SlideShare une entreprise Scribd logo

RPP_ATIN

•Télécharger en tant que DOCX, PDF•
•
M
Mamaz-AJi

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Al-Quran surat at-Tin di kelas IX semester 1. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran serta penilaian untuk tiga Kompetensi Dasar yaitu membaca, menyebutkan arti, dan menjelaskan makna surat at-Tin.

Formation
1  sur  38
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin Kompetensi Dasar : 1.1. Membaca QS. at-Tin dengan tartil. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca surat at-Tin dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Surat at-Tin Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan membaca al-Qur’an.  Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata- rata untuk menjadi pembimbing teman lainnya.  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan bacaan surat at-Tin. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membacanya dengan metode tutor sebaya.  menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Membaca potongan- potongan ayat dalam QS. at-Tin dengan benar.  Membaca keseluruhan ayat dalam QS. at-Tin dengan tartil dan benar. Tes tertulis Tes uraian  Bacalah surat at-Tin dengan fasih, kemudian hafalkan! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin Kompetensi Dasar : 1.2. Menyebutkan arti QS at-Tin Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca arti mufradad surat at-Tin, mengartikan surat at- Tin, dan dapat menjelaskan kandungan ayat surat at-Tin. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Arti mufradad surat at-Tin  Arti surat at-Tin  Kandungan ayat surat at-Tin Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan bacaan surat QS at-Tin. 2). Elaborasi  Siswa membaca arti mufradad.  Siswa berlatih mengartikan ayat demi ayat berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .  menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru, guru bertindak sebagai fasilitator. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Mengartikan masing- masing kata dalam QS. at- Tin dengan benar.  Mengartikan masing- masing ayat dalam QS. at- Tin dengan benar.  Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. at-Tin dengan benar. Tes tertulis Tes uraian Tes isian 1. Lafaz ‫سينين‬ ‫وطور‬ artinya .... 2. Lafaz ‫خلقنا‬ ‫لقد‬ artinya .... 3. Lafaz ‫أحسن‬‫تقويم‬ artinya .... 4. Tulislah arti surat at-Tin ayat 4! 5. Tulislah arti surat at-Tin ayat 8! Kunci Jawaban : 1. Dan demi gunung Sinai 2. Sungguh Allah telah menciptakan 3. Dalam bentuk yang sebaik-baiknya 4. Sungguh kami telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik-baiknya 5. Bukankah Allah hakim yang paling adil Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin Kompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan makna QS. at-Tin. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan memperhatikan penjelasan guru siswa dapat Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  makna QS. at-Tin. Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar.  Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan makna Al Qur'an di atas rata- rata untuk menjadi .  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin. 2). Elaborasi  Siswa membaca dan mengkaji buku-buku tafsir untuk memahami makna QS. at-Tin.  Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar.  Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin. Tes tertulis Tes uraian Tes isian  jelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar.  jelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin. Bentuk Instrumen  Lembar penilaian diri /skala sikap Instrumen Soal Pernyataan Selalu Sering Jarang Tidak Pernah Skor 0 Skor 1 Skor 2 Skor 3 1 Saya melaksanakan perintah orang tua kalau diberi hadiah 2 Ketika ulangan saya berusaha agar mendapat nilai bagus walaupun harus menyontek 3 Ketika teman-teman merokok saya ikut-ikutan 4 Saya tidak usah berusaha karena kaya dan miskin sudah menjadi takdir Allah SWT 5 Saya telat membayar uang sekolah karena saya menerapkan sikap sabar Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 2. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmu Kompetensi Dasar : 2.1. Membaca hadits tentang menuntut ilmu Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan bacaan hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya.  menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar.  Membaca keseluruhan al- Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. Tes tertulis Tes uraian Tes isian Bacalah hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih, kemudian hafalkan! Lebakbarang, 14 Juli 2014 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah IPUNG SUNARYO, S.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 197108191994121002 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 2. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmu Kompetensi Dasar : 2.2. Menyebutkan arti hadits tentang menuntut ilmu Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu, mengartikan hadits tentang menuntut ilmu, dan dapat menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut ilmu. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu  Arti surat hadits tentang menuntut ilmu  Kandungan hadits tentang menuntut ilmu Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut ilmu. 2). Elaborasi  Siswa membaca arti mufradad.  Siswa berlatih mengartikan hadits tentang menuntut ilmu berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan . 3) Konfirmasi  menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru, guru bertindak sebagai fasilitator. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar
 Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umu  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar.  Mengartikan keseluruhan al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. Tes tertulis Tes uraian Tes isian  Lafaz ‫النظافة‬ artinya ....  Lafaz ‫اإليمان‬ ‫من‬ artinya ....  Lafaz ‫نظيف‬ artinya ....  Tulislah arti hadits tentang menuntut ilmu yang menyatakanbahwa menuntut ilmu itu sebagian dai iman!  Tulislah artinya! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 2. Memahami al-Hadits tentang menuntut ilmu Kompetensi Dasar : 2.3. Menyebutkan hadits tentang menuntut ilmu Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Dengan emonstrasi siswa dapat mensimulasikan sikap berserah menjaga menuntut ilmu serta membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Sikap menjaga menuntut ilmu.  Pembiasaan diri menjaga menuntut ilmu. Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai makna kandungan hadits tentang menuntut ilmu. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan Sikap menjaga menuntut ilmu. 2). Elaborasi  Siswa melakukan kegiatan pembiasaan berserah diri dalam setiap aktifitas belajar maupun pekerjaan yang lain.  Siswa melaporkankegiatannya. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan makna yang terkandung dalam al- Hadits tentang menuntut ilmu.  Menjelaskan arti menuntut ilmu sepertiyang terkandung dalam al- Hadits.  Menjelaskan prinsip- prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam al- Hadits. Tes tertulis Tes uraian Tes isian  jelaskan makna yang terkandung dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu.  Jelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits.  jelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu sepertiterdapat dalam al- Hadits. Bentuk Instrumen  Lembar penilaian diri skala sikap Instrumen Soal Pernyataan Selalu Sering Jarang Tidak Pernah Skor 0 Skor 1 Skor 2 Skor 3 1 Saya memakai pakaian yang bersih dan rapi 2 Ketika akan shalat saya pasti wudu dan menggunakan pakaian yang suci 3 Saya mandi seharipaling tidak dua kali 4 Saya memotong kuku seminggu sekali 5 Ketika melihat sampah yang tercecer saya buang di tempat sampah. Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Hari Akhir Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan mendengarkan penjelasan guru siswa dapat mengimani hari akhir, menjelasakan kehidupan dunia hanya sementara,serta menjelaskan fungsinya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Pengertian iman kepada hari akhir  Kehidupan dunia yang bersifat sementara  Fungsi beriman kepada hari akhir dalam kehidupan Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami iman kepada hari akhir.  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group). Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru memberikan gambaran mengenai dhsyatnya hari akhir. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai hari akhir dengan metode .  Siswa berdiskusi tentang kehidupan dunia yang hanya sementara. 3) Konfirmasi  Siswa menelaah lebih mendalam mengenai fungsi beriman kepada hari akhir.. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian hari akhir.  Menjelaskan nama-nama hari akhir.  Menjelaskan berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir.  Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir  Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan pengertian iman kepada hari akhirl!  Ceritakan kejadian hari akhir!  Tulislah ayat tentang hari akhir!  Jelaskan tanda-tanda hari akhir!  Jelasakan fungsi beriman kepada hari akhir! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.2. Menyebutkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan hari Akhir Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan diskusi siswa dapat membaca dan mengartikan dalil naqli dan aqli tentang hari akhir dan adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Dalil naqli dan aqli tentang hari akhir  Dalil naqli tentang adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia Metode Pembelajaran  Ceramah  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Aprsepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya mengartikan dalil naqli dan aqli tentang hari akhir. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan ayat-ayat yang berhubungan dengan ahri akhir. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membaca dan mengartikan dengan metode . 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menyebutkan ayat-ayat al- Quran yang menegaskan iman kepada hari akhir.  Menyebutkan ayat-ayat al- Quran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir.  Menyebutkan ayat-ayat al- Quran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir. Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menegaskan iman kepada hari akhir.  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir.  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir. Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.3. Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan penugasan dari guru siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Tadarus al-Qur'an  Perilaku yang sesuaidengan ajaran al-Qur'an Metode Pembelajaran  Penugasan  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Aprsepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya sikap mencintai Al-Qur’an sebagaiKitab Allah. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran. 2). Elaborasi  Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu.  Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian kiamat sughra dan tanda- tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.  Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda- tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.  Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits. Tes tertulis Tes uraian  jelaskan pengertian kiamat sughra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits.  jelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits.  jelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits. Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 4.1. Menjelaskan pengertian tasamuh Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan tanya jawab siswa dapat menjelaskan tasamuh, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Pengertian tasamuh  Dalil naqli tentang tasamuh  Fungsi tasamuh dalam kehidupan Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.  Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan pengertian tasamuh. 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam mengenai tasamuh.  Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tasamuh dengan metode . 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian qana'ah dan menyebutkan dalilnya.  Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan pengertian qanaah!  Jelakan pengertian tasamuh!  Jelaskan ciri-ciri qana’ah!  Apakah fungsi qanaah?  Tulislah dalil naqli tentang tasamuh! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 4.2. Menampilkan contoh perilaku tasamuh Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan dan menyukainya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan. Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku tasamuh dalam kehidupan. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menunjukkan contoh- contoh perilaku qana’ah dalam kehidupan sehari- hari.  Menunjukkan contoh- contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari- hari. Tes tertulis Tes uraian  Ceritakan contoh penerapan qana’ah!  Ceritakan contoh penerapan tasamuh! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 4.3. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat membiasakan diri berperilaku tasamuh dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Pembiasaan perilaku tasamuh dalam kehidupan  Manfaat berperilaku tasamuh dalam kehidupan Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Modeling  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa melakukan simulasi perilaku tasamuh. 3) Konfirmasi  Siswa menuliskan kesan-kesannya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan keluarga.  Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah.  Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan masyarakat. Tes tertulis Tes simulasi  Simulasikan sikap anak yang toleran terhadap kawannya yang bukan muslim! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan Kompetensi Dasar : 5.1. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian, syarat-syarat,hal-hal yang makruh, dalil naqli, dan tatacara penyembelihan hewan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Pengertian penyembelihan hewan  Syarat-syarat penyembelihan.  Dalil naqli tentang penyembelihan hewan.  Hal-hal yang makruh dalam menyembelih.  Tatacara menyembelih hewan. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat,waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian penyembelihan hewan dan dasar hukumnya.  Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar.  Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan. Tes tertulis Tes uraian  Apa dasar hukum dilakukannya penyembelihan hewan?  Jelaskan secara singkat tentang tata cara penyembelihan hewan yang benar menurut hukum Islam!  Carilah ayat-ayat al-Quran yang terkait dengan penyembelihan hewan lalu tuliskan dalam buku kerja kalian! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan Kompetensi Dasar : 5.2. Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurban Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelasakan ketentuan aqiqah dan qurban. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Pengertian qurban.  Dalil naqli hukum pelaksanaan qurban..  Waktu pelaksanaan qurban.  Ketentuan hewan qurban  Pembagian daging qurban.  Pengertian aqiqah  Dalil naqli hukum pelaksanaan aqiqah.  Waktu pelaksanaan aqiqah.  Ketentuan hewan aqiqah.  Pembagian daging aqiqah. Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya.  Menjelaskan syarat-syarat aqiqah dan qurban.  Menjelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban.  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban Tes tertulis Tes uraian  Apa yang dimaksud dengan qurban?  Sebutkan syara-syarat hewan untuk aqiqah dan qurban!  Jelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban!  Carilah ayat-ayat al-Quran terkait Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan Kompetensi Dasar : 5.3. Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Doa/lafaz sebelum menyembelih binatang.  Praktik cara menyembelih binatang qurban dan aqiqah. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban.  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat.  Siswa mengklasifikasi danmenjelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran 
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban.  Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban!  Peragakan cara penyembelihan hewan qurban dan aqiqah di hadapan teman-teman kalian! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah Kompetensi Dasar : 6.1. Menyebutkan pengertian dan ketentuan haji dan umrah Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mamahami ketentuan haji dan umrah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Pengertian haji dan umrah.  Dalil naqli tentang haji dan umrah.  Hukum melaksanakan ibdah haji dan umrah.  Syarat-syarat haji dan umrah.  Rukun haji dan umrah.  Wajib haji dan umrah.  Sunah haji dan umrah  Larangan bagi orang yang melaksanakan haji dan umrah.  Dam dalam haji dan umrah. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat,waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian haji dan umrah serta dasar hukumnya.  Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah.  Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara keduanya.  Menjelaskan rukun umrah.  Menjelaskan sunnah haji dan umrah.  Menjelaskan larangan- larangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah.  Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah.  Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan apa yang dimaksud dengan haji dan umrah!  Sebutkan syarat-syarat haji dan umrah!  Jelaskan perbedaan antara  Jelaskan rukun-rukun umrah yang kalian ketahui!  Sebutkan beberapa sunnah haji dan umrah!  Sebutkan dua macam larangan yang dilkukan pada waktu melaksanakan ibadah haji!  Carilah dalil naqli baik dari ayat- ayat al-Quran maupun hadits terkait dengan ibadah haji dan umrah lalu tuliskan dalam buku kerja kalian!  Cobalah kalian lakukan identifikasi tentang hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah terkait dengan perilaku kita sehari- hari! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah Kompetensi Dasar : 6.2. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Bentuk-bentuk pelaksanakan ibadah haji dan umrah  Manasik haji dan umrah Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan bentuk- bentuk pelaksanaan ibadah haji dan umrah.  Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan umrah.  Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah. Tes tertulis Tes uraian 1. Pelaksanaan ibadah haji dengan mendahulukan umrah atas haji disebut... a. haji tamattu’ b. haji qiran c. haji ifrad d. haji wada’ 2. Jelaskan dengan singkat urutan- urutan pelaksanaan ibadah haji dan umrah! 3. Peragakan pelaksanaan tawaf yang benar lengkap dengan bacaannya! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 7. Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara Kompetensi Dasar : 7.1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran  Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan.  Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui kegiatan sosial.  Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pengajaran. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya kerja keras sepertiyang dilakukan Nabi. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal 1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan. 2. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial. 3. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran. Tes tertulis Tes uraian 1. Ceritakan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan! 2. Jelaskan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial! 3. Jelaskan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan perdagangan! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 7. Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara Kompetensi Dasar : 7.2. Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa, Sumatera dan Sulawesi Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan CTL siswa dapat menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa,Sumatera dan Sulawesi. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran  Sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa  Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sumatera  Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sulawesi Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama dan kedua Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi dan para sahabat periode Madinah. 2). Elaborasi  Siswa menyusun sinopsis. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal 1. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Jawa. 2. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera. 3. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi. 4. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa,Sumatera,dan Sulawesi. Tes lisan Jawaban singkat 1. Dua di antara kerajaan Islam yang ada di Jawa pada masa lalu adalah ... dan ... 2. Jelaskan bagaimana akhir pemerintahan kerajaan Samudera Pasaidi Sumatera! 3. Sebutkan beberapa kerajaan Islam yang pernah berkembang di Sulawesi! 4. Sebutkan 3 nama wali songo Kunci Jawaban: 1. Demak, Panjang, Mataram, Banten 2. Dengan pimpinan Sultan Al Malikuz zahir 2 terkenal sebagai kota pelabuhan dan pusat ilmu agama. 3. Goa, Sukadana, Ternate 4. Menyesuaikan Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002

