acta de juntas referentes a supletorios

1. UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “CACHA”
NIVELES: BÁSICA SUPERIOR – BÁSICA MEDIA – BÁSICA ELEMENTAL – PREPARATORIA – INICIAL
Calle: Luis Imaicela y Sor Rufina Teléfono: 2310126
El Pangui – Zamora Chinchipe – Ecuador
DISTRITO 19D04 C_003C
2021-2022
JUNTA ACADÉMICA
ACTA DE JUNTA DE CURSO DE SUPLETORIO.
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE TUTOR
HORA DE
INICIO
08h05
FORMA
ORDINARIA x
HORA DE
FINALIZACIÓN
AÑO/CURSO/ OCTAVO. Paralelo “A”
EXTRAORDINARIA
NIVEL
E.G.B. Superior
LUGAR DE
REALIZACIÓN
Sala de
profesores.
FECHA
jueves 21, julio 2022.
2. ORDEN DEL DIA.
PUNTOS TRATADOS: SI NO OBSERVACIONES
1. Saludo y oración a cargo del Docente Tutor de la Asignatura. X
2. Constatación del Quórum a cargo de Docente Tutor X
3. Análisis del rendimiento académico y toma de resoluciones:
Lectura del informe del docente tutor.
Lectura del informe de los docentes de las asignaturas.
X
4. Análisis del comportamiento (informe de inspección y tutor) X
5. Asuntos varios X
6. Clausura X

2. 3. ASISTENTES
ASIGNATURA DOCENTE FIRMA OBSERVACIONES
1. Lengua y Literatura
2. Matemáticas
3. Estudios Sociales
4. Ciencias Naturales
5. Educación Cultural y
Artística.
6. Educación Física
7. Inglés
8. Proyectos Escolares
9. Desarrollo Humano
Integral
10. Religión
4. INASISTENTES
ASIGNATURA DOCENTE FIRMA OBSERVACIONES
1. Lengua y Literatura
2. Matemáticas
3. Estudios Sociales
4. Ciencias Naturales
5. Educación Cultural y Artística.

3. 5. DESARROLLO
a. SALUDO:
A los 07 del mes de julio del año en curso, me permito saludar en calidad de docente tutora del 8vo año paralelo “A”, a fin de dar a
conocer el rendimiento académico de las destrezas adquiridas de los estudiantes, en las asignaturas impartidas en el ámbito
pedagógico y de enseñanza aprendizaje durante el año lectivo 2021-2022.
b. ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO:
6. Educación Física
7. Inglés
8. Proyectos Escolares
9. Desarrollo Humano Integral
10. Religión

4.  Informe del docente del APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO.
ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÒN.
Por motivo de la emergencia Sanitaria, el Ministerio de Educación implementó la propuesta metodológica del ciclo escolar
Sierra/Amazonía 2021 – 2022 con metodologías activas a través del desarrollo de los proyectos interdisciplinarios en todos los
subniveles de Educación General Básica (Elemental, Media, Superior).
Al contar con el PICE aprobado, de implementaron clases presenciales con horario y aforo reducido, por lo que se implementó la
planificación con proyectos interdisciplinares y evaluación objetiva interdisciplinar en el nivel elemental y media y disciplinares
en la Básica Superior.
Para el nivel de Inicial y el subnivel de Preparatoria los docentes considerarán los lineamientos pedagógicos enviados al inicio del año
lectivo por la Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva.
De los 42 estudiantes legalmente matriculados, a la presente fecha culminan 38 estudiantes el presente año lectivo, 4 menos de los que
iniciaron el año lectivo debido a que se retiraron de la Institución debido a que por cuestiones laborables de sus representantes se
trasladaron a otra ciudad. Trabajaron en forma simultánea a fin de alcanzar las destrezas adquiridas, pero existen estudiantes y en
referencia al Art. 227 numeral 1 del Reglamento de la LOEI, en cuanto al ámbito de los estudiantes con necesidades educativas
especiales, que son aquellos que requieren apoyo o adaptaciones temporales o permanentes, y se definen el grupo de estudiantes con
necesidades educativas especiales no asociadas a la discapacidad, en tal virtud el estudiante Esteven Cáceres Visun cuenta con el
valoración de necesidades educativas especiales por parte la UDAI del Distrito 19D04 PANGUI – YANTZATZA EDUCACIÓN en el
año 2017, razón por la cual se implementó las adaptaciones al currículo a fin de que pueda reconocer y orientarse en cuanto a las
diferentes nociones temáticas y evaluación de destrezas del aprendizaje.
Lengua y Literatura En la presente asignatura, se ha impartido los contenidos didácticos implementados en las destrezas de
aprendizaje, en lo que corresponde al Segundo Quimestre, del área en mención, existen problemas de rendimiento académico, dado
que los estudiantes no cumplen con la presentación de tareas extraclase y en algunos casos por tareas en clase; por lo tanto, el
promedio es el siguiente:
Lo que ha permitido detectar ciertas novedades, razón por la cual se determinó el POMEDIO INTERDISCIPLINAR GENERAL DE
curso (6.59) PROMEDIO COMPORTAMENTAL GENERAL del curso (B)
Matemática: En la presente asignatura, se ha impartido los contenidos didácticos implementados en las destrezas de aprendizaje, los
mismos que se evaluaron en los exámenes quimestrales, dando como resultados estudiantes con bajo promedio, pese a que se aplicó

