SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Tecnología en la educación
 Uno de los retos que los docentes siempre han experimentado es
¿cómo mantener la atención en los estudiantes? ¿Cómo transmitir
el conocimiento de la mejor forma? Algunos catedráticos piensan
que el internet y los dispositivos móviles son una amenaza en
relación a la atención/aprendizaje de los estudiantes y por ello es
necesario censurar su uso.
 Sin embargo, quiero aportar algunas ideas que pueden ayudar
a cambiar esa actitud de culpar a la tecnología y aprovechar sus
recursos para educar, entretener y lograr el objetivo de transmitir
conocimiento a los nativos digitales. Algo que los catedráticos
deben comprender que ellos también deben actualizarse y
conocer las herramientas que los estudiantes utilizan.
 Utiliza las redes sociales para educar: Estas son algunas ideas
para hacer uso de las herramientas como redes sociales y demás
servicio en línea para implementarlas en tu curso y aprovechar la
tecnología para enseñar de forma más divertida e interactiva.
 Facebook: es una de las redes sociales más populares en este momento, quizás no
tengas ningún estudiante que no la utilice. Entonces ya que ellos están tan
familiarizados con ella, puedes desarrollar dinámicas de trabajo que involucre su
uso. Por ejemplo: crear un grupo de toda la clase en donde detalles tareas
específicas a través de él y te comuniques. Qué tal entregar tareas a través de esta
red social.
 Twitter: encontré un artículo de online colleges en donde comparten 101 maneras
de utilizar la red social de Twitter para implementarlas no sólo en el salón de clase
sino también a nivel de campus o bibliotecas universitarias.
 Blogs: revisa lo que estos Profesores han logrado al crear su blog para los cursos
que imparten. Recuerda que un blog es una excelente herramienta para crear
proyectos, motivar a tus estudiantes a que investiguen, escriban y brindarles la
oportunidad de publicar su trabajo en un medio cada vez más accesible.
 Youtube: es una herramienta que te permitirá crear un canal en donde puedes
crear proyectos con tus estudiantes. Recuerda que en la actualidad una cámara de
vídeo es más accesible y fácil de usar, qué tal si creas proyectos en grupo sobre
temáticas para desarrollar en vídeo. Qué tal una exposición en vídeo o el proceso
de su experimento grabado para presentarlo en clase.
 Flickr: enseña a tus estudiantes a tomar fotografías y crea una galería con ellos en
donde aprendan sobre el contenido de un curso. Qué tal ponerlos a realizar tareas
utilizando su cámara de fotos y presentando sus trabajos a través de este servicio.
 No prohíbas el uso de laptops úsalas. Conozco profesores que prohíben el
uso de laptops en sus clases, porque consideran que quitan la atención a
los estudiantes. Sin embargo, debo recordarte que en algunos países de
nuestra región el tener una computadora personal es un lujo y si tienes la
oportunidad de tener a todos tus alumnos con la propia qué mejor
oportunidad, aprovechar el recurso para crear nuevas dinámicas de
trabajo en clase y hacer uso de herramientas para educar.
 Es muy probable que si tu estudiante tiene su laptop o canaimita con
conexión a internet en tu clase, seguro estará metido en el Messenger,
Facebook, Twitter, Youtube, Flickr y su correo electrónico. Lo que puedes
hacer es utilizar precisamente esas herramientas para educar, todo es
cuestión de creatividad, contenido y conocimiento para hacer que tu clase
cobre otro sentido haciendo uso de esas herramientas.

Contenu connexe

Tendances (15)

Diseño de estrategia de comunicación
Diseño de estrategia de comunicaciónDiseño de estrategia de comunicación
Diseño de estrategia de comunicación
 
Ingry caterine pinto castañeda
Ingry caterine pinto castañedaIngry caterine pinto castañeda
Ingry caterine pinto castañeda
 
Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0
 
Portafolio Electronico Final
Portafolio Electronico FinalPortafolio Electronico Final
Portafolio Electronico Final
 
Reportedeaplicacion.docx
Reportedeaplicacion.docxReportedeaplicacion.docx
Reportedeaplicacion.docx
 
