1. Universidad de Puerto Rico
Recinto de Río Piedras
Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información
CINF 6016: Desarrollo de las Destrezas de Información
Prof. Noraida Dominguez
Mario Torres Ramos

2. El propósito de este trabajo es presentar las normas,
indicadores y resultados aprobados por ACRL
(Association of College and Research Libraries),
dirigidas al nivel académico.

3. Norma 1
El estudiante es capaz de determinar la naturaleza y nivel de la
información que necesita.
 Indicadores
El estudiante define y articula sus necesidades de información.
 Identifica temas de investigación o cualquier necesidad de información
a través de profesores o compañeros de trabajo.
 Define o modifica necesidades de información.
 Tiene la capacidad de identificar términos y conceptos claves.
 Puede combinar la información para producir nueva información.

4.  Norma 1 – Indicadores
El estudiante es capaz de identificar distintos tipos y
formatos de fuentes de información.
 Conoce cómo se produce, organiza y difunde la información.
 Identifica las diferencias entre los formatos de los recursos.
 Puede identificar la finalidad y el público.
 Identifica entre fuentes primarias y secundarias.

5.  Norma 1 – Indicadores
El estudiante toma en consideración los costos y beneficios de
obtener la información necesaria.
 Amplía el proceso de búsqueda de la información requerida.
 Adquiere conocimientos en otro idioma.
 Diseña un plan para adquirir la información.
El estudiante se replantea la naturaleza y el nivel de la
información que necesita.
 Revisa la información para aclarar la pregunta.
 Describe los criterios utilizados en la elección de la información.

6. Norma 2
El estudiante accede a la información de manera eficaz y
eficiente.
 Indicadores
El estudiante selecciona los métodos de investigación
o de recuperación de la información mas adecuados.
 Identifica métodos de investigación.
 Analiza los beneficios y la aplicación de diferentes métodos.
 Investiga los sistemas de recuperación de la información.
 Selecciona tratamientos para acceder la información.

7.  Norma 2 – Indicadores
El estudiante es capaz de identificar distintos tipos y
formatos de fuentes de información.
 Conoce cómo se produce, organiza y difunde la información..
 Identifica las diferencias entre los formatos de los recursos.
 Puede identificar la finalidad y el público.
 Identifica entre fuentes primarias y secundarias.
 Se da cuenta de que puede construirse nueva información.

8.  Norma 2 – Indicadores
El estudiante obtiene la información en línea.
 Recupera la información en diferentes formatos.
 Identifica lugares donde pueda buscar localizar los recursos de
información.
 Utiliza los servicios especializados en la institución para obtener la
información.
El estudiante refina la estrategia de búsqueda.
 Determina si necesita utilizar otros métodos de investigación.
 Repite la búsqueda si es necesario.

9.  Norma 2 – Indicadores
El estudiante extrae, registra y gestiona la información y sus
fuentes.
 Selecciona la tecnología más adecuada para extraer la
información.
 Crea sistema para organizar la información.
 Puede diferenciar entre diferentes tipos de fuentes, elementos y la
sintaxis correcta.
 Registra la información para referencias futuras.
 Utiliza herramientas tecnologías para presentar la información.

10. Norma 3
El estudiante evalúa la información de forma crítica y la
incorpora para su beneficio.
 Indicadores
El estudiante resume las ideas principales.
 Lee y selecciona las ideas principales.
 Redacta en sus propias palabras.
El estudiante evalúa la información y sus fuentes.
 Examina y compara la información con varias fuentes para la confiabilidad.
 Reconoce los prejuicios, el engaño o la manipulación.
 Reconoce el contexto cultural, físico o de otro tipo a la hora de interpretar la
información.

11.  Norma 3 – Indicadores
El estudiante sintetiza las ideas para construir nuevos
conceptos.
 Reconoce la interrelación entre conceptos y los combina.
 Construye nuevas hipótesis que requieran información adicional.
 Utiliza la tecnología para estudiar la interacción de las ideas.
El estudiante compara los nuevos conocimientos con los
anteriores.
 Determina si la información es satisfactoria para la investigación.
 Utiliza criterios para identificar alguna contradicción en la
información.
 Comprueba las teorías.
 Selecciona la información.

12.  Norma 3 – Indicadores
El estudiante puede determinar si el nuevo conocimiento tiene un impacto
sobre el sistema de valores del individuo.
 Investiga los diferentes puntos de vista en los documentos.
 Determina si incorpora o rechaza los puntos de vistas.
El estudiante valida la comprensión e interpretación de la información por
medio de intercambio de opiniones con otras personas.
 Participa en las discusiones en clase.
 Participa en foros de comunicación electrónica.
 Busca la opinión de expertos.
El estudiante es capaz de determinar si la formulación inicial de la pregunta
debe ser revisada.
 Determina si la necesidad original de información ha sido satisfecha o no.
 Revisa la estrategia de búsqueda e incorpora conceptos adicionales.
 Revisa las fuentes de recuperación de información e incluye otras.

13. Norma 4
El estudiante utiliza la información eficazmente
para cumplir un propósito particular.
 Indicadores
El estudiante aplica la información para la planificación y creación
de un producto.
 Se organiza el contenido que sustente los fines y formato
del producto.
 Utiliza textos digitales, imágenes y datos, según sea
necesario.

14.  Norma 4 – Indicadores
El estudiante revisa el proceso de desarrollo del producto
o actividad.
 Mantiene un diario sobre el proceso de búsquedas, evaluación y
comunicación de la información.
 Reflexiona sobre éxitos, fracasos y estrategias.
El estudiante es capaz de comunicar a los demás con
eficacia el producto.
 Elige el mejor medio y formato de comunicación para la audiencia elegida.
 Utiliza aplicaciones tecnológicas para la creación del producto.
 Incorpora principios de diseño y comunicación.
 Comunica con claridad.

15. Norma 5
El estudiante comprende muchos de los problemas
económicos, legales y sociales alrededor del uso
de la información y las utiliza forma ética y legal.
 Indicadores
El estudiante comprende las cuestiones éticas, legales y
sociales que envuelven la información y a las tecnologías de
la información.
 Entiende lo relacionado con la intimidad y privacidad tanto impreso
como electrónico.
 Muestra responsabilidad sobre la propiedad intelectual y el uso de
materiales según la legislación sobre derechos de autor.

16.  Norma 5 – Indicadores
El estudiante cumple con las reglas y políticas institucionales
con el acceso y uso de los recursos de información.
 Utiliza las claves de acceso aprobadas para el acceso a los recursos.
 Cumple con la normativa institucional sobre el acceso de los recursos.
 Preserva la integridad de los recursos de información, el equipo y las instalaciones.
 Obtiene y almacena legalmente textos, datos, imágenes.
 Conoce que es un plagio.
El estudiante reconoce la utilización de sus fuentes de
información cuando comunica el producto.
 Selecciona un estilo de presentación adecuado y cita las fuentes de forma consistente.
 Ofrece según se requiera, los datos referente a permisos de producción de materiales.

17. Acrl.(2000). Normas sobre aptitudes para el acceso y uso de la información en la enseñanza
superior. Recuperado de http://www.ala.org/acrl/standards/informationliteracycompetency
standards