Este documento presenta una tarea sobre recursos didácticos y tecnológicos de la educación básica. Incluye información sobre las nuevas tecnologías, características de las nuevas tecnologías, aplicación de la nueva tecnología en la educación, y herramientas web 2.0 como Issuu, Genial.ly, Bubbl.us, Mindmeister, Kubbu, Educaplay, Quizrevolution, Vimeo, Toondoo, Powtoon, Animoto y YouTube. También incluye una planificación de 45 minutos para un grado

1. ASIGNATURA
REURSOS DIDACTICOS Y TECOLOGICOS DE LA DUCACIÓN BÁSICA
EDU326
TEMA
Tarea 6
PARTICIPANTE
MARISOL BOCIO RAMÍREZ
MATRICULA
15-4355
ACILITADORA
Carmen Mata, M.A
FECHA
09-12-20

2. Después de investigar el tema objeto de estudio de la unidad en la
bibliografía sugerida y en otras fuentes, se sugiere que:
1-Realice una presentación electrónica, con todo el contenido de esta unidad
VI. Tenga en cuenta describir cada una de las herramientas de la web 2.0, e
incluir, imágenes, link que permita utilizar la herramienta y hacer referencia a
un manual de la misma herramienta.
¿Qué son las Nuevas tecnologías?
Las nuevas tecnologías hacen referencia a las nuevas técnicas que han
surgido en los últimos años dentro de los campos de la informática y la
comunicación. Una serie de instrumentos y de posibilidades que hacen más
fácil la vida del hombre en algunos aspectos y que le ayudan en esta era de
cambios y velocidad en la que vive.
Características de las Nuevas Tecnologías
Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de
comunicación.
Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya
que la hace más accesible y dinámica.
Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización
implica un futuro prometedor.
Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
Afectan a numerosos ámbitos de las ciencias humanas como la sociología, la
teoría de las organizaciones o la gestión.
Planificar actividades integrando las TIC.
El docente innovador, crea, inventa, participa, se adapta al aprendizaje
permanente buscando estrategias y se capacita constantemente porque él está
convencido que una educación sin renovación no lleva al camino anhelado que
es el de ir a la par con el conocimiento del nuevo milenio.
Para cumplir con estos pasos se deben integrar a la institución, docentes y a
todos los que conforman el plantel educativo
Aplicación de la nueva tecnología en la educación
La presencia de las nuevas tecnologías en todos los ámbitos de nuestra
sociedad hace inevitable su uso en entornos educativos y, por tanto, exige una
profunda reflexión en busca de sus mejores potencialidades educativas y su

3. adaptación a la actividad educativa cotidiana. La introducción del ordenador
como proyecto de innovación en un centro educativo conlleva modificaciones
en las diferentes estructuras, en la organización de los medios, en la formación
del profesorado, en su colaboración en proyectos comunes, etc.
Pasos y recursos para planificar con tics.
· Determinar cuáles son los pasos pedagógicos.
· Conformar un grupo de gestión
· Desarrollar un diagnóstico de las tics
· Determinar un grupo de referentes de las tics
Internet como Herramienta Educativa
Internet es una red de redes de computadoras que fue creada para transmitir
información científica y militar, pero con el tiempo los educadores comprobaron
que podía utilizarse con los alumnos como un instrumento de aprendizaje. El
uso de la Internet en las aulas es muy útil porque es una poderosa herramienta
que motiva y asombra, permite que los alumnos puedan aprender a su ritmo;
nos brinda acceso a base de datos y publicaciones electrónicas; y permite el
intercambio de experiencias didácticas, tutorías en línea, trabajo con
contenidos interactivos multimedia, correo electrónico, acceso a programas
informáticos educativos, etc.
Las herramientas Web 2.0, brindan a los docentes la posibilidad de diseñar
sus cursos con más creatividad y encontrar maneras más fáciles y eficaces
para crear recursos educativos interactivos y dinámicos, fomentando el
desarrollo de nuevas competencias en los estudiantes.
Herramientas web 2.0 para crear publicaciones digitales y
presentaciones.
Issuu es un servicio en línea que permite la visualización de material
digitalizado, como libros, documentos, números de revistas,
periódicos, y otros medios impresos de forma realista y personalizable.
Aunque los documentos en Issuu están diseñados para verse en
línea, es posible guardar una copia de ellos.
Esta herramienta convierte documentos PDF en revistas digitales en formato
flash. La revista se puede compartir, insertar en la web e imprimirla. A los

