1. PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LAS ÁREA PERSONA FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
“TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRÁS”
“MEJORAR EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS
ESTUDIANTES ES LA RAZÓN DE SER DE MI LABOR DIARIA.”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : Junín
1.2. UGEL : Chanchamayo
1.3. I.E. : Jorge Basadre
1.4. ÁREA : Persona Familia y Relaciones Humanas
1.5. DIRECTORA : Raquel Caparachin Casachagua
1.6. RESPONSABLE :
1.7. NIVEL : Secundaria
II. OBJETIVOS:
2.1. Objetivo General:
Promover, organizar, ejecutar y evaluar acciones pertinentes y efectivas para mejorar los
aprendizajes de los estudiantes de la I.E.
2.2. Objetivos Específicos:
 Promover acciones de sensibilización, organización y fortalecimiento a nivel de todas
las áreas.
 Elaborar guías didácticas sobre estrategias de enseñanza-aprendizaje para uso de los
docentes, principalmente en el nivel secundario.
 Promover y fortalecer la Mejora de los Aprendizajes en la I.E que queremos
estudiantes con promedios regulares.
 Aplicar evaluaciones cada fin de periodo articulando diferentes áreas curriculares,
incidiendo en las normas de convivencia.
 Elaborar banco de preguntas para medir logros de aprendizaje en las diversas áreas.
 Desarrollar acciones de acompañamiento pedagógico con enfoque crítico reflexivo
dirigido a Directores y docentes en el marco del buen desempeño docente.
 Organizar y ejecutar el “Día del Logro de Aprendizajes” a nivel de la I.E
 Organizar y ejecutar la feria pedagógica y la marcha por los aprendizajes en alianza
con los padres de familia, sociedad civil, entidades públicas y privadas,
periódicamente.
III. SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES:
Para examinar y organizar el nivel de logro de los aprendizajes en los estudiantes de la institución
educativa en el área de Persona Familia y Relaciones Humanas se toma la siguiente escala:
 APROBADO
 DESAPROBADO

2. Según las actas de finalización del año escolar 2013 se realizó un diagnostico situacional de los
estudiantes con respecto a los logros de aprendizaje, en el cual se puede apreciar los siguiente
resultado:
CUADRO 01: ÁREA PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
GRADO TOTAL PERSONA
CANTIDAD PORCENTAJE
18-20 14-17 11 13 0-10 18-20 14-17 11 13 0-10
Primergrado 20 0 3 13 0 0 15 55 0
Segundo grado 24 1 9 11 2 0 38 50 8
Tercer grado 17 0 1 10 5 0 6 59 29
Cuarto grado 16 1 4 11 0 6 25 69 0
Quinto grado 18 0 7 11 0 0 6 94 0
TOTAL 95 2 24 56 7 2 24 55 7
Fuente: Eficiencia interna 2014
Elaboración: propia
GRAFICO 01: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
Fuente: cuadro N° 01
Elaboración: propia
2%
24%
57%
17%
NIVEL DE LOGROS DEAPRENDIZAJEDEL ÁREA DE
PERSONA FAMILIAY RELACIONES HUMANAS
18-20
14-17
11 13
0-10

3. En el cuadro y grafico uno podemos observar el nivel de logro de aprendizajes en el área de
Persona .familia y Relaciones humanas del nivel secundario observándose un 7% con calificativos
de 0-10, 55% con calificativos de 11-13, 24% con calificativos de 14-17 y 2% con calificativos de
18-20 resultados que va permitir reflexionar sobre nuestra labor y acciones a tomar para que nuestros
estudiantes cumplan con la consigna planteada por el ministerio “TODOS PODEMOS APRENDER,
NADIE SE QUEDA ATRÁS” y nosotros como docentes poner en practica la consigna “MEJORAR
EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES ES LA RAZÓN DE SER DE MI
LABOR DIARIA.”
IV. METAS:
4.1. METAS NUMÉRICAS:
ÁREA/GRADO RESULT. CONS. 2012-
2013
METAS 2014 (LOGR.
PREV.)
N° % N° %
1ero
13(11-13) 55 14(11-13) 56
2do
2(0-10) 8 1(0-10) 9
3ero
5(0-10) 29 4(0-10) 30
4to
11(11-13) 69 12(11-13) 70
5to
11(11-13) 94 13(11-13) 95
TOTAL
4.2. METAS DESCRIPTIVAS:
Realizar sus metas en base a las dificultades encontradas en la autoevaluación institucional
y en base a lo que debe lograr en cada grado.
DIFICULTADES METAS ESTRATEGIAS
*El 7% de los estudiantes
tiene calificativos entre 0-10.
*el 30% de los estudiantes no
tiene sus cuadernos al dia.
*padres de familia que no
apoyan a sus hijos.
* Estudiantes que trabajan
para auto educarse.
*Lograr que disminuya en 1%
los estudiantes con
calificativos entre 0-10.
*Lograr el 94 % de estudiantes
con notas aprobatorias.
*Lograr en un 60% de padres
que apoyan a sus hijos..
*Estrategias de lectura como:
el subrayado, el
esquematizado, realizando
resúmenes.
*Estrategias de aprendizaje.
*Técnicas de estudio.
*Realizar grafico diversos en
el cuaderno.

