SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  1
Télécharger pour lire hors ligne
El cuerpo como delito
En el año 1967, Routtenberg y Kuznesof, trabajando con ratas, les permitían acceder
libremente a un cilindro giratorio al tiempo que solo les administraban alimento durante 60
min. una vez al día. En tales circunstancias los animales incrementaban su caminar por el
cilindro y, este aumento de actividad se acompañaba de un descenso dramático de la
ingestión alimentaria. La inanición progresiva acababa con la muerte de todos ellos. Las
ratas controles, sometidas al mismo régimen de comida pero sin acceso al cilindro de
actividad, estabilizaban su peso corporal y sobrevivían a la experiencia.
Todos los resultados apuntan en la misma dirección: Los animales sometidos a un programa de
alimentación restringida disminuyen el consumo de alimentos si tienen oportunidad de practicar una
actividad locomotora (Epling et al., 1983).
Se supone que los niveles altos de endorfinas que acompañan al trastorno anoréxico en
primera instancia disminuyen el apetito y solo posteriormente, al avanzar la inanición, se
asociarían a su supresión.

La actividad física incrementa o potencia algunas de las difusiones neurohormonales
propias de la anorexia nerviosa, con el siguiente riesgo de empeoramiento del cuadro
psicobiológico general.
Puede suceder que el deporte en general o un deporte concreto atraiga a personas que ya
padecen un trastorno del comportamiento alimentario o estén en trance de padecerlo. Las
actividades deportivas como carreras de fondo o la gimnasia rítmica pueden resultar
especialmente atractivas para personas anoréxicas.
Dedicándose a ellas, su delgadez puede quedar camuflada o incluso legitimada a ojos de los
demás. También puede suceder que la práctica deportiva cause el trastorno del
comportamiento alimentario. Existe la posibilidad de que la actividad física provoque
anorexia si coincide con algún género de restricción alimentaria.

Los trastornos del comportamiento alimentario parecen darse con mayor frecuencia en la
práctica de deportes individuales que en deportes de equipo, más en deportistas de élite o
que pretenden serlo que en practicantes corrientes; más en mujeres que en varones, más en
mujeres blancas que en las de color y más en adolescentes que en adultos. Todo indica que
a los factores específicos de la práctica deportiva se suman otros propios de las distintas
edades y sexos de los practicantes.

Las niñas gimnastas son admiradas, aplaudidas y premiadas. Su aspecto infantil despierta
ternura y multiplica la admiración suscitada por sus proezas psicomotoras. Esos cuerpos
triunfadores, se constituyen en un poderoso modelo a imitar. Niñas y adolescentes envidian
tales cuerpos. Es probable que su difusión admirada haya contribuido en alguna medida a la
instauración colectiva del ideal de delgadez en las adolescentes.
Las gimnastas presentan la tasa mas elevada de anorexia nerviosa hallada entre practicantes
de cualquier modalidad deportiva. Una campeona británica, Lisa Elliot solo tenía un 5,3%
de grasa corporal. La mayor parte de las gimnastas sitúan su tejido graso alrededor del
8-9 %, siendo que el índice de grasa corporal normal en mujeres es del 20-22%.

Contenu connexe

Tendances (9)

Trastornos alimenticios
Trastornos alimenticiosTrastornos alimenticios
Trastornos alimenticios
 
Fuerza en niños
Fuerza en niñosFuerza en niños
Fuerza en niños
 
Gaseosas, sobrepeso y diabetes
Gaseosas, sobrepeso y diabetesGaseosas, sobrepeso y diabetes
Gaseosas, sobrepeso y diabetes
 
Importancia de la educación física en el desarrollo
Importancia de la educación física en el desarrolloImportancia de la educación física en el desarrollo
Importancia de la educación física en el desarrollo
 
Educación Fisica
Educación FisicaEducación Fisica
Educación Fisica
 
Evolución de la flexibilidad a lo largo de la vida
Evolución de la flexibilidad a lo largo de la vidaEvolución de la flexibilidad a lo largo de la vida
Evolución de la flexibilidad a lo largo de la vida
 
Educación fisica
Educación fisicaEducación fisica
Educación fisica
 
+Q9meses nº17 sonia campra
+Q9meses nº17 sonia campra+Q9meses nº17 sonia campra
+Q9meses nº17 sonia campra
 
Dietas milagro II 4º
Dietas milagro II 4ºDietas milagro II 4º
Dietas milagro II 4º
 

Similaire à El cuerpo como delito

4º clase
4º clase4º clase
4º clase
UNFV
 
Metodos y tecnicas anorexia.karen
Metodos y tecnicas anorexia.karenMetodos y tecnicas anorexia.karen
Metodos y tecnicas anorexia.karen
nat_unc
 
Metodos y tecnicas anorexia.karen
Metodos y tecnicas anorexia.karenMetodos y tecnicas anorexia.karen
Metodos y tecnicas anorexia.karen
nat_unc
 