Recommandé

Rpp ix sem 1
Rpp ix sem 1Rpp ix sem 1
Rpp ix sem 1salamahumi16
 
RPP HAJI DAN UMRAH
RPP HAJI DAN UMRAH RPP HAJI DAN UMRAH
RPP HAJI DAN UMRAH Evaariva
 
RPP solat sunnah
RPP solat sunnahRPP solat sunnah
RPP solat sunnahEvaariva
 
RPP Kelas IX Semester 1
RPP Kelas IX Semester 1RPP Kelas IX Semester 1
RPP Kelas IX Semester 1Vienna_Maulee
 
Rpp kls ix sem 2
Rpp kls ix sem 2Rpp kls ix sem 2
Rpp kls ix sem 2hidayahinayati
 
ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK SD & MI KELAS 4 -- BUDI WAHYONO & SETYO NURACHMAN...
ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK SD & MI KELAS 4 -- BUDI WAHYONO & SETYO NURACHMAN...ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK SD & MI KELAS 4 -- BUDI WAHYONO & SETYO NURACHMAN...
ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK SD & MI KELAS 4 -- BUDI WAHYONO & SETYO NURACHMAN...primagraphology consulting
 
Kelas04 ipa heri
Kelas04 ipa heriKelas04 ipa heri
Kelas04 ipa heriWan Onew
 
RPP Qada dan qadar
RPP Qada dan qadarRPP Qada dan qadar
RPP Qada dan qadarpendidikanagamaislam
 

Recommandé

Rpp ix sem 1
Rpp ix sem 1Rpp ix sem 1
Rpp ix sem 1salamahumi16
 
RPP HAJI DAN UMRAH
RPP HAJI DAN UMRAH RPP HAJI DAN UMRAH
RPP HAJI DAN UMRAH Evaariva
 
RPP solat sunnah
RPP solat sunnahRPP solat sunnah
RPP solat sunnahEvaariva
 
RPP Kelas IX Semester 1
RPP Kelas IX Semester 1RPP Kelas IX Semester 1
RPP Kelas IX Semester 1Vienna_Maulee
 
Rpp kls ix sem 2
Rpp kls ix sem 2Rpp kls ix sem 2
Rpp kls ix sem 2hidayahinayati
 
ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK SD & MI KELAS 4 -- BUDI WAHYONO & SETYO NURACHMAN...
ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK SD & MI KELAS 4 -- BUDI WAHYONO & SETYO NURACHMAN...ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK SD & MI KELAS 4 -- BUDI WAHYONO & SETYO NURACHMAN...
ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK SD & MI KELAS 4 -- BUDI WAHYONO & SETYO NURACHMAN...primagraphology consulting
 
Kelas04 ipa heri
Kelas04 ipa heriKelas04 ipa heri
Kelas04 ipa heriWan Onew
 
RPP Qada dan qadar
RPP Qada dan qadarRPP Qada dan qadar
RPP Qada dan qadarpendidikanagamaislam
 
Sd2ipa senang belajaripa
Sd2ipa senang belajaripaSd2ipa senang belajaripa
Sd2ipa senang belajaripananacan
 
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2Rpp berkarakter pai smp ix sms 2
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2ulul ar rokhim
 
