SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO CENTRO REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - 2ª CREDE ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO WALDEMAR ALCÂNTARA GESTÃO DA INTEGRAÇÃO CURRICULAR CENTRO DE MULTIMEIOS PROJETO:  ADOTE UM LIVRO, CONTE ESTA HISTÓRIA.   Coordenação da Integração Curricular Francisco Moisés da Silva Rodrigues Regente do Centro de Multimeios Rita de Cássia Batista da Silva Mendonça Professora Responsável Soraya de França Soares Silva Diana Maria Pereira Monte "A leitura engrandece a alma."  (Voltaire)
PROJETO:  ADOTE UM LIVRO, CONTE ESTA HISTÓRIA.   São Gonçalo do Amarante, Maio de 2010. W A
PÚBLICO ALVO Todos os alunos dos 1º anos do Ensino Médio da Escola de Ensino Fundamental e Médio Waldemar Alcântara “ A leitura de um bom livro é um diálogo incessante: o livro fala e a alma responde.  (André Maurois)
OBJETIVO GERAL: Incentivar o prazer pela leitura no contato com diversas obras através da descoberta das histórias propostas pelos livros e das rodas de contação das mesmas, propiciando uma troca de idéias, ampliando a capacidade leitora e ainda promovendo a inclusão digital dos discentes através das atividades previstas no Laboratório de Informática. “ Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende”. (Leonardo da Vinci)
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],"A leitura nutre a inteligência."  (Sêneca)
METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE AÇÃO: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PRIMEIRA ETAPA (2° bimestre) “ Um país se faz com homens e livros.”  Monteiro Lobato
METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE AÇÃO: ,[object Object],[object Object],[object Object],PRIMEIRA ETAPA (2° bimestre) “ Nave melhor do que um livro, para viajar longe, não há”. Emily Dickinson
RECURSOS Humanos:  Professores e alunos Materiais: Livros da Sala de Multimeios Computadores do LEI Internet Datashow Notebook Cartazes Pincéis Descobri que a leitura é uma forma servil de sonhar. Se tenho de sonhar, porque não sonhar os meus próprios sonhos? Fernando Pessoa
DIFICULDADES A SEREM ENFRENTADAS Ao tomar a leitura como prática diária é sempre um desafio para o discente, pois não a tem como rotina em seu cotidiano. “ Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história”.  Bill Gates
AVALIAÇÃO Será feita uma observação contínua do professor de português através do resultado das culminâncias no desenvolver do projeto.
“ A LEITURA PERMITE-NOS CONHECER O MUNDO QUE NOS RODEIA! E,  DEPOIS, QUEM SABE, UM DIA,  PODEMOS SER NÓS OS ESCRITORES AJUDANDO  OS  OUTROS  NAS SUAS VIAGENS... NOS SEUS SONHOS...” São Gonçalo do Amarante, Maio de 2010

Contenu connexe

Tendances

Projeto de incentivo a leitura e escrita atividade 1.3 e 1.4
Projeto de incentivo a leitura e escrita    atividade 1.3 e 1.4Projeto de incentivo a leitura e escrita    atividade 1.3 e 1.4
Projeto de incentivo a leitura e escrita atividade 1.3 e 1.4
fla20mu
 
Projeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestreProjeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestre
heliane
 
Apresentação Projeto leitura
Apresentação Projeto leituraApresentação Projeto leitura
Apresentação Projeto leitura
SHEILA MONTEIRO
 
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
Ðouglas Rocha
 
Power point, leitura é...
Power point, leitura é...Power point, leitura é...
Power point, leitura é...
Fan Santos
 

Tendances (20)

Projeto leitura
Projeto leituraProjeto leitura
Projeto leitura
 
PROJETO DE LEITURA: UM PALCO PARA A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
PROJETO DE LEITURA: UM PALCO PARA A LINGUAGEM ORAL E ESCRITAPROJETO DE LEITURA: UM PALCO PARA A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
PROJETO DE LEITURA: UM PALCO PARA A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
 
Plano de curso 9 ano
Plano de curso 9 anoPlano de curso 9 ano
Plano de curso 9 ano
 
Projeto de Leitura: Minha Escola Lê
Projeto de Leitura: Minha Escola LêProjeto de Leitura: Minha Escola Lê
Projeto de Leitura: Minha Escola Lê
 
Projeto de incentivo a leitura e escrita atividade 1.3 e 1.4
Projeto de incentivo a leitura e escrita    atividade 1.3 e 1.4Projeto de incentivo a leitura e escrita    atividade 1.3 e 1.4
Projeto de incentivo a leitura e escrita atividade 1.3 e 1.4
 
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anoProjeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
 
Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral
Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral
Guia de aprendizagem de Português 1° ano do Ensino Médio do Tempo Integral
 
Formação de leitores nas séries iniciais
Formação de leitores nas séries iniciaisFormação de leitores nas séries iniciais
Formação de leitores nas séries iniciais
 
LEITURA
LEITURALEITURA
LEITURA
 
Estrategias de leitura 2
Estrategias de leitura 2Estrategias de leitura 2
Estrategias de leitura 2
 
Projeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestreProjeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestre
 
Slides leitura
Slides leituraSlides leitura
Slides leitura
 
ORTOGRAFIA: ENSINAR E APRENDER (ARTUR GOMES DE MORAIS)
ORTOGRAFIA: ENSINAR E APRENDER (ARTUR GOMES DE MORAIS)ORTOGRAFIA: ENSINAR E APRENDER (ARTUR GOMES DE MORAIS)
ORTOGRAFIA: ENSINAR E APRENDER (ARTUR GOMES DE MORAIS)
 
Projeto baú dos sonhos
Projeto            baú dos sonhosProjeto            baú dos sonhos
Projeto baú dos sonhos
 
Jogos de-lingua-portuguesa
Jogos de-lingua-portuguesaJogos de-lingua-portuguesa
Jogos de-lingua-portuguesa
 
Apresentação Projeto leitura
Apresentação Projeto leituraApresentação Projeto leitura
Apresentação Projeto leitura
 
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
 
Leitura e produção textual
Leitura e produção textualLeitura e produção textual
Leitura e produção textual
 
Power point, leitura é...
Power point, leitura é...Power point, leitura é...
Power point, leitura é...
 
Projeto de Leitura _ História em Quadrinhos
Projeto de Leitura _  História em QuadrinhosProjeto de Leitura _  História em Quadrinhos
Projeto de Leitura _ História em Quadrinhos
 

Similaire à Projeto de leitura

Trabalho projetos2para estudo em casa
Trabalho projetos2para estudo em casaTrabalho projetos2para estudo em casa
Trabalho projetos2para estudo em casa
Masclleide Paula
 
Slide projeto de leitura
Slide projeto de leituraSlide projeto de leitura
Slide projeto de leitura
Claudia Anjos
 
Projeto sala de leitura 2014 eliane aparecida geraldo
Projeto sala de leitura 2014 eliane aparecida geraldoProjeto sala de leitura 2014 eliane aparecida geraldo
Projeto sala de leitura 2014 eliane aparecida geraldo
elianegeraldo
 
Apresentação projeto leitura
Apresentação projeto leituraApresentação projeto leitura
Apresentação projeto leitura
Dirceliaprofa
 
Projeto de Leitura - " Vidas Secas"
Projeto de Leitura - " Vidas Secas"Projeto de Leitura - " Vidas Secas"
Projeto de Leitura - " Vidas Secas"
Cirlei Santos
 
Ativ8 Unid1 Ivone Srp
Ativ8 Unid1 Ivone SrpAtiv8 Unid1 Ivone Srp
Ativ8 Unid1 Ivone Srp
guestb9c6c72d
 
Ativ2 1claudia projeto leitura
Ativ2 1claudia projeto leituraAtiv2 1claudia projeto leitura
Ativ2 1claudia projeto leitura
Cecilia Andricia
 
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITECApresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Claudia Val
 
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITECApresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Claudia Val
 
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITECApresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Claudia Val
 
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITECApresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Claudia Val
 

Similaire à Projeto de leitura (20)

Trabalho projetos2para estudo em casa
Trabalho projetos2para estudo em casaTrabalho projetos2para estudo em casa
Trabalho projetos2para estudo em casa
 
Power ação
Power açãoPower ação
Power ação
 
Slide projeto de leitura
Slide projeto de leituraSlide projeto de leitura
Slide projeto de leitura
 
Viagens por entre linhas: reflexões sobre um caminho sempre a-fazer
Viagens por entre linhas: reflexões sobre um caminho sempre a-fazerViagens por entre linhas: reflexões sobre um caminho sempre a-fazer
Viagens por entre linhas: reflexões sobre um caminho sempre a-fazer
 
Projeto sala de leitura 2014 eliane aparecida geraldo
Projeto sala de leitura 2014 eliane aparecida geraldoProjeto sala de leitura 2014 eliane aparecida geraldo
Projeto sala de leitura 2014 eliane aparecida geraldo
 
Boletim BECRE José Silvestre Ribeiro 1 novembro 2006
Boletim  BECRE José Silvestre Ribeiro 1 novembro 2006Boletim  BECRE José Silvestre Ribeiro 1 novembro 2006
Boletim BECRE José Silvestre Ribeiro 1 novembro 2006
 
Apresentação projeto leitura
Apresentação projeto leituraApresentação projeto leitura
Apresentação projeto leitura
 
Apresentação projeto leitura
Apresentação projeto leituraApresentação projeto leitura
Apresentação projeto leitura
 
Projeto hq 2011
Projeto hq 2011Projeto hq 2011
Projeto hq 2011
 
25112014012203 1 leitura
25112014012203 1 leitura25112014012203 1 leitura
25112014012203 1 leitura
 
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docxPROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
 
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docxPROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
 
Projeto de Leitura - " Vidas Secas"
Projeto de Leitura - " Vidas Secas"Projeto de Leitura - " Vidas Secas"
Projeto de Leitura - " Vidas Secas"
 
Ativ8 Unid1 Ivone Srp
Ativ8 Unid1 Ivone SrpAtiv8 Unid1 Ivone Srp
Ativ8 Unid1 Ivone Srp
 