Trastornos de la Conducta Alimentaria - LuisjoMD - UNISUCRE
Trastornos de la Conducta Alimentaria - LuisjoMD - UNISUCRETrastornos de la Conducta Alimentaria - LuisjoMD - UNISUCRE
Trastornos de la Conducta Alimentaria - LuisjoMD - UNISUCRE
Luis Jose Payares Celins
 

Similaire à El cuerpo como delito (20)

Anorexia
AnorexiaAnorexia
Anorexia
 
CIE 10.ppt
CIE 10.pptCIE 10.ppt
CIE 10.ppt
 
4º clase
4º clase4º clase
4º clase
 
Metodos y tecnicas anorexia.karen
Metodos y tecnicas anorexia.karenMetodos y tecnicas anorexia.karen
Metodos y tecnicas anorexia.karen
 
Metodos y tecnicas anorexia.karen
Metodos y tecnicas anorexia.karenMetodos y tecnicas anorexia.karen
Metodos y tecnicas anorexia.karen
 
Dietas
DietasDietas
Dietas
 
Transtorno de la anorexia
Transtorno de la anorexiaTranstorno de la anorexia
Transtorno de la anorexia
 
Tratornos corporales: Vigorexia
Tratornos corporales: VigorexiaTratornos corporales: Vigorexia
Tratornos corporales: Vigorexia
 
Anorexia viviana
Anorexia vivianaAnorexia viviana
Anorexia viviana
 
Vigorexia
VigorexiaVigorexia
Vigorexia
 
Anorexia.pdf
Anorexia.pdfAnorexia.pdf
Anorexia.pdf
 
La anorexia
La anorexiaLa anorexia
La anorexia
 
Expo. trastornos alimenticios
Expo. trastornos alimenticiosExpo. trastornos alimenticios
Expo. trastornos alimenticios
 
Desordenes alimenticios
Desordenes alimenticiosDesordenes alimenticios
Desordenes alimenticios
 
La vigorexia
La vigorexiaLa vigorexia
La vigorexia
 
¿Cómo influye nuestro estado de animo en los hábitos alimentarios?
¿Cómo influye nuestro estado de  animo en los hábitos alimentarios?¿Cómo influye nuestro estado de  animo en los hábitos alimentarios?
¿Cómo influye nuestro estado de animo en los hábitos alimentarios?
 
Cómo influye nuestro estado de animo en
Cómo influye nuestro estado de  animo enCómo influye nuestro estado de  animo en
Cómo influye nuestro estado de animo en
 
Alimentacioón y Nutrición en el Adulto y Adulto Mayor
Alimentacioón y Nutrición en el Adulto y Adulto MayorAlimentacioón y Nutrición en el Adulto y Adulto Mayor
Alimentacioón y Nutrición en el Adulto y Adulto Mayor
 
Trastornos de la Conducta Alimentaria - LuisjoMD - UNISUCRE
Trastornos de la Conducta Alimentaria - LuisjoMD - UNISUCRETrastornos de la Conducta Alimentaria - LuisjoMD - UNISUCRE
Trastornos de la Conducta Alimentaria - LuisjoMD - UNISUCRE
 
Transtornos alimenticios
Transtornos alimenticiosTranstornos alimenticios
Transtornos alimenticios
 

Plus de IES MARJANA

Sillitoealanlasoledaddelcorredordefondo
SillitoealanlasoledaddelcorredordefondoSillitoealanlasoledaddelcorredordefondo
Sillitoealanlasoledaddelcorredordefondo
IES MARJANA
 
El cuerpo como delito
El cuerpo como delitoEl cuerpo como delito
El cuerpo como delito
IES MARJANA
 
El cuerpo como delito
El cuerpo como delitoEl cuerpo como delito
El cuerpo como delito
IES MARJANA
 
Ana maría martínez sagi
Ana maría martínez sagiAna maría martínez sagi
Ana maría martínez sagi
IES MARJANA
 
Ana maría martínez sag12
Ana maría martínez sag12Ana maría martínez sag12
Ana maría martínez sag12
IES MARJANA
 
Carteles Mc Copia
Carteles Mc   CopiaCarteles Mc   Copia
Carteles Mc Copia
IES MARJANA
 
Plano Bici Valencia
Plano Bici ValenciaPlano Bici Valencia
Plano Bici Valencia
IES MARJANA
 
Mapa Senda Malos Pasos
Mapa  Senda  Malos  PasosMapa  Senda  Malos  Pasos
Mapa Senda Malos Pasos
IES MARJANA
 
Mapa Senda Malos Pasos
Mapa Senda Malos PasosMapa Senda Malos Pasos
Mapa Senda Malos Pasos
IES MARJANA
 
Texto Senda Malos Pasos
Texto  Senda  Malos  PasosTexto  Senda  Malos  Pasos
Texto Senda Malos Pasos
IES MARJANA
 
Enfermedad Y Literatura
Enfermedad Y LiteraturaEnfermedad Y Literatura
Enfermedad Y Literatura
IES MARJANA
 

Plus de IES MARJANA (20)

Competènc..
Competènc..Competènc..
Competènc..
 
