Diferentes definiciones de la personalidad en enfoques diferentes

1. PSICOANÁLIS
IS
Conductismo
radical
HUMANISMO Rasgos Socio-
analítica
Cognoscitiva
del aprendizaje
social
AUTOR SIGMUND
FREUD
B. F SKINNER ABRAHAM
MASLOW
Hans
Eysenck
Erich Fromm ALBERT
BANDURA
TRABAJO
REALIZADO
PARA
REFERIRSE AL
MÉTODO DE
INVESTIGACIÓ
N CON EL QUE
SE
EXPLORABA
EL
INCONSCIENT
E DE LAS
PERSONAS
BAJO LA
ASOCIACIÓN
LIBRE, UN
MÉTODO QUE
CONSISTÍA EN
LOGRAR UN
ESTADO
MÁXIMO DE
RELAJACIÓN
EN LAS
PERSONAS
PARA QUE
LA
SUPERSTICIÓN
DE LA PALOMA
ES UN
EXPERIMENTO
YA CLÁSICO DE
SKINNER QUE
FUE LLEVADO A
CABO EN 1948.
EN ESTE
EXPERIMENTO
PARTICIPARON
OCHO PALOMAS
HAMBRIENTAS,
LAS CUALES
FUERON
INTRODUCIDAS
EN LA LLAMADA
CAJA DE
SKINNER.
INFLUYÓ
NOTABLEMEN
TE EN LA
VISIÓN DEL
MUNDO PARA
LA SOCIEDAD.
PROPORCION
Ó UN NUEVO
ROSTRO AL
ESTUDIO DEL
COMPORTAMI
ENTO
HUMANO.
LLAMÓ A SU
NUEVA
DISCIPLINA
«PSICOLOGÍA
HUMANISTA».
SU VIDA
FAMILIAR Y
SUS
EXPERIENCIA
S
SU
TRABAJO
ERA
REALIZAR
LA
EVALUACIÓ
N INICIAL DE
CADA
PACIENTE
ANTES DE
QUE SU
TRASTORN
O FUESE
DIAGNOSTI
CADO POR
UN
PSIQUIATRA
. EN ESTE
PUESTO DE
TRABAJO
RECOPILÓ
UNA
BATERÍA DE
ESTA
TEORÍA,
CONCEBIDA
Y
DESARROLLA
DA PARA
DESCRIBIR Y
DAR CUENTA
DEL MODO
RELATIVAME
NTE
PERMANENT
E EN QUE
LAS FORMAS
DE
SUBJETIVIDA
D COMÚN A
UN
DETERMINAD
O GRUPO
HUMANO SE
ESTRUCTUR
AN EN EL
LOS ESTUDIOS
DEL MUÑECO
BOBO LO HIZO
A PARTIR DE
UNA PELÍCULA
DE UNO DE SUS
ESTUDIANTES,
DONDE UNA
JOVEN
ESTUDIANTE
SOLO PEGABA
A UN MUÑECO
BOBO. LA
JOVEN PEGABA
AL MUÑECO,
GRITANDO
¡"ESTÚPIDOOO
OO"! LE
PEGABA, SE
SENTABA
ENCIMA DE ÉL,
LE DABA CON
UN MARTILLO

2. ELLAS
PUDIERAN
EXPRESAR
SUS TRAUMAS
SIN NINGÚN
TIPO DE
RESTRICCIÓN.
LA
INTERPRETAC
IÓN DE LOS
SUEÑOS
(1900) DEFINE
LOS SUEÑOS
COMO ESE
MUNDO
INCONSCIENT
E DONDE LAS
FANTASÍAS Y
DESEOS
INFANTILES
SE BUSCAN
CUMPLIR.
INFLUYERON
EN SUS IDEAS
PSICOLÓGICA
S.
PREGUNTA
S SOBRE EL
COMPORTA
MIENTO,
QUE MÁS
TARDE
APLICÓ A
700
SOLDADOS
QUE
ESTABAN
SIENDO
TRATADOS
EN EL
MISMO
HOSPITAL
POR SUS
TRASTORN
OS
NEURÓTICO
S.
PROCESO DE
INTERACCIÓ
N SOCIAL Y
ASIMILACIÓN
DE LA
NATURALEZA
.
Y DEMÁS
ACCIONES
GRITANDO
VARIAS
FRASES
AGRESIVAS.
BANDURA LES
ENSEÑO
ESTRUCTUR
A DE LA
PERSONALI
DAD
PLANTEADA
ESTÁ
COMPUESTA
POR TRES
PARTES: ELLO
(PRINCIPIO
DEL PLACER),
YO (PRINCIPIO
DE REALIDAD)
LA ADQUISICIÓN
DE LAS
CONDUCTAS A
TRAVÉS DEL
REFORZAMIENT
O, SU
EXTINCIÓN Y
ELIMINACIÓN A
TENDENCIA A
LA
AUTORREALIZ
ACIÓN EN LA
FORMACIÓN
DEL
AUTOCONCEP
TO. ABARCA
LA UNIDAD
PRIMARIA
DE LA
PERSONALI
DAD SON
LOS
RASGOS
QUE
POSTULA
QUE
NUESTRA
PERSONALID
AD ESTÁ
REGIDA POR
DOS
PRINCIPIOS
LA CONDUCTA
VARÍA DE
ACUERDO A LA
SITUACIÓN,
PROPONIENDO
VARIABLES
COGNOSCITIVA
S DE LA

