SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  27
Regência Verbal
O que é regência?
Regência é a relação necessária entre
duas palavras na qual uma serve como
complemento da outra numa relação de
subordinação. A palavra que subordina é
chamada regente, enquanto o termo
subordinado é regido.
REGÊNCIA VERBAL
Há verbos que admitem mais de uma regência. Geralmente, a diversidade de
regência corresponde a uma diversidade de significados do verbo.
● A menina agradava o gatinho amarelo.
(agradar, V.T.D. = acariciar)
● Suas canções agradaram ao público.
(agradar, V.T.I. = satisfazer, contentar)
Certos verbos, no entanto, são empregados em acepções semelhantes com mais de
uma regência.
• Ontem, a menina brincou.
(brincar, V.I. = entreter-se, divertir-se)
• À tarde, as meninas da rua brincaram de amarelinha.
(brincar, V.T.I. = tomar parte numa brincadeira, jogo)
• Os foliões brincaram animadamente as quatro noites de carnaval.
(brincar, V.T.D. = tomar parte num festejo)
E há, ainda, verbos que podem ter vários significados e uma única regência.
carecer
ca.re.cer
(lat carescere) vti 1 Não possuir, não ter. 2 Ter ou sentir falta. 3 Necessitar, precisar.
• Este fato carece de relevência.
(carecer, V.T.I. = não ter)
• Aquela pobre menina carece de atenção materna.
(carecer, V.T.I. = precisar)
REGÊNCIAS QUES COSTUMAM SER CONFUNDIDAS
Vamos analisar algumas regências verbais que, no
uso popular, cotidiano, costumam contrariar aquilo
que lhes prescreve o padrão culto da língua.
CHEGAR/
IR
São VI. Normalmente vêm acompanhados de adjuntos adverbiais de lugar. Na língua
culta, as preposições usadas para indicar destino ou direção são: a, para.
● Fui ao teatro.
● Ricardo foi para a Espanha.
● Cheguei a São Paulo ontem.
COMPARECE
R
O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por em ou a.
Por Exemplo:
● Comparecemos ao estádio (ou no estádio) para ver o último jogo.
NAMORA
R
É V.T.D., não pede preposição.
Eleonora namora Henrique.
CONSISTIR
Tem complemento introduzido pela preposição "em".
Por Exemplo:
● A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para
todos.
OBEDECER / DESOBEDECER
Possuem seus complementos introduzidos pela preposição "a".
Por Exemplo:
● Devemos obedecer aos nossos princípios e ideais.
● Eles desobedeceram às leis do trânsito.
RESPONDER
Tem complemento introduzido pela preposição "a". Esse verbo pede
objeto indireto para indicar "a quem" ou"ao que" se responde.
Por Exemplo:
● Respondi ao meu patrão.
● Respondemos às perguntas.
● Respondeu-lhe à altura.
SIMPATIZAR / ANTIPATIZAR
Possuem seus complementos introduzidos pela preposição "com".
Por Exemplo:
● Antipatizo com aquela apresentadora.
● Simpatizo com os que condenam os políticos que governam para
uma minoria privilegiada.
VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS OU INDIRETOS
HÁ VERBOS QUE ADMITEM DUAS CONSTRUÇÕES, UMA TRANSITIVA DIRETA,
OUTRA INDIRETA, SEM QUE ISSO IMPLIQUE MODIFICAÇÕES DE SENTIDO.
DENTRE OS PRINCIPAIS, TEMOS:
 ABDICAR
 ABDICOU AS VANTAGENS DO CARGO. / ABDICOU DAS VANTAGENS DO
CARGO.
 ACREDITAR
 NÃO ACREDITAVA A PRÓPRIA FORÇA. / NÃO ACREDITAVA NA PRÓPRIA FORÇA.
 ALMEJAR
 ALMEJAMOS A PAZ ENTRE AS NAÇÕES. / ALMEJAMOS PELA PAZ ENTRE AS
NAÇÕES.
 ANSIAR
Anteceder
Sua partida antecedeu uma série de fatos estranhos. / Sua partida antecedeu a uma série de fatos
estranhos.
Atender
Atendeu os meus pedidos. / Atendeu aos meus pedidos.
Atentar
Atente esta forma de digitar. / Atente nesta forma de digitar. / Atente para esta forma de digitar.
Cogitar
Cogitávamos uma nova estratégia. / Cogitávamos em uma nova estratégia.
Consentir
Os deputados consentiram a adoção de novas medidas econômicas. / Os deputados consentiram
naadoção de novas medidas econômicas.
Deparar
Deparamos uma bela paisagem em nossa trilha. / Deparamos com uma bela paisagem em nossa trilha.
Gozar
Gozava boa saúde. / Gozava de boa saúde.
Necessitar
Necessitamos algumas horas para preparar a apresentação. / Necessitamos de algumas horas para preparar a
apresentação.
Preceder
Intensas manifestações precederam a mudança de regime./ Intensas manifestações precederam àmudança de
regime.
Presidir
Ninguém presidia o encontro. / Ninguém presidia ao encontro.
Renunciar
Não renuncie o motivo de sua luta. / Não renuncie ao motivo de sua luta.
Satisfazer
Era difícil conseguir satisfazê-la. / Era difícil conseguir satisfazer-lhe.
Versar
Sua palestra versou o estilo dos modernistas. / Sua palestra versou sobre o estilo dos modernistas.
VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS
Os verbos transitivos diretos e indiretos são acompanhados de um objeto direto e um indireto.