Práctica 2
Práctica 2Práctica 2
Práctica 2
 
Docentes dispuestos al cambio tecnológico
Docentes dispuestos al cambio tecnológicoDocentes dispuestos al cambio tecnológico
Docentes dispuestos al cambio tecnológico
 
Portafolio electrónico julia
Portafolio electrónico juliaPortafolio electrónico julia
Portafolio electrónico julia
 
Agenda 4
Agenda 4Agenda 4
Agenda 4
 
uso creativo de aulas interactivas
uso creativo de aulas interactivasuso creativo de aulas interactivas
uso creativo de aulas interactivas
 
Plan de unidad
Plan de unidadPlan de unidad
Plan de unidad
 
Portafolio de Evaluación
Portafolio de EvaluaciónPortafolio de Evaluación
Portafolio de Evaluación
 
Portafolio
PortafolioPortafolio
Portafolio
 
Tecnologia web 2.0
Tecnologia web 2.0Tecnologia web 2.0
Tecnologia web 2.0
 
20 Actividades con Classroom Google
20 Actividades con Classroom Google20 Actividades con Classroom Google
20 Actividades con Classroom Google
 

En vedette

Cupcakes con decoración del monstruo de las galletas.
Cupcakes con decoración del monstruo de las galletas.Cupcakes con decoración del monstruo de las galletas.
Cupcakes con decoración del monstruo de las galletas.
piteresacastilloperez
 
Taller en clase fernando velasco
Taller en clase fernando velascoTaller en clase fernando velasco
Taller en clase fernando velasco
fernando_22
 
Mapas de calidad
Mapas de calidadMapas de calidad
Mapas de calidad
Jean Goyo
 
Tecno – autobiografía novarese agustin
Tecno – autobiografía novarese agustinTecno – autobiografía novarese agustin
Tecno – autobiografía novarese agustin
Agustinnova
 
Ppexposicion-busqueda-de-informacion
Ppexposicion-busqueda-de-informacionPpexposicion-busqueda-de-informacion
Ppexposicion-busqueda-de-informacion
Anita Dinamita
 
Exposicion de casos
Exposicion de casosExposicion de casos
Exposicion de casos
Renii20
 
Trabajo final poscosecha.......
Trabajo final poscosecha.......Trabajo final poscosecha.......
Trabajo final poscosecha.......
Pacho Pinzon
 
A reencarnação
A reencarnaçãoA reencarnação
A reencarnação
Maivo32
 
Trabajo grupal,,
Trabajo grupal,,Trabajo grupal,,
Trabajo grupal,,
Galoxavier
 

En vedette (20)

Unidad Didactica
Unidad DidacticaUnidad Didactica
Unidad Didactica
 
Nuestra Tecno Autobiografía
Nuestra Tecno AutobiografíaNuestra Tecno Autobiografía
Nuestra Tecno Autobiografía
 
Cupcakes con decoración del monstruo de las galletas.
Cupcakes con decoración del monstruo de las galletas.Cupcakes con decoración del monstruo de las galletas.
Cupcakes con decoración del monstruo de las galletas.
 
Taller en clase fernando velasco
Taller en clase fernando velascoTaller en clase fernando velasco
Taller en clase fernando velasco
 
Mapas de calidad
Mapas de calidadMapas de calidad
Mapas de calidad
 
El bullying y cyberbulliyng
El bullying y cyberbulliyngEl bullying y cyberbulliyng
El bullying y cyberbulliyng
 
Tecno – autobiografía novarese agustin
Tecno – autobiografía novarese agustinTecno – autobiografía novarese agustin
Tecno – autobiografía novarese agustin
 
Victor
VictorVictor
Victor
 
Coldplay
ColdplayColdplay
Coldplay
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Ppexposicion-busqueda-de-informacion
Ppexposicion-busqueda-de-informacionPpexposicion-busqueda-de-informacion
Ppexposicion-busqueda-de-informacion
 
Exposicion de casos
Exposicion de casosExposicion de casos
Exposicion de casos
 
Practica 7
Practica 7Practica 7
Practica 7
 
Trabajo final poscosecha.......
Trabajo final poscosecha.......Trabajo final poscosecha.......
Trabajo final poscosecha.......
 
Pictogramas
PictogramasPictogramas
Pictogramas
 
A reencarnação
A reencarnaçãoA reencarnação
A reencarnação
 
silvia
silviasilvia
silvia
 
Trabajo grupal,,
Trabajo grupal,,Trabajo grupal,,
Trabajo grupal,,
 
TÉCNICAS DE REVISIÓN EVALUACIÓN DE PROGRAMAS (PERT)
TÉCNICAS DE REVISIÓN EVALUACIÓN DE PROGRAMAS (PERT)TÉCNICAS DE REVISIÓN EVALUACIÓN DE PROGRAMAS (PERT)
TÉCNICAS DE REVISIÓN EVALUACIÓN DE PROGRAMAS (PERT)
 
Golodomor
GolodomorGolodomor
Golodomor
 

Similaire à Tecnologia en la educacion

Como hacer buen uso de la tecnologia
Como hacer buen uso de la tecnologiaComo hacer buen uso de la tecnologia
Como hacer buen uso de la tecnologia
piter2090
 
El modelo 1 a 1
El modelo 1 a 1El modelo 1 a 1
El modelo 1 a 1
gracielako
 
El modelo 1 a 1
El modelo 1 a 1El modelo 1 a 1
El modelo 1 a 1
verooo27
 
ACTIVIDAD 3 Web 2.0 Marlene Romero
ACTIVIDAD 3  Web 2.0 Marlene RomeroACTIVIDAD 3  Web 2.0 Marlene Romero
ACTIVIDAD 3 Web 2.0 Marlene Romero
195562696
 
Presentado por oscar garzon
Presentado por oscar garzonPresentado por oscar garzon
Presentado por oscar garzon
Julian Aguilar
 

Similaire à Tecnologia en la educacion (20)

Como hacer buen uso de la tecnologia
Como hacer buen uso de la tecnologiaComo hacer buen uso de la tecnologia
Como hacer buen uso de la tecnologia
 
Jose%20julian
Jose%20julianJose%20julian
Jose%20julian
 
tecnologias para transmitir conocimientos
tecnologias para transmitir conocimientostecnologias para transmitir conocimientos
tecnologias para transmitir conocimientos
 
transmitir de forma digital
transmitir de forma digitaltransmitir de forma digital
transmitir de forma digital
 
ACTIVIDAD Web 2.0
ACTIVIDAD Web 2.0 ACTIVIDAD Web 2.0
ACTIVIDAD Web 2.0
 
ACTIVIDAD Web 2.0
ACTIVIDAD Web 2.0ACTIVIDAD Web 2.0
ACTIVIDAD Web 2.0
 
Heramientas%20tecnologica%20de%20infor
Heramientas%20tecnologica%20de%20inforHeramientas%20tecnologica%20de%20infor
Heramientas%20tecnologica%20de%20infor
 
Tecnologias educativas
Tecnologias educativasTecnologias educativas
Tecnologias educativas
 
El modelo 1 a 1
El modelo 1 a 1El modelo 1 a 1
El modelo 1 a 1
 
El modelo 1 a 1
El modelo 1 a 1El modelo 1 a 1
El modelo 1 a 1
 
El modelo 1 a 1
El modelo 1 a 1El modelo 1 a 1
El modelo 1 a 1
 
El modelo 1 a 1
El modelo 1 a 1El modelo 1 a 1
El modelo 1 a 1
 
INTERNET Y REDES SOCIALES
INTERNET Y REDES SOCIALESINTERNET Y REDES SOCIALES
INTERNET Y REDES SOCIALES
 
Ventajas y desventajas de las redes sociales en la educación de los
Ventajas y desventajas de las redes sociales en la educación de losVentajas y desventajas de las redes sociales en la educación de los
Ventajas y desventajas de las redes sociales en la educación de los
 
Reflexion final ALAD
Reflexion final ALADReflexion final ALAD
Reflexion final ALAD
 
ACTIVIDAD 3 Web 2.0 Marlene Romero
ACTIVIDAD 3  Web 2.0 Marlene RomeroACTIVIDAD 3  Web 2.0 Marlene Romero
ACTIVIDAD 3 Web 2.0 Marlene Romero
 
La enseñanza asistida por computadora. Segunda parte.
La enseñanza asistida por computadora. Segunda parte.La enseñanza asistida por computadora. Segunda parte.
La enseñanza asistida por computadora. Segunda parte.
 
Producto final tics
Producto final ticsProducto final tics
Producto final tics
 
Cuánta informatica hay que saber
Cuánta informatica hay que saberCuánta informatica hay que saber
Cuánta informatica hay que saber
 
Presentado por oscar garzon
Presentado por oscar garzonPresentado por oscar garzon
Presentado por oscar garzon
 

Dernier

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 

Dernier (20)

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 

Tecnologia en la educacion

  • 1. Tecnología en la educación  Uno de los retos que los docentes siempre han experimentado es ¿cómo mantener la atención en los estudiantes? ¿Cómo transmitir el conocimiento de la mejor forma? Algunos catedráticos piensan que el internet y los dispositivos móviles son una amenaza en relación a la atención/aprendizaje de los estudiantes y por ello es necesario censurar su uso.  Sin embargo, quiero aportar algunas ideas que pueden ayudar a cambiar esa actitud de culpar a la tecnología y aprovechar sus recursos para educar, entretener y lograr el objetivo de transmitir conocimiento a los nativos digitales. Algo que los catedráticos deben comprender que ellos también deben actualizarse y conocer las herramientas que los estudiantes utilizan.  Utiliza las redes sociales para educar: Estas son algunas ideas para hacer uso de las herramientas como redes sociales y demás servicio en línea para implementarlas en tu curso y aprovechar la tecnología para enseñar de forma más divertida e interactiva.
  • 2.  Facebook: es una de las redes sociales más populares en este momento, quizás no tengas ningún estudiante que no la utilice. Entonces ya que ellos están tan familiarizados con ella, puedes desarrollar dinámicas de trabajo que involucre su uso. Por ejemplo: crear un grupo de toda la clase en donde detalles tareas específicas a través de él y te comuniques. Qué tal entregar tareas a través de esta red social.  Twitter: encontré un artículo de online colleges en donde comparten 101 maneras de utilizar la red social de Twitter para implementarlas no sólo en el salón de clase sino también a nivel de campus o bibliotecas universitarias.  Blogs: revisa lo que estos Profesores han logrado al crear su blog para los cursos que imparten. Recuerda que un blog es una excelente herramienta para crear proyectos, motivar a tus estudiantes a que investiguen, escriban y brindarles la oportunidad de publicar su trabajo en un medio cada vez más accesible.  Youtube: es una herramienta que te permitirá crear un canal en donde puedes crear proyectos con tus estudiantes. Recuerda que en la actualidad una cámara de vídeo es más accesible y fácil de usar, qué tal si creas proyectos en grupo sobre temáticas para desarrollar en vídeo. Qué tal una exposición en vídeo o el proceso de su experimento grabado para presentarlo en clase.  Flickr: enseña a tus estudiantes a tomar fotografías y crea una galería con ellos en donde aprendan sobre el contenido de un curso. Qué tal ponerlos a realizar tareas utilizando su cámara de fotos y presentando sus trabajos a través de este servicio.
  • 3.  No prohíbas el uso de laptops úsalas. Conozco profesores que prohíben el uso de laptops en sus clases, porque consideran que quitan la atención a los estudiantes. Sin embargo, debo recordarte que en algunos países de nuestra región el tener una computadora personal es un lujo y si tienes la oportunidad de tener a todos tus alumnos con la propia qué mejor oportunidad, aprovechar el recurso para crear nuevas dinámicas de trabajo en clase y hacer uso de herramientas para educar.  Es muy probable que si tu estudiante tiene su laptop o canaimita con conexión a internet en tu clase, seguro estará metido en el Messenger, Facebook, Twitter, Youtube, Flickr y su correo electrónico. Lo que puedes hacer es utilizar precisamente esas herramientas para educar, todo es cuestión de creatividad, contenido y conocimiento para hacer que tu clase cobre otro sentido haciendo uso de esas herramientas.