Rpl konseling individu
Rpl konseling individuRpl konseling individu
Rpl konseling individuUniversitas Panca Sakti TEGAL
 
Rpppai6sms2
Rpppai6sms2Rpppai6sms2
Rpppai6sms2sugimulyanii
 
SD-MI kelas04 senang belajar ipa siti
SD-MI kelas04 senang belajar ipa sitiSD-MI kelas04 senang belajar ipa siti
SD-MI kelas04 senang belajar ipa sitisekolah maya
 
Silabus pai6sms2
Silabus pai6sms2Silabus pai6sms2
Silabus pai6sms2sugimulyanii
 
Ptk
PtkPtk
PtkAsep Hidayat
 
Rpppai6sms1
Rpppai6sms1Rpppai6sms1
Rpppai6sms1sugimulyanii
 
Bab 6 haji dan umrah
Bab 6 haji dan umrahBab 6 haji dan umrah
Bab 6 haji dan umrahMamaz-AJi
 
Bab 1 al qur'an surah at tin
Bab 1 al qur'an surah at tinBab 1 al qur'an surah at tin
Bab 1 al qur'an surah at tinMamaz-AJi
 
Sejarah
SejarahSejarah
SejarahMamaz-AJi
 
Imankepadaharikiamat 161129031150
Imankepadaharikiamat 161129031150Imankepadaharikiamat 161129031150
Imankepadaharikiamat 161129031150Mamaz-AJi
 
Rpp ix sem 1
Rpp ix sem 1Rpp ix sem 1
Rpp ix sem 1Mamaz-AJi
 
Sholat berjamaah
Sholat berjamaahSholat berjamaah
Sholat berjamaahMamaz-AJi
 
At tin-161130084341
At tin-161130084341At tin-161130084341
At tin-161130084341Mamaz-AJi
 
Bab 5 penyembelihan hewan
Bab 5 penyembelihan hewanBab 5 penyembelihan hewan
Bab 5 penyembelihan hewanMamaz-AJi
 
Bab 13 sejarah tradisi islam nusantara copy
Bab 13 sejarah tradisi islam nusantara copyBab 13 sejarah tradisi islam nusantara copy
Bab 13 sejarah tradisi islam nusantara copyMamaz-AJi
 
RPP IMAN KEPADA HARI AKHIR
RPP IMAN KEPADA HARI AKHIRRPP IMAN KEPADA HARI AKHIR
RPP IMAN KEPADA HARI AKHIREvaariva
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran haji dan umrah
Rencana pelaksanaan pembelajaran haji dan umrahRencana pelaksanaan pembelajaran haji dan umrah
Rencana pelaksanaan pembelajaran haji dan umrahEvaariva
 
Rpp
RppRpp
RppUlfi Wahyu
 
Buku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
Buku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guruBuku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
Buku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guruFarahYudian
 
Kelas 03 sd_pendidikan_agama_islam_dan_budi_pekerti_guru
Kelas 03 sd_pendidikan_agama_islam_dan_budi_pekerti_guruKelas 03 sd_pendidikan_agama_islam_dan_budi_pekerti_guru
Kelas 03 sd_pendidikan_agama_islam_dan_budi_pekerti_guruNurHidayah332
 

Contenu connexe

Tendances

Sd2ipa senang belajaripa
Sd2ipa senang belajaripaSd2ipa senang belajaripa
Sd2ipa senang belajaripananacan
 
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2Rpp berkarakter pai smp ix sms 2
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2ulul ar rokhim
 
SD-MI kelas04 senang belajar ipa siti
SD-MI kelas04 senang belajar ipa sitiSD-MI kelas04 senang belajar ipa siti
SD-MI kelas04 senang belajar ipa sitisekolah maya
 

Tendances (8)

Sd2ipa senang belajaripa
Sd2ipa senang belajaripaSd2ipa senang belajaripa
Sd2ipa senang belajaripa
 
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2Rpp berkarakter pai smp ix sms 2
Rpp berkarakter pai smp ix sms 2
 
Rpl konseling individu
Rpl konseling individuRpl konseling individu
Rpl konseling individu
 
Rpppai6sms2
Rpppai6sms2Rpppai6sms2
Rpppai6sms2
 
SD-MI kelas04 senang belajar ipa siti
SD-MI kelas04 senang belajar ipa sitiSD-MI kelas04 senang belajar ipa siti
SD-MI kelas04 senang belajar ipa siti
 
Silabus pai6sms2
Silabus pai6sms2Silabus pai6sms2
Silabus pai6sms2
 
Ptk
PtkPtk
Ptk
 
Rpppai6sms1
Rpppai6sms1Rpppai6sms1
Rpppai6sms1
 

En vedette

Bab 6 haji dan umrah
Bab 6 haji dan umrahBab 6 haji dan umrah
Bab 6 haji dan umrahMamaz-AJi
 
Bab 1 al qur'an surah at tin
Bab 1 al qur'an surah at tinBab 1 al qur'an surah at tin
Bab 1 al qur'an surah at tinMamaz-AJi
 
Imankepadaharikiamat 161129031150
Imankepadaharikiamat 161129031150Imankepadaharikiamat 161129031150
Imankepadaharikiamat 161129031150Mamaz-AJi
 
Rpp ix sem 1
Rpp ix sem 1Rpp ix sem 1
Rpp ix sem 1Mamaz-AJi
 
Sholat berjamaah
Sholat berjamaahSholat berjamaah
Sholat berjamaahMamaz-AJi
 
At tin-161130084341
At tin-161130084341At tin-161130084341
At tin-161130084341Mamaz-AJi
 
Bab 5 penyembelihan hewan
Bab 5 penyembelihan hewanBab 5 penyembelihan hewan
Bab 5 penyembelihan hewanMamaz-AJi
 
Bab 13 sejarah tradisi islam nusantara copy
Bab 13 sejarah tradisi islam nusantara copyBab 13 sejarah tradisi islam nusantara copy
Bab 13 sejarah tradisi islam nusantara copyMamaz-AJi
 

En vedette (9)

Bab 6 haji dan umrah
Bab 6 haji dan umrahBab 6 haji dan umrah
Bab 6 haji dan umrah
 
Bab 1 al qur'an surah at tin
Bab 1 al qur'an surah at tinBab 1 al qur'an surah at tin
Bab 1 al qur'an surah at tin
 
