El documento presenta un cuadro comparativo de los conceptos de recurso didáctico, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Explica que los recursos didácticos y materiales educativos sirven para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, mientras que los objetos de aprendizaje son recursos digitales reutilizables con un propósito educativo. Por último, define a los medios didácticos como cualquier material utilizado para transmitir contenidos educativos.
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Definiciones de los recursos didacticos
1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA
DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS
SUPERIORES ACATLÁN
LIC. PEDAGOGÍA
CUADRO COMPARATIVO
Joaquín Sánchez MaríaFernanda
2. Diseño y elaboración de recursos didácticos
Grupo: 1503
RECURSO DIDÁCTICO MATERIAL EDUCATIVO OBJETO DE APRENDIZAJE MEDIO DIDÁCTICO
1.1 Son aquellos materiales o
herramientas que tienen
utilidad en un proceso
educativo. Haciendo uso de un
recurso didáctico, un educador
puede enseñar un determinado
tema a sus alumnos ya que
ayudan al docente a cumplir
con su función educativa.
Son todas aquellas producciones
elaboradas concretamente para ser
incorporadas a una propuesta de
enseñanza. Su estructuración
atiende a modelos pedagógicos
particulares y a las condiciones y
tiempos de aprendizajes del grupo
de estudiantes puesto que su
propósito fundamental es favorecer
aprendizajes, a partir de ellos.
Los objetos de aprendizaje
son una tecnología
instruccional, es decir, sirven
para que los alumnos
aprendan; dicha tecnología
está basada en el paradigma
de cómputo orientado a
objetos, el cual se refiere a
crear componentes o
módulos que puedan ser
reutilizables en otros
programas.
Cualquier material
elaborado con la
intención de facilitar los
procesos de enseñanza y
aprendizaje puede
constituir un buen medio
didáctico, siempre y
cuando cumpla un
conjunto de requisitos
generales, adquiriendo
características
específicas en función
del tipo de material de
que se trate.
1.2 Son mediadores para el
desarrollo y enriquecimiento
del proceso de enseñanza -
aprendizaje, que cualifican su
dinámica desde las
dimensiones formativa,
individual, preventiva,
correctiva y compensatoria,que
expresan interacciones
comunicativas concretas para
Conjunto de medios de los cuales se
vale el maestro para la enseñanza -
aprendizaje de los niños para que
estos adquieran conocimientos a
través del máximo número de
sentidos. Es una manera práctica y
objetiva donde el docente ve
resultados satisfactorios en la
enseñanza - aprendizaje.
Es aquella informacióndigital
(encapsulada) donde se
reflejan los datos generales,
objetivos de aprendizaje, a
quiénva dirigido, (metadatos)
así como el contenido
propiamente dicho (datos).
Un Objeto de Aprendizaje
puede tener enlaces a sitios
externos o internos del
Hacen de mediadores
entre la realidad y los
estudiantes, y mediante
sus sistemas simbólicos
desarrollan habilidades
cognitivas en sus
usuarios.
3. el diseño y diversificación de la
actuación del docente y su
orientación operativa hacia la
atención a la diversidad de
alumnos que aprenden, que
potencian la adecuación de la
respuesta educativa a la
situación de aprendizaje, con el
fin de elevar la calidad y
eficiencia de las acciones
pedagógicas.
Ambiente Virtual de
Aprendizaje (AVA), enlaces a
elementos multimedia como
Imágenes, Video, Audio, etc.
Para que un contenido
clasifique como objeto de
aprendizaje deben ser re-
utilizables y disponer de
metadatos.
1.3 Los recursos didácticos son
aquellos materiales didácticos
o educativos que sirven como
mediadores para el desarrollo y
enriquecimiento del alumno,
favoreciendo el proceso de
enseñanza y aprendizaje y
facilitando la interpretación de
contenido que el docente ha de
enseñar
es un medio que sirve para estimular
el proceso educativo, permitiendo al
niño adquirir informaciones,
experiencias, desarrollar actitudes y
adoptar normas de conductas de
acuerdo a las competencias que se
quieren lograr.
Un Objeto de Aprendizaje es
un conjunto de recursos
digitales, autocontenible y
reutilizable, con un propósito
educativoy constituido por al
menos tres componentes
internos: contenidos,
actividades de aprendizaje y
elementos de
contextualización. El Objeto
de Aprendizaje debe tener
una estructura de
información externa
(metadatos) que facilite su
almacenamiento,
identificación y recuperación
En el campo educativo
incluye cualquiera de los
medios empleados para
transmitir las áreas
temáticas de la
enseñanza: la exposición
mediante la pizarra, la
proyección de
diapositivas, la
proyección de video, la
proyección de material
impreso mediante un
proyector de
documentos o
presentador visual, los
sistemas de audio.
1.4 Son Materiales diversos que
ayuda a facilitar la enseñanza
con el propósito de dar
información al alumno.
Pretenden acercar a los
Son materiales impresos o no, que
facilitan el aprender a aprender.
Pueden ser impresos,
audiovisuales, informáticos, etc.
Están formados por herramientas
Los OA son una pieza digital
de material de aprendizaje
que direcciona a un tema
claramente identificable o
salida de aprendizaje y que
Son uno de los ejes
vertebradores de gran
parte de las acciones de
enseñanza aprendizaje
desarrolladas en
4. estudiantes a la asimilación de
contenidos a través de
experiencias sensoriales. Los
estudiantes desarrollan
habilidades, destrezas y la
formación de actitudes y
valores mediante el uso
apropiado de recursos
didácticos y la implementación
de actividades que promuevan
la creatividad.
con un papel didáctico o facilitador
de la educación.
Son útiles como medio para
estimular y orientar el proceso
educativo.
Permitir a los estudiantes adquirir
informaciones, experiencias,
desarrollar actitudes y
adoptar normas de conducta,
acordes a los objetivos a lograr
tiene el potencial de ser
reutilizado en diferentes
contextos
cualquiera de los niveles
y modalidades de
educación. Desde la
educación inicial hasta la
superior y en cualquier
actividad formativa
siempre existe algún tipo
de medios impreso,
audiovisual o informático
de referencia y apoyo
para docentes y
estudiantes.
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