2. La Inclusión Educativa
El Currículo Nacional de la Educación
Básica establece los aprendizajes que se
espera logren los estudiantes como
resultado de su formación básica, en
concordancia con los fines y principios de
las educación peruana, el Proyecto
Educativo Nacional y los objetivos de la
Educación Básica.
Currículo Nacional de la Educación Básica, pág. 4
2
3. ¿Qué demanda nuestra educación?
3
Respuesta educativa
integral e innovadora
Formar ciudadanos -
derechos
Criterios de justicia,
equidad
4. 4
“En una sociedad diversa y aun
desigual y, al mismo tiempo, con
enormes potencialidades, aspiramos
a una educación que contribuya a
una formación de todas las personas
sin exclusión, ciudadanos
conscientes de sus derechos y sus
deberes, con una ética sólida,
dispuesta a procurar su bienestar y
el de los demás trabajando de
forma colaborativa, cuidando el
medio ambiente, investigando el
mundo que los rodea, siendo
capaces de aprender
permanentemente, y dotados con
iniciativa y emprendimiento”.
Currículo Nacional de la Educación
Básica, pág. 6
PEFIL DE
EGRESO
En el CN de la Educación Básica, que da
forma al derecho a la educación de
nuestros estudiantes, concretamente
estas aspiraciones se hacen visibles en el
Perfil de Egreso.
5. 5
PEFIL DE
EGRESO
Plantea la visión común e integral de los aprendizajes
que deben lograr los estudiantes al término de la
Educación Básica.
Se espera que desde el inicio de la escolaridad y de
manera progresiva durante toda la Educación Básica,
según las características de los estudiantes, así como
sus intereses y aptitudes particulares, se desarrollen y
pongan en práctica los aprendizajes del perfil, en
diversas situaciones vinculadas a las prácticas sociales.
Esta acción formativa realizada por el docente en aula,
para el logro del perfil se basa en enfoques
transversales
7. La ley General de Educación enfatiza que “La Educación
peruana tiene a la persona como centro fundamental
del proceso educativo”. Se sustenta en ocho principios:
7
INCLUSIÓN EDUCATIVA
Principios
de la
Educación
Ética
Equidad
Inclusión
Calidad Democracia
Intercultura
lidad
Conciencia
ambiental
Creatividad
e Innovación
8. Una Escuela Inclusiva
8
PRINCIPIO: Respeto a las
diferencias y reconocimiento a la
diversidad,
BUSCA: Eliminar las barreras que impiden
la participación de todos y todas los
estudiantes, superando su situación de
desventaja y brindando las mismas
oportunidades.
OBJETIVO: Eliminación de los procesos de
exclusión, esta se da cual se da cuando el
sistema educativo impide y/o dificulta la
participación de los estudiantes en los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
10. TRABAJO PRÁCTICO
Identificar cuales son los Principios los Fines y los
objetivos de nuestra Educación.
Se forman 26 grupos
Escriben en cada hoja : PRINCIPIOS, FINES, OBJETIVOS
Luego colocan cada enunciado según corresponda a los
Principios, Fines y Objetivos.
10
11. “Trabajemos para que la
Inclusión deje de ser un
sueño y se convierta en
una realidad”