Tipos de Aprendizaje que involucran las TICS María Ledesma

2. •El e-learning consiste en la educación y capacitación a través de
Internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del
usuario con el material mediante la utilización de diversas
herramientas informáticas.
•El término "e-learning" es la simplificación de Electronic Learning.
El mismo reúne a las diferentes tecnologías, y a los aspectos
pedagógicos de la enseñanza y el aprendizaje.
E-LEARNING
•El B-Learning (formación combinada, del inglés blended learning)
consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que
un curso dictado
•El B-Learning puede ser logrado a través del uso de recursos
virtuales y físicos, “mezclados”. Un ejemplo de esto podría ser la
combinación de materiales basados en la tecnología y sesiones cara
a cara, juntos para lograr una enseñanza eficaz
B-LEARNING
•El aprendizaje móvil, también llamado en inglés “m-learning”
ofrece métodos modernos de apoyo al proceso de aprendizaje
mediante el uso de instrumentos móviles, tales como los
ordenadores portátiles y las tabletas informáticas, los lectores MP3,
los teléfonos inteligentes(smartphones) y los teléfonos móviles.
M-LEARNING

3. E-LEARNING
•Desaparecen las barreras espacio-
temporales. Los estudiantes pueden
realizar un curso en su casa o lugar de
trabajo, estando accesibles los
contenidos cualquier día a cualquier
hora. Pudiendo de esta forma optimizar
al máximo el tiempo dedicado a la
formación.
•Formación flexible. La diversidad de
métodos y recursos empleados, facilita
el que nos podamos adaptar a las
características y necesidades de los
estudiantes.
•El alumno es el centro de los procesos
de enseñanza-aprendizaje y participa de
manera activa en la construcción de sus
conocimientos, teniendo capacidad para
decidir el itinerario formativo más
acorde con sus intereses.
•El profesor, pasa de ser un mero
transmisor de contenidos a un tutor que
orienta, guía, ayuda y facilita los
procesos formativos.
•Contenidos actualizados. Las
novedades y recursos relacionados con
el tema de estudio se pueden introducir
de manera rápida en los contenidos, de
forma que las enseñanzas estén
totalmente actualizadas.
B-LEARNING
• Propone una modalidad
de saber que proviene de
su propia estructura y
construye interlocutores
con competencias
específicas: saber ver,
escuchar, leer, vincular.
• No consiste en colocar
más materiales en
internet sino en
aprovechar los materiales
que ya existen.
• Reduce los costos de
transacción, no sólo
monetarios sino también
en tiempo y calidad de
vida.
M-LEARNING
• La principal característica
es la distancia y la
separación entre
profesor-alumnos.
• Otra característica es que
mediante el acceso a
internet, es posible el
procesamiento de datos a
baja escala y mantención
de objetos de aprendizaje.
• Para Keegan, D. (2006) las
principales características
del m-Learning son que
permite la construcción
de conocimiento por
parte de los alumnos en
diversos contextos y
permite a los alumnos la
elaboración de
interpretaciones.

4. E-LEARNING
• Red abierta o
cerrada (internet).
• Servidor Web
• Navegador Web
• Protocolos TCP/IP
y HTTPP
• Aplicaciones FTP
• Videos bajo
demanda
• Acceso intranet
• Uso del teléfono
• Tecnología CD-
ROM
• Materiales
impresos
B-LEARNING
• Utilización de una red
informática con servidor y
clientes
• Empleo de plataformas
educativas (blackboard,
moodle) y el empleo de
material audiovisual.
• El docente debe:
• Tener un conocimiento
profundo, actualizado y
teórico-práctico de su
disciplina.
• Dominar las teorías y las
metodologías de la
enseñanza y el
aprendizaje,
especialmente en
educación no presencial.
• Manejar las nuevas
tecnologías informáticas y
de comunicación.
M-LEARNING
• Dichos móviles deben
tener la capacidad de
conectarse a otros
dispositivos informáticos.
Entre ellos destacan los
siguientes:
• Ordenadores portátiles
(cuentan con escritorio
ordenador personal,
comunicación
inalámbrica, tamaño
pequeño).
• Tableta PC (amplia gama
de los ordenadores
personales, algunos no
tienen teclado pero
cuenta con software para
reconocer texto escrito a
mano).

