfarero es muy ligero
● El peregrino continuó muy alegre su camino
● Fumar no es bueno

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● La policía atrapó al ladrón perseguido
Ejercicios de Sintagmas:
Localiza cada sintagma, la función que tiene cada uno y los elementos que lo
componen:
● El ordenador que tuvimos estalló.
● La oscura historia de mi prima Montse
● Quiero un pirulí de La Habana
● Mi perro es un buen guía
● Un hombre enormemente satisfecho de su trabajo
● Una persona seria, eficiente y digna, pero muy aburrida
● Marianito pidió a los Reyes unos zapatos nuevos el año pasado
● Allí ganaré mucho más
● La copa está llena de buen vino
● Insisto en mi opinión
● Ha quedado fuera de juego
● Cayó desde muy arriba

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● Rosario, la eterna novia de Popeye, se fue con Brutus.
Partes de la oración:
Sujeto y Predicado:
● El sujeto es a lo que va referido el predicado. Sujeto y predicado
concuerdan siempre en número y persona, lo que nos lleva a una prueba
para reconocer al sujeto muy eficaz. Debemos cambiar el número del
verbo y reconoceremos al sujeto porque cambiará con él.
Ejemplo: Juega un niño en el parque.
Se cambia el número del verbo, de singular a plural:
Juegan un niño en el parque. Está mal, conlleva un cambio en “un niño”:
Juegan unos niños en el parque.
Quizá el ejemplo sea fácil, pero hay otros más complicados:
Me gusta el vino de mi tierra. Me gustan “los vinos de mi tierra”.
● El sujeto nunca lleva preposición JAMÁS, sólo hay dos excepciones:
Hasta un tonto lo sabe
Entre tú y yo nos comemos la pizza entera
● No tiene por qué ser una persona, ni tiene por qué estar delante:
Se vende este piso. Me gustas esas canciones
Son fundamentales las intervenciones de D. Julián
● También será Sujeto una subordinada sustantiva en función de Sujeto:
Ser bueno tiene ventajas
Que creas que es tonto no le importa.
● El sujeto puede no aparecer por varias causas:
● Por ser una oración de sujeto omitido:
Ya hemos terminado (S.O.: Nosotros)
Tienes muchas facultades para la lengua (S.O.: Tú)
● Por ser una oración impersonal:
● Verbos meteorológicos
● Formas impersonales gramaticalizadas:
● Haber, hacer y ser: Hay muchos niños; Hace frío; Es de noche
● Indeterminación de sujeto:
● Impersonales con “se”: Se trabaja demasiado.

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● Verbos en tercera del plural: Llaman por teléfono.
● Formas no personales: Hablar demasiado trae problemas
● El Predicado es todo lo que no sea Sujeto.
1. Ejercicios de Sujeto y Predicado
Localiza el Sujeto en las siguientes oraciones, si son impersonales di qué
tipo:
● Aquel día soplaba el viento con fuerza
● Hace muchos años de eso
● Pasaron velozmente los años
● Aquí se está tan ricamente
● Por ahí te andan buscando
● Llovía a cántaros
● Por entonces ya era demasiado tarde
● Dicen que van a dar un aprobado general
● Ese niño es mi primo
● ¡Calla!
● No quiero ninguna hamburguesa más

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● No me gusta nada tu actitud
● Llegaron, por entonces, al pueblo unos cómicos
2. Ejercicios de Sujeto y Predicado
Localiza el Sujeto en las siguientes oraciones, si son impersonales di qué
tipo:
● A mí no me chilla nadie
● Entonces se empezó a notar la ausencia de Julita
● Este año el buen tiempo no acaba de llegar
● No es bueno que hagas esas cosas
● Te están esperando abajo un señor y una señora
● Hasta cuatro perros tenía mi primo
● Entre nosotros dos nos acabamos el pastel
● Salió corriendo hasta el perro
● Mira bien todos los cuadros
● Recoja sus libros
● Se recoge papel usado

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● Se vive bien en Cartagena
● Hace mucho calor en Murcia
CD y CI:
● El CD. Es un complemento que completa el sentido de los verbos
transitivos. Hay varios trucos para reconocerlo:
● Se le pregunta QUÉ al verbo: Jose tiene un coche muy bonito. ¿Qué
tiene Jose?: “Un coche muy bonito”.
● Se lo sustituye por LO: Jose lo tiene.
● Se pone la oración en pasiva y lo que pase a ser Sujeto era el CD. Manuel
amaba a Manuela: Manuela era amada por Manuel.
● El CD sólo puede llevar una preposición que es A, siempre que va seguido
por “ser animado”.
Yo quiero a mi madre. (Madre es un ser animado).
● CI. Responde a la pregunta A o PARA QUIÉN?, lo reconoceremos porque
no lo podremos sustituir ni por “la” ni por “lo”:
Yo doy un regalo (CD) a mi padre (CI) (No se puede decir “Yo la doy un
regalo”).
● Para reconocer al CI hay una prueba. Se convierte la oración en pasiva y
el CI no pasa a ser Sujeto, como sí lo haría el CD.
Escribí a mi padre. CI
● Un punto complicado en estos complementos son los pronombres átonos:
Lo saludé esta mañana. “Lo” es CD. “Lo saludé” significa “A él” por eso es CD:
la preposición “a” más persona animada.
Nadie me comprende. “Me” es CD. Significa “a mí”.
No le he dicho nada. “Le” es CI porque el CD es “nada”.
Le dijo estúpido. “Le” CD
● También puede suceder que los complementos aparezcan duplicados en
una misma oración:
Me quiere a mí. Son dos CD.
Le di un beso a mi novia. Son dos CI.

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● También funcionarán como CD y CI las subordinadas sustantivas:
Él quiere que seas bueno. CD
Le di un beso a quien tú sabes. CI
3. Ejercicios de CD y CI:
4. Señala los complementos directos e indirectos y di el tipo de
sintagma:
● Acérqueme el vinagre
● No se lo digas a nadie
● No culpes a la sociedad de tu mala suerte
● Quiero que observes y me lo enseñes
● Dame peras e higos
● Envié unas flores a Doña Manolita
● Tengo un regalo para usted
● Te lo prepararé
● A Fermín le duele el dedo gordo
● Aquel cuadro fue vendido por mí a D.Fernando
● Dile a Rafaela que la quiero

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● Da la medicina al enfermo
● Nadie quiere decirme nada
5. Ejercicios de CD y CI:
6. Señala los complementos directos e indirectos y di el tipo de
sintagma:
● Me divierten tus tonterías
● No le esperaban a usted hasta mañana
● He decidido que lo hagas tú
● Yo he visto un burro volar y una vieja andar a gatas
● No he conseguido convencerte
● Escribí a mi hermano ayer
● Vi a Pedro en el cine
● Le pegué el botón a mi novio
● Ofrecí a tu amigo mi casa
● Golpéale en la nariz
● Le estreché la mano al señor Rodríguez

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● Esa cesta es para Lucía
● Dímelo a mí también
1. Complementos Circunstanciales, Complemento Predicativo y
Atributo
● C. Circunstanciales hay de muchos tipos: lugar, modo, tiempo, causa,
instrumento, finalidad, compañía, duda, negación y afirmación... a veces
no son fáciles de precisar, por eso con poner CC a veces basta porque la
diferencia son criterios semánticos.
Ven rápido
CCT
Esas dos semanas me lo pasé estupendamente en Sevilla a pesar de la Expo.
CCM CCL CCC
● También se incluyen entre los circunstanciales, aunque no sea
exactamente así son los C.C.Negación y C.C.Afirmación.
Paqui no viene esta tarde
CCNeg CCT
Seguro que sí quiere
CCAf
● El CC se le reconoce porque se le pregunta al verbo: cómo, cuando, por
qué, dónde... y porque está formado por un sintagma adverbial o
preposicional, pero nunca por un S.Adjetivo.
● El C.Predicativo es un caso complicado, aparentemente son CCM (porque
responden a la pregunta ¿cómo?), pero no son S.Adv. ni S.prep. sino
S.Adj. o SN. El C.Pred. se parece mucho al atributo, pero su verbo no es
ni “ser, estar, parecer”:
Ese cochecillo semeja un huevo CPred.
El coche sigue estropeado
Mi primo anda mareado
● El Atributo puede ser un S.Adjetivo o un S.Nominal, tiene forma
parecida al anterior, pero lo vamos a distinguir en que siempre va a ir con
verbos copulativos: ser, estar y parecer. (Sólo esos).
La vida de Pedro es alegre S.Adj

