SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  15
Télécharger pour lire hors ligne
#MINIPECHAKUCHA
En lo penoso de estar enamorado

Marina Valverde Fernández 3º ESO A
En lo penoso de estar
enamorado
-Autor: Francisco de Quevedo y
Villegas.
Madrid 1580- Villanueva de los
Infantes (C.Real) 1645.

-Obras:
Prosa: Historia de la vida del
Buscón llamado don Pablos.
Poesía: Amor constante más allá
de la muerte .
Sobre el poeta
• -Movimiento literario : conceptismo
• -Época: Siglo de Oro (S.XVII).
-Tuvo enfrentamientos con otros poetas de su
época , como por ejemplo Luis de Góngora.
-Ha influido en poetas moderno como: Neruda,
Borges, Octavio Paz ..
Características de su poesía
amorosa
• Se le reconoce como misógino (odio a las
mujeres) pero sin embargo fue el gran poeta
del amor y la mujer en el Siglo de Oro .
• Muestra el amor como algo inalcanzable , una
lucha de amor y desamor .
• El placer del amor queda descartado por el
sufrimiento de estar enamorado.
Tema del Poema
• Amoroso:
-Lucha y conflicto de
sentimientos.
- Causa sufrimiento
pero todos lo
necesitamos.
- Caemos una y otra
vez sin poder evitarlo
•

Análisis del Poema

EN LO PENOSO DE ESTAR ENAMORADO

¡Qué verdadero dolor,
y qué apurado sufrir!
¡Qué mentiroso vivir!
¡Qué puro morir de amor!
¡Qué cuidados a millares!
¡Qué encuentros de pareceres!
¡Qué limitados placeres,
y qué colmados pesares!
¡Qué amor y qué desamor!
¡Qué ofensas!, ¡qué resistir!
¡Qué mentiroso vivir!
¡Qué puro morir de amor!
¡Qué admitidos devaneos!
¡Qué amados desabrimientos!
¡Qué atrevidos pensamientos,
y qué cobardes deseos!
¡Qué adorado disfavor!
¡Qué enmudecido sufrir!
¡Qué mentiroso vivir!
¡Qué puro morir de amor!
¡Qué negociados engaños
y qué forzosos tormentos!
¡Qué aborrecidos alientos
y qué apetecidos daños!
¡Y qué esfuerzo y qué temor!
¡Qué no ver! ¡Qué prevenir!
¡Qué mentiroso vivir!
¡Qué enredos, ansias, asaltos!
¡Y qué conformes contrarios!
¡Qué cuerdos! ¡Qué temerarios!
¡Qué vida de sobresaltos!
Y que no hay muerte mayor,
Que el tenerla y no morir:
¡qué mentiroso vivir!
¡qué puro morir de amor!

Resumen:
-El poeta muestra las consecuencias,
casi todas negativas y pesarosas que
acarrea el hecho de estar enamorado.
- También nos hace ver que es el mayor
y más puro de los sentimientos.
-El contraste marca el poema de
principio a fin.
Aspectos Lingüísticos
• Abundancia de oraciones exclamativas ,
introducidas por “¡ Qué..!”
• Abundancia de verbos en infinitivos.
• Utilización de muchos adjetivos
• Uso de:
Pronombre exclamativo+adjetivo+sustantivo.
Análisis Métrico
•

¡Qué verdadero dolor,
8 a
y qué apurado sufrir!
8 b
¡Qué mentiroso vivir!
8 b
¡Qué puro morir de amor!
8 a
¡Qué cuidados a millares!
8 c
¡Qué encuentros de pareceres!
8 c
¡Qué limitados placeres,
8 c
y qué colmados pesares!
8 c
¡Qué amor y qué desamor!
8 a
¡Qué ofensas!, ¡qué resistir!
8 b
¡Qué mentiroso vivir!
8 b
¡Qué puro morir de amor!
8 a
¡Qué admitidos devaneos!
8 d
¡Qué amados desabrimientos!
8 e
¡Qué atrevidos pensamientos,
8 e
y qué cobardes deseos!
8 d
¡Qué adorado disfavor!
8 a
¡Qué enmudecido sufrir!
8 b
¡Qué mentiroso vivir!
8 b
¡Qué puro morir de amor!
8 a

¡Qué negociados engaños
y qué forzosos tormentos!
¡Qué aborrecidos alientos
y qué apetecidos daños!
¡Y qué esfuerzo y qué temor!
¡Qué no ver! ¡Qué prevenir!
¡Qué mentiroso vivir!
¡Qué enredos, ansias, asaltos!
¡Y qué conformes contrarios!
¡Qué cuerdos! ¡Qué temerarios!
¡Qué vida de sobresaltos!
Y que no hay muerte mayor,
Que el tenerla y no morir:
¡qué mentiroso vivir!
¡qué puro morir de amor!

8 f
8 d
8 d
8 f
8 a
8 b
8 b
8 g
8 h
8 h
8 g
8 a
8 b
8 b
8 a

Versos Octosílabos 7+1 . Arte menor
1 seguidilla con rima a b b a consonante
Recursos Literarios
Antítesis : limitados – colmados , atrevidos- cobardes ,
aborrecidos-apetecidos.
Paralelismos : qué , qué , qué al principio de los versos

Personificación : ¡Qué mentiroso vivir ! , ¡ Qué enmudecido
sufrir!
Elección del poema
· Poeta cumbre de la poesía española del Siglo
de Oro
·Llama la atención el título del poema
·Muestra las dos caras del amor : alegría y
tristeza
·El amor aparece como el mayor de los
sentimientos del ser humano
Versos preferidos
· ¡Qué limitados placeres ,
y qué colmados pesares !
· ¡ Qué enmudecido sufrir!
· ¡Qué vida de sobresaltos!

· Y que no hay muerte mayor
que el tenerla y no morir.
El amor
Según el poeta
El amor
En mi opinión
Créditos
•
•
•
•

•

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Quevedo_(copia_
de_Vel%C3%A1zquez).jpg
http://www.shutterstock.com/pic.mhtml?id=96648736
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amor.jpg?uselang
=es
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wyspia%C5%84sk
i,_Rose.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/92/Fir
ma_de_Francisco_de_Quevedo.gif?uselang=es

Contenu connexe

Tendances

Repaso: Lírica Latina
Repaso: Lírica LatinaRepaso: Lírica Latina
Repaso: Lírica Latina
Amparo Gasent
 
Analisis romeo y julieta (maría josé)
Analisis romeo y julieta (maría josé) Analisis romeo y julieta (maría josé)
Analisis romeo y julieta (maría josé)
mgarcia99
 

Tendances (17)

Romeo y Julieta vs La Celestina
Romeo y Julieta vs La CelestinaRomeo y Julieta vs La Celestina
Romeo y Julieta vs La Celestina
 
Shakespeare
ShakespeareShakespeare
Shakespeare
 
Gloria pdf
Gloria pdfGloria pdf
Gloria pdf
 
Trabajo de romeo y julieta literatura universal
Trabajo de romeo y julieta literatura universal Trabajo de romeo y julieta literatura universal
Trabajo de romeo y julieta literatura universal
 
Ramos Escobar
Ramos EscobarRamos Escobar
Ramos Escobar
 
EJEMPLOS DE TEXTOS
EJEMPLOS DE TEXTOSEJEMPLOS DE TEXTOS
EJEMPLOS DE TEXTOS
 
"Se lavó las manos y su toalla parecía una compresa" de Joaquín Piqueras
"Se lavó las manos y su toalla parecía una compresa" de Joaquín Piqueras"Se lavó las manos y su toalla parecía una compresa" de Joaquín Piqueras
"Se lavó las manos y su toalla parecía una compresa" de Joaquín Piqueras
 
Romeo y-julieta
Romeo y-julietaRomeo y-julieta
Romeo y-julieta
 
Romeo y Julieta
Romeo y JulietaRomeo y Julieta
Romeo y Julieta
 
Repaso: Lírica Latina
Repaso: Lírica LatinaRepaso: Lírica Latina
Repaso: Lírica Latina
 
Analisis romeo y julieta (maría josé)
Analisis romeo y julieta (maría josé) Analisis romeo y julieta (maría josé)
Analisis romeo y julieta (maría josé)
 
Esquemas ii
Esquemas iiEsquemas ii
Esquemas ii
 
Argumento y finalidad de Romeo y Julieta
Argumento y finalidad de Romeo y JulietaArgumento y finalidad de Romeo y Julieta
Argumento y finalidad de Romeo y Julieta
 
El compromiso social y político en la poesía de Miguel Hernández
El compromiso social y político en la poesía de Miguel HernándezEl compromiso social y político en la poesía de Miguel Hernández
El compromiso social y político en la poesía de Miguel Hernández
 
Esquemas ii
Esquemas iiEsquemas ii
Esquemas ii
 
Cartas a julieta
Cartas a julietaCartas a julieta
Cartas a julieta
 
Romeo y julieta
Romeo y julietaRomeo y julieta
Romeo y julieta
 

Similaire à En lo penoso de estar enamorado Quevedo

Julia de burgos
Julia de burgosJulia de burgos
Julia de burgos
apontediaz
 
La literatura medieval. poesía trovadoresca, cantigas, jarchas
La literatura medieval. poesía trovadoresca, cantigas, jarchasLa literatura medieval. poesía trovadoresca, cantigas, jarchas
La literatura medieval. poesía trovadoresca, cantigas, jarchas
orientalenguayliteratura
 