4. V. ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
ESTRATEGIAS ACCIONES CRONOGRAMA RESPONSABLE RECURSOS
INICIO TERMINO
1.Revisar
bibliografías
sobre “Rutas
del
Aprendizaje”
y metodologías
de enseñanza -
aprendizaje y
evaluación en
el área de
persona
familia y
relaciones
humanas
 Revisión de cartillas y
fascículos “Rutas del
Aprendizaje”, página web
del MED, portal PERÚ
EDUCA y otros.
MARZO ABRIL Docente Fascículos
 Revisión de bibliografías
sobre metodologías de
enseñanza aprendizaje en
el área de persona familia
y relaciones humanas,
página web del MED,
portal PERÚ EDUCA y
otros.
MARZO DICIEMB
RE
Docente Medios
informáticos
 Revisión de bibliografías
sobre evaluación de
aprendizajes en el área de
ciencia tecnología y
ambiente y matemática,
página web del MED,
portal PERÚ EDUCA y
otros.
MARZO DICIEMB
RE
Docente Medios
informáticos
2. Aplicación
metodologías
de enseñanza
aprendizaje en
el área de
persona
familia y
relaciones
humanas.
 Inclusión de las
estrategias de aprendizaje
cooperativo: torneo de
juegos por equipos,
aprendiendo juntos,
investigación en grupo, la
hora del té y el
rompecabezas.
MARZO DICIEMB
RE
Docente y
estudiantes.
Papelotes
Cartulinas
Plumones
Otros.
 Clase de reforzamiento
con los estudiantes que no
lograron los aprendizajes
previstos.
MARZO NOVIEM
BRE
Docente y
estudiantes.
Texto del
MED
4. Aplicación
evaluación de
aprendizajes
en el área de
persona
familia y
relaciones
humanas.
 Realizar la evaluación
constante en cada clase
utilizando instrumentos
como escala de rango,
lista de cotejo y rubrica.
MARZO DICIEMB
RE
Docente y
estudiantes.
Instrumentos
de
evaluación
5. diseñar el
Plan de apoyo
para
estudiantes
que se retrasen
en el área.
 Elaborar un plan apoyo
para aquellos estudiantes
que necesiten apoyo.
MARZO ABRIL Docente y
estudiantes.

5. VI. COMPROMISOS:
6.1. Docente :
 Participar y aportar con mi experiencia pedagógica en la "Jornada de Reflexión por los
Aprendizajes” donde elaboraremos un plan de mejora que promueve la escritura creativa y las
matemáticas a partir de la vida cotidiana.
 Diseñar e implementar un plan de mejora para mi aula usando las herramientas pedagógicas y
materiales distribuidos por el Ministerio: “Ruta del Aprendizaje" (qué aprender, cómo aprender,
cómo evaluar lo aprendido).
 Participar en la organización del "acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes”.
 Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación a los aprendizajes que
deben lograr.
 Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen, contarles a ellos y
a sus padres cómo se desarrollará y qué se logrará. Aplicar la autoevaluación, identificar
progresos en los aprendizajes y corregir errores, usando las herramientas diseñadas por el
Ministerio de Educación para este fin (agosto y noviembre).
 Recopilar los errores más frecuentes de los estudiantes y -con mis colegas- armar un banco de
soluciones.
 Organizar la participación de los estudiantes en el "Día del Logro”. Corregir errores de los
estudiantes con cariño, explicar la causa y las formas de superarlos.
 También: Asistiré puntualmente a clases y aprovecharé al máximo el tiempo para generar
mejores aprendizajes.
6.2. Estudiantes:
 Estudiantes del primer año:
 Estudiantes del segundo año:
 Estudiantes del tercer año:
 Estudiantes del cuarto año:
 Estudiantes del quinto año:
6.3. Padres de familia:
 Estudiantes del primer año:
 Estudiantes del segundo año:
 Estudiantes del tercer año:
 Estudiantes del cuarto año:
 Estudiantes del quinto año:
Alto Yurinaki, marzo del 2014