Merecem destaque, nesse grupo:
Agradecer, Perdoar e Pagar
São verbos que apresentam objeto direto relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a
pessoas. Veja os exemplos:
Agradeço aos ouvintes
Objeto Indireto
a audiência.
Objeto Direto
Cristo ensina que é preciso perdoar o pecado ao pecador.
Objeto Direto Objeto Indireto
Paguei o débito ao cobrador.
Objeto Direto Objeto Indireto
PREFERI
R
Este verbo exige dois complementos, sendo um direto e, o outro, indireto, regido pela
preposição a.
● Preferia dança a fazer ginástica.
Atenção: Segundo a linguagem formal, é errado usar este verbo reforçado pelas expressões e
palavras: antes, mais, muito mais, mil vezes, etc.
● Prefiro mil vezes dançar a fazer ginástica. (errado)
MUDANÇA DE TRANSITIVIDADE VERSUS
MUDANÇA DE SIGNIFICADO
Há verbos que, de acordo com a mudança de transitividade,
apresentam mudança de significado. O conhecimento das diferentes regências
desses verbos é um recurso linguístico muito importante, pois além de permitir
a correta interpretação de passagens escritas, oferece possibilidades
expressivas a quem fala ou escreve. Dentre os principais, estão:
AGRADAR
1) Agradar é transitivo direto no sentido de fazer carinhos, acariciar.
● Sempre agrada o filho quando o revê. / Sempre o agrada quando o revê.
● Cláudia não perde oportunidade de agradar o gato. / Cláudia não perde oportunidade de
agradá-lo.
2) Agradar é transitivo indireto no sentido de causar agrado a, satisfazer, ser agradável a.
complemento introduzido pela preposição "a".
Rege
● O cantor não agradou aos presentes.
● O cantor não lhes agradou.
ASPIRAR
1) Aspirar é transitivo direto no sentido de sorver, inspirar (o ar), inalar.
● Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o.)
2) Aspirar é transitivo indireto no sentido de desejar, ter como ambição.
● Aspirávamos a melhores condições de vida. (Aspirávamos a elas.)
ASSISTIR
1) Assistir é transitivo direto no sentido de ajudar, prestar assistência a, auxiliar.
Por Exemplo:
● As empresas de saúde negam-se a assistir os idosos.
● As empresas de saúde negam-se a assisti-los.
2) Assistir é transitivo indireto no sentido de ver, presenciar, estar presente, caber, pertencer.
Exemplos:
● Assistimos ao documentário.
● Não assisti às últimas sessões.
● Essa lei assiste ao inquilino.
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo "assistir" é intransitivo, sendo acompanhado de adjunto
adverbial de lugar introduzido pela preposição "em".
Por Exemplo:
Assistimos numa conturbada cidade.
CUSTAR
1) Custar é intransitivo no sentido de ter determinado valor ou preço, sendo acompanhado de
adjunto adverbial.
● Frutas e verduras não deveriam custar muito.
2) No sentido de ser difícil, penoso pode ser intransitivo ou transitivo indireto.
● Muito custa viver tão longe da família.
V.I.
● Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela atitude.
O.I.
IMPLICAR
1) Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
a) Dar a entender, fazer supor, pressupor
● Suas atitudes implicavam um firme propósito.
b) Ter como consequência, trazer como consequência, acarretar, provocar
● Liberdade de escolha implica amadurecimento político de um povo.
2) Como transitivo direto e indireto, significa comprometer, envolver
● Implicaram aquele jornalista em questões econômicas.
Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicância, é transitivo indireto e rege com preposição
"com".
Implicava com quem não trabalhasse arduamente.
PROCEDE
R
1) Proceder é intransitivo no sentido de ter fundamento ou agir. Nessa segunda acepção, vem
sempre acompanhado de adjunto adverbial de modo.
● As afirmações da testemunha procediam, não havia como refutá-las.
● Você procede muito mal.
2) Nos sentidos de ter origem ou dar início é transitivo indireto.
● O avião procede de Maceió.
● Procedeu-se aos exames.
● O delegado procederá ao inquérito.
QUERE
R
1) Querer é transitivo direto no sentido de desejar, ter vontade de, cobiçar.
● Querem melhor atendimento.
● Queremos um país melhor.
2) Querer é transitivo indireto no sentido de ter afeição, estimar, amar.
● Quero muito aos meus amigos.
● Ele quer bem à linda menina.
● Despede-se o filho que muito lhe quer.
VISAR
1)COMO TRANSITITVO DIRETO, APRESENTA OS SENTIDOS DE MIRAR, FAZER
PONTARIA E DE PÔR VISTO, RUBRICAR.
● O HOMEM VISOU O ALVO. O GERENTE NÃO QUIS VISAR O CHEQUE.
2) NO SENTIDO DE TER EM VISTA, TER COMO META, TER COMO OBJETIVO, É
TRANSITIVO INDIRETO E REGE A PREPOSIÇÃO "A".
● O ENSINO DEVE SEMPRE VISAR AO PROGRESSO SOCIAL.
● PROMETERAM TOMAR MEDIDAS QUE VISASSEM AO BEM-ESTAR PÚBLICO.