Sejarah
SejarahSejarah
Sejarah
 
Imankepadaharikiamat 161129031150
Imankepadaharikiamat 161129031150Imankepadaharikiamat 161129031150
Imankepadaharikiamat 161129031150
 
Rpp ix sem 1
Rpp ix sem 1Rpp ix sem 1
Rpp ix sem 1
 
Sholat berjamaah
Sholat berjamaahSholat berjamaah
Sholat berjamaah
 
At tin-161130084341
At tin-161130084341At tin-161130084341
At tin-161130084341
 
Bab 5 penyembelihan hewan
Bab 5 penyembelihan hewanBab 5 penyembelihan hewan
Bab 5 penyembelihan hewan
 
Bab 13 sejarah tradisi islam nusantara copy
Bab 13 sejarah tradisi islam nusantara copyBab 13 sejarah tradisi islam nusantara copy
Bab 13 sejarah tradisi islam nusantara copy
 

Similaire à RPP_ATIN

RPP IMAN KEPADA HARI AKHIR
RPP IMAN KEPADA HARI AKHIRRPP IMAN KEPADA HARI AKHIR
RPP IMAN KEPADA HARI AKHIREvaariva
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran haji dan umrah
Rencana pelaksanaan pembelajaran haji dan umrahRencana pelaksanaan pembelajaran haji dan umrah
Rencana pelaksanaan pembelajaran haji dan umrahEvaariva
 
Buku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
Buku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guruBuku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
Buku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guruFarahYudian
 
Kelas 03 sd_pendidikan_agama_islam_dan_budi_pekerti_guru
Kelas 03 sd_pendidikan_agama_islam_dan_budi_pekerti_guruKelas 03 sd_pendidikan_agama_islam_dan_budi_pekerti_guru
Kelas 03 sd_pendidikan_agama_islam_dan_budi_pekerti_guruNurHidayah332
 
Buku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
Buku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guruBuku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
Buku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guruFarahYudian
 
JURNAL HARIAN PAI KELAS 3 SEMESTER 1.docx
JURNAL HARIAN PAI KELAS 3 SEMESTER 1.docxJURNAL HARIAN PAI KELAS 3 SEMESTER 1.docx
JURNAL HARIAN PAI KELAS 3 SEMESTER 1.docxMetiAfrina
 
SD-MI kelas05 bahasa indonesia sri
SD-MI kelas05 bahasa indonesia sriSD-MI kelas05 bahasa indonesia sri
SD-MI kelas05 bahasa indonesia srisekolah maya
 
018 bahasa indonesia sd kls 5
018 bahasa indonesia sd kls 5018 bahasa indonesia sd kls 5
018 bahasa indonesia sd kls 5Tanti Kurniasari
 
RPP QURBAN DAN AQIQAH
RPP QURBAN DAN AQIQAHRPP QURBAN DAN AQIQAH
RPP QURBAN DAN AQIQAHEvaariva
 
Buku BSE Kelas 06 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
Buku BSE Kelas 06 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guruBuku BSE Kelas 06 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
Buku BSE Kelas 06 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guruFarahYudian
 
Kelas viii smp bahasa indonesia_kisyani laksono
Kelas viii smp bahasa indonesia_kisyani laksonoKelas viii smp bahasa indonesia_kisyani laksono
Kelas viii smp bahasa indonesia_kisyani laksonow0nd0
 
Laporan Ppl Fkip Unram 2007
Laporan Ppl Fkip Unram 2007Laporan Ppl Fkip Unram 2007
Laporan Ppl Fkip Unram 2007UNRAM
 
RPP BAB V QURBAN DAN AQIQAH
RPP BAB V QURBAN DAN AQIQAHRPP BAB V QURBAN DAN AQIQAH
RPP BAB V QURBAN DAN AQIQAHEvaariva
 
Rpp creative problem solving
Rpp creative problem solving Rpp creative problem solving
Rpp creative problem solving Siti Romlah
 
JURNAL HARIAN PAI KELAS 4 SEMESTER 2.docx
JURNAL HARIAN PAI KELAS 4 SEMESTER 2.docxJURNAL HARIAN PAI KELAS 4 SEMESTER 2.docx
JURNAL HARIAN PAI KELAS 4 SEMESTER 2.docxasepirawan24
 

Similaire à RPP_ATIN (20)

RPP IMAN KEPADA HARI AKHIR
RPP IMAN KEPADA HARI AKHIRRPP IMAN KEPADA HARI AKHIR
RPP IMAN KEPADA HARI AKHIR
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran haji dan umrah
Rencana pelaksanaan pembelajaran haji dan umrahRencana pelaksanaan pembelajaran haji dan umrah
Rencana pelaksanaan pembelajaran haji dan umrah
 
Rpp
RppRpp
Rpp
 
Buku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
Buku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guruBuku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
Buku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
 
Kelas 03 sd_pendidikan_agama_islam_dan_budi_pekerti_guru
Kelas 03 sd_pendidikan_agama_islam_dan_budi_pekerti_guruKelas 03 sd_pendidikan_agama_islam_dan_budi_pekerti_guru
Kelas 03 sd_pendidikan_agama_islam_dan_budi_pekerti_guru
 
Buku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
Buku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guruBuku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
Buku BSE Kelas 03 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
 
JURNAL HARIAN PAI KELAS 3 SEMESTER 1.docx
JURNAL HARIAN PAI KELAS 3 SEMESTER 1.docxJURNAL HARIAN PAI KELAS 3 SEMESTER 1.docx
JURNAL HARIAN PAI KELAS 3 SEMESTER 1.docx
 
SD-MI kelas05 bahasa indonesia sri
SD-MI kelas05 bahasa indonesia sriSD-MI kelas05 bahasa indonesia sri
SD-MI kelas05 bahasa indonesia sri
 
Contoh LKS Sekolah Dasar KD 5
Contoh LKS Sekolah Dasar KD 5Contoh LKS Sekolah Dasar KD 5
Contoh LKS Sekolah Dasar KD 5
 
018 bahasa indonesia sd kls 5
018 bahasa indonesia sd kls 5018 bahasa indonesia sd kls 5
018 bahasa indonesia sd kls 5
 
