1. ПЛАН ЗА ЧАС
Одделенски наставник: Бране Аризановски
Тема: Zapoznaj se дата:
1.09.2017.
одделение:
I 2
Предмет Содржина и тип на час
Ф.З.О Zapoznavawe so prostorot i spravite so koi }e ve`baat i igraat
КОНКРЕТНИ ЦЕЛИ:
•-Da se pottikne i vovede da gi otkriva dvi`ewata
na svoeto telo Da se osposobuva da primenuva
drugarsko odnesuvawe, pomagawe so
drugar~iwata, sorabotka i izrazuvawe na pozitivni
emocii..
ИНДИКАТОРИ ЗА ПОСТИГАЊА НА ЦЕЛИТЕ:
(мотивација, физичка способност,
желба, моторна способноост)
Наставни форми: Фронтална, групна
Наставни методи: демонстративна
Наставни средства: Предмети и справи од училницата и училишниот двор
Средства и постапки
за оценување
• интересот за справите и просторот;
• почитувањето на правилата за игра;
• снаоѓањето во различни ситуации;
• соработката со учениците.
Место на
реализација:
Училница – училишен двор
ТЕК НА АКТИВНОСТИТЕ
Воведни активности:
Вежбање на склоп од физички вежби, за загревање на организмот.
Учечко поучувачки активности:
Се запознаваат учениците со справите на кои че вежбаат и играат и местото каде че
се изведува наставата по физичко и здравствено образование
Евалвациони активности: Игра за смирување на организамот,, Ден, ноќ,,
РЕФЛЕКСИЈА Што ни беше најинтересно на овој час.
-што ни беше најтешко а што најлесно.
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача
Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта од зададената домашна задача
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжување
на работата од
часот
Да го увежбува
пишувањето
Писмена домашна
работа
Индивидуалн
а работа
Да напише
5 реченици
10 – 15
минути
учебникписменаКонтрола на
изработената
домашна работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои
2. ПЛАН ЗА ЧАС
Одделенски наставник: Бране Аризановски
Тема: Zapoznaj se дата:
1.09.2017.
одделение:
I 2
Предмет Содржина и тип на час
Ф.З.О Moeto telo
КОНКРЕТНИ ЦЕЛИ:
•-Da se pottikne i vovede da gi otkriva dvi`ewata
na svoeto telo Da se osposobuva da primenuva
drugarsko odnesuvawe, pomagawe so
drugar~iwata, sorabotka i izrazuvawe na pozitivni
emocii..
ИНДИКАТОРИ ЗА ПОСТИГАЊА НА ЦЕЛИТЕ:
(мотивација, физичка способност,
желба, моторна способноост)
Наставни форми: Фронтална, групна
Наставни методи: демонстративна
Наставни средства: Предмети и справи од училницата и училишниот двор
Средства и постапки
за оценување
• интересот за изведување на вежбите;
• почитувањето на правилата за игра;
• снаоѓањето во различни ситуации;
• соработката со учениците.
Место на
реализација:
Училница – училишен двор
ТЕК НА АКТИВНОСТИТЕ
Воведни активности:
Вежбање на склоп од физички вежби, за загревање на организмот.
Учечко поучувачки активности:
Учениците допираат одредени делови од телото на барање на наставникот:
- допри го увото, носот, ногата, главата .
При што ја следам правилната изведба на вежбите и доколку има потреба им помагам
Евалвациони активности: Игра за смирување на организамот,, Ден, ноќ,,
РЕФЛЕКСИЈА Што ни беше најинтересно на овој час.
-што ни беше најтешко а што најлесно.
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача
Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта од зададената домашна задача
ПЛАН ЗА ЧАС
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжување
на работата од
часот
Да го увежбува
пишувањето
Писмена домашна
работа
Индивидуалн
а работа
Да напише
5 реченици
10 – 15
минути
учебникписменаКонтрола на
изработената
домашна работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои
3. Одделенски наставник: Бране Аризановски
Тема: Zapoznaj se дата:
1.09.2017.
одделение:
I 2
Предмет Содржина и тип на час
Ф.З.О Dvi`ewa so racete i nozete
КОНКРЕТНИ ЦЕЛИ:
•-Da se pottikne i vovede da gi otkriva dvi`ewata
na svoeto telo Da se osposobuva da primenuva
drugarsko odnesuvawe, pomagawe so
drugar~iwata, sorabotka i izrazuvawe na pozitivni
emocii..
