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150326 Taller Recojo - Jóvenes y construcción de paz

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  1. 1. Los Jóvenes: Un motor para la construcción de paz María  Fernanda  Sierra  Perea   Bogotá,  Marzo  26  de  2015  
  2. 2. Agenda de la sesión Introducción  6:45-­‐7:00pm   Definición  conjunta  de  reglas  de  juego   La  paz  y  la  cultura  de  paz  7:00-­‐7:30pm   Reflexionando  respecto  a  la  construcción  de  paz  8:00-­‐8:25pm   Conclusiones  y  temas  por  explorar  8:25-­‐8:30pm   ObjeRvos  de  la  sesión   Los  jóvenes  y  la  construcción  de  paz  7:30-­‐7:50pm   Presentación   Receso  (opcional)  7:50-­‐8:00pm  
  3. 3. Presentación ¿Quiénes  somos  y  por  qué  estamos  aquí?     Tiempo:  10  mins  
  4. 4. Definición conjunta de reglas de juego 1.  Respeto  por  el  Rempo     2.  Respeto  por  la  palabra   3.  No  celular   4.  Respeto  por  las  ideas   5.  Saber  escuchar   ¿Cuáles  queremos  que  sean  las  reglas  de  juego  para  garanRzar  un  ambiente  agradable   en  nuestro  taller  de  hoy?  Definámoslas  conjuntamente   Tiempo:  5  mins  
  5. 5. Objetivos de la sesión Reflexionar  conjuntamente  respecto  al  rol  de  los  jóvenes  como   constructores  de  paz   IdenRficar  oportunidades  de  acción  puntuales  para  construir  paz   1. 2. Esta  sesión  2ene  dos  obje2vos:  
  6. 6. Agenda de la sesión Introducción  6:45-­‐7:00pm   La  paz  y  la  cultura  de  paz  7:00-­‐7:30pm   Reflexionando  respecto  a  la  construcción  de  paz  8:00-­‐8:25pm   Conclusiones  y  temas  por  explorar  8:25-­‐8:30pm   Los  jóvenes  y  la  construcción  de  paz  7:30-­‐7:50pm   Receso  (opcional)  7:50-­‐8:00pm  
  7. 7. Y … ¿Sabemos qué es la paz? Todos  los  días  hablamos  de  “paz”,  “construcción  de  paz”,  soñamos  con  la  paz…  ¿pero   nos  hemos  detenido  a  pensar  qué  significa  para  nosotros  la  paz?  
  8. 8. Existen varias definiciones de paz, distintas y amplias en espectro “Reconciliación,  vuelta  a  la  amistad  o  a  la  concordia.   /  Pública  tranquilidad  y  quietud  de  los  Estados,  en   contraposición  a  la  guerra  o  a  la  turbulencia.  ”    (Rae)   Cultura  de  paz:  “Valores,  acRtudes  y  comportamientos  que   rechazan  la  violencia  y  previenen  los  conflictos  tratando  de   atacar  sus  causas  para  solucionar  los  problemas  mediante  el   diálogo  y  la  negociación  ”    (ONU    -­‐  1998  Res  A/52/13)    CrisRanos:  «La  paz  esté   con2go»  (Gn  29,  6)     Paz  territorial:  par2cipa2va,   impacta  posiRvamente  a   víc2mas  y    asegura   garanEas  para  todos  (ACP)   Algunos  ejemplos:     “La  paz  no  es  la  ausencia  de   guerra,  es  una  virtud,  un   estado  de  la  mente,  una   disposición  a  la  benevolencia,   la  confianza  y  la   jusRcia”  (Spinoza)  
  9. 9. Sin embargo, la paz tiene también sus riesgos Académicos  y  estudiosos  de  temas  de  paz  y  conflicto  coinciden  en  que  la  paz  no  implica   necesariamente  ausencia  de  conflicto  (en  un  senRdo  amplio)   •  En  escenarios  en  los  que  el  conflicto  se  ha  converRdo  en  un  estado  perpetuo,  el  uso  de   medios  violentos  puede  ser  un  instrumento  para  mantener  beneficios  económicos  y   poder  políRco,  donde  hay  tanto  ganadores  como  perdedores  (Le  Billion,  2000)     •  “La  paz  puede  llegar  a  ins2tucionalizar  la  violencia  en  alguna  de  sus  formas”  (Keen,  2009)     •  Los  conflictos  son  intentos  por  cambiar  relaciones  de  poder  y  el  resultado  de  los  procesos   de  construcción  de  paz  dependerá  de  la  medida  en  que  las  diferencias  fundamentales  y   estructuralmente  incrustadas  se  reconcilien  (Pearce,  1997)           •  Existen  prác2cas  remanentes  de  las  situaciones  de  conflicto  que  pueden  ser  funcionales  a   ciertos  actores    
