Skolechef og medarbejdere fra Åbenrå kommune besøger B&U og Uddannelse & Læring i Vejle Kommune. For at høre om og drøfte strategi og implementering af digital strategi.

1. Den digitale skole
2016-20
Vejle Kommune
Arno Vesterholm,
Karsten Boll,
Christian Mygind,
Mads Bo-Kristensen

2. Strategi & Implementering
• Den digitale skole 2016-20 v/ Mads
• Platforme v/ Arno
• Næste generations teknologier, læring og dannelse v/Mads
• Drøftelse

3. Der vil de kommende år blive
brug for en arbejdsstyrke,
der mestrer:
”(…) kreativitet, visualisering,
kognitiv fleksibilitet, kritisk
tænkning, social interaktion med
videre, som ikke umiddelbart kan
automatiseres.”

4. ”Antallet af jobopslag
målrettet avancerede IKT-
brugere er [...] 23 pct.
højere i 2015 end før krisen
i 2007”)

5. Strategiskift

6. 2011 - 2020
1.Infrastruktur og it-udstyr
2.Digitale læremidler
3.Digitale læreformer
4.Digital kommunikation og
videndeling
5.Ledelse og styring
6.Kompetenceudvikling
7.Digital kultur
1.”Pædagogisk merværdi”
2.Læringsplatform, digital fab.
3.Det 21. årh. kompetencer og
digitale dannelse
4.Aula, deling af læringsforløb
5.Ledelse som omdrejningspunkt
6.Praksisnærhed, videndeling,
netværksdannelse
7.Fokus på trivsel, læring og
dannelse i det 21. årh.
2011-15 2016-20

7. Digitalt – det er for børn
Mål
• Digitale medier er
integreret del af det
pædagogiske arbejde
• Børnene er digitale
brugere og får digital
dannelse
• le medier styrker
fællesskabet og får digital
dannelse
• Vi er i øjenhøjde med den
digitale udvikling

8. 60+
digitale
initiativer

9. Forankring af strategien
”Hvordan får vi den ned i mulden?”

10. ”Det lange seje træk”
- G-suite for Education
- Min Uddannelse
- Infrastruktur
- Indkøb af digitale læremidler
- AULA (2019)
”Udviklingsøer”
- Nye digitale værktøjer
- Udvikling af nye
didaktikker og praksisser
… i og på tværs af fag
… på tværs af skoler

11. Forankring – en drøftelse med skolerne
Perspektiver Udfordringer
Ambitiøs fælles strategi 2016-20 Lokal omsættelse og forankring af
visioner og mål
Kompetencer og dannelse i det
21. årh.
Hvad gør vi i forvejen? Hvad kan vi gøre
mere af? I og på tværs af fag?
Progression? På de tre trin ..?
Et hav af erfaringer på skolerne Synliggørelse og deling af erfaringer
Det 21. århundredes kompetencer
M.I.S

12. Ledelse af den digitale skole
”IT ledernetværket”
• Et initiativ fra skoleledere
• 4 årlige fysiske møder
• Aktuelle temaer
• Data, læringsplatform, 21. årh. komp., sociale
medier, m.m.
• Oplæg, drøftelser og videndeling
• Online platform med ressourcer (www.itlederen.dk)
• Facebookside

13. Ledelsesfokus
 Ledelse centralt i strategi
 Skole: Digitaliseringsgruppe
(forvaltning, ledere, central it)
 Skole: It-ledernetværk
(itlederen.dk)
 Dagtilbud: Digitalt – det er for
børn (projekt/netværk/hj.side)
 Samarbejde med forskere,
erhvervsliv og udd. inst.
(fx erhvervsuddannelser).
 Årlige mål – evaluering

14. Næste generations teknologier, læring og dannelse

15. Næste generations
teknologier
læring
og
dannelse

16. Strategi 2016-20
Det 21. århundredes kompetencer
M.I.S

17. r

19. Fagligt løft
• Fagligt løft
gennem bl.a.
”synlig læring”
• Elevernes mål og
evaluering
• Bevidsthed hos
eleverne
• Forskning
Inspiration fra
Ontario

20. Førende i 21st skills 2025
• Ontario vil være førende i det 21.
århundredes kompetencer i 2025.
• 2013 besluttede regeringen i Ontario
at ændre målsætningen for uddannelse.
• Skoler og andre uddannelsesinstitutioner
skulle have fokus på "higher order skills":
Kritisk tænkning, kompleks
problemløsning, kreativ tænkning,
innovation osv.
• Der skulle skabes "dyb læring" og
kompetencer til det 21. århundrede.
Læs mere her

22. Tværkommunalt projekt
4 kommuner
30+ skoler
700+ lærere og ledere
6000+ elever
Kommunerne har
Minimum ét centralt FabLab med lableder
Lokale modeller for kompetenceudvikling
Lokale modeller for organisering i kommunen

23. Organisering

24. Vejle, Kolding og Silkeborg
Digital fabrikation
Microcontrollere
Kodning
- og bl.a. robotter

25. ● I DK: Et didaktik for projektorienteret
hands-on læring med kreative
processer og nye teknologier
● Kort sagt: Få designtænkning, digital
making og kodning på skoleskemaet!
- som eget fag eller integreret i alle.
● Fysisk: Et fabLab som et hybrid
læringsrum (det nye faglokale)
● Vidensbaseret: Dansk forsknings-
projekt ved Aarhus Uni. (+ Mastermodul
til efteruddannelse) og samarbejde med
TLTL Stanford University.
FabLab@SCHOOL DK

26. APRIL 2015 – Konference i Vejle
YouTube
Årlig konference: Fablearn
300+ deltagere
25. april 2018 – Innovationsfabrikken, Kolding