Contenu connexe

Similaire à Regencia_Verbal_23.pptx

Concordância com verbos de particular interesse verbo ser
Concordância com verbos de particular interesse  verbo serConcordância com verbos de particular interesse  verbo ser
Concordância com verbos de particular interesse verbo serMarcos Venícius
 
Regência nivelamento
Regência   nivelamentoRegência   nivelamento
Regência nivelamentoÉric Santos
 
Regência verbal e nominal
Regência verbal e nominal Regência verbal e nominal
Regência verbal e nominal Junior Camargo
 
www.AulasDePortuguesApoio.com - Português - Termos da Oração
www.AulasDePortuguesApoio.com     - Português -  Termos da Oraçãowww.AulasDePortuguesApoio.com     - Português -  Termos da Oração
www.AulasDePortuguesApoio.com - Português - Termos da OraçãoVideoaulas De Português Apoio
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
Regência nominal e verbal
Regência nominal e verbalRegência nominal e verbal
Regência nominal e verbalSadrak Silva
 
Sujeito e predicado completo e atividades
Sujeito e predicado completo e atividadesSujeito e predicado completo e atividades
Sujeito e predicado completo e atividadesSandra Paula
 
www.explicadoraescolar.com.br - Português - Termos da Oração
www.explicadoraescolar.com.br - Português -  Termos da Oraçãowww.explicadoraescolar.com.br - Português -  Termos da Oração
www.explicadoraescolar.com.br - Português - Termos da OraçãoMárcia De Bianci
 
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português - Termos da Oração
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português -  Termos da Oraçãowww.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português -  Termos da Oração
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português - Termos da OraçãoAnna Paula
 
www.aulaparticularonline.net.br - Português - Termos da Oração
www.aulaparticularonline.net.br - Português -  Termos da Oraçãowww.aulaparticularonline.net.br - Português -  Termos da Oração
www.aulaparticularonline.net.br - Português - Termos da OraçãoLucia Silveira
 