Depan
DepanDepan
Depan
 
Pts sumarso
Pts sumarsoPts sumarso
Pts sumarso
 
RPP QURBAN DAN AQIQAH
RPP QURBAN DAN AQIQAHRPP QURBAN DAN AQIQAH
RPP QURBAN DAN AQIQAH
 
Bse kelas 5
Bse kelas 5Bse kelas 5
Bse kelas 5
 
Buku BSE Kelas 06 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
Buku BSE Kelas 06 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guruBuku BSE Kelas 06 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
Buku BSE Kelas 06 sd pendidikan agama islam dan budi pekerti guru
 
Kelas viii smp bahasa indonesia_kisyani laksono
Kelas viii smp bahasa indonesia_kisyani laksonoKelas viii smp bahasa indonesia_kisyani laksono
Kelas viii smp bahasa indonesia_kisyani laksono
 
Laporan Ppl Fkip Unram 2007
Laporan Ppl Fkip Unram 2007Laporan Ppl Fkip Unram 2007
Laporan Ppl Fkip Unram 2007
 
RPP BAB V QURBAN DAN AQIQAH
RPP BAB V QURBAN DAN AQIQAHRPP BAB V QURBAN DAN AQIQAH
RPP BAB V QURBAN DAN AQIQAH
 
Rpp creative problem solving
Rpp creative problem solving Rpp creative problem solving
Rpp creative problem solving
 
JURNAL HARIAN PAI KELAS 4 SEMESTER 2.docx
JURNAL HARIAN PAI KELAS 4 SEMESTER 2.docxJURNAL HARIAN PAI KELAS 4 SEMESTER 2.docx
JURNAL HARIAN PAI KELAS 4 SEMESTER 2.docx
 

Dernier

bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfaksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfwalidumar
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...MetalinaSimanjuntak1
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptxHR MUSLIM
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikDasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikThomasAntonWibowo
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfanitanurhidayah51
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSovyOktavianti
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdfDiskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdfHendroGunawan8
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSdheaprs
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaafarmasipejatentimur
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxSlasiWidasmara1
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatanssuser963292
 

Dernier (20)

bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfaksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikDasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdfDiskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 

