Proyecto

1. AVANCE DEL
SEMESTRE I
SECCION

2. GRUPO N° 1
O INVESTIGADORES
O Torres Cefora
22.804.344
O Luna Albanis
23.729.059
O María Bastardo
24.850.523
O Guzmán GemallÍ
25.005.765
O SECCION: I-INF-3M
O TURNO: Mañana
O

3. TITULO DEL PROYECTO
SOCIOTECNOLOGICO I
O Alfabetización Tecnológica en el Sistema
Operativo Canaima a los Alumnos,
Alumnas y Docente del 6to Grado
Sección “A” de la Unidad Educativa
Bolivariana “Samuel Robinson”
Beneficiarios del Proyecto Canaima
Educativo.

4. TUTORES DEL PROYECTO
O TECNICO: Prof. Yosward Narváez.
O INSTITUCIONAL: Lic. Katiuska Urbano.
O ACADEMICA MSc Carmen Díaz

5. INSTITUCION BENEFICIADA
O Unidad Educativa
Bolivariana “Samuel
Robinson”

6. RESEÑA HISTORICA DEL
PLANTEL
La Unidad Educativa Bolivariana “Samuel Robinson”, se encuentra ubicada en la
calle Principal de la Urbanización Marhuanta, Parroquia Marhuanta, Municipio Heres, Ciudad
Bolívar- Estado Bolívar. Esta Prestigiosa Institución fue inaugurada el 21 de Junio del año
2005 por parte del entonces Ministro de Educación, Prof. Aristóbulo Isturiz y el gobernador
del Estado Bolívar Francisco Rangel Gómez, fue construida con recursos provenientes del
Banco Interamericano de Desarrollo ejecutado a través de la UCER- Bolívar. Su creación
surgió por la necesidad de atender una matrícula escolar numerosa, producto del urbanismo
del cual había sido objeto el sector y no podía ser asistida por la Escuela
Unitaria Casanova Sur, con la que contaba la comunidad, cuya capacidad era para 60
alumnos. Por consiguiente, alrededor de 400 niños y niñas se encontraban recibiendo
atención pedagógica en espacios alternativos, tales como: Garajes, iglesias, porches de
casas entre otros. Dada esta situación, la comunidad se organizo y logro la construcción de
la escuela inscrita en el Proyecto de Escuelas Bolivarianas impulsado por el gobierno
nacional Bolivariano desde 1999.

7. UBICACIÓN GEOGRAFICA
O DIRECCION:
Urbanización las
casitas, frente a la
calle principal,
Izquierda calle 5,
Derecha calle 4.
O PARROQUIA:
Marhuanta.
O LOCALIDAD:
Ciudad Bolívar.
O MUNICIPIO:
Heres.
O ESTADO:
Bolívar.

8. GOOGLE MAPS

9. HARDWARE
Corresponde a todas las
partes físicas y tangibles de una
computadora: sus componentes
eléctricos, electrónicos,
electromecánicos y mecánicos; sus
cables, gabinetes o cajas, periféricos
de todo tipo y cualquier otro elemento
físico involucrado; contrariamente al
soporte lógico e intangible que es
llamado Software.
Componentes y dispositivos
del Hardware se dividen en:
O El Hardware Básico: son las
piezas fundamentales e
imprescindibles para que la
computadora funcione como son:
Placa base, monitor, teclado y
ratón.
O El Hardware Complementario:
son todos aquellos dispositivos
adicionales no esenciales como
pueden ser: impresora, escáner,
cámara de vídeo digital, webcam,
entre otros.

10. SOFTWARE
O El Software es el soporte lógico e
inmaterial que permite que la
computadora pueda desempeñar
tareas inteligentes, dirigiendo a los
componentes físicos o hardware
con instrucciones y datos a través
de diferentes tipos de programas.
O El Software son los programas de
aplicación y los sistemas
operativos
Según las funciones que realizan
pueden ser clasificados en:
O Software de Sistema o Software
de Base: Conjunto de programas
que sirven para interactuar con el
sistema, confiriendo control sobre
el hardware, además de dar
soporte a otros programas.
O Software de Aplicación: Son los
programas diseñados para o por
los usuarios para facilitar la
realización de tareas específicas
en la computadora, como pueden
ser las aplicaciones ofimáticas.
O Software de Programación: Es el
conjunto de herramientas que
permiten al desarrollador
informático escribir programas
usando diferentes alternativas.