  10. 10. ¿Por qué vale la pena hablar de construcción de una cultura de paz? Individualmente:     •  Cambiando  acRtudes  personales   •  En  mi  trabajo  diario   Con  otros:   •  En  mi  relación  con  los  demás   •  Aliándome  con  otros  para  actuar/   resolver  un  problema  en  mi  entorno   imediato   Una  paz  sostenible  implica  que  logremos  incorporar  a  nuestro  actuar  diario  formas  no-­‐ violentas  y  respetuosas  que  se  conviertan  en  la  norma  social.    Esto  implica  un  cambio  a  largo  plazo  en  donde  los  jóvenes  son  protagonistas  
  11. 11. Y para ustedes ¿Qué es la paz? En  grupos:   •  Escriban  (10  minutos)   –  ¿Qué  significa  la  paz  para  ustedes?   –  ¿Qué  riesgos  visualizan  en  un  contexto  de  paz?   •  Nombren  un  vocero  que  comparRrá  su  definición   con  el  grupo   Tiempo  total:  30  mins   AcRvidad  grupal:  Construyamos  conjuntamente  nuestra  definición  de  paz  y   visualicemos  los  riesgos  que  implica  la  paz  
  12. 12. Nuestras definiciones de paz (1/2) Tiempo:  10  mins   AcRvidad  grupal:  Construyamos  conjuntamente  nuestra  definición  de  paz   Grupo  1:     •  Sistema  donde  convergen  diferentes  elementos.     •  Estado  de  armonía.     •  Construir  convivencia  como  sujetos  acRvos.   •   ComparRr  con  los  demás  puntos  de  vista   Grupo  2:     •  Armonía  desde  nosotros  mismos  que  se  irradia  a  los  demás  (se  proyecta  y  parte  de   uno  mismo).     •  Estado  de  tranquilidad.  /  Quietud  o  monotonía.     •  Puede  ser  un  miedo  al  converRrse  en  algo  inalcanzable.     •  Cultura:  para  todos  y  universal  
  13. 13. Nuestras definiciones de paz (2/2) Tiempo:  10  mins   AcRvidad  grupal:  Construyamos  conjuntamente  nuestra  definición  de  paz   Grupo  4:   •  Individualmente:  convivencia  de  unos  y  otros  respetando  las  propias  libertades.   •  JusRcia  social:  entender  y  respetar  las  diferencias  de  territorio,  cultura  y  población,   para  llegar  dinámicas  funcionales   Grupo  3:     •  Estado  inalcanzable  que  ayuda  a  caminar  hacia  delante  y  nos  sirve  para  mejorar.     •  Estado  en  el  que  se  buscan  resolver  los  conflictos  de  forma  no  armada  (dialogando)  
  14. 14. Los riesgos de la construcción de paz (1/2) Tiempo:  10  mins   AcRvidad  grupal:  IdenRfiquemos  conjuntamente  los  riesgos  que  visualizamos  en  la  paz   Grupo  1:     •  Que  se  llegue  a  un  estado  de  confort  en  que  se   abandonen  las  luchas  por  la  reivindicación  de  la   paz   Grupo  2:     •  VícRmas.     •  Ausencia  de  compromiso  de  alguno  de  los  actores.     •  Que  se  malinterprete  el  objeRvo  y  se  hable  de  paz  “hecha”  y  no  construida.   •   Que  no  se  genere  senRdo  de  pertenencia  y  que  la  paz  se  asocie  a  los  actores  en  el   poder.   •  Que  no  se  den  garanoas  para  los  desmovilizados.        