RPP_ATIN

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin Kompetensi Dasar : 1.1. Membaca QS. at-Tin dengan tartil. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca surat at-Tin dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Surat at-Tin Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan membaca al-Qur’an.  Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata- rata untuk menjadi pembimbing teman lainnya.  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan bacaan surat at-Tin. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membacanya dengan metode tutor sebaya.  menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
  • 2. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Membaca potongan- potongan ayat dalam QS. at-Tin dengan benar.  Membaca keseluruhan ayat dalam QS. at-Tin dengan tartil dan benar. Tes tertulis Tes uraian  Bacalah surat at-Tin dengan fasih, kemudian hafalkan! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 3. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin Kompetensi Dasar : 1.2. Menyebutkan arti QS at-Tin Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca arti mufradad surat at-Tin, mengartikan surat at- Tin, dan dapat menjelaskan kandungan ayat surat at-Tin. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Arti mufradad surat at-Tin  Arti surat at-Tin  Kandungan ayat surat at-Tin Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan bacaan surat QS at-Tin. 2). Elaborasi  Siswa membaca arti mufradad.  Siswa berlatih mengartikan ayat demi ayat berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .  menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru, guru bertindak sebagai fasilitator. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
  • 4. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Mengartikan masing- masing kata dalam QS. at- Tin dengan benar.  Mengartikan masing- masing ayat dalam QS. at- Tin dengan benar.  Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. at-Tin dengan benar. Tes tertulis Tes uraian Tes isian 1. Lafaz ‫سينين‬ ‫وطور‬ artinya .... 2. Lafaz ‫خلقنا‬ ‫لقد‬ artinya .... 3. Lafaz ‫أحسن‬‫تقويم‬ artinya .... 4. Tulislah arti surat at-Tin ayat 4! 5. Tulislah arti surat at-Tin ayat 8! Kunci Jawaban : 1. Dan demi gunung Sinai 2. Sungguh Allah telah menciptakan 3. Dalam bentuk yang sebaik-baiknya 4. Sungguh kami telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik-baiknya 5. Bukankah Allah hakim yang paling adil Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Al-Qur’an surat at-Tin Kompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan makna QS. at-Tin. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan memperhatikan penjelasan guru siswa dapat Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  makna QS. at-Tin. Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar.  Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan makna Al Qur'an di atas rata- rata untuk menjadi .  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin. 2). Elaborasi  Siswa membaca dan mengkaji buku-buku tafsir untuk memahami makna QS. at-Tin.  Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran
  • 6. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar.  Menjelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin. Tes tertulis Tes uraian Tes isian  jelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar.  jelaskan pesan-pesan pokok dari QS. at-Tin. Bentuk Instrumen  Lembar penilaian diri /skala sikap Instrumen Soal Pernyataan Selalu Sering Jarang Tidak Pernah Skor 0 Skor 1 Skor 2 Skor 3 1 Saya melaksanakan perintah orang tua kalau diberi hadiah 2 Ketika ulangan saya berusaha agar mendapat nilai bagus walaupun harus menyontek 3 Ketika teman-teman merokok saya ikut-ikutan 4 Saya tidak usah berusaha karena kaya dan miskin sudah menjadi takdir Allah SWT 5 Saya telat membayar uang sekolah karena saya menerapkan sikap sabar Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 2. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmu Kompetensi Dasar : 2.1. Membaca hadits tentang menuntut ilmu Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih, menyalin dengan benar dan hafal dengan lancar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan bacaan hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membacanya dengan metode tutir sebaya.  menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran
  • 8. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Membaca setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar.  Membaca keseluruhan al- Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. Tes tertulis Tes uraian Tes isian Bacalah hadits tentang menuntut ilmu dengan fasih dengan fasih, kemudian hafalkan! Lebakbarang, 14 Juli 2014 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah IPUNG SUNARYO, S.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 197108191994121002 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 2. Memahami Ajaran Al – Hadits tentang menuntut ilmu Kompetensi Dasar : 2.2. Menyebutkan arti hadits tentang menuntut ilmu Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan pembiasaan siswa dapat membaca arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu, mengartikan hadits tentang menuntut ilmu, dan dapat menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut ilmu. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Arti mufradad hadits tentang menuntut ilmu  Arti surat hadits tentang menuntut ilmu  Kandungan hadits tentang menuntut ilmu Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan kandungan hadits tentang menuntut ilmu. 2). Elaborasi  Siswa membaca arti mufradad.  Siswa berlatih mengartikan hadits tentang menuntut ilmu berdasarkan arti mufradadnya dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan . 3) Konfirmasi  menyampaikan kesulitan yang dialami kepada guru, guru bertindak sebagai fasilitator. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar
  • 10.  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umu  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar.  Mengartikan keseluruhan al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. Tes tertulis Tes uraian Tes isian  Lafaz ‫النظافة‬ artinya ....  Lafaz ‫اإليمان‬ ‫من‬ artinya ....  Lafaz ‫نظيف‬ artinya ....  Tulislah arti hadits tentang menuntut ilmu yang menyatakanbahwa menuntut ilmu itu sebagian dai iman!  Tulislah artinya! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 11. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 2. Memahami al-Hadits tentang menuntut ilmu Kompetensi Dasar : 2.3. Menyebutkan hadits tentang menuntut ilmu Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Dengan emonstrasi siswa dapat mensimulasikan sikap berserah menjaga menuntut ilmu serta membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Sikap menjaga menuntut ilmu.  Pembiasaan diri menjaga menuntut ilmu. Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai makna kandungan hadits tentang menuntut ilmu. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan Sikap menjaga menuntut ilmu. 2). Elaborasi  Siswa melakukan kegiatan pembiasaan berserah diri dalam setiap aktifitas belajar maupun pekerjaan yang lain.  Siswa melaporkankegiatannya. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
  • 12. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan makna yang terkandung dalam al- Hadits tentang menuntut ilmu.  Menjelaskan arti menuntut ilmu sepertiyang terkandung dalam al- Hadits.  Menjelaskan prinsip- prinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam al- Hadits. Tes tertulis Tes uraian Tes isian  jelaskan makna yang terkandung dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu.  Jelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam al-Hadits.  jelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmu sepertiterdapat dalam al- Hadits. Bentuk Instrumen  Lembar penilaian diri skala sikap Instrumen Soal Pernyataan Selalu Sering Jarang Tidak Pernah Skor 0 Skor 1 Skor 2 Skor 3 1 Saya memakai pakaian yang bersih dan rapi 2 Ketika akan shalat saya pasti wudu dan menggunakan pakaian yang suci 3 Saya mandi seharipaling tidak dua kali 4 Saya memotong kuku seminggu sekali 5 Ketika melihat sampah yang tercecer saya buang di tempat sampah. Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 13. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Hari Akhir Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan mendengarkan penjelasan guru siswa dapat mengimani hari akhir, menjelasakan kehidupan dunia hanya sementara,serta menjelaskan fungsinya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Pengertian iman kepada hari akhir  Kehidupan dunia yang bersifat sementara  Fungsi beriman kepada hari akhir dalam kehidupan Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami iman kepada hari akhir.  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group). Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru memberikan gambaran mengenai dhsyatnya hari akhir. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai hari akhir dengan metode .  Siswa berdiskusi tentang kehidupan dunia yang hanya sementara. 3) Konfirmasi  Siswa menelaah lebih mendalam mengenai fungsi beriman kepada hari akhir.. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
  • 14. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian hari akhir.  Menjelaskan nama-nama hari akhir.  Menjelaskan berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir.  Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir  Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan pengertian iman kepada hari akhirl!  Ceritakan kejadian hari akhir!  Tulislah ayat tentang hari akhir!  Jelaskan tanda-tanda hari akhir!  Jelasakan fungsi beriman kepada hari akhir! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.2. Menyebutkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan hari Akhir Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan diskusi siswa dapat membaca dan mengartikan dalil naqli dan aqli tentang hari akhir dan adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Dalil naqli dan aqli tentang hari akhir  Dalil naqli tentang adanya pembalasan amal baik dan buruk manusia Metode Pembelajaran  Ceramah  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Aprsepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya mengartikan dalil naqli dan aqli tentang hari akhir. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru mendemonstrasikan ayat-ayat yang berhubungan dengan ahri akhir. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membaca dan mengartikan dengan metode . 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
  • 16. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menyebutkan ayat-ayat al- Quran yang menegaskan iman kepada hari akhir.  Menyebutkan ayat-ayat al- Quran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir.  Menyebutkan ayat-ayat al- Quran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir. Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menegaskan iman kepada hari akhir.  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan tanda-tanda datangnya hari akhir.  Sebutkan ayat-ayat al-Quran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir. Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 17. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.3. Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan penugasan dari guru siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Tadarus al-Qur'an  Perilaku yang sesuaidengan ajaran al-Qur'an Metode Pembelajaran  Penugasan  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Aprsepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya sikap mencintai Al-Qur’an sebagaiKitab Allah. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran. 2). Elaborasi  Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu.  Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
