aborto

3. RESPONSABILIDAD SEXUAL Y RESPETO A LA VIDA
CAROLIN CABRERA GUERRA
GREIS ROJAS TORRES
ASTRID MARTÍNEZ CERVANTES
Presentado a la licenciada
CARMEN GUERRERO
En la asignatura de
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
FACULTAD DE CONTADURÍA PÚBLICA
SEMESTRE II “A” DIURNO
BARRANQUILLA
2010

4. TABLA DE CONTENIDO
 IDENTIFICACIÓN
 TEMA – TÍTULO DEL TRABAJO
 PREGUNTA PROBLEMA
 JUSTIFICACIÓN
 OBJETIVO GENERAL
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 FACTIBILIDAD
 MARCO DE REFERENCIA
 DISEÑO METODOLÓGICO
 ORGANIGRAMA
 BIBLIOGRAFÍA
 ANEXOS

5. INTRODUCCIÓN
Todo empezó cuando analizamos la situación que actualmente se está
presentando en los jóvenes donde anualmente aumenta el porcentaje de
adolescentes embarazadas a temprana edad, que recurren al aborto como
solución al problema. Hicimos esta investigación con el fin de saber a ciencia
cierta que es lo que realmente está pasando, que es lo que falta en cuanto a
charlas, buscando con estos dar instrucciones sobre la mecánica de las relaciones
sexuales.
Nuestro objetivo es fundamentar los aspectos más importantes que atañen a la
sexualidad adolescente, respondiendo así inquietudes de los jóvenes de ambos
sexos, obteniendo un enfoque preventivo para convertirnos en una guía formativa
para la vida y el desarrollo de ella, abordando temas con veracidad,
espontaneidad y apertura para así crear una gran seguridad y motivarlos a una
vida sexual y afectiva con pleno desarrollo social con valores, actitudes y
experiencia personal.

6. MÉTODO Y MATERIAL QUE UTILICÉ (ESTRATEGIAS)
 Buscamos bases sólidas para el enriquecimiento de todos y todas
 Planeamos charlas y visitas a algunos lugares como: colegios, barrios para que
tengan una información detallada y completa del tema.
 Realizamos encuestas, campañas, anuncios como carteleras
 Entregamos folletos
 Para llegar a ellos nos basamos en información sacada de internet y libros de
autores reconocidos en estos casos y revistas especializadas.
 Visitamos personas especializadas del tema – psicóloga

7. ANÁLISIS
Pues bien es una experiencia inolvidable, en la cual adquirimos y aprendimos
nosotras también, cosas como a pensar, reflexionar, a tener criterios, para tomar
decisiones adecuadas, las cuales no afecten ni alteren nuestra conducta
emocional ni mental, haciendo énfasis en la expresión, afectividad y la experiencia
personal, las cuales tomamos como procesos indispensables en su formación
para no solo hablar de aborto, embarazo no deseado, sino también de los riesgos
y enfermedades que ocasiona todo esto, partiendo de una idea central y tomando
actitudes que generalicen y concienticen a toda la juventud en general, invitando a
la reflexión que otorga un poder de decisión.

8. PREGUNTA PROBLEMA
¿Cuáles son las causas que ocasionan el alto índice de abortos en
adolescentes cuando estos tienen relaciones sexuales sin protegerse
y a temprana edad?

9. OBJETIVO GENERAL
Determinar las causas del aumento del aborto de los adolecentes en la ciudad de
barranquilla.

10. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Investigar en qué estado socioeconómico se da el problema
2. Desarrollar una encuesta a las personas de barranquilla en los estratos 1, 2, 3.
3. Determinar el tamaño de la muestra.
4. Dar a conocer y concientizar el porqué de la problemática que vive actualmente
el sector de Barranquilla.

11. JUSTIFICACIÓN
Hoy en día vemos muchas preocupaciones por el alarmante crecimiento de
adolecentes embarazadas esto ocasionado el aborto por que manejan el sexo a
temprana edad pero esto ocasiona daños psicológicos y emocionales los cuales
con el pasar de los días se convierten en una pesadilla.
Las relaciones sexuales prematuras conducen a embarazos indeseados y los
jóvenes no están todavía preparados para ser frente a las consecuencias de sus
actos ya sumir con responsabilidad un embarazo menos aun, para hacer frente a
los compromisos y cuidados inherentes al hecho de ser padres por tal motivo lo
anteriormente expuesto hemos decidido realizar esta investigación con el fin de
saber a ciencia cierta cuáles son las verdaderas causas que han llevado a este
crecimiento.

