1. INSTITUTO SUPERIOR INTERCULTURAL AYUUK
Materia:
Tecnologías para la educación
Docente:
Ana Septién
Alumno:
Marcela victoriano Alonso
Tema:
La deserción escolar

2. ¿QUÉ ES LA DESERCIÓN
ESCOLAR?
La deserción total es el porcentaje de alumnos de
algún grado o nivel educativo que abandona las
actividades escolares antes de concluirlo, y es
expresado como el porcentaje del total de alumnos
inscritos al final del ciclo escolar, respecto a los
alumnos inscritos al inicio de ese ciclo escolar.

3. TIPOS DE
DESERCIÓN
ESCOLAR
Deserción
intracurricular: el
abandono que ocurre
durante el ciclo escolar
Deserción
intercurricular:
abandono que se
efectúa al finalizar el
ciclo escolar,
independientemente
de que el alumno
haya aprobado o no

4. CAUSAS DE LA
DESERCIÓN
ESCOLAR
situación
socioeconómica
Obliga a que
los niños con su trabajo
colaboren con el
sustento familiar
Se refiere a la falta de
recursos, ausencia de
programas de becas o
limitantes para el acceso a
las mismas instituciones.
Personales
Los individuos no son lo
suficientemente maduros
para administrar las
responsabilidades que la
institución exige.
Institucionales y
pedagógicos
Se refiere a la falta de
una política institucional
de inducción, para el
alumno, al nuevo
sistema de educación

5. No conseguir una buena
educación, hasta el nivel
que cada uno pueda,
aunque ésta sea un
patrimonio personal, que
dura para siempre y
nadie se lo pueda quitar.
CONSECUENCIAS
DE LA DESERCIÓN
ESCOLAR
No poder conseguir
buenos ingresos
económicos, para poder
elegir la calidad de vida
deseada y no la que le
impongan, por su mala
educación.
Disminuir el porcentaje
de graduados en las
comunidades, lo que
las hace más pobres y
menos eficientes.
Pérdida de valores
en los desertores,
que los convierten
en presas fáciles de
caer en drogadicción
y delincuencia.
El alumnado desertor abandona su
adolescencia e inicia una vida de adultos
con responsabilidades, tales como:
mantener una familia, cuidar hijos o hijas;
para lo cual no están preparados o
preparadas, debido a que no tienen
madurez psicológica suficiente para
resolver problemas de distinta índole.
la falta de educación
limita a que mujeres y hombres
rompan el círculo de la pobreza, ya
que carecen de conocimientos,
competencias y habilidades que les
permitan ingresar a trabajos
remunerados y estables.

6. PROPUESTAS
PARA
DISMINUIR LA
DESERCIÓN
ESCOLAR
Actualización y
mejora permanente
del profesorado
Revisión
permanente del
currículo
institucional
Mayor involucramiento
de los padres y la
introducción de
incentivos hacia ellos
de participar en las
actividades escolares.
La introducción y la
ampliación, y en ciertos
casos, mayor
focalización de los
programas y subsidios
orientados a mejorar la
retención escolar.
(Becas, entrega gratuita
de materiales
escolares, programas
de alimentación escolar
y otros)
El mejoramiento de
la infraestructura
escolar y la
disponibilidad de las
escuelas en zonas
rurales apartadas

7. Elaborar al inicio de curso una ficha
económica de la alumna o alumno
para identificar su situación en la que
vive que permita entender cuáles son
las posibilidades de sobrevivencia
dentro de la escuela,
independientemente de lo que la
misma ofrece.
Recomendaciones
Flexibilizar los
procesos de
aprendizaje con
calidad es otro de los
elementos centrales
al pensar en una
política educativa
inclusiva.
Valorar del vínculo
docente-alumno es otro
elemento del que deben
ocuparse las instituciones.
Proveer diversidad de
programas
instruccionales para el
estudiante en riesgo.

8. • BIBLIOGRAFÍA:
• Zúñiga, Molina, L. (2006). Sistema de indicadores educativos.
México, D.F. Pág. 105.
• http://www.eumed.net/librosgratis/2011a/906/POSIBLES%20S
OLUCIONES%20A%20LA%2 DESERCION%20ESCOLAR.htm
• http://www.uaimlosmochis.org/ECFD/index.php/2014/2/paper/vi
ewFile/38/58