3. Y SUPERYÓ
(PRINCIPIO DE
PATRONES
MORALES)
TRAVÉS DEL
CASTIGO. TRES
CATEGORÍAS
DE ESAS
CONDUCTAS
BÁSICAS SON:
• REPERTO
RIO
EMOCION
AL
• MOTIVACI
ONAL
• REPERTO
RIO DEL
LENGUAJ
E
• REPERTO
RIO
SENSORI
OMOTOR
ASPECTOS
TRANSCENDE
NTALES
INTELECTUAL
ES
PUEDEN
ESTUDIARS
E DE
MANERA
INDIVIDUAL
O COMÚN
EL DE LA
LIBERTAD,
ANIMABA A
LAS
PERSONAS A
TRASCENDE
R, Y EL AMOR
PERSONA
INCLUYENDO
LAS
APTITUDES. SE
APRENDE POR
OBSERVACIÓN,
REPRODUCCIÓ
N,
AUTOSUFICIEN
CIA, DEFENSA
EMOCIONAL Y
CAPACIDA DE
AUTORREGULA
CIÓN.
INTERPRET
ACIÓN
ESTA TEORÍA
ES MUY
INTERESANTE,
YA QUE NOS
HABLA SOBRE
COMO LA
SOCIEDAD
GRACIAS A
NUESTRA
PERSONALIDA
ESTA TEORÍA
ES
IMPORTANTE,
YA QUE HABLA
SOBRE EL
COMPORTAMIE
NTO QUE
TENEMOS EN
DIVERSAS
SITUACIONES.
EN ESTA
TEORÍA
SEGÚN
ROGERS ES
INTERESANTE
YA QUE
HABLA SOBRE
LA
AUTOACTUALI
ZACIÓN CON
ESTA
TEORÍA SIN
DUDA
ALGUNA
TIENE
MUCHOQUE
VER CON LA
DIMENSIÓN
EMOCIONAL
, YA QUE
LA
PERSONALID
AD DEL
INDIVIDUO
SE
DESARROLLA
DE ACUERDO
A LAS
OPORTUNIDA
DES QUE LE
ESTA TEORÍA
ES UNA DE LAS
MÁS
FUNDAMENTAL
ES EN
NUESTRAS
VIDAS, YAQUÉ
SE TRATA DEL
APRENDIZAJE

4. D VA
ACEPTANDO
RECHAZANDO
COSAS DE LA
VIDA.
LAS METAS
QUE
NOSOTROS
PODEMOS
PROPONERN
OS PARA
LLEGAR A
ELLAS.
SUS TRES
CONCEPTO
S BÁSICOS
HABLAN
SOBRE LA
EMOCIÓN Y
PERSONALI
DAD
OFRECE UNA
SOCIEDAD
EN
PARTICULAR,
ES LA
ESTRUCTUR
A SOCIAL Y
ECONÓMICA
DE UNA
SOCIEDAD
DETERMINAD
A.
CONSTANTE DE
UNO MISMO.
PUNTO
CRITERIO
ESTA TEORÍA
SE BASA
SOBRE COMO
LA SOCIEDAD
GRACIAS A
NUESTRA
PERSONALIDA
D VA
ACEPTANDO O
RECHAZANDO
COSAS DE LA
VIDA.
AMBOS
AUTORES DAN
A ENTENDER
DE COMO EL
COMPORTAMIE
NTO DE LA
PERSONA
CAMBIA EN
DIVERSAS
SITUACIONES
PRESENTADAS.
ESTA TEORÍA
SE BASA EN
LA
AUTOACTUALI
ZACIÓN CON
LAS METAS
QUE
NOSOTROS
PODEMOS
PROPONERN
OS PARA
LLEGAR A
ELLAS,
SEGÚN
ROGERS.
ESTA
TEORÍA SIN
DUDA
ALGUNA
TIENE
MUCHO
QUE VER
CON LA
DIMENSIÓN
EMOCIONAL
, YA QUE
SUS TRES
CONCEPTO
S
BÁSICOS
HABLAN
SOBRE LA
EMOCIÓN Y
LA
PERSONALID
AD DEL
INDIVIDUO
SE
DESARROLLA
DE ACUERDO
CON LAS
OPORTUNIDA
DES QUE LE
OFRECE UNA
SOCIEDAD
EN
PARTICULAR,
ES LA
ESTRUCTUR
A SOCIAL Y
ECONÓMICA
ESTA TEORÍA
ES UNA DE LAS
MÁS
FUNDAMENTAL
ES EN
NUESTRAS
VIDAS, YA QUE
SE TRATA
DEL
APRENDIZAJE
CONSTANTE DE
UNO MISMO