ИНДИКАТОРИ ЗА ПОСТИГАЊА НА ЦЕЛИТЕ:
(мотивација, физичка способност,
желба, моторна способноост)
Наставни форми: Фронтална, групна
Наставни методи: демонстративна
Наставни средства: Предмети и справи од училницата и училишниот двор
Средства и постапки
за оценување
• интересот за изведување на вежбите;
• почитувањето на правилата за игра;
• снаоѓањето во различни ситуации;
• соработката со учениците.
Место на
реализација:
Училница – училишен двор
ТЕК НА АКТИВНОСТИТЕ
Воведни активности:
Вежбање на склоп од физички вежби, за загревање на организмот.
Учечко поучувачки активности:
Ги запознавам учениците со правилата на играта а потоа тие ја изведуваат играта при што ја следам
нивната активност и доколку има потреба им помагам
Евалвациони активности: Игра за смирување на организамот,, Ден, ноќ,,
РЕФЛЕКСИЈА Што ни беше најинтересно на овој час.
-што ни беше најтешко а што најлесно.
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача
Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта од зададената домашна задача
ПЛАН ЗА ЧАС
Одделенски наставник: Бране Аризановски
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжување
на работата од
часот
Да го увежбува
пишувањето
Писмена домашна
работа
Индивидуалн
а работа
Да напише
5 реченици
10 – 15
минути
учебникписменаКонтрола на
изработената
домашна работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои
4. Тема: Zapoznaj se дата:
1.09.2017.
одделение:
I 2
Предмет Содржина и тип на час
Ф.З.О Merewe na telesnata visina i te`ina
КОНКРЕТНИ ЦЕЛИ:
•-Da se pottikne i vovede da gi otkriva dvi`ewata
na svoeto telo Da se osposobuva da primenuva
drugarsko odnesuvawe, pomagawe so
drugar~iwata, sorabotka i izrazuvawe na pozitivni
emocii..
ИНДИКАТОРИ ЗА ПОСТИГАЊА НА ЦЕЛИТЕ:
(мотивација, физичка способност,
желба, моторна способноост)
Наставни форми: Фронтална, групна
Наставни методи: демонстративна
Наставни средства: Предмети и справи од училницата и училишниот двор
Средства и постапки
за оценување
• интересот за изведување на вежбите;
• почитувањето на правилата за игра;
• снаоѓањето во различни ситуации;
• соработката со учениците.
Место на
реализација:
Училница – училишен двор
ТЕК НА АКТИВНОСТИТЕ
Воведни активности:
Вежбање на склоп од физички вежби, за загревање на организмот.
Учечко поучувачки активности:
Ја мериме висината и тежината на учениците и истите ги забележувам во лисста за следење на
развојот на учениците
Евалвациони активности: Игра за смирување на организамот,, Ден, ноќ,,
РЕФЛЕКСИЈА Што ни беше најинтересно на овој час.
-што ни беше најтешко а што најлесно.
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача
Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта од зададената домашна задача
ПЛАН ЗА ЧАС
Одделенски наставник: Бране Аризановски
Тема: Zapoznaj se дата: одделение:
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжување
на работата од
часот
Да го увежбува
пишувањето
Писмена домашна
работа
Индивидуалн
а работа
Да напише
5 реченици
10 – 15
минути
учебникписменаКонтрола на
изработената
домашна работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои
5. 1.09.2017.
I 2
Предмет Содржина и тип на час
Ф.З.О Што можам со моето тело?
КОНКРЕТНИ ЦЕЛИ:
•-Da se pottikne i vovede da gi otkriva dvi`ewata
na svoeto telo Da se osposobuva da primenuva
drugarsko odnesuvawe, pomagawe so
drugar~iwata, sorabotka i izrazuvawe na pozitivni
emocii..
ИНДИКАТОРИ ЗА ПОСТИГАЊА НА ЦЕЛИТЕ:
(мотивација, физичка способност,
желба, моторна способноост)
Наставни форми: Фронтална, групна
Наставни методи: демонстративна
Наставни средства: Предмети и справи од училницата и училишниот двор
Средства и постапки
за оценување
• интересот за изведување на вежбите;
• почитувањето на правилата за игра;
• снаоѓањето во различни ситуации;
• соработката со учениците.
Место на
реализација:
Училница – училишен двор
ТЕК НА АКТИВНОСТИТЕ
Воведни активности:
Вежбање на склоп од физички вежби, за загревање на организмот.