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Mi primo es mi mejor amigo SN
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8. Ejercicios de CC, CPred, Atr.
1. Distingue unos complementos de otros y señala los tipos de sintagmas
● Reanudaron la marcha enseguida, aquella misma noche, en silencio.
● La ventana se abría tristemente a un muro y a un jirón de nube
● Don Armando es el médico de mi pueblo
● Yo seré tonto, pero tú lo eres más
● Manuel es de Almendralejo
● El enfermo se encontraba ayer muy mejorado
● La prima de Jaime es María
● Don Domingo vive feliz
● Por suerte, en aquel momento, entró por la puerta Ildefonsa
● Pepe siempre ha servido igual para un roto que para un descosido

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● He tardado dos horas
● El ganadero parecía completamente arruinado
● El caso es que no se me ocurre nada
9. Ejercicios de CC, CPred, Atr.
1. Distingue unos complementos de otros y señala los tipos de sintagmas
● Ese jamón parece bueno
● La nevera conserva fresco el pescado
● Esta vez el cocido me ha salido mejor
● La muchacha durmió tranquila aquella noche
● El jefe dirige hábilmente su sección
● El pecador confesó entristecido sus culpas
● Se comió golosamente y sin tardanza el bocadillo de mortadela
● Lo ha hecho fenómeno
● No te digo que sí ni que no
● El ordenador parece estar estropeado

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● La muchacha estaba harta de hacer oraciones inútiles
● Me voy a tu casa, a las cinco, en mi coche, para la clase
● El coche de Jose sigue estropeado.
El Complento Regido o Suplemento y el Complemento Agente:
● El C.Reg o Suplemento es un complemento que complementa al verbo
pero que necesita una preposición que la pide el verbo y que sin ella no se
podría conjugar.
Pepe carece de dinero. “Carecer de”. Carece dinero.
El ladrón despojó al ladrón de su dinero. “Despojar de”. Despojó su dinero.
Rodrigo piensa en su habitación.
Siempre son los mismos verbos los que rigen estos complementos.
● El Suplemento o C.Reg. es incompatible en la misma oración con el CD.
● El C.Agente es muy fácil de localizar porque es el que aparece en las
oraciones pasivas precedido de la preposición “por”.
El coche fue arreglado por el mecánico
Ejercicios sobre Suplemento y Complemento Agente:
Señala los complementos y di el tipo de sintagma
● Marianito se jactaba de su molla en la escuela
● La batalla de Guadalete fue perdida por D.Rodrigo
● Mañana hablaré de tu asunto con D.Felipe
● El público silbó a los jugadores por su desidia

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● El coronel aspiraba por entonces al generato
● El libro trata sobre un problema social
● Los señores eran afeitados cuidadosamente por el barbero
● Refirió los hechos sin referirse a los detalles más escabrosos
Ejercicios sobre Suplemento y Complemento Agente:
Señala los complementos y di el tipo de sintagma
● Al baloncesto se juega con una pelota gorda
● Se empeñó en aquel negocio
● Me limitaré a contar los hechos
● Insistió con vehemencia en sus argumentos
● Los conductores prudentes son protegidos por San Cristóbal
● El encuentro resultó aburrido
● Muchos cantantes son ensalzados por la crítica
● Ese empresario entiende de negocios
● Yo pienso en la solución adecuada

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● Fue muy aplaudido por todos
● Los ciclistas llegaron extenuados
● El robo fue descubierto por la policía
● Ya no hago más
1. Oraciones simples
2. Clases de oraciones según su modalidad
1. Afirmativas.
● Negativas
2. Interrogativas
● Exclamativas
3. Exhortativas: expresan órdenes
4. Desiderativas: expresan deseo
5. Dubitativas: expresan duda
3.
4. Clases de oraciones según la estructura del
predicado
1. Atributivas o Copulativas: son las de verbo copulativo.
● Semicopulativas o semipredicativas: las que llevan C.Predicativo
● Predicativas: las que no tienen verbo copulativo
2. Transtivas: son las que llevan CD.
● Instransitivas: son las que lo llevan CD.
3. Reflexivas: “Me curé la herida” se puede decir “a sí, mí, ti mismo”
4. Recíprocas: “Tomás y Antonio se dieron la mano”.
5. Pasivas: El pollo fue desplumado
● Activas: El tendero despluma al pollo
● Pasivas reflejas: Se venden parcelas. Tienen sujeto y no tienen un
verbo pronominal.

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5. Clases de oraciones según Sujeto y Predicado
1. Bimembres: tienen sujeto (expreso o elíptico) y predicado
● Unimembres: sólo tienen predicado
2. Impersonales de fenómenos meteorológicos
3. Impersonales eventuales: Dicen que va a haber huelga
4. Impersonales gramaticalizadas: Había mucho humo.
5. Impersonales con se o impersonales reflejas: Se vive bien aquí.
10. Ejercicios sobre tipología de oraciones:
Describe de qué tipo es cada oración:
● Mi hermano es arquitecto
● María borda su ajuar
● Ayer llegaron tus primos
● Tú no eres inglés
● Ayer comimos en el jardín
● Enriqueta se peina muy bien
● Juan y Teresa se escriben
● Me afeito todos los días

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● Luisito se vistió de indio
● ¿Nos veremos hoy?
● Nosotros nos telefoneamos a menudo
● Mi sobrino duerme inquieto en su casa
● El chocolate con churros resultó riquísimo
11. Ejercicios sobre tipología de oraciones:
Describe de qué tipo es cada oración:
● El barco de vapor navegó por el Caribe
● ¿Llega tu novia en el tren de las doce?
● La torre de Pisa está en Italia
● Ayer vi a tu familia
● Nuestro amigo se personó inmediatamente en la oficina
● Los empleados fueron despedidos en verano
● Se firmaron las paces por los reyes
● Se han suspendido todos los exámenes

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● Aquella casa de la colina parece antigua
● María no saldrá a la calle hoy
● Llueve mucho
● Saca al perro
● No tengo muy clara la cuestión
2. Tipos de SE
1ª Pregunta:
Para ver si es
reflexivo o
recíproco
¿Está sustituyendo a “a
sí mismo”?. Pedro se
peina (Pedro se peina a
sí mismo). Miranda y
María se alaban (M. y
M. se alaban a sí
mismas).
Sí:
Tendrán función
sintáctica en la oración.
Marta se miró en el
espejo. (CD).
Pueden ser:
No:
2ª Pregunta
1. SE
REFLEXIVO
Pedro se peina
2. SE
RECÍPROCO
Miranda y María se
alaban
2ª Pregunta:
Para ver si es
oblicuo
¿Está sustituyendo a “a
él”?. Recuérdaselo.
(Recuérdaselo a él).
Ellos se lo han
prohibido (Ellos se lo
han prohibido a él).
Sí:
Tiene función sintáctica:
No:
3ª Pregunta

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Recuérdaselo (CI).
3. SE OBLICUO
3ª Pregunta:
Para ver si es
dativo ético
Si se quita ¿sigue
teniendo sentido la
frase, y actúa como
C.Indirecto?. El niño se
comió el bollo (El niño
comió el bollo). Ya me
he estudiado dos temas
(Ya he estudiado dos
temas).
Sí:
Tiene función sintáctica:
El niño se comió el
bollo (CI)
4. SE DATIVO
ÉTICO
No:
4ª
Pregunt
a.
4ª Pregunta:
Para ver si es
pronominal
¿Es un verbo
pronominal?:
Arrepentirse, jactarse,
reírse, atreverse... ¿O
pseudopronominal?
Marcharse, irse,
quedarse, salirse,
vengarse, olvidarse...
Se ríe de todo el mundo.
Sí:
No tiene función
sintáctica se analiza
junto al verbo como
morfema verbal.
5. SE
PRONOMINAL
No:
5ª
Pregunt
a
5ª Pregunta:
Para ver si es
pasivo reflejo
¿Tiene sujeto, se puede
poner en pasiva y no se
puede cambiar por
“me”?
Las paces se firmaron
(Las paces fueron
firmadas).
Sí:
No tiene función
sintáctica.
6. SE PASIVO
REFLEJO
No:
6ª
Pregunt
a
6ª Pregunta:
Para ver qué tipo
de impersonal es
¿Se puede poner en
pasiva?.
Sí:
Se busca a esta niña
(Esta niña es buscada).
No:
Se vive bien en
Cádiz (En Cádiz

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SE IMPERSONAL
REFLEJO
es bien vivido,
no se puede
decir).
SE
IMPERSONA
L.
1. Ejercicios sobre tipos de SE
Señala solamente que tipo de “se” es, por qué y qué función tiene
● En aquella oficina se criticaba duramente a los jefes
● En aquel momento se oyeron pasos en el vestíbulo
● A Federico se le olvidó el regalo de su novia
● La mujer se tapó la cara con las manos
● Aquella tarde la chica se despidió temprano de sus amigas
● Se venden parcelas
● Los chicos se golpearon entre sí
● La madre se levantó de la silla
● Marta se reía de todos
● En casa se trabaja mucho
● Se lo recomendé al director

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● Margaria se ganó un premio
● Vete de aquí
2. Ejercicios sobre tipos de SE
Señala solamente que tipo de “se” es, por qué y qué función tiene
● Sírvase usted mismo
● Se cogen puntos a las medias
● Doña Tomasa no se acuerda de nada
● Nos deseamos las buenas noches
● Me canso muchísimo
● Me he pintado las uñas
● Aquí se fuma demasiado
● Se revisará su caso
● Me iré por la mañana
● El ricachón se jactaba de sus posesiones
● El arriero se detuvo en medio del camino

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● Manuel se lava
● Jose se lava los pies
Perífrasis verbales:
● Incoativas:
i. Rompió a + infinitivo: rompió a llorar.
ii. Echarse a + infinitivo: se echó a gritar.
iii. Ir a + infinitivo: voy a comprar.
iv. Pasar a + infinitivo: pasó a decir.
v. Ponerse a + infinitivo: se puso a tocar la guitarra.
vi. Salir + gerundio: salió diciendo.
● Perfectivas:
i. Venir a + infinitivo: yo vengo a cantar.
ii. Querer + infinitivo: quiero decir.
iii. Llegar a + infinitivo: llegar a ser un buen pintor.
iv. Acabar de + infinitivo: acaba de llegar.
v. Acabar por + infinitivo: acabó por decir.
vi. Terminar de + infinitivo: termina de entender.
● Posibilidad:
i. Deber de + infinitivo: debe de ser así.
ii. Poder + infinitivo: puede ser.
● Obligación:
i. Deber + infinitivo: debe entender la lección.
ii. Tener que + infinitivo: tiene que esforzarse.
iii. Hay que + infinitivo: hay que terminar pronto.
iv. Haber de + infinitivo: ha de ser mejor.
● Hábito:
i. Volver a + infinitivo: vuelve a fumar.
ii. Soler + infinitivo: suele recogerse tarde.
iii. Acostumbrar + infinitivo: acostumbra salir mucho.
● Durativas (Gerundio)
i. Andar + gerundio: anda renegando.
ii. Venir + gerundio: viene gritando.
iii. Seguir + gerundio: sigue estudiando.
iv. Ir + gerundio: voy tirando.
v. Estar + gerundio: está comiendo.

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vi. Continuar + gerundio: continua escribiendo.
vii. Llevar + gerundio: lleva viniendo aquí quince días.
● Terminativas (Participio)
i. Tener + participio: te tengo dicho…
ii. Ser + participio: fue encontrado.
iii. Dejar + participio: dejé dicho.
iv. Llevar + participio: llevo escritos tres folios.
v. Ir + participio: iban marcados tres goles.
3. Ejercicios para localizar perífrasis verbales:
Busca las perífrasis en el texto siguiente y di de qué tipo son:
Todo el día había estado lloviendo y ya debían de ser las cinco. Había
quedado establecido que a las siete comenzarían a actuar. Sin embargo, M.
seguía dándole vueltas al asunto y no estaba del todo decidido. Llegó a
pensar que había que abandonar el proyecto, que todo era absurdo, pero de
nuevo volvía a considerar que no se podía hacer otra cosa. “Hay que ser
fuerte”-se decía a sí mismo- “debo intentarlo”. No obstante, quiso
asegurarse y decidió llamar por teléfono a su compañero, que por entonces,
debía de estar preparándose para salir, pero cuando fue a descolgar el
auricular, vio que había dejado de llover y una firme decisión volvió a
apoderarse de su ánimo.

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4. Ejercicios para localizar perífrasis verbales:
Busca las perífrasis en el texto siguiente y di de qué tipo son:
Querido Uxío, todo lo que hasta el momento te llevo descrito o insinuado
puede explicarse racionalmente, incluido los efectos del silencio de la noche,
de la luna, y de los cantos contrapuestos del chorro y del ruiseñor. En un
ambiente así, la aparición de una mujer velado no deja de ser lógica, e
incluso necesaria. Y si al final de todo esto resultase ser la luna, Diana
misma, pues, mira, no será difícil hallar razones para explicarlo. Lo que no
entiendo es por qué una mujer así de aparatosa, en un ambiente tan poético,
sale de casa a deshora para recitar “La sonatina” ante un auditorio de
cipreses impávidos y soñolientos. Confío en que hallarás motivos para que
siga investigando en este lugar contradictorio. Los admito de antemano,
porque estoy decido a seguir adelante. No obstante, en la terraza ya no
quedaba nada que hacer porque asomaba el alba, porque enmudeció
definitivamente el ruiseñor; porque, de pronto, me atrajeron los rosales
azulados que flotaban en el horizonte de la mar. Me fui.