Lapoe si aapartirde1939
Lapoe si aapartirde1939Lapoe si aapartirde1939
Lapoe si aapartirde1939
cansino2011
 
Lapoe si aapartirde1939
Lapoe si aapartirde1939Lapoe si aapartirde1939
Lapoe si aapartirde1939
cansino2011
 
La lírica desde 1940 a nuestros días
La lírica desde 1940 a nuestros díasLa lírica desde 1940 a nuestros días
La lírica desde 1940 a nuestros días
CASTOSM
 

Similaire à En lo penoso de estar enamorado Quevedo (20)

Julia de burgos
Julia de burgosJulia de burgos
Julia de burgos
 
Sabina
SabinaSabina
Sabina
 
La literatura medieval. poesía trovadoresca, cantigas, jarchas
La literatura medieval. poesía trovadoresca, cantigas, jarchasLa literatura medieval. poesía trovadoresca, cantigas, jarchas
La literatura medieval. poesía trovadoresca, cantigas, jarchas
 
Francisco de quevedo
Francisco de quevedoFrancisco de quevedo
Francisco de quevedo
 
César Vallejo
César VallejoCésar Vallejo
César Vallejo
 
Poesía española 1939-1975
Poesía española 1939-1975Poesía española 1939-1975
Poesía española 1939-1975
 
Barroquismo 2
Barroquismo 2Barroquismo 2
Barroquismo 2
 
Lapoe si aapartirde1939
Lapoe si aapartirde1939Lapoe si aapartirde1939
Lapoe si aapartirde1939
 
La poesía a partir de 1939
La poesía a partir de 1939La poesía a partir de 1939
La poesía a partir de 1939
 
Lapoe si aapartirde1939
Lapoe si aapartirde1939Lapoe si aapartirde1939
Lapoe si aapartirde1939
 
Un poco de cultura literaria :D La poesía de 1939
Un poco de cultura literaria :D La poesía de 1939Un poco de cultura literaria :D La poesía de 1939
Un poco de cultura literaria :D La poesía de 1939
 
Barroquismofinal
BarroquismofinalBarroquismofinal
Barroquismofinal
 
Poesia De Posguerra Y Novisimos
Poesia De Posguerra Y NovisimosPoesia De Posguerra Y Novisimos
Poesia De Posguerra Y Novisimos
 
Siglo xx
Siglo xxSiglo xx
Siglo xx
 
Palabras Angeladas
Palabras AngeladasPalabras Angeladas
Palabras Angeladas
 
Palabras Angeladas
Palabras AngeladasPalabras Angeladas
Palabras Angeladas
 
Poesia de la fronter1
Poesia de la fronter1Poesia de la fronter1
Poesia de la fronter1
 
Barroquismofinal
BarroquismofinalBarroquismofinal
Barroquismofinal
 
La lírica desde 1940 a nuestros días
La lírica desde 1940 a nuestros díasLa lírica desde 1940 a nuestros días
La lírica desde 1940 a nuestros días
 
El amor.pptx si
El amor.pptx siEl amor.pptx si
El amor.pptx si
 

Dernier

Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 

Dernier (20)