Учечко поучувачки активности:
Ги запознавам учениците со правилата на вежбите а потоа тие ги изведуваат вежбите при што ја
следам нивната активност и доколку има потреба им помагамсе поврзуваме со интеграција на
еколошката едукација во македонскиот едукативен систем и изведуваме мини еколошка акција
Евалвациони активности: Игра за смирување на организамот,, Ден, ноќ,,
РЕФЛЕКСИЈА Што ни беше најинтересно на овој час.
-што ни беше најтешко а што најлесно.
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача
Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта од зададената домашна задача
ПЛАН ЗА ЧАС
Одделенски наставник: Бране Аризановски
Тема: Zapoznaj se дата:
1.09.2017.
одделение:
I 2
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжување
на работата од
часот
Да го увежбува
пишувањето
Писмена домашна
работа
Индивидуалн
а работа
Да напише
5 реченици
10 – 15
минути
учебникписменаКонтрола на
изработената
домашна работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои
6. Предмет Содржина и тип на час
Ф.З.О Моето тело – разни движења
КОНКРЕТНИ ЦЕЛИ:
•-Da se pottikne i vovede da gi otkriva dvi`ewata
na svoeto telo Da se osposobuva da primenuva
drugarsko odnesuvawe, pomagawe so
drugar~iwata, sorabotka i izrazuvawe na pozitivni
emocii..
ИНДИКАТОРИ ЗА ПОСТИГАЊА НА ЦЕЛИТЕ:
(мотивација, физичка способност,
желба, моторна способноост)
Наставни форми: Фронтална, групна
Наставни методи: демонстративна
Наставни средства: Предмети и справи од училницата и училишниот двор
Средства и постапки
за оценување
• интересот за изведување на вежбите;
• почитувањето на правилата за игра;
• снаоѓањето во различни ситуации;
• соработката со учениците.
Место на
реализација:
Училница – училишен двор
ТЕК НА АКТИВНОСТИТЕ
Воведни активности:
Вежбање на склоп од физички вежби, за загревање на организмот.
Учечко поучувачки активности:
Ги запознавам учениците со правилата на вежбите а потоа тие ги изведуваат вежбите при што ја
следам нивната активност и доколку има потреба им помагам се поврзуваме со животни вештини „Од
што се плашиме“ и изведуваме вежби во склоп со активностите од животни вештини
Евалвациони активности: Игра за смирување на организамот,, Ден, ноќ,,
РЕФЛЕКСИЈА Што ни беше најинтересно на овој час.
-што ни беше најтешко а што најлесно.
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача
Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта од зададената домашна задача
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжување
на работата од
часот
Да го увежбува
пишувањето
Писмена домашна
работа
Индивидуалн
а работа
Да напише
5 реченици
10 – 15
минути
учебникписменаКонтрола на
изработената
домашна работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои
7. Предмет Содржина и тип на час
Ф.З.О Моето тело – разни движења
КОНКРЕТНИ ЦЕЛИ:
•-Da se pottikne i vovede da gi otkriva dvi`ewata
na svoeto telo Da se osposobuva da primenuva
drugarsko odnesuvawe, pomagawe so
drugar~iwata, sorabotka i izrazuvawe na pozitivni
emocii..
ИНДИКАТОРИ ЗА ПОСТИГАЊА НА ЦЕЛИТЕ:
(мотивација, физичка способност,
желба, моторна способноост)
Наставни форми: Фронтална, групна
Наставни методи: демонстративна
Наставни средства: Предмети и справи од училницата и училишниот двор
Средства и постапки
за оценување
• интересот за изведување на вежбите;
• почитувањето на правилата за игра;
• снаоѓањето во различни ситуации;
• соработката со учениците.
Место на
реализација:
Училница – училишен двор
ТЕК НА АКТИВНОСТИТЕ
Воведни активности:
Вежбање на склоп од физички вежби, за загревање на организмот.
Учечко поучувачки активности:
Ги запознавам учениците со правилата на вежбите а потоа тие ги изведуваат вежбите при што ја
следам нивната активност и доколку има потреба им помагам се поврзуваме со животни вештини „Од
што се плашиме“ и изведуваме вежби во склоп со активностите од животни вештини
Евалвациони активности: Игра за смирување на организамот,, Ден, ноќ,,
РЕФЛЕКСИЈА Што ни беше најинтересно на овој час.
-што ни беше најтешко а што најлесно.
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача
Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта од зададената домашна задача
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжување
на работата од
часот
Да го увежбува
пишувањето
Писмена домашна
работа
Индивидуалн
а работа
Да напише
5 реченици
10 – 15
минути
учебникписменаКонтрола на
изработената
домашна работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои
