SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
Télécharger pour lire hors ligne
Mundo                                                                            semana
                                                                                   mana
                                                                                                7
un símbolo sonoro para niños que no oyen bien
                                                 IMPORTANTE
                                                Imprime estas 8
                                                páginas en papel
                                                    cartulina                                   escolar
                                                                                                escolar+

 Cuando relatamos una historia, el oyente debe escuchar con atención los detalles importantes de la misma
 para poder entenderla. Todo ocurre en un tiempo en específico, con ciertos personajes, en un lugar, hay una
 descripción de lo que los personajes hacen, de cómo se sienten y porqué. Si el hablante no refiere todos
 estos puntos, el oyente se puede perder en la historia y no entender. Se requiere de más uso de referentes
 para evitar confusiones. Éste es un punto débil y característico de algunos
 niños con problemas de audición y lenguaje.

 El objetivo de esta actividad es que el niño desarrolle la habilidad de
 encontrar y escuchar los detalles principales y que pueda comprender la
 historia.

 Imprime la actividad en papel cartulina. Necesitarás cinco fichas o puedes
 usar monedas. Recorta las tarjetas y colócalas cara abajo en una pila.

 Para jugar:

 Alguien será el oyente y el otro será el hablante. El hablante deberá tomar
 una carta de las que se encuentran en el montoncito y sin que el otro la vea, deberá leer la historia de
 manera animada. El oyente deberá ver su tablero en el que dice “¿Qué escuchaste?”. En éste encontrará
 varios íconos que representan las preguntas ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿qué hace? y ¿cómo se siente?

 El oyente deberá colocar una ficha en cada cuadro que se relacione con la información que haya
 escuchado. Algunos puntos de la historia no estarán escritos literalmente, se requiere la comprensión y la
 inferencia de éstos. El oyente deberá escuchar con atención las claves que te dan la información.

 El hablante podrá repetir los detalles de la historia si las fichas no fueron colocadas correctamente (hay un
 diagrama de las respuestas de cada tarjeta.

 Tomen turnos y ¡diviértanse!
                                                  Escuchando las ideas
                                                  principales en una historia
                                                  Concepto e Ilustración por Dave Sindrey, M.Cl.Sc. LSLS Cert. AVT
                                                  Adaptado al español por Mtra. Sandra Medina y
                                                  Fga. Mariana Maggio De Maggi


                                                                                                    programa infantil
Tarjetas ¿que escuchaste?
Tarjetas ¿que escuchaste?
Tarjetas ¿que escuchaste?
Tarjetas ¿que escuchaste?
Tarjetas ¿que escuchaste?
Tarjetas ¿que escuchaste?
Tarjetas ¿que escuchaste?

Contenu connexe

En vedette

Un universo de datos. El fenómeno Big Data y la Ciencia
Un universo de datos. El fenómeno Big Data y la CienciaUn universo de datos. El fenómeno Big Data y la Ciencia
Un universo de datos. El fenómeno Big Data y la CienciaFundación Ramón Areces
 
Marco convivencia-escolar
Marco convivencia-escolarMarco convivencia-escolar
Marco convivencia-escolarMarta Montoro
 
Α Γυμνασίου §7.1 §7.6 Ασκήσεις
Α Γυμνασίου  §7.1   §7.6 ΑσκήσειςΑ Γυμνασίου  §7.1   §7.6 Ασκήσεις
Α Γυμνασίου §7.1 §7.6 Ασκήσειςpeinirtzis
 
Trabajo Practico de IAM (powerpoint)
 Trabajo Practico de IAM (powerpoint) Trabajo Practico de IAM (powerpoint)
Trabajo Practico de IAM (powerpoint)Vanina Moyano
 
Es imposible que Dios mienta 18 03-2012
Es imposible que Dios mienta 18 03-2012Es imposible que Dios mienta 18 03-2012
Es imposible que Dios mienta 18 03-2012Sabino Marquez
 
Introduccion Interamericana
Introduccion InteramericanaIntroduccion Interamericana
Introduccion InteramericanaLuis Cari
 
ventajas del celular my touch 4g
ventajas del celular my touch 4gventajas del celular my touch 4g
ventajas del celular my touch 4gVivianet1
 
Presentación de diapositivas
Presentación  de diapositivasPresentación  de diapositivas
Presentación de diapositivaselcarlitos
 