11. PROBLEMAS EXISTENTES
O HARDWARE
O Los principales sectores de trabajo
en la Institución (Dirección, parte
administrativa), no poseen
computadoras.
O Al personal se les dificulta hacer
trabajos debido a que las maquinas
que pueden utilizar son las del área
de CBIT donde trabajan los niños.
O Para poder imprimir o sacar
trabajos correspondientes a la
institución, deben de ir a centros de
internet cercanos.
O SOFTWARE
O El personal docente tiene poco
conocimientos sobre los
programas que posee LINUX.
O Los Docentes no han recibido una
correcta capacitación sobre El
Proyecto Canaima Educativo.
O Falta de portátiles a los Docentes
para explicar de manera práctica
las lecciones.

12. POTENCIALIDADES
O HARDWARE
O Se cuenta con un
área de CBIT.
O Algunos de los
niños tienen su
Portátil.
O SOFTWARE
O Algunas de las
canimitas cuentan
con el Software
Libre.

13. INFORMATICA
O Conjunto de conocimientos
científicos y técnicas que
hacen posible el tratamiento
automático de la
información por medio de
ordenadores.
O En la informática que
actualmente está en nuestras
vidas confluyen muchas de
las técnicas, procesos y
máquinas que el hombre ha
desarrollado a lo largo de la
historia para apoyar y
potenciar su capacidad de
memoria, de pensamiento, de
comunicación y de velocidad.

14. TELEMATICA
O El nombre Telemática se genera
de la
palabra telecomunicaciones, y la
palabra Informática. Es una
materia científica y tecnológica qu
e surge de la evolución y fusión
de la telecomunicación y de
la informática.

15. PROBLEMAS EXISTENTES
O INFORMATICA
O Los Docentes no tienen
preparación avanzada o
intermedia en esta área.
O No se aprovechan al máximo
los recursos ofimáticos de las
Canaimitas.
O Desconocimiento de las áreas
de saberes (Hardware y
Software).
O TELEMATICA
O El plantel no posee conexión
a internet.
O Falta de conocimiento en el
área de la Telemática.
O Falta de actualización a los
equipos del CBIT.

16. POTENCIALIDADES
O INFORMATICA
O Utilizan las
computadoras para
su aprendizaje,
construcción de
conocimientos y
desarrollo de
habilidades.
O TELEMATICA
O Romper con la
tradicionalidad y
manera de estudio
al trabajar con las
Pc.

17. PROYECTO CANAIMA
EDUCATIVO
O Es un proyecto socio-tecnológico
abierto, construido de forma
colaborativa, centrado en el
desarrollo de herramientas y
modelos productivos basados en
las Tecnologías de Información
(TI) Libres de software y sistemas
operativos cuyo objetivo es
generar capacidades nacionales,
desarrollo endógeno, apropiación
y promoción del libre
conocimiento, sin perder su motivo
original: la construcción de una
nación venezolana
tecnológicamente preparada.
O Actualmente Canaima impulsa
grandes proyectos nacionales
tanto a nivel público como
privado, entre los que se
encuentran el Proyecto
Canaima Educativo, el Plan
Internet equipado de CANTV,
entre otros.

18. PROBLEMAS EXISTENTES
PROYECTO CANAIMA
EDUCATIVO
O Falta de portátiles hacia los Docentes.
O Debilidad en el manejo del Software Libre.
O Portátiles Dañadas.
O Deficiente conocimiento sobre el Proyecto
Canaima Educativo.
O Uso incorrecto de las Canaimitas por parte de
los Alumnos(as).
O Desconocen las herramientas Ofimáticas

19. POTENCIALIDADES
PROYECTO CANAIMA
EDUCATIVO
OPoseen la herramienta
educativa
OCuentan con un cbit, el cual
tiene información (poca).

20. CANAIMITAS
O Las Canaimitas son un proyecto que
inicio en el año 2008 en la presidencia
de Hugo Rafael Chávez Frías con la
finalidad de integrar a los niños, niñas y
adolescentes a las nuevas tecnologías
a través de la entrega de una Canaima
Portátil.

21. PROBLEMAS EXISTENTES
CON LAS CANAIMITAS
OCanaimitas Dañadas.
OAlgunas carecen de regulador.
ONo todos los niños la poseen.
OAlteración de Sistema
Operativo.