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5. Ejercicios para practicar todo lo aprendido
● El cantante tenía penas en el alma
● Mucho le fastidia a la gente tu prepotencia
● Debes dejarle tus apuntes a tu compañera Margarita
● El hombre suele tropezar dos veces en la misma piedra
● Nadie conoce mis penas ni mis alegrías
● Hipólito estaba harto del acoso de Fedra, su madrastra
● Aquel edificio semejaba un barco de vapor
● El vicerrector andaba por esos días cabizbajo y meditabundo
● Recuerdo a Elisa radiante el día de su cumpleaños
● Han declarado desierto el primer premio del concurso de poesía

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● Aquel día se esfumó su última oportunidad
● La muchacha se encaminó indignada hacia la puerta
● Jorgito y Juanito se propinaron una soberana paliza
● En la tienda había globos de todos los colores
6. Ejercicios para practicar todo lo aprendido
● Esta tarde va a hacer un bochorno espantoso
● Apenas ha llovido esta primavera
● A Micaela la han visto en el parque con Miguel
● Se apartan juguetes para Reyes
● Allí se consideraba inferiores a ciertas personas
● Ha sido proclamado por el alcalde un nuevo bando
● Resérvemelo hasta mañana
● Ambos músicos se miraban mutuamente
● Ella misma se ondulaba los rubios cabellos
● Anselmo se merendó el bocadillo de sardinas en un santiamén

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● Aquel petrimetre presumía de listo
● Marichu se miraba a menudo en el espejo
● Disiento de tu opinión
● El hipócrita Tadeo pasaba por bueno en el colegio
7. Oraciones Yuxtapuestas
8. Las oraciones yuxtapuestas son aquellas que no están unidas
por nexos, sino por coma o punto y coma.
9.
10. Partió el tren. Pasaron diez minutos. El tren quedó vacío. Cerró la
cantina.
1.
2. Oraciones compuestas
11. Oraciones Coordinadas
Son las oraciones que si las separásemos tendrían sentido
independientemente.
Las oraciones coordinadas se reconocen normalmente por sus nexos,
por eso es muy importante aprendérselos. También porque tienen dos
verbos. Las oraciones coordinadas se dividen en dos proposiciones y hay que
recordar que cada una tiene su sujeto y su predicado, que hay que señalar.
El nexo que une las coordinadas no va incluido en ninguna de las dos
proposiciones, es decir, lo dejamos fuera.
La coordinación se llama también “parataxis”
Nexos Ejemplos
Copulativas Y (e), ni (Yo quiero irme) y (comerme un
helado). Recuerda que si hay más de una
proposición coordinada copulativa, el nexo sólo irá
antes de la última: (Llegué), (escuché), (canté) y
(me fui).
Disyuntivas O (u) (Es tonto) o (se lo hace). Recuerda que si
hay más de una proposición coordinada disyuntiva,

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el nexo sólo irá antes de la última: ¿(Ríes), (lloras),
o (te callas)?.
Distributivas Ora..ora, sea..sea,
uno...otro, ya...ya
(Unos iban por aquí) (otros por allí)
Adversativas pero, mas, aunque
(cuando se puede
sustituir por pero),
sino, sino que, sin
embargo, no
obstante, con todo,
excepto, salvo.
Excluyentes Los sentidos de las dos proposiciones
se excluyen: Esto no acaba sino que
empieza.
Restrictivas Cuando el sentido de la 2ª proposición
restringe el significado: Me gusta el
cine, pero más el teatro.
Explicativas es decir, esto es, o
sea, así pues.
(Le tocó la lotería), es decir (se hizo
millonario)
7. Ejercicios sobre oraciones yuxtapuestas y coordinadas:
Separa las proposiciones, di de qué tipo son y analiza sus elementos.
● No tenía un duro; se quedó sin merendar
● Cría cuervos y te sacarán los ojos
● Bilbo era muy rico y muy peculiar, y había sido el asombro de la comarca.
● La gente se entusiasmó; comenzó a contar los días en el calendario.
● Frodo Bolsón era su sobrino y tenía también muchos años.
● Ora se dirigían a la colina, ora bajaban hacia el llano
● No sé nada de esto, sin embargo te ayudaré

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● No come ni deja tranquilos a los demás
● Es una niña muy cursi, pero baila muy mal
● Ya lloraba, ya reía
● La tele es una basura; prefiero el cine
● La gramática es un petardo, esto es, no se puede estudiar.
● Mira a la luna y cuéntame tu historia
8. Ejercicios sobre oraciones yuxtapuestas y coordinadas:
Separa las proposiciones, di de qué tipo son y analiza sus elementos.
● No es buen narrador, sin embargo hace buenas tramas.
● Unos hacían el trabajo, otros estaban sentados.
● ¿Juegas al ajedrez o al ordenador?
● No comprendo este tema, es decir, no tengo ni idea.

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● Estudia mucho y es buena estudiante.
● Quiere usted café o prefiere té
● La casa ya parecía una jungla, ya una pulcritud.
1. Oraciones complejas
2. Oraciones Subordinadas
La subordinación es la relación que se dan entre dos proposiciones que
no tienen el mismo nivel. Una de ellas está subordinada a una principal, por
tanto tendremos: la principal y la verdaderamente subordinada.
Las subordinadas no se reconocen por sus nexos, ya que éstos son
demasiado complejos y variados y a veces pueden llevarnos a error.
Para distinguir una de la otra, la que es subordinada siempre nos da
alguna pista, como que su verbo está en forma no personal (infinitivo,
gerundio o participio), que lleva nexos, o que lleva “la que”, “lo que”, “quien”...
La proposición subordinada va a desempeñar función dentro de la
Principal como cualquier otro sintagma.
La subordinación también se llama “hipotaxis”
Vamos a ver tres tipos de subordinadas:
Proposiciones
subordinadas.
Sustantivas: Se pueden sustituir por un
sustantivo o pronombre.

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Dependen de una
proposición principal.
Adjetivas: Se pueden sustituir por un
adjetivo.
Adverbiales: Se pueden sustituir por un
adverbio.
3. Subordinadas Sustantivas
9. Son las que se pueden sustituir por un Sintagma Nominal o
nombre o pronombre (esto, eso, aquello). La función que va a tener en la
frase será la misma que tiene cualquier sintagma nominal: CD, CI, CN, Suj.,
At, Pred...
10.
¿Cómo se forman y de qué tipos son las proposiciones sustantivas?:
● Con un infinitivo: No me gusta maltratar a los animales. No hay que
confundirlas con los infinitivos sustantivados, es decir, los infinitivos
que consideramos como nombres: “El limpiar se va a acabar”, en cuyo
caso no tiene función de verbo sino de sustantivo.
● Con un nexo “que” más verbo conjugado: El director ordenó que se
marcharan, Yo digo que no quiero. No hay que confundirlas con las
Subordinadas adjetivas que van introducidas por “que”, el “que” de las

3
adjetivas se puede sustituir por “el cual”, “los cuales”, “la cual”, “las
cuales” y tiene función (sujeto, CD...). El “que” de las sustantivas no se
puede sustituir por nada y su función es sólo la de Nexo.
● Hay un tipo de sustantivas llamadas interrogativas indirectas éstas
se forman con verbos de conocimiento (quisiera saber), de pregunta
(me pregunto) o de averiguación (voy a averiguar) y con otros
elementos:
○ Con la conjunción “si”, que tiene función de nexo: Me pregunto
si vendrá. No hay que confundirlo con el “si” de las
subordinadas adverbiales condicionales en las que se plantea
una condición: Compraría un coche si tuviera dinero.
○ Con un pronombre interrogativo: dónde, cuándo, cómo. Quiero
saber cuándo vendrá.
○ Preposición más pronombre interrogativo “qué”: Voy a
averiguar para qué tienes ese bolígrafo.
● Las interrogativas directas: también se forman con verbos de
conocimiento (quisiera saber), de pregunta (me pregunto) o de
averiguación (voy a averiguar), pero la pregunta se plantea tal y como
se pronunció, sin nexos: “Me dijo: Cómpratelo”.
● Otro tipo de sustantivas llamadas adjetivas sustantivadas. Se
forman:
○ Con artículo “la, las, el, los” y pronombre relativo “que”.
Ayudo a los que puedo. El que la sigue, la consigue.
○ Con el pronombre “quien”: Le di las gracias a quien lo merecía.
¿Qué funciones pueden tener?
Las mismas que el sustantivo:
● Sujeto: Me preocupa (que el perro se haya perdido).
● Complemento Directo: Dame (lo que te he dicho).
● Complemento Indirecto: Le dio las gracias (a quien lo merecía).
● Atributo: Mi deseo es (que me comprendas).
● Complemento Agente: La casa fue construida (por el que compró los
materiales).
● Complemento de Régimen: Se acordó de que era su cumpleaños.
● Complemento Nominal (CN): No me gusta la idea (de que me
acompañes).
● Complemento Adjetivo: No sé si eres consciente (de que te estás
perjudicando).