Josep Borrell - La transición energética en Europa y el cambio climático
Josep Borrell - La transición energética en Europa y el cambio climáticoJosep Borrell - La transición energética en Europa y el cambio climático
Josep Borrell - La transición energética en Europa y el cambio climáticoFundación Ramón Areces
 
Para el chico mas lindo del mundo
Para el chico mas lindo del mundoPara el chico mas lindo del mundo
Para el chico mas lindo del mundoErick Salazar
 
Marisol Ramirez Catarino
Marisol Ramirez CatarinoMarisol Ramirez Catarino
Marisol Ramirez CatarinoJFLAKISS
 
Mónica Hoyos - Destino Reino Unido: salidas profesionales en ciencias
Mónica Hoyos - Destino Reino Unido: salidas profesionales en cienciasMónica Hoyos - Destino Reino Unido: salidas profesionales en ciencias
Mónica Hoyos - Destino Reino Unido: salidas profesionales en cienciasFundación Ramón Areces
 
Carlos Cáceres - Informe Perspectivas económicas-Las Américas FMI
Carlos Cáceres - Informe Perspectivas económicas-Las Américas FMICarlos Cáceres - Informe Perspectivas económicas-Las Américas FMI
Carlos Cáceres - Informe Perspectivas económicas-Las Américas FMIFundación Ramón Areces
 
Ejercicios detallados del obj 8 mat i (175 176-177
Ejercicios detallados del obj 8 mat i (175 176-177Ejercicios detallados del obj 8 mat i (175 176-177
Ejercicios detallados del obj 8 mat i (175 176-177Jonathan Mejías
 

En vedette (20)

Un universo de datos. El fenómeno Big Data y la Ciencia
Un universo de datos. El fenómeno Big Data y la CienciaUn universo de datos. El fenómeno Big Data y la Ciencia
Un universo de datos. El fenómeno Big Data y la Ciencia
 
Marco convivencia-escolar
Marco convivencia-escolarMarco convivencia-escolar
Marco convivencia-escolar
 
Α Γυμνασίου §7.1 §7.6 Ασκήσεις
Α Γυμνασίου  §7.1   §7.6 ΑσκήσειςΑ Γυμνασίου  §7.1   §7.6 Ασκήσεις
Α Γυμνασίου §7.1 §7.6 Ασκήσεις
 
Trabajo Practico de IAM (powerpoint)
 Trabajo Practico de IAM (powerpoint) Trabajo Practico de IAM (powerpoint)
Trabajo Practico de IAM (powerpoint)
 
Es imposible que Dios mienta 18 03-2012
Es imposible que Dios mienta 18 03-2012Es imposible que Dios mienta 18 03-2012
Es imposible que Dios mienta 18 03-2012
 
Introduccion Interamericana
Introduccion InteramericanaIntroduccion Interamericana
Introduccion Interamericana
 
tics
ticstics
tics
 
ventajas del celular my touch 4g
ventajas del celular my touch 4gventajas del celular my touch 4g
ventajas del celular my touch 4g
 
Espina bifida
Espina bifidaEspina bifida
Espina bifida
 
Presentación de diapositivas
Presentación  de diapositivasPresentación  de diapositivas
Presentación de diapositivas
 
Josep Borrell - La transición energética en Europa y el cambio climático
Josep Borrell - La transición energética en Europa y el cambio climáticoJosep Borrell - La transición energética en Europa y el cambio climático
Josep Borrell - La transición energética en Europa y el cambio climático
 
Energía eléctrica
Energía eléctricaEnergía eléctrica
Energía eléctrica
 
Para el chico mas lindo del mundo
Para el chico mas lindo del mundoPara el chico mas lindo del mundo
Para el chico mas lindo del mundo
 
Informe nro. 20 agosto-17-2015-
Informe nro. 20  agosto-17-2015-Informe nro. 20  agosto-17-2015-
Informe nro. 20 agosto-17-2015-
 
Comunicado alianza mundial carrefour
Comunicado alianza mundial carrefourComunicado alianza mundial carrefour
Comunicado alianza mundial carrefour
 
Marisol Ramirez Catarino
Marisol Ramirez CatarinoMarisol Ramirez Catarino
Marisol Ramirez Catarino
 
Presentacion wikis
Presentacion wikisPresentacion wikis
Presentacion wikis
 
Mónica Hoyos - Destino Reino Unido: salidas profesionales en ciencias
Mónica Hoyos - Destino Reino Unido: salidas profesionales en cienciasMónica Hoyos - Destino Reino Unido: salidas profesionales en ciencias
Mónica Hoyos - Destino Reino Unido: salidas profesionales en ciencias
 