5. refuerzo académico y trabajos del mismo, y los estudiantes no han cumplido con dicha responsabilidad.
Lo que ha permitido detectar ciertas novedades, razón por la cual se determinó el POMEDIO INTERDISCIPLINAR GENERAL DE
curso (6.21) PROMEDIO COMPORTAMENTAL GENERAL del curso (B)
Ciencias Naturales: En la presente asignatura, se ha impartido los contenidos didácticos implementados en las destrezas de aprendizaje
al igual que en la asignatura de Matemática se suscitaron los mismos inconvenientes, adicional se les envío un trabajo de refuerzo, el
cual no todos los estudiantes lo trabajaron,, en lo que corresponde a los dos parciales del Segundo Quimestre, del área en mención,
existen problemas de rendimiento académico, dado que los estudiantes no cumplen con la presentación de tareas extraclase y
en algunos casos por tareas en clase; por lo tanto, el promedio es el siguiente:
Lo que ha permitido detectar ciertas novedades, razón por la cual se determinó el POMEDIO INTERDISCIPLINAR GENERAL DE
curso (7,10) PROMEDIO COMPORTAMENTAL GENERAL del curso (B).
Estudios Sociales: En la presente asignatura, se ha impartido los contenidos didácticos implementados en las destrezas de aprendizaje
suscitándose el incumplimiento de tareas extraclase, el cual no todos los estudiantes lo trabajaron, en lo que corresponde a los dos
parciales del Segundo Quimestres, del área en mención, existen problemas de rendimiento académico, dado que los estudiantes no
cumplen con la presentación de tareas extraclase y en algunos casos por tareas en clase; por lo tanto, el promedio es el
siguiente:
Lo que ha permitido detectar ciertas novedades, razón por la cual se determinó el POMEDIO INTERDISCIPLINAR GENERAL DE
curso (6,26) PROMEDIO COMPORTAMENTAL GENERAL del curso (A y B).
Idioma Extranjero (Inglés): En la presente asignatura, se ha impartido los contenidos didácticos implementados en las destrezas de
aprendizaje, el cual no todos los estudiantes lo trabajaron, en lo que corresponde a los dos parciales del Segundo Quimestre, del área en
mención, existen problemas de rendimiento académico, dado que los estudiantes no cumplen con la presentación de tareas
extraclase y en algunos casos por tareas en clase; por lo tanto, el promedio es el siguiente:
Lo que ha permitido detectar ciertas novedades, razón por la cual se determinó el POMEDIO INTERDISCIPLINAR GENERAL DE
curso (6,62) PROMEDIO COMPORTAMENTAL GENERAL del curso (B).