Sillitoealanlasoledaddelcorredordefondo
SillitoealanlasoledaddelcorredordefondoSillitoealanlasoledaddelcorredordefondo
Sillitoealanlasoledaddelcorredordefondo
 
El cuerpo como delito
El cuerpo como delitoEl cuerpo como delito
El cuerpo como delito
 
El cuerpo como delito
El cuerpo como delitoEl cuerpo como delito
El cuerpo como delito
 
Ana maría martínez sagi
Ana maría martínez sagiAna maría martínez sagi
Ana maría martínez sagi
 
Sagi
SagiSagi
Sagi
 
Ana maría martínez sag12
Ana maría martínez sag12Ana maría martínez sag12
Ana maría martínez sag12
 
Resumen
ResumenResumen
Resumen
 
Carteles Mc Copia
Carteles Mc   CopiaCarteles Mc   Copia
Carteles Mc Copia
 
Carteles M C
Carteles  M CCarteles  M C
Carteles M C
 
Carteles Mc
Carteles McCarteles Mc
Carteles Mc
 
Carteles MC
Carteles MCCarteles MC
Carteles MC
 
Plano Bici Valencia
Plano Bici ValenciaPlano Bici Valencia
Plano Bici Valencia
 
Mapa Senda Malos Pasos
Mapa  Senda  Malos  PasosMapa  Senda  Malos  Pasos
Mapa Senda Malos Pasos
 
Mapa Senda Malos Pasos
Mapa Senda Malos PasosMapa Senda Malos Pasos
Mapa Senda Malos Pasos
 
Texto Senda Malos Pasos
Texto  Senda  Malos  PasosTexto  Senda  Malos  Pasos
Texto Senda Malos Pasos
 
Caracruzedu
CaracruzeduCaracruzedu
Caracruzedu
 
Cara Y Cruz[1]
Cara Y Cruz[1]Cara Y Cruz[1]
Cara Y Cruz[1]
 
Marco Pantani
Marco PantaniMarco Pantani
Marco Pantani
 
Enfermedad Y Literatura
Enfermedad Y LiteraturaEnfermedad Y Literatura
Enfermedad Y Literatura
 

Dernier

Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 

Dernier (20)

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 

El cuerpo como delito

  • 1. El cuerpo como delito En el año 1967, Routtenberg y Kuznesof, trabajando con ratas, les permitían acceder libremente a un cilindro giratorio al tiempo que solo les administraban alimento durante 60 min. una vez al día. En tales circunstancias los animales incrementaban su caminar por el cilindro y, este aumento de actividad se acompañaba de un descenso dramático de la ingestión alimentaria. La inanición progresiva acababa con la muerte de todos ellos. Las ratas controles, sometidas al mismo régimen de comida pero sin acceso al cilindro de actividad, estabilizaban su peso corporal y sobrevivían a la experiencia. Todos los resultados apuntan en la misma dirección: Los animales sometidos a un programa de alimentación restringida disminuyen el consumo de alimentos si tienen oportunidad de practicar una actividad locomotora (Epling et al., 1983). Se supone que los niveles altos de endorfinas que acompañan al trastorno anoréxico en primera instancia disminuyen el apetito y solo posteriormente, al avanzar la inanición, se asociarían a su supresión. La actividad física incrementa o potencia algunas de las difusiones neurohormonales propias de la anorexia nerviosa, con el siguiente riesgo de empeoramiento del cuadro psicobiológico general. Puede suceder que el deporte en general o un deporte concreto atraiga a personas que ya padecen un trastorno del comportamiento alimentario o estén en trance de padecerlo. Las actividades deportivas como carreras de fondo o la gimnasia rítmica pueden resultar especialmente atractivas para personas anoréxicas. Dedicándose a ellas, su delgadez puede quedar camuflada o incluso legitimada a ojos de los demás. También puede suceder que la práctica deportiva cause el trastorno del comportamiento alimentario. Existe la posibilidad de que la actividad física provoque anorexia si coincide con algún género de restricción alimentaria. Los trastornos del comportamiento alimentario parecen darse con mayor frecuencia en la práctica de deportes individuales que en deportes de equipo, más en deportistas de élite o que pretenden serlo que en practicantes corrientes; más en mujeres que en varones, más en mujeres blancas que en las de color y más en adolescentes que en adultos. Todo indica que a los factores específicos de la práctica deportiva se suman otros propios de las distintas edades y sexos de los practicantes. Las niñas gimnastas son admiradas, aplaudidas y premiadas. Su aspecto infantil despierta ternura y multiplica la admiración suscitada por sus proezas psicomotoras. Esos cuerpos triunfadores, se constituyen en un poderoso modelo a imitar. Niñas y adolescentes envidian tales cuerpos. Es probable que su difusión admirada haya contribuido en alguna medida a la instauración colectiva del ideal de delgadez en las adolescentes. Las gimnastas presentan la tasa mas elevada de anorexia nerviosa hallada entre practicantes de cualquier modalidad deportiva. Una campeona británica, Lisa Elliot solo tenía un 5,3% de grasa corporal. La mayor parte de las gimnastas sitúan su tejido graso alrededor del 8-9 %, siendo que el índice de grasa corporal normal en mujeres es del 20-22%.