Carlos Cáceres - Informe Perspectivas económicas-Las Américas FMI
Carlos Cáceres - Informe Perspectivas económicas-Las Américas FMICarlos Cáceres - Informe Perspectivas económicas-Las Américas FMI
Carlos Cáceres - Informe Perspectivas económicas-Las Américas FMI
 
Ejercicios detallados del obj 8 mat i (175 176-177
Ejercicios detallados del obj 8 mat i (175 176-177Ejercicios detallados del obj 8 mat i (175 176-177
Ejercicios detallados del obj 8 mat i (175 176-177
 

Similaire à Tarjetas ¿que escuchaste?

Juego campo semantico phonak
Juego campo semantico phonakJuego campo semantico phonak
Juego campo semantico phonakMarta Montoro
 
Tarjetas diferencias PHONAK
Tarjetas diferencias PHONAKTarjetas diferencias PHONAK
Tarjetas diferencias PHONAKMarta Montoro
 
Actividad audición phonak
Actividad audición phonakActividad audición phonak
Actividad audición phonakMarta Montoro
 
Inteligencias multiples para_slide[1]
Inteligencias multiples para_slide[1]Inteligencias multiples para_slide[1]
Inteligencias multiples para_slide[1]andreabau93
 
TALLER DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE ORAL.pdf
TALLER DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE ORAL.pdfTALLER DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE ORAL.pdf
TALLER DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE ORAL.pdfMaría Perdigones Hueso
 
GUIA No. 2 Reto para gigantes
  GUIA No. 2 Reto para gigantes  GUIA No. 2 Reto para gigantes
GUIA No. 2 Reto para gigantesYessikaBedoya
 
Estrategias de intervención en retraso mental
Estrategias de intervención en retraso mentalEstrategias de intervención en retraso mental
Estrategias de intervención en retraso mentalSuanyJanethCabreraOc
 
Cuadernillo desarrollo-linguistico-cam
Cuadernillo desarrollo-linguistico-camCuadernillo desarrollo-linguistico-cam
Cuadernillo desarrollo-linguistico-camRossyPalmaM Palma M
 
062 077 infantil_08_09
062 077 infantil_08_09062 077 infantil_08_09
062 077 infantil_08_09diegoaaronpapi
 
Inteligencias multiples y estilos de aprendizaje
Inteligencias multiples y estilos de aprendizajeInteligencias multiples y estilos de aprendizaje
Inteligencias multiples y estilos de aprendizajejenolob25
 
Guia de juguetes toy story
Guia de juguetes toy storyGuia de juguetes toy story
Guia de juguetes toy storyEVACANOMARCOS
 

Similaire à Tarjetas ¿que escuchaste? (20)

Juego campo semantico phonak
Juego campo semantico phonakJuego campo semantico phonak
Juego campo semantico phonak
 
Tarjetas Tocaló
Tarjetas TocalóTarjetas Tocaló
Tarjetas Tocaló
 
Tarjetas diferencias PHONAK
Tarjetas diferencias PHONAKTarjetas diferencias PHONAK
Tarjetas diferencias PHONAK
 
Actividad audición phonak
Actividad audición phonakActividad audición phonak
Actividad audición phonak
 
Diferencias
DiferenciasDiferencias
Diferencias
 
ANTES-DESPUÉS Phonak
ANTES-DESPUÉS PhonakANTES-DESPUÉS Phonak
ANTES-DESPUÉS Phonak
 
Didactic unit
Didactic unitDidactic unit
Didactic unit
 
Inteligencias multiples para_slide[1]
Inteligencias multiples para_slide[1]Inteligencias multiples para_slide[1]
Inteligencias multiples para_slide[1]
 
Exito en la escuela padres
Exito en la escuela padresExito en la escuela padres
Exito en la escuela padres
 
TALLER DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE ORAL.pdf
TALLER DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE ORAL.pdfTALLER DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE ORAL.pdf
TALLER DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE ORAL.pdf
 
GUIA No. 2 Reto para gigantes
  GUIA No. 2 Reto para gigantes  GUIA No. 2 Reto para gigantes
GUIA No. 2 Reto para gigantes
 