3
Ejercicios sobre Subordinadas Sustantivas:
1. Indica cuál es la proposición principal y cuál es la subordinada.
Después sustituye las subordinadas por un sustantivo o pronombre:
Ejemplo: Conviene advertir que el turista no ha hecho turismo por España.
Prop. Principal: Conviene advertir.
Prop. Subordinada: que el turista no ha hecho turismo por España. Que
se puede sustituir por “eso”.
Conviene advertir eso.
a. Me dijo que no vendría al teatro.
b. Que le den prisa le molesta mucho.
c. Se quejaba de que ganaba poco dinero.
d. No sabe con quién tiene que hablar.
e. Espero que no te hayas ofendido.
f. Dile ya si vas a colaborar en la recolecta.
2. Forma una oración compleja añadiendo una proposición subordinada
sustantiva en los espacios en blanco:
a. Dice _________________
b. Estaba contento de__________
c. Le hablaba de______________
d. No sabe________________
e. No le gusta______________
f. Deseo__________________
g. Ella no cree_________________
h. Le ruego___________________
3. Clasifica las siguientes proposiciones subordinadas según su
construcción (con que, con si, interrogativa indirecta, infinitivo…)
a. Me gusta nadar en la playa por la mañana.
b. Deseo que seas mucho más puntual.
c. Quiero conocer todos los datos sobre ese asunto.
d. Desconozco si ha recogido el paquete.
e. El seleccionador nacional dice que ganarán por goleada.

3
f. No sé dónde vive ahora.
g. Estoy harto de que me riña sin motivo.
4. Clasifica las proposiciones según su función y analiza la oración.
Me preocupa que los buenos amigos desaparezcan de mi vida.
Quieren saber si estarás en casa
Confía en que venga el lunes.
Conducir a gran velocidad es muy peligroso.
Me sorprende que no venga a la excursión.
Jaimito espera conseguir una beca de estudios.
Tuvo gran alegría de que le mandaras un ramo de flores.

3
No es conveniente para la economía que suban los impuestos.
Un señor pregunta si aquí hay algún intérprete.
Les suplicó que lo creyeran
Fue estupendo que se te ocurriera aquello
Me ha asombrado que fueras tan valiente
Mi vecina no ha querido venir a la fiesta
Te he oído cantar durante toda la noche
1. Subordinadas Adjetivas
11. Son las que se pueden sustituir por un Sintagma Adjetivo o
adjetivo. La función que va a tener en la frase será la misma que tiene
cualquier sintagma adjetivo: Atr., CN, Pred...
Van modificando a un sustantivo (como cualquier otro adjetivo) que va
fuera de lo que es la subordinada adjetiva, que se llama antecedente y hay
que señalarlo.
Sus nexos tienen la peculiaridad de tener función dentro de la
oración ya que son adverbios o pronombre relativos.

3
¿Cómo se forman las proposiciones adjetivas?:
● Habitualmente van introducidas por un pronombre o adverbio
relativo: “que, cual, quien y cuyo” (una de las maneras de reconocer
las adjetivas es que su nexo se puede sustituir por “el cual”, “la cual”,
“los cuales”, “las cuales”),
● También pueden ir introducidas por los adverbios “como, cuando y
donde” (que se reconocen por sustituirse por “en que”, “en el que”, se
verá mejor con ejemplos).
● Con participio (no lo reconocen como verbo todos los profesores), son
fáciles de reconocer si admiten una estructura de relativo: El
atracador, (acosado por la policía), salió del banco. El atracador que
estaba acosado por la policía, salió del banco.
¿Funciones de sus nexos?
● Adverbios: esos siempre son CC: Vive en un país donde nunca hace
frío. Recuerdo aquellos tiempos cuando éramos tan felices.
● Pronombres: son más complicados. Cumplen la función de cualquier
otro pronombre:
○ El hombre (que fuma en pipa) se llama Felipe: Sujeto
○ El hombre (a quien yo he saludado) es tonto: CD
○ El hombre (a quien yo he dado la mano) es mi primo: CI
○ El hombre (con el que yo he hablado) es simpático: CC
○ El hombre (por el que he sido saludado)... C.Ag.
○ El hombre (del que te he hablado)... C.Reg.
○ El hombre, la mano (del cual he estrechado...) CN
● Cuyo: siempre tiene función de determinante: El hombre cuya mano
he estrechado. Det.
Ejercicios sobre Subordinadas Adjetivas:
1. Indica cuál es la proposición principal y cuál es la subordinada.
Después sustituye las subordinadas por un adjetivo y el nexo por “el
cual, la cual, etc”. Indica también el antecedente.
a. Tengo un gato que se llama Nicolás
b. He vivido en París que es la capital de Francia.

3
c. Mandé un regalo a mi suegra, con la que conviene llevarse bien.
d. Mi amigo, que se llama Federico, es de Jaén.
e. Su vivienda es una chabola donde no hay nada de lo necesario.
f. Esa es la moto de Pepe, el cual siempre la deja ahí.
g. Aquella es Pepa, cuyo padre se llama Juan.
2. Separa las subordinadas y di la función que cumplen sus nexos y
analizalas oraciones sintácticamente:
a. Es una persona que no tiene malicia
b. Despídeme de Juana a la que quiero mucho
c. El secretario, a quien llevaron los documentos, no quiso firmar.
d. Ha ganado un set, lo cual no es poco
e. No me gustan los libros cuyo contenido es fantástico

3
f. Sal del agujero donde te escondiste
g. Quien se pica ajos come
h. Cuantos allí llegaron estaban algo borrachos
1. Subordinadas adverbiales
1. Subordinada adverbial temporal: Cuándo?
a. Con nexos: cuando, siempre que, antes que, después que, apenas,
mientras, antes de, después de, según, luego que, así que, en cuanto,
hasta que... “Cuando te vayas, me avisas”
b. Con al+infinitivo: “Al despedirme, me sentí desconsolado”.
c. Con gerundio: “Llegando a esta conclusión, no hubo más que tratar”.

3
d. Con participio absoluto: “Preparados los ingredientes, nos pusimos
manos a la obra”.
2. Subordinada adverbial local: Dónde?
a. Con nexos: donde, a donde, de donde, por donde, desde donde, para
donde, hasta donde, hacia donde... “Voy donde me llaman”
3. Subordinada adverbial modal: Cómo? De qué manera?
a. Con nexos: como, así como, según, sin... “Sucedió como te digo”
b. Con gerundio “Me divierto tocando el piano”
c. Con participio absoluto: “Destrozadas las ropas y extenuados llegaron”.
4. Subordinada adverbial de cantidad: Cuánto?
a. Con nexos: cuanto... “Abre la ventana cuanto puedas”.
5. Subordinada adverbial/circunstancial comparativa: Tan como
a. Con nexos: tal, tan, tanto, en la oración principal e igual, mismo,
menos, más, mejor, peor, mayor, menor... en la subordinada. “Estoy
tan cansado como estaba ayer”.
6. Subordinada adverbial/circunstancial condicional: Si..., en caso de
a. Con nexos: si, en caso de que, con tal que, como, con que, cuando,
siempre que... “Si me escuchas atentamente, lo entenderás”.
7. Subordinada adverbial/circunstancial concesiva: Aunque...
a. Con nexos: aunque, si bien, así, siquiera, ya que, a pesar de que, bien
que, mal que... “Aunque se queje, hágale la cura”.
8. Subordinada adverbial/circunstancial causal: Porque...
a. Con nexos: porque, puesto que, ya que, como, pues, por, que, dado
que... “Ya que estás enfermo, quédate en la cama”
9. Sub. adverbial/circunstancial consecutiva: Como consecuencia
a. Con nexos: a veces llevan en la oración principal: tan, tanto, tal, así,
si... y en la subordinada: que, de suerte que, de manera que, de modo
que, de forma que, luego... “Es tan espabilado que las coge al vuelo”
“Tenía tanto sueño que se ha dormido”.
10. Subordinada adverbial/circunstancial finales: Para...
a. Con nexos: para, a fin de que, para que, porque, a que... “Me lo han
devuelto para que lo perfeccione”.
Las subordinadas adverbiales se caracterizan porque se pueden
sustituir por un adverbio o porque no se pueden sustituir por un nombre ni
tienen antecedente. Sus nexos no son fiables, por eso no hay que
aprendérselos, sino que hay que aprenderse el sentido.
En las comparativas habría que añadir que pueden ser:

3
● Igualdad:
○ Cualidad: tal... cual, tal... como, igual...que
○ Cantidad: tanto... cuanto, todo... cuanto, tanto...como, igual...que
● Superioridad: más... que, mayor, mejor... que
● Inferioridad: menos... que, menor, peor... que
La primera partícula de las que vemos está incluida dentro de la
principal, la 2ª introduce la subordinada.
Ejercicios de subordinadas adverbiales:
Analiza las oraciones, identifica sus nexos, separa la sub de la principal.
● Te veré donde solemos quedar.
● Llegaré cuando me lo permitan mis deberes.
● Al salir el sol nos pusimos en marcha
● Lo ha hecho como ha podido
● Estaba como si le hubieran dado una paliza
● Su casa es tal como me la había descrito
● Es más tonto que el que asó la manteca
● Estaba tan rabioso que casi estalla
● Sufría tanto que lloraba a todas horas
● Lo hice porque me lo pidieron

3
● Será así puesto que tú me lo dices
● Te lo repetiré por si no lo has entendido.
● Los chicos bailaban para divertirse
● Ve a la calle para ver qué sucede
● No salí por no mojarme
● Si tú quisieras nos íbamos al cine
● Sus razones tendrá cuando ella lo asegura
● De haberlo sabido te habría avisado
● Siendo así no hay problema
● Vendrás conmigo aunque no quieras
● A pesar de que se lo advirtieron cayó en el engaño
● Por más que lo intenté, no lo pude conseguir
● El museo, si bien es pequeño, tiene un gran salón.
12. Ejemplos de tipos de “QUE”
No me gusta el vestido que llevas puesto.

3
Los que me lo dijeron no mentían.
Recuerda que me lo has prometido
No corras que te vas a caer.
María es más guapa que ninguna.
Llovió tanto que hasta las ranas criaron pelo.
¿Qué no lo entiendes? Vuelve a preguntar.
Espera un momento que te vea.
¡Qué suerte tienes!
¿Qué hora es?
¡Qué bien ha salido!

3
¡Qué rico está este pastel!
Obras son amores que no buenas razones.
Que te crees tú eso
¡Qué bien que vives!
Mira qué he comprado.
¿Qué has comprado?
Mira lo que he comprado.
Valores de “COMO, CUANDO, DONDE”.

3
La casa fue destruida cuando la guerra.
Cuando todos lo dicen, algo habrá.
Añoramos el tiempo cuando éramos niños.
Ése era el tiempo cuando todos estábamos juntos.
Hablaremos cuando te hayas calmado.
Dime cuándo vendrás.
Dime cómo lo has hecho.
No me gusta la forma como lo ha hecho.
Caminaba como podía.
Es tan fuerte como un roble.

3
Como era de noche, abandonaron la búsqueda.
Como lo pille, lo destrozo.
Cómo lo siento.
No sé dónde está.
Conozco un árbol donde hay un nido.
Escapó por donde pudo.
Donde las dan, las toman.
El pueblo donde vivo.

3
Valores de “SI”:
Si me quieres, dímelo.
No recuerdo si lo he comprado.
¡Si es el cabezón de antes!
No creo que pueda hacerlo, si bien lo intentaré.
3. Si ya te lo he dicho.
4.
5. Valores del Infinitivo
6. Ganar dinero es el principal afán de mucha gente
7.
8.
9. Se despreocupó de averiguar su paradero
10.
11.
12.
13. Adoptó la resolución de no presentarse al examen.
14.
15.
16.
17. Al entrar el jefe se pusieron de pie.
18.
19.
20.

3
21. Por llegar tarde no pudo entrar.
22.
23.
24. Iremos al cine a ver el último extreno.
25.
26.
27.
28. Pepi ha venido para pasar aquí unos días.
29.
30.
31.
32. A no ser ese, no lo quiero.
33.
34.
35.
36. De no ser por ti, no lo hubiera logrado.
37.
38.
39.
40. Con ser muchos, no serán suficientes.
41.
42.
43.
1. Vine a Madrid para matar a un hombre a quien no conocía.
2. Al llegar a la plaza de la catedral me di cuenta de que ya me
habían encontrado.
3. Después de tender la ropa, sentí dolores y entré para quedarme

3
quieta en la cama y esperar.
4. Dejó el bolso y el chal encima de la cama con la determinación
de quien se dispone a cumplir una tarea breve y enojosa y siguió
mirándome con los brazos cruzados.
5. Lo que de lejos me había parecido una decente casa de
suburbio con jardín era en realidad uno de esos maltratados
palacios italianos que tienen en los bajos grandes carpinterías y
almacenes.
6. Aquella mañana Larsen llegó al astillero cerca de las diez,
saludó al perfil de Kunz que examinaba un álbum de estampillas

3
sobre la mesa de dibujo, y entró inquieto en su oficina.
7. Nuestra lengua, nuestra literatura y nuestra ortografía se
apegan rutinariamente a tradiciones rutinarias y preceptos que
hoy nos son casi enteramente extraños y que nunca podrán
interesarnos.
8. Dicen las leyendas que en la China antigua hubo mandarines
condenados a muerte porque olvidaron poner una coma de oro en
un texto sagrado.
9. Una ojeada nos bastó para comprobar que los dos nos hemos
interesado por la misma muchacha, o que a los dos nos están
emocionando las luces del atardecer.

3
10. Veo cómo van asentándose las cosas, conducidas de la mejor
manera a su fin, que acaso sea el nuestro.
11. No hay quien más rico sea que el que serlo no desea.
12. Nunca pidas a quien tiene, sino a quien sabes que te quiere.
13. No sabía exactamente si me iba adueñando de Claire con mi
propia historia o era ella quien se adueñaba de mí.
14. El general Primo de Rivera, segundo marqués de Estella,
hombre de trato campechano y de frecuentes arrebatos, estaba
disgustado por no haber sido elegido senador.
15. Madame Page entró en mi despacho cuando yo llevaba
solamente unos días trabajando en la organización, y recuerdo

3
que su presencia me produjo una sensación ambigua.
16. Yo se lo agradezco como agradece el báculo un convalenciente que, arrastrando un poquito los
pies, se asoma a una ventana a ver crecer el día que lo anima a crecer.
17. Si se os ha permitido entrar en nuestra casa no es para que olisquéis ni para que fisguéis, señor
Zafra, sino para que atendáis mis razones, que las tengo y son muchas, y las conozco yo mejor
que nadie, como vos conocéis mejor las vuestras.
18. Resultaría hoy arriesgado fijar con exactitud en qué años de la posguerra empezó a quedar claro
que un escritor de novela no puede aspirar al logro de una sólida reputación literaria sin manejar
la lengua con pulcritud.
19. Como a Joaquina le habían recomendado su padre y marido que se pasease, que airease y solease
la sangre que iba dando al hijo que vendría, y como ellos no podían siempre acompañarla, y
Antonia no gustaba de salir de casa, escoltábala Helena, su suegra.
20. Andrés busca ya zapatos que, por no utilizar, han desaparecido de la circulación doméstica,
trajes que le vienen estrechos, cuellos de camisas que no puede cerrar.
21. La cosa no está muy clara, pero lo que yo intento es que la revelación del bonzo, a quien por
cierto me gustaría conocer, me sirve para explicar la broma de monsieur Mathieu.
22. Tengo que reconocer, mal que me pese, que la cuarta secuencia profética me ha dejado perplejo
y me ha impedido trabajar estos dos últimos días.