22. POTENCIALIDADES CON
LAS CANAIMITAS
OAlgunos alumnos cuentan
con ellas.
OCuentan con un catalogo
de contenido educativo
para cada grado en
especifico.

23. POSIBLES SOLUCIONES
O 1.- Alfabetizar a los Alumnos(as) y Docente
del 6to Grado Sección “A”.
O 2.-Realizar charlas con material informativo
sobre el Proyecto Canaima Educativo.
O 3.-Fortalecer las actividades sobre el
Proyecto Canaima Educativo en el salón de
6to Grado Sección “A”.

24. O GRADO: 6to
O SECCION: “ A”
O TURNO: Mañana
O N° DE
BENEFICIARIOS
O 1 Docente
O 33 Alumnos(as):
17 Varones
16 Hembras
Total:34

25. BENEFICIARIOS Y
BENEFICIARIAS
ALUMNOS(AS) Y DOCENTE DEL 6to GRADO SECCION “A”

26. O RECURSOS NECESARIOS:
O HUMANOS
O Alumnos
O Docente
O Tutores(Técnico, Institucional y
Académico)
O Directivos
O Grupo nº1 (Luna Albanis, Torres
Cefora, Bastardo Maria y Guzman
Gemallí)
O TECNICOS
O Los conocimientos adquiridos en
la asignatura de Proyecto
Sociotecnologico.
O Los conocimientos adquiridos en
el curso de Software Libre.
O FECHA
PROBABLE DE
EJECUCION DEL
PROYECTO
O A partir de Marzo del 2015 (II
Semestre)

27. CANAIMITAS DEL AULA
O N° DE
CANAIMITAS:29
O OPERATIVAS: 15
O NO OPERATIVAS:
18

28. SOPORTE TECNICO A
USUARIAS Y USUARIOS
O Es el servicio mediante el cual los
especialistas en apoyo informático
proporcionan asistencia técnica,
soporte remoto y asesoramientos
a individuos y organizaciones que
dependen de la tecnología de la
información.

29. SOPORTE TECNICO A
EQUIPOS
O Es un rango de servicios que proporcionan
asistencia con el hardware o software de una
computadora, o algún otro dispositivo
electrónico o mecánico. En general los
servicios de soporte técnico tratan de ayudar
al usuario a resolver determinados problemas
con algún producto en vez de entrenar o
personalizar.

30. SOFTWARE LIBRE
O Es la denominación del Software que
respecto la Libertad de todos los
usuarios que adquirieron el producto
y, por tanto una vez obtenido el
mismo, puede ser usado, copiado,
estudiado, modificado, y redistribuido
libremente de varias formas.

31. ALFABETIZACION TECNOLOGICA
EN SOFTWARE LIBRE
O Es desarrollar los conocimientos y habilidades
tanto instrumentales como cognitivas en
relación con la información vehiculada a través
de nuevas tecnologías (manejar el software,
buscar información, enviar y recibir correos
electrónicos, utilizar los distintos servicios de
WWW, etc.), además plantear y desarrollar
valores y actitudes de naturaleza social y
política con relación a las tecnologías.

32. METODOLOGIA
METODOLOGIAS
UTILIZADAS
TECNICAS APLICADAS INSTRUMENTOS DE
RECOLECCION DE
DATOS
Metodología de
Campo.
Metodología
Documental.
Entrevistas
Diagnostico
Participativo.
Encuesta.
Validación del
Problema.
Pc.
Cámaras Digital.
Pen drive.
Teléfonos Móvil.

33. MATRIZ F.O.D.A.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Algunos poseen
Canaimitas.
Aprender el manejo de los
programas que poseen las
canaimitas.
Equipos en mal estado.
No permiten que
los alumnos se
desarrollen con
el proyecto.
Promueve el
desarrollo personal
del alumno .
Origina el desarrollo
personal de alumno.
Complejidad en la realidad de la
educación.
Utilizan las
Canaimitas para
otras cosas y no
para lo esencial .
Utilizan las
canaimitas en los
hogares .
Les permite realizar tareas
en casa.
.
Les cambian los programas
para su distracción.
Los equipos los
utilizan otras
personas que no
son los
estudiantes .