Biblioteca blog
Biblioteca blogBiblioteca blog
Biblioteca blog
 
Ativ2 1claudia projeto leitura
Ativ2 1claudia projeto leituraAtiv2 1claudia projeto leitura
Ativ2 1claudia projeto leitura
 
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITECApresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
 
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITECApresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
 
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITECApresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
 
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITECApresentação projeto ativ 1.5 PITEC
Apresentação projeto ativ 1.5 PITEC
 

Plus de Moisés Rodrigues

Como produzir uma aula no lei
Como produzir uma aula no lei Como produzir uma aula no lei
Como produzir uma aula no lei
Moisés Rodrigues
 
Edital para a seleção de monitores bolsistas final
Edital para a seleção de monitores bolsistas finalEdital para a seleção de monitores bolsistas final
Edital para a seleção de monitores bolsistas final
Moisés Rodrigues
 

Plus de Moisés Rodrigues (9)

Como produzir uma aula no lei
Como produzir uma aula no lei Como produzir uma aula no lei
Como produzir uma aula no lei
 
Edital para a seleção de monitores bolsistas final
Edital para a seleção de monitores bolsistas finalEdital para a seleção de monitores bolsistas final
Edital para a seleção de monitores bolsistas final
 
Apresentação formação projeto uca
Apresentação formação projeto ucaApresentação formação projeto uca
Apresentação formação projeto uca
 
Projeto de leitura
Projeto de leituraProjeto de leitura
Projeto de leitura
 
Convite Copa
Convite CopaConvite Copa
Convite Copa
 
Proposta Pedagógica do NTM
Proposta Pedagógica do NTMProposta Pedagógica do NTM
Proposta Pedagógica do NTM
 
Conhecimentos Necessários à Inserção das Novas Tecnologias em Sala de Aula
Conhecimentos Necessários à Inserção das Novas Tecnologias em Sala de AulaConhecimentos Necessários à Inserção das Novas Tecnologias em Sala de Aula
Conhecimentos Necessários à Inserção das Novas Tecnologias em Sala de Aula
 
Apresentação Programa De FormaçãO Linux Educacional
Apresentação Programa De FormaçãO Linux EducacionalApresentação Programa De FormaçãO Linux Educacional
Apresentação Programa De FormaçãO Linux Educacional
 
Biologia – 1º Ano(Química da Vida)
Biologia – 1º Ano(Química da Vida)Biologia – 1º Ano(Química da Vida)
Biologia – 1º Ano(Química da Vida)
 

Dernier

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
LidianeLill2
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 

Dernier (20)

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 

Projeto de leitura

  • 1. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO CENTRO REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - 2ª CREDE ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO WALDEMAR ALCÂNTARA GESTÃO DA INTEGRAÇÃO CURRICULAR CENTRO DE MULTIMEIOS PROJETO: ADOTE UM LIVRO, CONTE ESTA HISTÓRIA. Coordenação da Integração Curricular Francisco Moisés da Silva Rodrigues Regente do Centro de Multimeios Rita de Cássia Batista da Silva Mendonça Professora Responsável Soraya de França Soares Silva Diana Maria Pereira Monte "A leitura engrandece a alma." (Voltaire)
  • 2. PROJETO: ADOTE UM LIVRO, CONTE ESTA HISTÓRIA. São Gonçalo do Amarante, Maio de 2010. W A
  • 3. PÚBLICO ALVO Todos os alunos dos 1º anos do Ensino Médio da Escola de Ensino Fundamental e Médio Waldemar Alcântara “ A leitura de um bom livro é um diálogo incessante: o livro fala e a alma responde. (André Maurois)
  • 4. OBJETIVO GERAL: Incentivar o prazer pela leitura no contato com diversas obras através da descoberta das histórias propostas pelos livros e das rodas de contação das mesmas, propiciando uma troca de idéias, ampliando a capacidade leitora e ainda promovendo a inclusão digital dos discentes através das atividades previstas no Laboratório de Informática. “ Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende”. (Leonardo da Vinci)
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. RECURSOS Humanos: Professores e alunos Materiais: Livros da Sala de Multimeios Computadores do LEI Internet Datashow Notebook Cartazes Pincéis Descobri que a leitura é uma forma servil de sonhar. Se tenho de sonhar, porque não sonhar os meus próprios sonhos? Fernando Pessoa
  • 9. DIFICULDADES A SEREM ENFRENTADAS Ao tomar a leitura como prática diária é sempre um desafio para o discente, pois não a tem como rotina em seu cotidiano. “ Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história”. Bill Gates
  • 10. AVALIAÇÃO Será feita uma observação contínua do professor de português através do resultado das culminâncias no desenvolver do projeto.
  • 11. “ A LEITURA PERMITE-NOS CONHECER O MUNDO QUE NOS RODEIA! E, DEPOIS, QUEM SABE, UM DIA, PODEMOS SER NÓS OS ESCRITORES AJUDANDO OS OUTROS NAS SUAS VIAGENS... NOS SEUS SONHOS...” São Gonçalo do Amarante, Maio de 2010