6. Educación Artística: En la presente asignatura, se ha impartido los contenidos didácticos implementados en las destrezas de
aprendizaje, el cual no todos los estudiantes lo trabajaron, en lo que corresponde a los dos parciales del SEgubdo Quimestre, del área en
mención, existen problemas de rendimiento académico, dado que los siguientes estudiantes no cumplen con la presentación de
tareas extraclase, por lo tanto, el promedio es el siguiente:
Lo que ha permitido detectar ciertas novedades, razón por la cual se determinó el POMEDIO INTERDISCIPLINAR GENERAL DE
curso (8,93) PROMEDIO COMPORTAMENTAL GENERAL del curso (B).
Proyectos Escolares: En la presente asignatura, se ha impartido los contenidos didácticos implementados en las destrezas de
aprendizaje, el cual no todos los estudiantes lo trabajaron, en lo que corresponde a los dos parciales Segundo Quimestre, del área en
mención, existen problemas de rendimiento académico, dado que los siguientes estudiantes no cumplen con la presentación de
tareas extraclase, por lo tanto, el promedio es el siguiente:
Lo que ha permitido detectar ciertas novedades, razón por la cual se determinó el POMEDIO INTERDISCIPLINAR GENERAL DE
curso (7,86) PROMEDIO COMPORTAMENTAL GENERAL del curso (B).
Desarrollo Humano Integral: Los estudiantes de la evaluaciónmeta cognitiva y de comportamiento de actitudes, los siguientes no
cumplieron con todas las actividades establecidas durante todo el quimestre:
Lo que ha permitido detectar ciertas novedades, razón por la cual se determinó el POMEDIO INTERDISCIPLINAR GENERAL DE
curso (8,37) PROMEDIO COMPORTAMENTAL GENERAL del curso (B).
Religión: Todos los estudiantes han cumplido con las actividades.
Lo que ha permitido detectar ciertas novedades, razón por la cual se determinó el POMEDIO INTERDISCIPLINAR GENERAL DE
curso (7,33) PROMEDIO COMPORTAMENTAL GENERAL del curso (B).
Educación Física: No hay inconvenientes en la asignatura, ya que todos los estudiantes han cumplido con las actividades
encomendadas.

7. Lo que ha permitido detectar ciertas novedades, razón por la cual se determinó el POMEDIO INTERDISCIPLINAR GENERAL DE
curso (8.93) PROMEDIO COMPORTAMENTAL GENERAL del curso (B).
POMEDIO INTERDISCIPLINAR GENERAL DE curso (7,31) PROMEDIO COMPORTAMENTAL GENERAL del curso (B).
LISTADO DE ESTUDIANTES CON CALIFICACIÓN POR ASIGNATURAS MENOR O IGUAL A 7/10 O QUE SEA CRITERIO DE
LA JUNTA DE DOCENTES QUE SE LO CONSIDERE DEL GRUPO DE RIESGO ACADÉMICO.
ESTUDIANTES APLAZADOS A SUPLETORIO Y REMEDIAL
NRO. NOMINA DE ESTUDIANTES ASIGNATURA
CALIFICACIÓN
RESOLUCIÓN
L y L E.S
01 La nómina de estudiantes con
calificaciones inferiores a 7
de todas las asignaturas, se
encuentra en el punto
anterior.
02
03

8. c. ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO
NRO NOMINA DE ESTUDIANTES CAUSA/ SITUACIÓN RESOLUCIÓN
Con respecto al análisis del comportamiento todos tienen como promedio la letra B
1 Todos los estudiantes tienen entre comportamiento de ““B”
.
 INFORME DE INSPECCIÓN:
De la junta general con la inspectora la Lcda. Julia Macancela y la docente tutor de aula, se da un comportamiento general de: ” B “
LISTADO DE ESTUDIANTES CUYO COMPORTAMIENTO DIFICULTE EL NORMAL DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO:
NRO NOMBRES Y APELLIDOS
EVALUACIÓN DEL
COMPORTAMIENTO
CAUSA
1
2
d. VARIOS
En este punto se da a conocer que los estudiantes con bajo rendimiento, deben obligatoriamente a recibir la clase de refuerzo de
supletorio del 11 al 19 de julio, de acuerdo al PICE y, lo que se evidenciará en el portafolio de evidencias del docente con los
formatos.
e. RESOLUCIONES
1. Clases de refuerzo académico a supletorio de todas las asignaturas que lo requieran.
2. Los Exámenes de Supletorio se rendirán los días 20 y 21 de julio del presente año.
3. En cuanto a los estudiantes aplazados a Remedial, se les entregará a los representantes los cronogramas de trabajos
remediales desde el martes 11 de julio para que empiecen a realizar dichas actividades.
Sin tener más temas que tratar se da por terminada la presente Junta de Docentes siendo las 09:15.

9. Para constancia firman en unidad de acto: En concordancia al Art. 54 de Reglamento de la LOEI. Está integrada por todos los docentes del grado
o curso correspondiente, un representante del Departamento de Consejería Estudiantil, el docente tutor, quien la debe presidir, el Inspector
General, los docentes con funciones de inspector y el responsable de la Secretaría del Plantel.
El Pangui, 07 de julio del 2022
TUTOR: SECRETARIO DELEGADO. J.
ACADEMICA
INSPECTOR/A SUBDIRECTOR
NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA: