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GUÍA DIDÁCTICA DEL MEDIO - TIC VIDEO.
MEDIO-TIC de enseñanza de medios audiovisuales:
1. Propuesta de utilización:
a) ¿A quién va dirigido?
Este video está dirigido a los alumnos de 6 º de primaria.
b) ¿Cuándo se utilizará?
Se utilizará en el periodo de inicio de la información, más concretamente
estamos hablando del video de explicación matemática.
c) ¿Qué se pretende?
Objetivos:
Fomentar un aprendizaje lúdico.
Fomentar el interés por los contenidos a aprender.
Restablecer nuevas formas de aprendizaje a partir de las nuevas
tecnologías.
Contenidos:
Enseñar las propiedades de la multiplicación.
Reconocimiento de operaciones de multiplicación por dos cifras.
Realización de operaciones de multiplicación por unidad seguida de
cero.
d) ¿Cómo lo utilizamos?
Este medio audiovisual sirve para comunicar mediante imágenes y sonidos
sobre el tema elegido, en nuestro caso la operación matemática de la
multiplicación.
El uso de este, sugiere una observación por parte del alumno de la realización
de dichas operaciones y además de un empleo del medio tecnológico por
parte del niño que tendrá una interiorización de los conocimientos mayores,
procurando un ambiente ameno donde las explicaciones son más directas.
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2. Selección del medio - TIC:
Identificación:
El medio es de tipo audiovisual y se ha elegido un video de la aplicación youtube para
que los niños puedan manejarse dentro de la búsqueda de videos en Internet.
El video tiene una duración de 8 minutos y 57 segundos, en este tiempo la profesora
se basa como hemos dicho en la explicación de contenidos matemáticos.
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La explicación es amena, y resalta mediante la práctica de los puntos claves que el niño
debe aprender para poder realizar posteriormente por si solo los ejercicios expuestos
en el medio tradicional.
3. Actividades del power-point.
Damos a los niños los medios necesarios para que puedan emplear y hacer las
actividades que aquí se les piden.
Primero el niño deberá entrar en youtube y poner el enlace que le damos a
continuación. https://www.youtube.com/watch?v=rn5TLLn-TvY.
Segunda parte se le pedirá al alumno que observe el videocon atención y se le dirá
qure coja apuntes que después deberá completar con una ronda de dudas en clase,
para poder exponer en común aquellos obstaculos que impiden elaprendizaje
completo.