5. E-LEARNING
• Ayudará a que los
alumnos dejen de ser
pasivos y se conviertan
en activos.
• En el entendido de que
el aprendizaje no se
refiera exclusivamente
al almacenamiento
memorístico de la
información.
• Llevar acciones de e-
learning y no de e-
reading.
B-LEARNING
• El hogar vuelve a ser el
núcleo de la educación
formal a partir de la
introducción de las
redes virtuales.
• Es una educación
centrada en el
estudiante.
• El docente en su rol de
tutor acompañará al
alumno en su
aprendizaje y pondrá
en práctica su
capacidad para
establecer vínculos
empáticos con otros.
B-LEARNING
• Los profesores pueden
recordar a sus alumnos
sobre plazos de
actividades o tareas,
además de enviar
mensajes de apoyo o
estímulo;
retroalimentación,
presentar material vía
móvil, aprendizaje
colaborativo soportado
por móvil, organización
de actividades o
captura de material en
diferentes medios
electrónicos o
multimedia.

6. En primer lugar costo económico, falta de
infraestructura, telecomunicación limitada.
Además de posibles carencias de contenido y
de formato.
El docente está condicionado por las nuevas
características organizacionales y pedagógicas
surgidas de la implementación de tecnologías que
modifican las modalidades de la comunicación.
Debe ser capaz de llamar y reactivar la
comunicación de los alumnos ya sea por mail, chat o
presencial aunque no se hable de la materia.
El acceso móvil impone al usuario unas restricciones equivalentes a las
que podría tener por una discapacidad funcional.
En países como Japón, España, Argentina, Italia y en algunos estados
Norteamericanos, se está pidiendo limitar el uso del teléfono móvil e
incluso prohibir su uso en escuelas, pues utilizarlo de forma
desordenada, sin guías y de forma arbitraria puede generar problemas
al contexto escolar, interfiriendo y afectando el proceso de aprendizaje.

7. •E-LEARNING
Fomenta que el alumno
sea autodidacta al
responsabilizarse de su
ritmo de aprendizaje.
El estudiante debe saber
identificar, valorar y
discernir información de
calidad, además de saber
trabajar con diferentes
fuentes y sistemas
simbólicos, dominar la
sobrecarga de
información, organizarla,
tener habilidad para la
exposición de ideas, y la
comunicación de éstas a
sus compañeros.
•B-LEARNING
El tutor tiene
posibilidad de
conocer el contexto
en el que vive el
alumno y de apoyar
el medio en el que se
estudia.
Socialización.
El tutor individual
brinda contención al
alumno, lo estimula
y lo conduce
respetando su
proceso de
maduración.
•M-LEARNING
Portabilidad,
interactividad Social,
Sensibilidad al
contexto,
Conectividad e
Individualidad

8. •Debe ser un tutor y orientador virtual que sepa analizar la
información de sus alumnos, además del dominio de la tecnología para
planear diversas estrategias de manera creativa, que ayuden al grupo a
adquirir los aprendizajes deseados.E-LEARNING
•Servir de ayuda a los alumnos para que asimilen los conocimientos,
que dominen los objetivos de aprendizaje programados en los
materiales para que lleguen a obtener la formación académica y
profesional deseada.
•Animador y vehiculizador del aprendizaje autónomo que realizan los
alumnos.
B-LEARNING
•Más que limitar la tecnología, se debe canalizar el uso de esta, para
ello, es necesario generar normas de uso.
•No podemos retroceder en los avances tecnológicos y obligar a
nuestros niños a vivir sin todos los beneficios que la tecnología nos
puede entregar tan solo porque los adultos no nos adaptamos a las
nuevas tendencias de la sociedad del conocimiento.
M-LEARNING

9.  Fuentes:
 http://www.e-abclearning.com/definicione-
learning
 http://elearning.ciberaula.com/articulo/blear
ning
 http://www.unesco.org/new/es/unesco/the
mes/icts/m4ed/