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

En lo penoso de estar enamorado Quevedo

  • 1. #MINIPECHAKUCHA En lo penoso de estar enamorado Marina Valverde Fernández 3º ESO A
  • 2. En lo penoso de estar enamorado -Autor: Francisco de Quevedo y Villegas. Madrid 1580- Villanueva de los Infantes (C.Real) 1645. -Obras: Prosa: Historia de la vida del Buscón llamado don Pablos. Poesía: Amor constante más allá de la muerte .
  • 3. Sobre el poeta • -Movimiento literario : conceptismo • -Época: Siglo de Oro (S.XVII). -Tuvo enfrentamientos con otros poetas de su época , como por ejemplo Luis de Góngora. -Ha influido en poetas moderno como: Neruda, Borges, Octavio Paz ..
  • 4. Características de su poesía amorosa • Se le reconoce como misógino (odio a las mujeres) pero sin embargo fue el gran poeta del amor y la mujer en el Siglo de Oro . • Muestra el amor como algo inalcanzable , una lucha de amor y desamor . • El placer del amor queda descartado por el sufrimiento de estar enamorado.
  • 5. Tema del Poema • Amoroso: -Lucha y conflicto de sentimientos. - Causa sufrimiento pero todos lo necesitamos. - Caemos una y otra vez sin poder evitarlo
  • 6. • Análisis del Poema EN LO PENOSO DE ESTAR ENAMORADO ¡Qué verdadero dolor, y qué apurado sufrir! ¡Qué mentiroso vivir! ¡Qué puro morir de amor! ¡Qué cuidados a millares! ¡Qué encuentros de pareceres! ¡Qué limitados placeres, y qué colmados pesares! ¡Qué amor y qué desamor! ¡Qué ofensas!, ¡qué resistir! ¡Qué mentiroso vivir! ¡Qué puro morir de amor! ¡Qué admitidos devaneos! ¡Qué amados desabrimientos! ¡Qué atrevidos pensamientos, y qué cobardes deseos! ¡Qué adorado disfavor! ¡Qué enmudecido sufrir! ¡Qué mentiroso vivir! ¡Qué puro morir de amor! ¡Qué negociados engaños y qué forzosos tormentos! ¡Qué aborrecidos alientos y qué apetecidos daños! ¡Y qué esfuerzo y qué temor! ¡Qué no ver! ¡Qué prevenir! ¡Qué mentiroso vivir! ¡Qué enredos, ansias, asaltos! ¡Y qué conformes contrarios! ¡Qué cuerdos! ¡Qué temerarios! ¡Qué vida de sobresaltos! Y que no hay muerte mayor, Que el tenerla y no morir: ¡qué mentiroso vivir! ¡qué puro morir de amor! Resumen: -El poeta muestra las consecuencias, casi todas negativas y pesarosas que acarrea el hecho de estar enamorado. - También nos hace ver que es el mayor y más puro de los sentimientos. -El contraste marca el poema de principio a fin.
  • 7. Aspectos Lingüísticos • Abundancia de oraciones exclamativas , introducidas por “¡ Qué..!” • Abundancia de verbos en infinitivos. • Utilización de muchos adjetivos • Uso de: Pronombre exclamativo+adjetivo+sustantivo.
  • 8. Análisis Métrico • ¡Qué verdadero dolor, 8 a y qué apurado sufrir! 8 b ¡Qué mentiroso vivir! 8 b ¡Qué puro morir de amor! 8 a ¡Qué cuidados a millares! 8 c ¡Qué encuentros de pareceres! 8 c ¡Qué limitados placeres, 8 c y qué colmados pesares! 8 c ¡Qué amor y qué desamor! 8 a ¡Qué ofensas!, ¡qué resistir! 8 b ¡Qué mentiroso vivir! 8 b ¡Qué puro morir de amor! 8 a ¡Qué admitidos devaneos! 8 d ¡Qué amados desabrimientos! 8 e ¡Qué atrevidos pensamientos, 8 e y qué cobardes deseos! 8 d ¡Qué adorado disfavor! 8 a ¡Qué enmudecido sufrir! 8 b ¡Qué mentiroso vivir! 8 b ¡Qué puro morir de amor! 8 a ¡Qué negociados engaños y qué forzosos tormentos! ¡Qué aborrecidos alientos y qué apetecidos daños! ¡Y qué esfuerzo y qué temor! ¡Qué no ver! ¡Qué prevenir! ¡Qué mentiroso vivir! ¡Qué enredos, ansias, asaltos! ¡Y qué conformes contrarios! ¡Qué cuerdos! ¡Qué temerarios! ¡Qué vida de sobresaltos! Y que no hay muerte mayor, Que el tenerla y no morir: ¡qué mentiroso vivir! ¡qué puro morir de amor! 8 f 8 d 8 d 8 f 8 a 8 b 8 b 8 g 8 h 8 h 8 g 8 a 8 b 8 b 8 a Versos Octosílabos 7+1 . Arte menor 1 seguidilla con rima a b b a consonante
  • 9. Recursos Literarios Antítesis : limitados – colmados , atrevidos- cobardes , aborrecidos-apetecidos. Paralelismos : qué , qué , qué al principio de los versos Personificación : ¡Qué mentiroso vivir ! , ¡ Qué enmudecido sufrir!
  • 10. Elección del poema · Poeta cumbre de la poesía española del Siglo de Oro ·Llama la atención el título del poema ·Muestra las dos caras del amor : alegría y tristeza ·El amor aparece como el mayor de los sentimientos del ser humano
  • 11. Versos preferidos · ¡Qué limitados placeres , y qué colmados pesares ! · ¡ Qué enmudecido sufrir!
  • 12. · ¡Qué vida de sobresaltos! · Y que no hay muerte mayor que el tenerla y no morir.
  • 14. El amor En mi opinión