  • 18. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian kiamat sughra dan tanda- tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.  Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda- tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.  Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits. Tes tertulis Tes uraian  jelaskan pengertian kiamat sughra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits.  jelaskan pengertian kiamat kubra dan tanda-tandanya seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits.  jelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al- Hadits. Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 19. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 4.1. Menjelaskan pengertian tasamuh Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan tanya jawab siswa dapat menjelaskan tasamuh, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Materi Pembelajaran  Pengertian tasamuh  Dalil naqli tentang tasamuh  Fungsi tasamuh dalam kehidupan Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.  Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan pengertian tasamuh. 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam mengenai tasamuh.  Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tasamuh dengan metode . 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran
  • 20. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian qana'ah dan menyebutkan dalilnya.  Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan pengertian qanaah!  Jelakan pengertian tasamuh!  Jelaskan ciri-ciri qana’ah!  Apakah fungsi qanaah?  Tulislah dalil naqli tentang tasamuh! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 21. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 4.2. Menampilkan contoh perilaku tasamuh Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan dan menyukainya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan. Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku tasamuh dalam kehidupan. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
  • 22. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menunjukkan contoh- contoh perilaku qana’ah dalam kehidupan sehari- hari.  Menunjukkan contoh- contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari- hari. Tes tertulis Tes uraian  Ceritakan contoh penerapan qana’ah!  Ceritakan contoh penerapan tasamuh! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 23. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 4.3. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat membiasakan diri berperilaku tasamuh dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Pembiasaan perilaku tasamuh dalam kehidupan  Manfaat berperilaku tasamuh dalam kehidupan Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Modeling  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apresepsi  Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa melakukan simulasi perilaku tasamuh. 3) Konfirmasi  Siswa menuliskan kesan-kesannya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
  • 24. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan keluarga.  Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah.  Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan masyarakat. Tes tertulis Tes simulasi  Simulasikan sikap anak yang toleran terhadap kawannya yang bukan muslim! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 25. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan Kompetensi Dasar : 5.1. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian, syarat-syarat,hal-hal yang makruh, dalil naqli, dan tatacara penyembelihan hewan. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Pengertian penyembelihan hewan  Syarat-syarat penyembelihan.  Dalil naqli tentang penyembelihan hewan.  Hal-hal yang makruh dalam menyembelih.  Tatacara menyembelih hewan. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat,waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
  • 26. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian penyembelihan hewan dan dasar hukumnya.  Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar.  Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan. Tes tertulis Tes uraian  Apa dasar hukum dilakukannya penyembelihan hewan?  Jelaskan secara singkat tentang tata cara penyembelihan hewan yang benar menurut hukum Islam!  Carilah ayat-ayat al-Quran yang terkait dengan penyembelihan hewan lalu tuliskan dalam buku kerja kalian! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah :
  • 27. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan Kompetensi Dasar : 5.2. Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurban Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelasakan ketentuan aqiqah dan qurban. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Pengertian qurban.  Dalil naqli hukum pelaksanaan qurban..  Waktu pelaksanaan qurban.  Ketentuan hewan qurban  Pembagian daging qurban.  Pengertian aqiqah  Dalil naqli hukum pelaksanaan aqiqah.  Waktu pelaksanaan aqiqah.  Ketentuan hewan aqiqah.  Pembagian daging aqiqah. Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
  • 28. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya.  Menjelaskan syarat-syarat aqiqah dan qurban.  Menjelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban.  Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban Tes tertulis Tes uraian  Apa yang dimaksud dengan qurban?  Sebutkan syara-syarat hewan untuk aqiqah dan qurban!  Jelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban!  Carilah ayat-ayat al-Quran terkait Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 29. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan Kompetensi Dasar : 5.3. Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Doa/lafaz sebelum menyembelih binatang.  Praktik cara menyembelih binatang qurban dan aqiqah. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya cara penyembelihan hewan aqiqah dan hewan qurban.  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat.  Siswa mengklasifikasi danmenjelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran 
  • 30. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban.  Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban!  Peragakan cara penyembelihan hewan qurban dan aqiqah di hadapan teman-teman kalian! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 31. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah Kompetensi Dasar : 6.1. Menyebutkan pengertian dan ketentuan haji dan umrah Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mamahami ketentuan haji dan umrah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Pengertian haji dan umrah.  Dalil naqli tentang haji dan umrah.  Hukum melaksanakan ibdah haji dan umrah.  Syarat-syarat haji dan umrah.  Rukun haji dan umrah.  Wajib haji dan umrah.  Sunah haji dan umrah  Larangan bagi orang yang melaksanakan haji dan umrah.  Dam dalam haji dan umrah. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat,waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
  • 32. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan pengertian haji dan umrah serta dasar hukumnya.  Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah.  Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara keduanya.  Menjelaskan rukun umrah.  Menjelaskan sunnah haji dan umrah.  Menjelaskan larangan- larangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah.  Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah.  Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah. Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan apa yang dimaksud dengan haji dan umrah!  Sebutkan syarat-syarat haji dan umrah!  Jelaskan perbedaan antara  Jelaskan rukun-rukun umrah yang kalian ketahui!  Sebutkan beberapa sunnah haji dan umrah!  Sebutkan dua macam larangan yang dilkukan pada waktu melaksanakan ibadah haji!  Carilah dalil naqli baik dari ayat- ayat al-Quran maupun hadits terkait dengan ibadah haji dan umrah lalu tuliskan dalam buku kerja kalian!  Cobalah kalian lakukan identifikasi tentang hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah terkait dengan perilaku kita sehari- hari! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 33. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah Kompetensi Dasar : 6.2. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran  Bentuk-bentuk pelaksanakan ibadah haji dan umrah  Manasik haji dan umrah Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
  • 34. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal  Menjelaskan bentuk- bentuk pelaksanaan ibadah haji dan umrah.  Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan umrah.  Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah. Tes tertulis Tes uraian 1. Pelaksanaan ibadah haji dengan mendahulukan umrah atas haji disebut... a. haji tamattu’ b. haji qiran c. haji ifrad d. haji wada’ 2. Jelaskan dengan singkat urutan- urutan pelaksanaan ibadah haji dan umrah! 3. Peragakan pelaksanaan tawaf yang benar lengkap dengan bacaannya! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002 Saran Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  • 35. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 7. Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara Kompetensi Dasar : 7.1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran  Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan.  Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui kegiatan sosial.  Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pengajaran. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya kerja keras sepertiyang dilakukan Nabi. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian 2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
  • 36. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal 1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan. 2. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial. 3. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran. Tes tertulis Tes uraian 1. Ceritakan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan! 2. Jelaskan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial! 3. Jelaskan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan perdagangan! Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002
  • 37. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP 1 LEBAKBARANG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 7. Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara Kompetensi Dasar : 7.2. Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa, Sumatera dan Sulawesi Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran  Dengan CTL siswa dapat menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa,Sumatera dan Sulawesi. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely) Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran  Sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa  Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sumatera  Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sulawesi Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama dan kedua Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi dan para sahabat periode Madinah. 2). Elaborasi  Siswa menyusun sinopsis. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup  Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
  • 38.  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal 1. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Jawa. 2. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera. 3. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi. 4. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa,Sumatera,dan Sulawesi. Tes lisan Jawaban singkat 1. Dua di antara kerajaan Islam yang ada di Jawa pada masa lalu adalah ... dan ... 2. Jelaskan bagaimana akhir pemerintahan kerajaan Samudera Pasaidi Sumatera! 3. Sebutkan beberapa kerajaan Islam yang pernah berkembang di Sulawesi! 4. Sebutkan 3 nama wali songo Kunci Jawaban: 1. Demak, Panjang, Mataram, Banten 2. Dengan pimpinan Sultan Al Malikuz zahir 2 terkenal sebagai kota pelabuhan dan pusat ilmu agama. 3. Goa, Sukadana, Ternate 4. Menyesuaikan Lebakbarang, 9 Juli 2015 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah SUNARDI, S.Pd, M.Pd ABROR,S.Pd.I NIP: 196612101991031011 NIP 19781031 200501 1 002