Dislexia terminado m
Dislexia terminado mDislexia terminado m
Dislexia terminado m
 
Estrategias de intervención en retraso mental
Estrategias de intervención en retraso mentalEstrategias de intervención en retraso mental
Estrategias de intervención en retraso mental
 
Unidad didactica (1)
Unidad didactica (1)Unidad didactica (1)
Unidad didactica (1)
 
Cuadernillo desarrollo-linguistico-cam
Cuadernillo desarrollo-linguistico-camCuadernillo desarrollo-linguistico-cam
Cuadernillo desarrollo-linguistico-cam
 
EL GUIÓN SOCIAL
EL GUIÓN SOCIALEL GUIÓN SOCIAL
EL GUIÓN SOCIAL
 
062 077 infantil_08_09
062 077 infantil_08_09062 077 infantil_08_09
062 077 infantil_08_09
 
Apps
AppsApps
Apps
 
Inteligencias multiples y estilos de aprendizaje
Inteligencias multiples y estilos de aprendizajeInteligencias multiples y estilos de aprendizaje
Inteligencias multiples y estilos de aprendizaje
 
Guia de juguetes toy story
Guia de juguetes toy storyGuia de juguetes toy story
Guia de juguetes toy story
 

Plus de Marta Montoro

Presentacion Neurodiversidad
Presentacion NeurodiversidadPresentacion Neurodiversidad
Presentacion NeurodiversidadMarta Montoro
 
Early lap assessment tools
Early lap assessment toolsEarly lap assessment tools
Early lap assessment toolsMarta Montoro
 
Guia oficial sen epilepsia
Guia oficial sen epilepsiaGuia oficial sen epilepsia
Guia oficial sen epilepsiaMarta Montoro
 
Guia para educadores pensamiento critico
Guia para educadores  pensamiento criticoGuia para educadores  pensamiento critico
Guia para educadores pensamiento criticoMarta Montoro
 
Language matrix Larsson
Language matrix LarssonLanguage matrix Larsson
Language matrix LarssonMarta Montoro
 
The early learning accomplishment profile (e lap) l. comley
The early learning accomplishment profile (e lap) l. comleyThe early learning accomplishment profile (e lap) l. comley
The early learning accomplishment profile (e lap) l. comleyMarta Montoro
 
Orientaciones autismo. pdf
Orientaciones autismo. pdfOrientaciones autismo. pdf
Orientaciones autismo. pdfMarta Montoro
 
Atribucion causal emociones en autismo
Atribucion causal emociones en autismoAtribucion causal emociones en autismo
Atribucion causal emociones en autismoMarta Montoro
 
Modelos intervencion en autismo
Modelos intervencion en autismoModelos intervencion en autismo
Modelos intervencion en autismoMarta Montoro
 
Personas con tea y la comprensión de emociones a traves de las tic
Personas con tea y la comprensión de emociones a traves de las ticPersonas con tea y la comprensión de emociones a traves de las tic
Personas con tea y la comprensión de emociones a traves de las ticMarta Montoro
 
Programa de desarrollo conductual
Programa de desarrollo conductualPrograma de desarrollo conductual
Programa de desarrollo conductualMarta Montoro
 
Desarrollo emocional en autismo
Desarrollo emocional en autismoDesarrollo emocional en autismo
Desarrollo emocional en autismoMarta Montoro
 
Ser persona y relacionarse
Ser persona y relacionarseSer persona y relacionarse
Ser persona y relacionarseMarta Montoro
 
Guia intervencion y diagnostico infantil
Guia intervencion y diagnostico infantilGuia intervencion y diagnostico infantil
Guia intervencion y diagnostico infantilMarta Montoro
 
Guia preescolar educación fisica
Guia preescolar  educación fisicaGuia preescolar  educación fisica
Guia preescolar educación fisicaMarta Montoro
 

Plus de Marta Montoro (20)

Presentacion Neurodiversidad
Presentacion NeurodiversidadPresentacion Neurodiversidad
Presentacion Neurodiversidad
 
Historias sociales
Historias socialesHistorias sociales
Historias sociales
 
Early lap assessment tools
Early lap assessment toolsEarly lap assessment tools
Early lap assessment tools
 
Guia oficial sen epilepsia
Guia oficial sen epilepsiaGuia oficial sen epilepsia
Guia oficial sen epilepsia
 
Guia para educadores pensamiento critico
Guia para educadores  pensamiento criticoGuia para educadores  pensamiento critico
Guia para educadores pensamiento critico
 