34. ARBOL DE PROBLEMAS
SOFTWARE
Falta de Alfabetización Tecnológica
a los Alumnos(as) y la Docente del
6to grado sección “A” en el Sistema
Operativo Canaima y conceptos
básicos de computación.
Uso incorrecto
Desconocen las
aplicaciones
ofimáticas.
de las Pc.
Desconocimient
o del Software
Cambio en el
Sistema
Operativo
Canaima por
uno Privativo.
Libre.
Deficiencia en el
manejo de las
portátiles.
Canaimitas con
contenidos
inapropiados.

35. ARBOL DE PROBLEMAS
HARDWARE
Portátiles
Dañadas.
Reguladores en
mal estado.
Fallas técnica
en los Equipos.
Falta de
Mantenimiento
a equipos.
Poca
concientización
por parte de
los
representantes
acerca del
cuidado de las
canaimas
Poco
rendimiento en
el desarrollo del
Proyecto.
Falta de Conciencia
hacia el cuidado de los
Equipos.

36. ARBOL DE PROBLEMAS
PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
Analfabetismo en el
Proyecto Canaima
Educativo.
Docente sin Pc.
Fallas en el
Aprendizaje.
Mal manejo de
los Equipos.
Alteración de los
Sistemas.
Docente con
poco
Conocimiento
.
Falta de
capacitación en el
Proyecto.

37. VINCULACION DEL PLAN DE LA PATRIA 2013-
2019 CON EL PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO 1
OBJETIVOS
HISTORICOS
OBJETIVOS
NACIONALES
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
I. Defender expandir y
consolidar el bien más
preciado que hemos
reconquistado después
de 200 años: La
Independencia Nacional.
1.5 Desarrollar nuestras
capacidades científico tecno-lógicas
vinculadas a las
necesidades del pueblo.
1.5.1 Consolidar un estilo científico,
tecnológico e innovador de carácter
transformador, diverso, creativo y
dinámico, garante de la independencia y la
soberanía económica, contribuyendo así a
la construcción del Modelo Productivo
Socialista, el fortalecimiento de la Ética
Socialista y la satisfacción efectiva de las
necesidades del pueblo venezolano.
1.5.1.3 1.5.1.4 1.,5.1.5
1.5.2.3 1.5.2.4 1.5.3
1.5.3.2

38. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
REALIZADAS EN EL SEMESTRE I
ACTIVIDADES FECHAS RESPONSABLES OBSERVACIONES
Conformación del Grupo
Asignación de la Institución y el Tutor
Técnico.
18/09/2014
19/09/2014
Mcs Carmen Díaz (Tutora
Académica)
Se conformó el grupo de Proyecto
en el Aula de clase.
Se asignó la institución y los
tutores (Institucional, Académico y
Técnico).
1era Visita a la Institución (Abordaje)
Entrega de la propuesta y del Aceptación
del Proyecto a la Directora.
09/10/2014
13/10/2014
Grupo nº1
Recolección de datos para realizar
dicho abordaje.
Entrega de planillas(Propuesta del
Proyecto y Aceptación)
Visita a los medios de Comunicación para
convocar a los representantes al
Diagnostico Participativo
Realización del Diagnostico Participativo
14/10/2014
16/10/2014
Grupo nº1
Reunión con los Representantes y
Docente del aula.
Visita a Instituciones que realizan o ejecutan
Proyectos Informáticos y Telemática en
ciudad bolívar (Cbit, Infocentro, Centro de
Gestión Parroquial y la Biblioteca Virtual
Digital “Manuel Piar”).
12/11/2014 Grupo nº1
Recolección de información de
dichas Instituciones.
Validación del Problema
24/11/2014 Grupo nº1
Se realizó la Validación del
Problema existente en la
Institución.

39. BLOGS
O INDIVIDUALES
O Bastardo María:
http://mariabastardo3minfi.blogspot.co
m
O Luna Albanis:
http://albanislunam3infi.blogspot.com
O Torres Cefora:
http://ceforatorresm3infi.blogspot.com
O Guzmán Gemallí:
http://gemalliguzmanm3infi.blogspot.c
om
O GRUPAL
O Grupo Nº1:
O http://grupo1proyectoim3infi.blogs
pot.com
O INSTITUCIONAL
O U.E.B “Samuel Robinson
http://eliutebenlaescuelasamuelrobi
nson.blogspot.com

40. GALERIA FOTOGRAFICA