4. estudiantes les encantará la presentación de sus trabajos en este formato
interactivo.
https://es.wikipedia.org
Genial.ly
Es un software en línea que permite crear presentaciones animadas e
interactivas. Es una herramienta muy parecida a Prezi, pero con
prestaciones más avanzadas. Un sitio que ofrece una manera divertida de
hacer presentaciones multimedia e interactivas que se pueden compartir en
Internet.
https://es.wikipedia.org
Herramientas web 2.0 para crear mapas mentales.
Bubbl.us es un servicio online para la creación de mapas
conceptuales, que luego pueden ser exportados como imágenes
(formatos jpeg o png) o como páginas web (formatos xml o hxml) para

5. ser insertados en páginas web, weblogs y materiales didácticos en
formato digital o incluso ser impresos para su posterior análisis.
https://mconceptuales.wordpress.com
Mindmeister es una herramienta similar a la anterior. Permite trabajar
colaborativamente en la creación de mapas mentales en tiempo real. La
modalidad gratuita ofrece una posibilidad de crear 3 mapas.
http://blog.tiching.com › mindmeister-y-los-mapas-con.
Herramientas 2.0 para crear crucigramas, sopas de letras y
cuestionarios interactivos
Kubbu esta herramienta permite la creación de crucigramas, cuestionarios,
ejercicios de emparejar y de clasificar. La versión gratuita permite dar
seguimiento de hasta 30 estudiantes y es muy útil para el uso en los cursos
virtuales.

6. https://es.slideshare.net
Educaplay es una herramienta multimedia que permite crear
actividades educativas. A modo de una herramienta de autor, el
programa permite realizar mapas, adivinanzas, crucigramas, diálogos,
dictados, sopa de letras, test, ordenamientos.
https://red.infd.edu.ar › educaplay-actividades-educativas-.
Permite crear gratis 11 tipos de actividades tales como test, adivinanzas,
aplicaciones de dictado, crucigramas, sopas de letras, etc.
Quizrevolution es una herramienta muy útil para crear cuestionarios
interactivos muy adecuados para utilizar en clase en los cuales se puede incluir
texto, imágenes y vídeos.
https://es.slideshare.net
Herramientas web 2.0 para crear videos, comics, animaciones.
Vimeo es un sitio que ofrece un entorno divertido para el alojamiento de videos
incluyendo archivos de video de alta definición que pueden mantenerse en
privado. Tiene una interfaz amigable y ofrece una atmosfera de respeto a la
privacidad de los estudiantes.

7. https://es.wikipedia.org
Toondoo
Es una aplicación de la web 2.0 mediante la cual podemos realizar
comics tanto con personajes que nos ofrece la propia aplicación o con
personajes que nosotros mismos podemos crear, a los cuales
podemos añadirles tanto fondos como bocadillos personalizados.
Es una herramienta muy fácil de usar que permite a los estudiantes a crear sus
propias tiras cómicas, estimulando la expresión creativa.
Toondoo7.png
Powtoon el objetivo de esta herramienta es crear videos animados para
presentaciones de corta duración. En clases puede utilizarse tanto por los
docentes como por los estudiantes para crear presentaciones muy divertidas y
dinámicas.
https://www.google.com/search?client=avast&q=Powtoon
Animoto esta aplicación web permite crear películas a partir de las fotos y
música, en su versión gratuita permite crear vídeos de hasta 30 segundos. El
video resultante puede insertarse en la web o en blog y puede publicarse en

8. http://elearningmasters.galileo.edu/2019/04/11/animoto-herramienta-para-crear-
videos-educativos/
Youtube.
Presenta una variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos
musicales, así como contenidos amateur como video blog y YouTube Gaming.
Las personas que crean contenido para esta plataforma generalmente son
conocidas como
https://www.youtube.com
Generador de redes sociales
Ning este sitio permite crear una red social propia. Es una herramienta fácil,
poderosa y accesible que permite compartir publicaciones y conectar una
comunidad. Puede utilizarse para crear una comunidad de aprendizaje para un
grupo de estudiantes.
El uso y las aplicaciones de todas estas herramientas en el aula de clase están
en manos de los docentes y dependen de la creatividad y la experiencia que
cada uno aplica para ofrecer al estudiante una forma más divertida y fácil de
aprender