12. FACTIBILIDAD
RECURSOS HUMANOS
José Rafael Simancas, Licenciado en Procesos Administrativos, Creación de
Empresas; Especializado en Investigaciones.
Psicóloga: María Fernanda Daniells
No tuvimos ningún problema en el desarrollo y la investigación del trabajo

13. MARCO DE REFERENCIA
La adolescencia es la etapa de transición durante la cual el niño se transforma en
adulto. En términos generales se puede enmarcar entre los 10 y 20 años de edad.
La adolescencia, es un fenómeno psicosocial, es el período de transición entre la
dependencia del niño y la independencia del adulto, en el curso del cual el ser
humano adquiere funciones de miembros activos de la sociedad.
Esta etapa es un estado en el que el sujeto aún no se ha encontrado así mismo en
la vida adulta, no se ha constituido como personalidad madura, con la forma de
una actividad inherente solo a ella. En este período ocurre un rápido incremento
de las dimensiones físicas, un cambio en la forma y composición del cuerpo, a la
vez que se produce un rápido desarrollo de los órganos sexuales secundarios. La
nueva formación central y específica en la personalidad del adolescente es la
tendencia a ser y a considerarse adulto, esta expresa la nueva posición vital del
adolescente con respecto a las personas y al mundo, determina la orientación
específica y el contenido de su actividad social, el sistema de nuevas aspiraciones
y reacciones afectivas.
Es en la etapa que se adquiere una filosofía de la vida y del mundo circundante
acorde con los cambios sexuales, las transformaciones físicas, el momento social
en el cual se desarrolla, y el equilibrio que se produce entre los intereses,

14. motivaciones, objetivos y aspiraciones que señalan un nivel de aceptación positiva
o negativa de este grupo, en el espacio social y el escenario cultural donde
transcurren los años más importantes de su desarrollo humano.
El adolescente empieza a dirigirse sobre sí mismo en la medida en que toma
conciencia de que tiene que ser ante el mismo y ante los demás, una persona
diferente e irrepetible. Es capaz de reflexionar sobre todo lo que ocurre en su
entorno, no solo desde una postura de espectador, sino desde un punto de vista
crítico.
En esta etapa el joven trata de buscar ámbito de independencia personal, siente
necesidad de ser escuchado, valorando y comprendiendo, surge el
desbordamiento de la afectividad y la emotividad, rechaza su pertenencia al
círculo de niños, pero carece aún de la sensación de auténtico y cabal adulto.
Para el adolescente es fundamental como lo ven sus coetáneos, surge como
necesidad principal ocupar una posición respetada dentro del círculo de estos, y la
aspiración de encontrar un compañero próximo, un amigo. Ellos evalúan a los
otros de un modo más completo y correcto que a sí mismos, comienzan a formar
su imagen a partir de la valoración que hacen de los demás.
En la adolescencia se va a producir un proceso de reestructuración de cambios
endocrinos y morfológicos, como son: la aparición de los caracteres sexuales
secundarios, la transformación y crecimiento de los genitales, la aparición de la

15. menarquía en la niña y la eyaculación en el varón; además, surgen nuevas formas
de relación con los adultos, nuevos intereses, actividades de estudio, cambios en
la conducta y en la actitud ante la vida. Los adolescentes llegan a ser fértiles
aproximadamente 6 ó 7 años antes de ser maduros emocionalmente, y crecen en
una cultura donde los compañeros, la televisión, el cine y la música transmiten
mensajes manifiestos a propósito de las relaciones sexuales que son muy
comunes y aceptados. Plantean algunos autores que la mayoría de las personas
de todo el mundo, tienen su primera experiencia sexual que puede tener
repercusiones para toda la vida en su salud sexual y reproductiva antes de cumplir
20 años.
Se define como embarazo en la adolescencia, aquella gestación que tiene lugar
durante la etapa de la adolescencia, o lo que es igual, en mujeres menores de 20
años con independencia de la edad ginecológica. El embarazo irrumpe en la vida
de las adolescentes en momentos en que todavía no alcanzan la madurez física y
mental, a veces en circunstancias adversas como son las carencias nutricionales u
otras enfermedades y en un medio familiar generalmente poco receptivo para
aceptarlo y protegerlo. La población mundial de adolescentes ha ascendido a más
de 100 millones y en los países en desarrollo 1 de cada 4 personas está en la
adolescencia, a diferencia de 1 de cada 7 en los países desarrollados.
El embarazo en edades cada vez más tempranas se está convirtiendo en un
problema social y de salud pública de alcance mundial. Afecta a todos los estratos

16. sociales, pero predomina en la clase de bajo nivel socioeconómico, en parte,
debido a la falta de educación sexual, y al desconocimiento de los métodos de
control de la natalidad.
El embarazo en la adolescencia es una preocupación de estos tiempos. Estudios
realizados por demógrafos cubanos han demostrado un rejuvenecimiento de la
fecundidad, con gran incidencia en el grupo de edad comprendido entre 10 y 19
años, fundamentalmente a partir de los 15 años, a ello se asocia el incremento de
las tasas de aborto en menores de 20 años, quiénes han estado influenciadas por
diversas causas que se asocian a una deficiente educación sexual, tanto en el
hogar como en las instituciones educacionales de salud. Algunos autores plantean
que hay un incremento del 10% anual de mujeres con relaciones sexuales a partir
de los 12 años hasta los 19 años, el 25% de los adolescentes se embarazan, y el
60% de estos ocurren dentro de los 6 meses iníciales de las primeras relaciones
sexuales.16,17,18

