Este documento discute los desafíos y transformaciones en la era digital para la educación. Señala que las TIC son una herramienta útil para el aprendizaje, pero no deben ser el objetivo principal. Los docentes deben integrar las TIC de manera adecuada para construir conocimiento de manera significativa, al tiempo que garantizan el acceso a recursos tecnológicos y capacitan a estudiantes y profesores en su uso. También deben eliminar barreras espacio-temporales y fortalecer la educación tecnológica.

1. Desafíos y transformaciones
en la era digital
Martin Reppucci

2. INTRODUCCION
Las TIC de la información en la actualidad son un
sostén en el desarrollo de la cotidianeidad de las
personas en diversos ámbitos de su vida.
En la educación, el uso de las tecnologías debe ser
un recurso en el aula y no un fin ultimo, por lo tanto
se debe hacer un uso adecuado de estas para el
aprendizaje sin descuidar otras herramientas para
el proceso enseñanza-aprendizaje.

3.  Las TIC han transformado varios (o casi todos)
los escenarios de nuestra vida. Hoy nos vivimos
en una sociedad cibernética, propio de la
cibercultura en la que estamos inmersos. Esto
llego a las escuelas y debemos apropiarnos de
ella para llegar a nuestros estudiantes.
 Hoy los jóvenes se encuentran inmersos en esta
nueva era digital, hoy investigan, aprenden, se
entretienen, y van transformando sus conductas
con los recursos tecnológicos que poseen. Como
futuros docentes, tenemos contantes desafíos
que exigen transformaciones de experiencias
para de aprendizaje con recursos tecnológicos.
DESAFIOS

4.  Debemos enseñar, sin descuidar los tradicionales
procesos de enseñanza y aprendizaje, integrando
como un apoyo los recursos tecnológicos con la
combinación de las clásicas herramientas para
construir un conocimiento que sea significativo.
 Tenemos la responsabilidad de eliminar las
barreras espacio-temporales que existe,
incrementando las modalidades de enseñanza-
aprendizaje, potenciando los escenarios y los
entornos, y de esta manera fortaleciendo la
construcción de un conocimiento independiente y
grupal..
 Fortalecer y buscar oportunidades para mejorar la
educación tecnológica, investigando la posibilidad
de las TIC sobre los entorno y realidad que se nos
presenta.
DESAFIOS

5.  Debemos garantizar el acceso y los recursos necesarios para
que el estudiante tenga acceso adecuado a las TIC.
 Una adecuada infraestructura, al menos dentro de las escuelas,
junto con personal técnico que sepa resolver problemas que
puedan surgir, tanto con el software como para el hardware.
 Necesitamos acostumbrarnos al nuevo sistema de aprendizaje,
tanto los estudiante y los profesores trabajen diferentes
métodos a los clásicos que utilizamos en el aula.
 El uso de las TIC en el aula debe ser apropiado, no se debe
tratar solo de llevar una computadora a la escuela, requiere una
evolución prospera en el aprendizaje, que valla de lo menos a
lo mas.
 Posibilitar a los profesores un apoyo teórico y habilidades
eficaces que le permita acceder a diversos medios didácticos
basados en las nuevas tecnologías. Tanto responsabilidad
como docentes como obligación del estado, que los docentes
se capaciten en el uso de las TIC.
TRANSFORMACIONES

6. Catedra: Las TIC y las enseñanzas.
Profesora: Clara Bonfanti
Profesorado en Geografía
Instituto de formación docente
Año 2015
Bibliografía:
-Dussel, Ines. “Cultura participativa y producción de los saberes”
-Litwin, Edith. “Educación y nuevas tecnologías”
-Garcia Canclini, Nestor. “Leer en tiempos de Ipod”

7. Catedra: Las TIC y las enseñanzas.
Profesora: Clara Bonfanti
Profesorado en Geografía
Instituto de formación docente
Año 2015
Bibliografía:
-Dussel, Ines. “Cultura participativa y producción de los saberes”
-Litwin, Edith. “Educación y nuevas tecnologías”
-Garcia Canclini, Nestor. “Leer en tiempos de Ipod”