3
23. Sobrevino un viaje, inevitable, por tierras de Andalucía, que me impidió trabajar, pues si bien es
cierto que llevé conmigo la carpeta con el ánimo más dispuesto, lo es también que no me dejaron
hora libre ni momento de sosiego.
24. Al salir del pueblo anterior donde pasaron la pascua había dado orden el maestre de campo de
que nadie pusiera caja grande ni colchón en los bergantines para ir más holgados.
25. Me pareció que alterar esa cifra fatídica equivaldría a deformar equívocamente el rótulo que le
da sentido al grupo.
26. El pícaro es un consumado especialista en conocer la argucia legal o administrativa que le
permita buscarle las vueltas al asunto o negocio que lleva entre las manos.
27. Quizá sea necesario advertir que, pese a la apariencia de uniformidad que puede desprenderse de
lo que hasta ahora se ha dicho, la diversidad, partiendo de esa plataforma común que estoy
intentando configurar, fue otra de las características del grupo.
28. Este caballero, llevado por los mejores propósitos, mandó hacer a su secretaria las copias del
reglamento, pero se le olvidó enviarlas al correo, y al cabo de poco tiempo perdió la vida.
29. A las generaciones últimas es posible que este tratamiento de hoy les parezca la cosa más natural
del mundo.
30. Entonces pensé si al morir me moriría con mi odios, si me moriría conmigo o si me sobreviviría.
31. Aquel mismo día envió Úrsula otro destacamento, mandado por Sancho Pizarro, en una
dirección distinta de la que había seguido Galeas.
32. El niño lloraba tan débilmente que por momentos no se lo escuchaba, aunque Petrone sentía que
el llanto estaba ahí, continuo, que no tardaría en crecer otra vez.
33. De reojo, como no quería la abuela que mirase, veía a su oreja ambarina cubierta por una suave
pelusa, como una caracola a la que sentía el deseo de acercar mi propia oreja, para oír su mar.
44. Sintaxis y morfología de las pruebas de Selectividad de toda España de 1996
● Se refería sin duda a cómo son las cosas en la literatura, irrealidad a la que el poder de persuasión del
buen escritor y la credulidad del buen lector confieren una precaria realidad. 89.
● Frente a las profecías agoreras que anunciaban el ensimismamiento egoísta de la gente, Ruanda
prueba que ánimo de socorro mutuo sobrevive y crece. 94
● Ha sido filtrado a la prensa por algún funcionario harto de tanta ceguera y mala fe, pero no empañará
la imagen de Milosevic de adalid de la paz que difunden ahora los mediadores. 98
● Estaba totalmente convencida de que presentía mi presencia muy cerca y que quería hablarme. 101.

3
● El adoctrinamiento político que una vez existió en el país más aislado y cerrado del continente
europeo está desapareciendo poco a poco. Corsara Karty, antigua profesora e hija de un ex ministro
comunista, recuerda la época de finales de los 60, cuando las escuelas fueron sometidas a una revolución
cultural siguiendo el modelo de china. “Todo lo que se hacía en Pekín se hacía inmediatamente en Roma.
● Cuando una enmienda constitucional prohibió el uso de cualquier idioma distinto del inglés,
interpuso un recurso que fue aceptado en primera instancia y ahora ha sido confirmado por el tribunal.
● Acaso un día ni se pregunte uno por qué no se habla nuestra lengua en esas discusiones. 109.
● Aunque la cinematográfica batalla de Waterloo que aparece en Los miserables nos exalte, sabemos
que esa fue una contienda que libró y ganó Víctor Hugo, y no la que perdió Napoleón. 113.
● Lo que pasa es que no tienes nada que decir. Si en esta casa hubiera hierbas, ya te encargarías de traer
A pastar las ovejas del vecindario. 116. Murcia LOGSE.
● Un cartel realista, al presentar un grado de iconicidad elevado, ofrece las máximas garantías
para una exacta comprensión del mensaje publicitario. 119.
● No resultaría prudente acometer reformas ortográficas de envergadura. Las normas españolas son

3
de tal simplicidad, que cualquier persona bien escolarizada puede asimilarlas antes de la adolescencia.
● Hoy, San Amós, último día del mes de marzo, anuncio al lector paciente que para festejar la llegada
de la primavera pienso trabajar un poco menos; ahora libraba los lunes y miércoles
de esta gozosa servidumbre de ver, a cada amanecida, el color de que quería teñirse la mañana. 123.
● Cuando bajaba a tierra a visitar al rey Badegú o al mariscal Taparrablo les regaba que mandasen
azotar a los negros que iban a vender. 92
45. Morfología
● Tribal
● Dominadores
● Simbolismos
● Magnetizada
● Recatada
● Impotencia
● Argumento
● Quejamos

3
● Fuera
● Así
● Inglés
Pero a veces es la única solución posible. La trivialización no hay más remedio que volver a empezar, so
pena de anquilosamiento. Debería tener alguna aplicación. Habría que rastrearla.
Sintaxis de 1999
Lo he sabido al viajar a los países hispanos de América, al escuchar las
musicalidades italianas del español del Río de la Plata, la claridad clásica del
español de Colombia, pero lo percibo sobre todo al escuchar el español que se habla
en Nueva York, donde existe una confederación de todas las entonaciones y acentos posibles. Pág 96.
Es absurdo ponerse apocalíptico y declamar que el castellano está en peligro por

3
culpa de un decreto ley de un Gobierno autónomo, pero también son bastante
ridículos los empeños por excluirlo de la educación o la vida pública. 99
Hoy el apretón de manos ni siquiera sirve para rubricar la seriedad de un trato comercial. 103
Hace años se pensaba que con la migración las grandes urbes se convertirían en una
especie de crisol para fundir razas y culturas distintas. Hoy sabemos que no es así.
Las ciudades reflejan vibrantes mosaicos de gentes diversas que mantienen su individualidad. 104
El tabaco es el único producto legal que cuando se usa como es debido causa la muerte. 108
En tres años el español tendrá un inmenso banco de datos que se podrá comparar al de otros
grandes idiomas. En este banco de datos se incluyen todo tipo de palabras, incluso los
errores más extendidos en el uso de la lengua. “Esta base de datos no tendrá una fuerza
normativa, sino sólo descriptiva” matizan los responsables del proyecto. 113.
Así, la mayor igualdad de las mujeres ha supuesto una democratización de las relaciones
familiares. Las que lucharon por la igualdad de derechos y oportunidades pueden estar muy
orgullosas de los pasos que se han dado. 125

3
El ordenador con “módem”, el correo y el buzón electrónicos, los ficheros informáticos y
las autopistas de la información son algunos de los inventos que van a convertir la ç
Administración en la Ciberadministración, y si algunos funcionarios van a sufrir lo suyo
para adaptarse, los usuarios no lo van a tener mejor. 126
Vimos que la esclavitud está viva y bien viva a finales del S.XX. Aquello fue nuestro
primer descubrimiento, y no podíamos ignorarlo. Había que volver de nuevo para investigar
y mostrar una solidaridad activa. Volvimos muchas veces. 131
Sin embargo, para mí aspirar a lo máximo es tener la audacia de soñar con una humanidad
más tolerante, más culta, más capaz de controlar sus propias vidas, más feliz. 136. P.Vasco.
46. Morfología de 1999
● Implacable
● Exculpatorios
● Sigilosa
● Indiferencia
● Desatada
● Consienten

3
● Teológicos
● Escalofriante
● Indefectible
● Biológica
● Indudable
● Respetabilidad
● Psicología
● A sabiendas
● Consumo
● Multinacionales
● Primeros
● Ha supuesto
● Las que
● Hay
● Reivindicaciones
● Se conjugará
● Hemos llegado a
● Conclusión

3
● De Que
● En
● Donde
● Se libera
● Lo que no se ha ido viendo
● No se puede aprender
● Se pone a pasear
47.
48.
49.
50.
51. Sintaxis 2000
Hay que demostrar que se poseen los papeles necesarios para sacarse el carné de Identidad o
el Pasaporte, y se hace uno adulto, si supera las pruebas de Selectividad.
Y ha sido siempre el anhelo de utilizar ese pasado como un modelo para engrandecer el
presente lo que ha dado su vitalidad a esos períodos.

3
El humanismo fue siempre un movimiento intelectual y espiritual ilusionado en mejorar el
presente mediantela esforzada comprensión del mundo clásico antiguo.
El profesorado debe disponer de un abanico de instrumentos variados, cuyo uso estratégico le
permita hacer frente a la diversidad natural de necesidades existentes.
Este individuo afirma que vuestra conducta licenciosa es la causa de la pobreza que os corroe
y hace enfermar a vuestras mujeres y a vuestros hijos.
El juez Ignacio Sancho Gargallo, haciendo gala de una encomiable sensibilidad social,
ha afrontado el problema con las armas que la ley le concede.
La orden de internamiento de una persona que sufra anorexia está plenamente justificada y
entra dentro de los supuestos que establece la ley para la incapacitación por enfermedad mental.
Si el cénit de tu conversación se sitúa entre Mar Flores y Alexandro Lequio, si reservas tu coeficiente
para
largar sobre tu cuñada, la mujer del jefe o la vecina de adosado, si de cinco palabras que pronuncias
cuatro están teñidas de resentimiento y juicios sumarísimos, el fácil imaginarse cómo eres.
Por medio de la palabra recibimos la mayor parte de la información que nos sirve para aprender a ver

3
la realidad, ordenar nuestra experiencia y aprovechar la experiencia de los demás.
La última interrogación que ha recibido un muchacho de Madrid que fue a estudiar a Illinois es de una
envergadura netamente superior.
Todo el mundo sabe que los norteamericanos carecen de una información cabal sobre el resto del mundo.
Entre las preguntas que suelen atender los estudiantes españoles en las High School se encuentra la
cuestión
de si en España existen pizzas.
El juez hizo un gesto de impaciencia y cambió con el secretario una mirada con la que querían decir
que estaban los dos delincuentes de acuerdo.
Los fármacos que suministramos a los pacientes cardiovasculares actúan a través de este mediador o
se administran porque el organismo enfermo no produce óxido nítrico.
Cuando la televisión empezaba a extenderse por el mundo, los periódicos y las revistas quisieron hacerle
una competencia frontal dando muchas y grandes fotos.
Lo que no entiendo es por qué una mujer así de aparatosa, en un ambiente tan poético, sale de casa
a deshora para recitar “la Sonatina” ante un auditorio de cipreses impávidos, y tal vez soñolientos.

3
Es mucho más difícil curar el nacionalismo, es impulso ciego y primitivo que fomenta
nuestros peores instintos y nos retrotrae a la tribu, al clan, quizá a la manada.
En estos tiempos de zozobra, cuando la gente quiere certidumbre, se le ofrecen perplejidades.
La calle enseña mucho, pero sólo si se está dispuesto a aprender, y en todo caso, no enseña ni geometría
ni química del carbono. Es cierto que muchas veces la lectura de libros es simplemente un refugio.
Sin duda, los comportamientos adolescentes que más preocupan son aquellos que conducen
a situaciones extremas.
Morfología:
En las farmacias suecas se pueden comprar pastillas de cafeína, como en España.
Cómo, cuya, mera y percepción.
Despellejamiento.
Largar.

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Prepotencia.
Abandona.
Norteamericanos, estudiantes, preguntando, familiares, telefilmes, gente.
¡Contrapuesto, deshora, antemano, enmudecer.
1. Sintaxis 2001
Hay que demostrar que se poseen los papeles necesarios para sacarse el carné de Identidad o el Pasaporte,
y se hace uno adulto, si supera las pruebas de Selectividad.

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Y ha sido siempre el anhelo de utilizar ese pasado como un modelo para engrandecer el presente lo que ha
dado su vitalidad a esos períodos.
El humanismo fue siempre un movimiento intelectual y espiritual ilusionado en mejorar el presente
mediantela esforzada comprensión del mundo clásico antiguo.
El profesorado debe disponer de un abanico de instrumentos variados, cuyo uso estratégico le permita
hacer frente a la diversidad natural de necesidades existentes.
Este individuo afirma que vuestra conducta licenciosa es la causa de la pobreza que os corroe y hce
enfermar a vuestras mujeres y a vuestros hijos.
El juez Ignacio Sancho Gargallo, haciendo gala de una encomiable sensibilidad social, ha afrontado el
problema con las armas que la ley le concede.
La orden de internamiento de una persona que sufra anorexia está plenamente justificada y entra dentro
de los supuestos que establece la ley para la incapacitación por enfermedad mental.
Si el cénit de tu conversación se sitúa entre Mar Flores y Alexandro Lequio, si reservas tu coeficiente
para
largar sobre tu cuñada, la mujer del jefe o la vecina de adosado, si de cinco palabras que pronuncias

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cuatro están teñidas de resentimiento y juicios sumarísimos, el fácil imaginarse cómo eres.
Por medio de la palabra recibimos la mayor parte de la información que nos sirve para aprender a ver la
realidad, ordenar nuestra experiencia y aprovechar la experiencia de los demás.
La última interrogación que ha recibido un muchacho de Madrid que fue a estudiar a Illinois es de una
envergadura netamente superior.
Todo el mundo sabe que los norteamericanos carecen de una información cabal sobre el resto del mundo.
Entre las preguntas que suelen atender los estudiantes españoles en las High School se encuentra la
cuestión de si en España existen pizzas.
El juez hizo un gesto de impaciencia y cambió con el secretario una mirada con la que querían decir que
estaban los dos delincuentes de acuerdo.
Los fármacos que suministramos a los pacientes cardiovasculares actúan a través de este mediador o se
administran porque el organismo enfermo no produce óxido nítrico.
Cuando la televisión empezaba a extenderse por el mundo, los periódicos y las revistas quisieron hacerle
una competencia frontal dando muchas y grandes fotos.
Lo que no entiendo es por qué una mujer así de aparatosa, en un ambiente tan poético, sale de casa a

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deshora para recitar “la Sonatina” ante un auditorio de cipreses impávidos, y tal vez soñolientos.
Es mucho más difícil curar el nacionalismo, es impulso ciego y primitivo que fomenta nuestros peores
instintos y nos retrotrae a la tribu, al clan, quizá a la manada.
En estos tiempos de zozobra, cuando la gente quiere certidumbre, se le ofrecen perplejidades.
La calle enseña mucho, pero sólo si se está dispuesto a aprender, y en todo caso, no enseña ni geometría
ni química del carbono. Es cierto que muchas veces la lectura de libros es simplemente un refugio.
Sin duda, los comportamientos adolescentes que más preocupan son aquellos que conducen a situaciones
extremas.
Morfología:
En las farmacias suecas se pueden comprar pastillas de cafeína, como en España.
Cómo, cuya, mera y percepción.
Despellejamiento.
Largar.
Prepotencia.
Abandona.
Norteamericanos, estudiantes, preguntando, familiares, telefilmes, gente.
Contrapuesto, deshora, antemano, enmudecer.

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