Maria Guadalupe Rodriguez Herrera Universidad de Guadalajara Preparatoria no. 4 Análisis Económico

1. CARACTERISTICAS/
CORRIENTES
ECONOMICAS
¿ES ESCUELA?
¿POR QUÉ?
ESPACIO TIEMPO
PRINCIPALES
PERSONAJES
VALOR O RIQUEZA
PRINCIPAL
ACTIVIDAD
RELACIÓN CON EL
ESTADO
PRINCIPALES IDEAS
MERCANTILISMO
No, porque no
construyo ninguna
corriente edificada.
Europa Occidental
(Alemania, Francia,
etc.) S. XVI-XVIII
Henry Nisselden
Thomas Moon Jean
Bodine Lu Petty
Sierra
Los metales preciosos
como el oro y la plata,
amonedables y
amonedada.
El comercio exterior y
la industria.
El estado dirigia la
economia de forma
totalitaria.
Alta nacionalismo.
proteccionismo.
ESCUELA FISIOCRATA
Si. Es la primera en
utilizar el metodo
cientifico.
Surge en Francia en el
Siglo XVIII
Francisco, Quesnay,
Adam Smith, Turgot,
Miabeau, Candillac.
El producto neto.
La agricultura, pues
esta era la unica
capaz de concluir con
el producto neto.
Considera al estado
como un mal
inecesario y debe
limitar su inversión.
Era acreedor de la ley
de orden natural en el
sistema economico.
ESCUELA CLASICA
Si. Es la que crea el
marco general para el
modelo capitalista.
Surge en Inglaterra y
dura del S. XVIII a XIX
Adam Smith Robert
Malthus David
Ricardo
Se dice que el valor,
es igual al trabajo del
hombre.
La principal actividad
economica es el
trabajo del hombre.
El estado es
negligente y no debe
intervenir, según
Adam Smith.
Esta doctrina se basa
en el análisis
económico y posee
una filosofia naturista
ESCUELA MARXISTA
Si. Pretende que tiene
que dar al socialismo
una base cientifica
real.
Surge en el S. XIX, con
Alemania, Francia e
Inglaterra.
Karl Marx Federico
Engeles Vladimir
Lenin
El valo no es nada
mas que la cantidad
de trabajo
socialmente
necesario.
El trabajo del hombre.
Aparece como un
producto del carácter
irreconciliable de las
contradicciones de
clase.
El hombre es capaz de
conocer la realidad
sin recurrir a
explicaciones
sobrenaturalesy dicha
realidad no es un
objetivo de estudio
estático.

2. ESCUELA NEOCLASICA
Si. Esta escuela esta
encargada de refinar
y desarrollar aún mas
los principios basicos
enunciados por
economistas.
Surge en Europa en el
Siglo. XIX
Herman Heinrich
Gassen
Su valor principal se
basa en la utilidad y la
escasez.
No se habla de una
principal actividad
economica, salvo el
trabajo en general.
El estado no debe
intervenir o de
hacerlo debe
intervenir lo menos
posible.
Utilitarismo.
Consumo individual,
con un soporte
matemático. Teoría
de formacion de
precios.
ESCUELA
KEYNESTIANA
Si. Genera
herrramientas para
las instituciones que
solucionan cisis
financieras.
Surge en Inglaterra en
el Siglo XX.
John Maynard
Keynes
El empleo es su
principal riqueza.
El empleo en general.
El estado debe ser un
facilitador de la
economia y debe
actuar para generar
un empleo pleno.
La baja de los salarios
hace bajar la
demanda. El estado
debe aumentar el
gasto publico en
tiempos de crisis.