Aula proferida às alunas da disciplina Pedagogia Organizacional, em que busco trazer um pouco da história da atuação do Pedagogo antes da era da Globalização, e como essa atuação sucede na atualidade.

1. Faculdade Maurício de Nassau
Curso de Pedagogia.
Pedagogia Organizacional.
Profa. Dra. Marcela Montalvão Teti.

2.  Conceito de Pedagogia.
 Teoria e ciência da educação e do ensino. 2.
Conjunto de doutrinas, princípios e métodos
de educação e instrução que tendem a um
objetivo prático. 3. O estudo dos ideais da
educação, segundo uma determinada
concepção de vida, e dos meios (processos e
técnicas) mais eficientes para efetivar estes
ideais. 4. Profissão ou prática de ensinar.
(FERREIRA, 1988, p. 490).

3.  O objeto da Pedagogia é o fato educativo.
 Interpreta e analisa a realidade social.
 Estuda as teorias educacionais que mostram
como a criança, o adolescente e o adulto
aprendem.
 Estuda:
◦ Sistemas de gestão administrativa, disciplinas como
Sociologia, Filosofia, História da Educação.

4.  Três termos sinônimos da Pedagogia.
◦ Filosofia da educação.
◦ Didática: refere-se a um saber técnico que nos
ensina o que melhor fazer para contribuir com a
relação ensino-aprendizagem.
◦ Educação: prática social que identificamos como
aprendizagem formam e informal.

5.  Pedagogia:
◦ Surge na Grécia clássica.
◦ Primeiras reflexões sobre a ação pedagógica.
◦ Vem da palavra Paidagogos, que conduz a criança.
◦ Inicialmente o escravo que levava a criança.
◦ Sentido se amplia para reflexões em torno da
educação:
 “o que é melhor ensinar, como é melhor ensinar e para
que ensinar” (p. 185).

6.  Criação do curso em 1930.
 Regulamentações: 1939,1962 e 1969.
◦ Apresentam o currículo mínimo nacional.
 Regulamentação de 1996:
◦ Deixa de existir o currículo o currículo mínimo.
◦ Diretrizes da Pedagogia ficam “no forno”.
 Regulamentação de 2005:
◦ Aprovado o Parecer CNE/CP 05/2005.
◦ “Diretrizes curriculares para os cursos de
Pedagogia”.

7.  Existia no Parecer:
◦ “a formação do licenciado em Pedagogia
fundamenta-se no trabalho pedagógico realizado
em espaços escolares e não-escolares, que têm a
docência como base” (p. 185).
 Estrutura-se em 3 núcleos:
◦ Núcleo de estudos básicos.
◦ Núcleo de aprofundamento e diversificação de
estudos.
◦ Núcleo de estudos integradores.

8.  Abertura de Caminho:
◦ A dimensão educativa existe em outras instâncias
da vida social.
◦ Fora da escola regular e da docência.
◦ Onde houver prática educativa intencional, tem
ação pedagógica.
◦ Há o reconhecimento agora de outros espaços para
atuação.
◦ Fora do espaço escolar.

9.  Novas habilidades cognitivas:
◦ Agilidade de raciocínio mental e formal.
◦ Habilidades desenvolvidas no processo educativo.
◦ País que instrui melhor a população:
◦ Tem uma população mais apta à competição global.

10. ◦ Educação é responsável pelas qualificações.
◦ Inclusive daquelas ligadas ao trabalho e ao mercado
de trabalho.
 O Pedagogo em novos espaços.
 Onde houver cursos de formação:
◦ Hospitais, presídios, empresas, ONG´s, entidades
assistenciais.

11.  Reestruturação dos modos de produção
capitalista.
 Terceira Revolução Industrial.
 Mundo mais tecnológico.
 Trabalho maior com informação,
comunicação, instrumentalização
tecnológica.
 Incentivo a treinamentos, formação
continuada fora do ambiente educacional.

12.  Conceber, planejar, desenvolver e administrar
atividades relacionadas à educação da empresa.
 Diagnosticas a realidade institucional.
 Elaborar e desenvolver projetos, buscando
conhecimento também em outras áreas
profissionais.
 Coordenar a atualização em serviços dos
profissionais da empresa.
 Planejar, controlar e avaliar o desempenho
profissionais dos funcionários da empresa.
 Assessorar as empresas no que se refere ao
entendimento dos assuntos pedagógicos atuais.

13.  Deve dispor das seguintes competências:
 Criatividade, espírito de inovação,
compromisso de realização, direção de
grupos de trabalho, condução de reuniões,
enfrentamento e análise em conjunto das
dificuldades cotidianas das empresas, bem
como dos problemas profissionais.

14.  Propõe ações de treinamento para qualificar
todo o pessoal da organização, lidar com
planejamento, propor projetos e demais
atividades já apontadas, produzir uma
evolução econômica, social e educativa,
transformando a realidade, produzindo uma
verdadeira emancipação cidadã.

15.  Pascal, Mi. (2007). O pedagogo na empresa.
Diálogo Educ., Curitiba, v. 7, n. 22, pp.183-
193.