  15. 15. Los riesgos de la construcción de paz (2/2) Tiempo:  10  mins   AcRvidad  grupal:  IdenRfiquemos  conjuntamente  los  riesgos  que  visualizamos  en  la  paz   Grupo  4:   •  Generaciones  criadas  en  un  contexto  de  guerra  donde  se  “naturalizan”  prácRcas  del   conflicto.     •  InsRtucionalizar  prácRcas  de  otro  Rpo  de  violencia  no  armada  (género,  derechos).     Grupo  3:   •  Que  la  gente  piense  que  la  paz  es  un  estado  al  que  se  llega  y  se  deje  de  trabajar  por   la  paz      
  16. 16. ¿Y qué opinan los jóvenes respecto a la construcción de paz? Los  jóvenes  son  acRvos  para  construir  la  paz  en  Colombia.  Han  asumido  un  rol   protagónico  que  contribuye  a  generar  el  nuevo  pacto  social  en  el  que  se  susRtuyen   prácRcas  violentas  por  prácRcas  de  respecto  y  reconocimiento  de  los  demás     El  pliego  de  voces  “parche  juventudes  con  derechos”  aboga  por:   Educación  ciudadana  para  la   paz  y  la  resolución  pacífica,   alternaRva  e  innovadora  de   conflictos.       Paz  duradera  =  acceso  real   a  derechos  para  todos   GaranRzar  construcción  de   verdad  que  reconozca  las   causas  reales  del  conflicto   Jus2cia  para  víc2mas  y   seguimiento  a    resRtución   de  derechos   Procesos  de  reparación   individuales  y  colec2vos,   simbólicos  y  materiales   Cultura  de  cero  tolerancia  al   racismo,  homolesbitransfobia,   machismo  y  cualquier  forma  de   discriminación  y  violencia    
  17. 17. Agenda de la sesión Introducción  6:45-­‐7:00pm   La  paz  y  la  cultura  de  paz  7:00-­‐7:30pm   Reflexionando  respecto  a  la  construcción  de  paz  8:00-­‐8:25pm   Conclusiones  y  temas  por  explorar  8:25-­‐8:30pm   Los  jóvenes  y  la  construcción  de  paz  7:30-­‐7:50pm   Receso  (opcional)  7:50-­‐8:00pm  
  18. 18. ¿Por qué son relevantes los jóvenes en la construcción de paz? Mafalda  –    Autor:  Quino   “Los  años  de  la  juventud  son  decisivos  para  perpetuar  o  rever2r  la  dialéc2ca   inclusión-­‐exclusión  social  ,  pues  en  esa  fase  se  acumulan  acRvos  en  capacidades  y   redes  de  relaciones,  empieza  a  uRlizarse  ese  capital  para  insertarse  en  el  mundo   del  trabajo,  se  accede  a  decisiones  más  autónomas  y  se  ejerce  como  ciudadano   pleno  en  la  sociedad.”  (Hopenhayn,  CEPAL  2008)  
  19. 19. ¿Por qué son relevantes los jóvenes en la construcción de paz? •  Se  esRma  que  en  Colombia  hay  12,7  millones  de  jóvenes  –  26,6%  de  la  población   (Dane,  2015)   •  Los  jóvenes  son  altamente  vulnerables  al  conflicto  armado:  se  esRma  que  49%  de   las  vícRmas  entre  1985  y  2013  son  menores  de  26  años  (Procuraduría,  2014)       •  En  Colombia  30%  de  la  población  es  pobre  y  9%  vive  en  extrema  pobreza.  (Dane,   2015).  Es  también  uno  de  los  países  más  desiguales  de  mundo  (Gini  Colombia   2014:  0,54)  (Dane,  2015)   •  Estudios  demuestran  que  el  voluntariado  y  el  ac2vismo  social  ayudan  a  promover   la  inclusión,  brindando  oportunidades  a  grupos  marginados  para  desarrollar   procesos  de  desarrollo  parRcipaRvos.  (Civicus,  IAVE,  UN;  2008)     “Los  jóvenes  son  colaboradores  valiosos  y  compromeRdos  en  el  empeño  global  por   alcanzar  los  objeRvos  de  desarrollo  del  Milenio,  en  especial  el  objeRvo  primordial  de   reducir  a  la  mitad  la  pobreza  y  el  hambre  para  el  año  2015”  (Ban  Ki-­‐Moon)  
  20. 20. La participación juvenil se traduce en resultados positivos para la sociedad •  Estudios  muestran  que  los  jóvenes  que  par2cipan  ganan  la  confianza,  habilidades   y  conocimiento  necesario  para  cambiar  su  entorno.  (Civicus,  IAVE,  UN;  2008)   •  La  par2cipación  social  juvenil  significa  el  primer  paso  para  un  involucramiento  a   largo  plazo  en  temas  de  desarrollo.  Ayuda  también  a  construir  confianza  entre  los   ciudadanos  y  el  estado  y  fomenta  la  cohesión  social.  (Civicus,  IAVE,  UN;  2008)   •  El   desempleo   afecta   en   mayor   medida   a   jóvenes,   quiénes   reportan   tasas   de   desempleo  de  15%,  respecto  a  10%  de  la  población  general  (Dane,  2015)   •  La  parRcipación  aumenta  la  empleabilidad:  73%  de  los  empleadores  seleccionaría   a  un  candidato  con  experiencia  de  voluntariado  por  encima  de  otro  candidato  sin   experiencia.   94%   considera   que   el   voluntariado   desarrolla   habilidades   valoradas   (Timebank  UK,  2006).       •  Las   personas   que   parRcipan   acRvamente   muestran   mayores   niveles   de   compromiso  laboral  que  aquellos  que  no  parRcipan  (Deloive,  2011)        