5. PERSONALI
DAD.
DE UNA
SOCIEDAD
DETERMINAD
A.
HISTORIA SIGMUND
FREUD (1856-
1939) FUE UN
MÉDICO
AUSTRIACO
CONSIDERAD
O EL
CREADOR DEL
PSICOANÁLISI
S. ESTE
MÉTODO
CAUSÓ GRAN
REVUELO EN
SU MOMENTO
Y SE BASA EN
INTENTAR
EXPLICAR EL
COMPORTAMI
ENTO
HUMANO
PARA DAR
SOLUCIÓN A
LOS
PROBLEMAS
MENTALES.
BURRHUS
FREDERIC
SKINNER FUE
UN PSICÓLOGO,
FILÓSOFO
SOCIAL,
INVENTOR Y
AUTOR
ESTADOUNIDEN
SE. CONDUJO
UN TRABAJO
PIONERO EN
PSICOLOGÍA
EXPERIMENTAL
Y DEFENDIÓ EL
CONDUCTISMO,
QUE
CONSIDERA EL
COMPORTAMIE
NTO COMO UNA
FUNCIÓN DE
LAS HISTORIAS
AMBIENTALES
DE REFUERZO.
EL
PSICÓLOGO
HUMANISTA
ABRAHAM
MASLOW
FORMULÓ LA
TEORÍA DE LA
PIRÁMIDE DE
MASLOW QUE,
LLEGADO
HASTA
NUESTROS
DÍAS,
APARECIÓ
POR PRIMERA
VEZ EN 1943
EN SU A
THEORY OF
HUMAN
MOTIVATIO.
EN ELLA DA
RESPUESTA A
LAS
CUESTIONES
SOBRE LA
MOTIVACIÓN
HANS
EYSENCK
(1916-1997)
FUE UN
PSICÓLOGO
BRITÁNICO
NACIDO EN
ALEMANIA
CUYO
TRABAJO
MÁS
CONOCIDO
SE CENTRÓ
EN LA
PERSONALI
DAD Y LA
INTELIGENC
IA. TAMBIÉN
FUE UNA
FIGURA
MUY
CONTROVE
RTIDA POR
SU
AFIRMACIÓ
N DE QUE
ERICH
FROMM
NACIÓ EN
FRANKFURT
EN EL AÑO
1900.
DURANTE SU
JUVENTUD
SE INCLINÓ A
EMPEZAR
ESTUDIOS
TALMÚDICOS
, AUNQUE
MÁS TARDE
PREFIRIÓ
FORMARSE
TANTO EN EL
PSICOANÁLIS
IS DE
SIGMUND
FREUD
COMO EN EL
LEGADO
TEÓRICO DE
KARL MARX,
LO CUAL LE
ALBERT
BANDURA FUE
UN PSICÓLOGO
CANADIENSE-
ESTADOUNIDE
NSE
PROVENIENTE
DE UNA
FAMILIA
ORIGINARIA DE
UCRANIA.
PARA BANDURA
EL SER
HUMANO NO
SÓLO APRENDE
SIMPLEMENTE
OBSERVANDO
Y REPITIENDO
ACCIONES, SU
CONDUCTA, SU
PREDISPOSICIÓ
N Y SU
APRENDIZAJE
COGNITIVO
TAMBIÉN
JUEGAN UN

6. Y LAS
NECESIDADES
DEL SER
HUMANO.
LAS
DIFERENCIA
S RACIALES
EN
INTELIGENC
IA ERAN EL
RESULTADO
DE LA
GENÉTICA.
HIZO
ACERCARSE
A LAS IDEAS
DEL
SOCIALISMO
Y
DOCTORARS
E EN
SOCIOLOGÍA.
IMPORTANTE
PAPEL EN LA
MANERA QUE
UNA PERSONA
SE HACE CON
NUEVOS
CONOCIMIENTO
S.