Ipad y autismo
Ipad y autismoIpad y autismo
Ipad y autismo
 
Language matrix Larsson
Language matrix LarssonLanguage matrix Larsson
Language matrix Larsson
 
Manual prezi
Manual prezi Manual prezi
Manual prezi
 
The early learning accomplishment profile (e lap) l. comley
The early learning accomplishment profile (e lap) l. comleyThe early learning accomplishment profile (e lap) l. comley
The early learning accomplishment profile (e lap) l. comley
 
Presentacion accegal
Presentacion accegalPresentacion accegal
Presentacion accegal
 
Orientaciones autismo. pdf
Orientaciones autismo. pdfOrientaciones autismo. pdf
Orientaciones autismo. pdf
 
Tecnologia y ayuda
Tecnologia y ayudaTecnologia y ayuda
Tecnologia y ayuda
 
Atribucion causal emociones en autismo
Atribucion causal emociones en autismoAtribucion causal emociones en autismo
Atribucion causal emociones en autismo
 
Modelos intervencion en autismo
Modelos intervencion en autismoModelos intervencion en autismo
Modelos intervencion en autismo
 
Personas con tea y la comprensión de emociones a traves de las tic
Personas con tea y la comprensión de emociones a traves de las ticPersonas con tea y la comprensión de emociones a traves de las tic
Personas con tea y la comprensión de emociones a traves de las tic
 
Programa de desarrollo conductual
Programa de desarrollo conductualPrograma de desarrollo conductual
Programa de desarrollo conductual
 
Desarrollo emocional en autismo
Desarrollo emocional en autismoDesarrollo emocional en autismo
Desarrollo emocional en autismo
 
Ser persona y relacionarse
Ser persona y relacionarseSer persona y relacionarse
Ser persona y relacionarse
 
Guia intervencion y diagnostico infantil
Guia intervencion y diagnostico infantilGuia intervencion y diagnostico infantil
Guia intervencion y diagnostico infantil
 
Guia preescolar educación fisica
Guia preescolar  educación fisicaGuia preescolar  educación fisica
Guia preescolar educación fisica
 

Dernier

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptNancyMoreiraMora1
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docxLinea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docxEnriqueLineros1
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 

Dernier (20)

Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docxLinea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 

Tarjetas ¿que escuchaste?

  • 1. Mundo semana mana 7 un símbolo sonoro para niños que no oyen bien IMPORTANTE Imprime estas 8 páginas en papel cartulina escolar escolar+ Cuando relatamos una historia, el oyente debe escuchar con atención los detalles importantes de la misma para poder entenderla. Todo ocurre en un tiempo en específico, con ciertos personajes, en un lugar, hay una descripción de lo que los personajes hacen, de cómo se sienten y porqué. Si el hablante no refiere todos estos puntos, el oyente se puede perder en la historia y no entender. Se requiere de más uso de referentes para evitar confusiones. Éste es un punto débil y característico de algunos niños con problemas de audición y lenguaje. El objetivo de esta actividad es que el niño desarrolle la habilidad de encontrar y escuchar los detalles principales y que pueda comprender la historia. Imprime la actividad en papel cartulina. Necesitarás cinco fichas o puedes usar monedas. Recorta las tarjetas y colócalas cara abajo en una pila. Para jugar: Alguien será el oyente y el otro será el hablante. El hablante deberá tomar una carta de las que se encuentran en el montoncito y sin que el otro la vea, deberá leer la historia de manera animada. El oyente deberá ver su tablero en el que dice “¿Qué escuchaste?”. En éste encontrará varios íconos que representan las preguntas ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿qué hace? y ¿cómo se siente? El oyente deberá colocar una ficha en cada cuadro que se relacione con la información que haya escuchado. Algunos puntos de la historia no estarán escritos literalmente, se requiere la comprensión y la inferencia de éstos. El oyente deberá escuchar con atención las claves que te dan la información. El hablante podrá repetir los detalles de la historia si las fichas no fueron colocadas correctamente (hay un diagrama de las respuestas de cada tarjeta. Tomen turnos y ¡diviértanse! Escuchando las ideas principales en una historia Concepto e Ilustración por Dave Sindrey, M.Cl.Sc. LSLS Cert. AVT Adaptado al español por Mtra. Sandra Medina y Fga. Mariana Maggio De Maggi programa infantil