9. http://elearningmasters.galileo.edu/2016/12/13/herramientas-web-2-0-que-
hacen-mas-divertido-el-aprendizaje/
2- Cree una nube de palabras con el trabajo realizado de la web 2.0.
https://wordart.com/8dkrz0npp13t/word-art%203
3-Esta presentación debe llevarla un espacio virtual como Slideshare (debe de
registrarte) y luego pega el link.
4-Con el tema elegido en la unidad III, elabora una planificación de 45 minutos
para un grado de los que te correspondería trabajar (ten presente si eres del
Nivel Inicial, Primaria o Secundaria), teniendo en cuenta todos los elementos
que debe llevar el plan. Luego utiliza un software para elaborar contenidos
didácticos digitales para el plan de clase elaborado. Software sugerido
exelearnig: http://exelearning.net/nuevaversion-de-exelearning-14-06-
12/#.T9mtNiFr94U.twitter. Tutorial de Exelearning: http://exelearning.ap
http://localhost:51235/planificacion_de_45_minutos
http://localhost:51235/planificacion_de_45_minutos/preview/
Asignatura utilizada:
Matemática con una planificación
Centro Educativo Escuela Henrique Ureña
Marisol Bocio Ramírez 15-4355
Planificación diaria

10. Tiempo: 45 minutos
Año escolar: 2020/2021
Nivel Básico
Curso 3ro
Maestra: Marisol Bocio
Regional: 03
Distrito: 10-06
Provincia: Santo Domingo Este
Título de la Unidad de
Aprendizaje
Operaciones con números naturales: Suma y
Resta.
Área/Matemática Matemática Tiempo
Asignado
45mtos
Situación de Aprendizaje Trabajar en grupo, así están más
motivados e interactúan con respeto al tema.
Competencias
Fundamentales
Competencia Ética y Ciudadana, Competencia
Comunicativa, Competencia de Pensamientos
Lógico, Creativo y Crítico, Competencia de
Resolución de Problemas, Competencia Ambiental
y de la Salud, Competencia de Desarrollo Personal
y Espiritual
Competencias Especificas
 Tener conocimiento de la suma y resta
 Conocer los signo de suma y resta
 Expone con argumentos sus ideas.

11. Contenidos Conceptuales Suma y Resta
Procedimentales Procedimental: la maestra presenta el tema
mediante un proyector, de esa forma los alumnos
deberán reconocer e identificar la suma y resta
Actitudinales Expresan lo aprendido durante la clase a través de
preguntas de forma oral.
¿Cómo identificar la suma y la resta?
Secuencias
Estrategias de Enseñanza y de aprendizaje
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje
Participativa y dinámica donde los
estudiantes se muestren motivado
con el tema
Realizar un proyecto a través de
una maqueta, de esa forma
obtiene mejores resultados, ya
que pueden ver y palpar.
Recorte de numero
Actividades de la evaluación
Tipos de
evaluación
Indicador
de logros
Técnicas e
instrumentos
Recursos Momentos Agente
evaluador
Expresión
oral y escrita
Logran
identificar
un cuando
es suma y
resta
Recursos
didácticos
palpables
Copias
videos
Dinámicos Coevaluación
Participación
grupal
Realizan
pregunta
respeto al
tema.
Diapositiva Ritma

12. Meta
cognición
Buen manejo del tema y selección adecuada de estrategias,
Propio desempeño, y la evaluación del resultado obtenido.
reflexionamos sobre la forma en la que aprendemos
5-Haga una valoración personal de 10 líneas del trabajo realizado.
Para mi trabajar este tema fue un reto, ya que al no saber cono iniciar esta
presentación electrónica, por un momento me bloque, pero no me rendí, fueron
varios días intentándolo, pero ahora puedo decir logre este reto.
Este tema me llena de satisfacción porque en el pude aprender cómo usar y
crear nubes de letras, como también aprendí como usar el Software exerlearnimg
y cómo usar Slideshared.
Puedo decir que mi experiencia es muy grata en este tema, tema que al principio
creí tediosos y al final me gusto bastante.
Esta experiencia adquirida con este tema, me permite usarla en mi área, el
mundo de las red social LinkedIn que es una red social para docente, estudiantes
y profesionales dedicada conexión y comunicación entre las personas en el
ámbito laboral y educativo, acercando más al mundo laboral, con ayuda de
Slideshared, que es una plataforma de documentos, libros, presentaciones y
contenidos multimedia, ayuda a un sin números de estudiantes, docente y
profesores a encontrar información veraz y de interés para cada área del
conocimiento.
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