17. DISEÑO METODOLÓGICO
En este análisis se describe el diseño de investigación, la población, el
instrumento de recolección de datos, la técnica de análisis y el procedimiento de
cómo se desarrolla la investigación de acuerdo a los objetivos planteados,
utilizando estrategias eficaces.
TIPO DE INVESTIGACIÓN
El diseño de investigación se realizó bajo la modalidad de Proyecto Factible, en
dos etapas. En la primera fase se utilizó un diseño de campo descriptivo, donde se
obtienen los datos del estudio en el lugar que ocurren los hechos o fenómenos,
además se describen en forma sistematizada las características de los fenómenos
o hechos ocurridos. Para la segunda fase, queda una base de datos que da origen
a la propuesta.

18. Edades BUENAS NORMALES MALAS
16 -- 20 15
21 -- 25 20
26 -- 30 15
31 -- 35 30

19. ORGANIGRAMA
PROCESO FECHA LUGAR
Información del
Agosto 5 Salón de clases
docente
Explicación de los Salón de clases y
Agosto 12
objetivos casa
Búsqueda del tema Agosto 12 En casa
Bajamos de
Agosto 12
información de internet En internet
Buscamos imágenes
Agosto 19 En internet
del tema
Realizamos objetivos
Agosto 19 En la casa
generales y específicos
Explicación de cómo
Agosto 19 Salón de clases
hacer el marco teórico
Explicación del marco
Agosto 26 Salón de clases
de referencia
Orden del trabajo final Septiembre 2 Salón de clases

20. BIBLIOGRAFÍA
APARICIO J, AYALA, Ascarruza, CASQUERO. Características del Aborto en los
Adolescentes.
ARTIGUE, Cristina. El Aborto.
Adolecentes Hablamos editorial: El Heraldo
GENIBAL, Franca. Aborto Breves Reflexiones sobre el derecho de vivir “bioética”
Revista Criterio, publicado por Irrasabal Gustavo
Monografías.com.
www.google.com

21. ANEXOS
• Encuestas realizadas en el sector de Barranquilla
• Imágenes relacionadas con el tema
• Entrevista a Psicóloga
El aborto es la decisión de suspender un embarazó no deseado atreves de
medios farmacológicos o quirúrgicos el aborto es una experiencia traumática en su
vida con consecuencias muy negativas tanto como en lo físico como emocional.

22. ENTREVISTA
PSICÓLOGA MARÍA FERNANDA DANIELLS
BIENESTAR UNIVERSITARIO
Opinión: En pocas palabras nos dijo que el aborto es una interrupción del
embarazo que trae traumas psicológicos como cargo de conciencia, autoagresión,
insomnio, depresión, mal genio, sentimientos de culpa y traumas físicos como
lesión del útero, hemorragia e incluso hasta la muerte de la madre. Los métodos
que más frecuentemente usan para realizar los abortos son: recurrir a parteras
para que les dilaten el útero y salga el feto o recurren a clínicas clandestinas
donde practican los abortos.
• En síntesis la sexualidad tiene que ser responsables y ambos deben ser
conscientes del saber y experimentar.

23. ENCUESTA
1. ¿Qué opinas de la relaciones a temprana edad?
Buenas Malas Normales Otro cuál? __________
2. ¿Qué opinas del aborto?
Que es una solución al problema ________________________________
Que es un delito _________________________
Que es algo aceptable ____________________
Otro cuál? __________
3. ¿Conoces el riesgo de tener sexo?
Si No
4. ¿Sabes las consecuencias que trae las relaciones sexuales sin
protección?
Si No
5. ¿Conoces métodos anticonceptivos?, ¿Cómo cuáles?
Píldoras
Preservativo
Diafragma
Inyecciones
Otro, Cuál? ______________

24. ABSTRACT
Abortion say chat it is due to a pregnancy and unwanted early age, accurse when
a girl becomes pregnant without having planned, this is because of an oversight an
error or mi misuse of contraceptive method is also possible that she ever had a
sexual.
Relationship without planning and in that time did not require her parther to use
condoms. Any carelessness can lead to on wanted pregnancy for women implies a
radical change in his life because it can cause a great grief and that is not really
consent to face reality an take responsibility the abortion after it causes damage
emotional and may arise strong fee lings of guilt and anguish and sad ness asocio
depression which can produce serious psychological disorders /e/ trath is that
abortion can lead to serious consequences for physical, emotional.