  21. 21. Los jóvenes están llamados a ser protagonistas en la construcción de paz   Video:  Yo  creo  la  paz   Ganador  convocatoria  “Comunica  en  Paz”   Categoría  experto  
  22. 22. ¡Los jóvenes están actuando hoy! Uniandes   Y  muchísimos  más…  
  23. 23. La paz se construye paso a paso Convoca  a  otros:  arma  un  equipo  e  idenRfiquen  sus   habilidades  y  cómo  se  complementan   Diagnos2ca:  idenRfica  el  problema  y   caracterízalo  (enRende  el  problema)   Formula  un  proyecto:  ObjeRvos,  alcance,   metodología,  fases  y  cronograma,   recursos,  equipo  de  trabajo   Ejecuta:  ¡Manos  a  la  obra!   Alianzas  y  financiación:  IdenRfica  si  es   necesario  conseguir  recursos  y  aliados   para  tu  proyecto     Evalúa:  Verifica  el  progreso  de  tu  proyecto   respecto  a  objeRvos  e  indicadores   Rinde  cuentas:  interna  y  externamente  
  24. 24. Agenda de la sesión Introducción  6:45-­‐7:00pm   La  paz  y  la  cultura  de  paz  7:00-­‐7:30pm   Reflexionando  respecto  a  la  construcción  de  paz  8:00-­‐8:25pm   Conclusiones  y  temas  por  explorar  8:25-­‐8:30pm   Los  jóvenes  y  la  construcción  de  paz  7:30-­‐7:50pm   Receso  (opcional)  7:50-­‐8:00pm  
  25. 25. Agenda de la sesión Introducción  6:45-­‐7:00pm   La  paz  y  la  cultura  de  paz  7:00-­‐7:30pm   Reflexionando  respecto  a  la  construcción  de  paz  8:00-­‐8:25pm   Conclusiones  y  temas  por  explorar  8:25-­‐8:30pm   Los  jóvenes  y  la  construcción  de  paz  7:30-­‐7:50pm   Receso  (opcional)  7:50-­‐8:00pm  
  26. 26. ¿Cómo construimos paz? Individualmente:     ¿Qué  habría  podido  hacer  de  forma  disRnta  en  mis  actuaciones  de   esta  semana  para  contribuir  a  un  ambiente  de  paz?   Tiempo:  5  mins   Reflexionemos  respecto  a  nuestras  acRtudes  individuales   •  Ej.  Preguntarle  a  mi  hermana  ¿cómo  estuvo  su  día?   •  Digo  buenos  días  al  conductor  del  bus   ¿Alguien  quiere  compar2r  su  reflexión  con   el  grupo?    
  27. 27. ¿Cómo construimos paz? Con  otros:   •  ¿Qué  problemáRca  me  interesa  trabajar?  Ej.  Diálogo,  arte,  niñez,  deporte,   cuidado  del  medio  ambiente   •  IdenRfiquemos  en  este  salón  quién  más  está  interesado  en  esta  problemáRca   •  ¿Qué  Rpo  de  acción  concreta  podemos  realizar  relacionada  con  este  tema?   •  Ej.  Cafés  temáRcos,  día  de  deporte,  acRvidad  cultural   •  ¿Cómo  puedo  apalancarme  en  Recojo  para  trabajar  en  este  tema?     •  ¿Qué  existe  dentro  de  Recojo?  Ej.  Días  D,  Entre-­‐Nos   Pensemos  cómo  podemos  apalancarnos  con  otros  para  construir  paz   Tiempo:  15  mins  
  28. 28. Agenda de la sesión Introducción  6:45-­‐7:00pm   La  paz  y  la  cultura  de  paz  7:00-­‐7:30pm   Reflexionando  respecto  a  la  construcción  de  paz  8:00-­‐8:25pm   Conclusiones  y  temas  por  explorar  8:25-­‐8:30pm   Los  jóvenes  y  la  construcción  de  paz  7:30-­‐7:50pm   Receso  (opcional)  7:50-­‐8:00pm  
  29. 29. Conclusiones y temas por explorar •  La   paz   es   un   concepto   amplio,   que   en   general   representa   un   estad   deseable   •  Sin   embargo,   existen   riesgos   asociados   a   la   paz   especialmente   en   un   ambiente  pos-­‐conflicto  en  el  que  existen  prácRcas  violentas  que  pueden   ser  insRtucionalizadas   •  Es  importante  la  construcción  de  una  cultura  de  paz  a  largo  plazo  en  la   que  los  jóvenes  son  protagonistas   •  La  paz  se  construye  desde  el  individuo  y  en  su  relación  con  los  demás   •  Los  jóvenes  son  ac2vos  en  la  construcción  de  paz  y  pueden  apalancarse   para  generar  resultados  de  impacto  
  30. 30. ¿Qué sienten que aprendieron en la sesión de hoy? ¿Qué inquietudes adicionales se derivan de la reflexión de hoy?
  31. 31. ¡Gracias! María  Fernanda  Sierra  Perea   mariafersierra@gmail.com    

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