Similaire à Regencia_Verbal_23.pptx (20)

Regência
RegênciaRegência
Regência
 
RegêNcia
RegêNciaRegêNcia
RegêNcia
 
RegêNcia
RegêNciaRegêNcia
RegêNcia
 
Regência
RegênciaRegência
Regência
 
Concordância com verbos de particular interesse verbo ser
Concordância com verbos de particular interesse  verbo serConcordância com verbos de particular interesse  verbo ser
Concordância com verbos de particular interesse verbo ser
 
Regência Verbal e Nominal
Regência Verbal e NominalRegência Verbal e Nominal
Regência Verbal e Nominal
 
660
660660
660
 
Regência nivelamento
Regência   nivelamentoRegência   nivelamento
Regência nivelamento
 
Regência verbal e nominal
Regência verbal e nominal Regência verbal e nominal
Regência verbal e nominal
 
Regência
RegênciaRegência
Regência
 
Regência
RegênciaRegência
Regência
 
Regência
RegênciaRegência
Regência
 
www.AulasDePortuguesApoio.com - Português - Termos da Oração
www.AulasDePortuguesApoio.com     - Português -  Termos da Oraçãowww.AulasDePortuguesApoio.com     - Português -  Termos da Oração
www.AulasDePortuguesApoio.com - Português - Termos da Oração
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
Regência nominal e verbal
Regência nominal e verbalRegência nominal e verbal
Regência nominal e verbal
 
Sujeito e predicado completo e atividades
Sujeito e predicado completo e atividadesSujeito e predicado completo e atividades
Sujeito e predicado completo e atividades
 
www.explicadoraescolar.com.br - Português - Termos da Oração
www.explicadoraescolar.com.br - Português -  Termos da Oraçãowww.explicadoraescolar.com.br - Português -  Termos da Oração
www.explicadoraescolar.com.br - Português - Termos da Oração
 
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português - Termos da Oração
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português -  Termos da Oraçãowww.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português -  Termos da Oração
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português - Termos da Oração
 
www.aulaparticularonline.net.br - Português - Termos da Oração
www.aulaparticularonline.net.br - Português -  Termos da Oraçãowww.aulaparticularonline.net.br - Português -  Termos da Oração
www.aulaparticularonline.net.br - Português - Termos da Oração
 
Regencia
Regencia Regencia
Regencia
 

Plus de Geraldo Volpato Martins (14)

Missing game - classroom.ppsx
Missing game - classroom.ppsxMissing game - classroom.ppsx
Missing game - classroom.ppsx
 
Where's it - food game 1.ppsx
Where's it - food game 1.ppsxWhere's it - food game 1.ppsx
Where's it - food game 1.ppsx
 
B2 Lesson 1 - the night shift.pptx
B2 Lesson 1 - the night shift.pptxB2 Lesson 1 - the night shift.pptx
B2 Lesson 1 - the night shift.pptx
 
Prepositions.
Prepositions.Prepositions.
Prepositions.
 
Língua_Portuguesa_9ªano_.pptx
Língua_Portuguesa_9ªano_.pptxLíngua_Portuguesa_9ªano_.pptx
Língua_Portuguesa_9ªano_.pptx
 
Reta Final PMDF - aula 01.pptx
Reta Final PMDF - aula 01.pptxReta Final PMDF - aula 01.pptx
Reta Final PMDF - aula 01.pptx
 
Regência.pdf
Regência.pdfRegência.pdf
Regência.pdf
 
421965523-Manual-Tecnico-Bwg11ab-Bwg11ar-Bwh11ab-Bwg12ab.pdf
421965523-Manual-Tecnico-Bwg11ab-Bwg11ar-Bwh11ab-Bwg12ab.pdf421965523-Manual-Tecnico-Bwg11ab-Bwg11ar-Bwh11ab-Bwg12ab.pdf
421965523-Manual-Tecnico-Bwg11ab-Bwg11ar-Bwh11ab-Bwg12ab.pdf
 
Aula0 pac exer_bb_27821
Aula0 pac exer_bb_27821Aula0 pac exer_bb_27821
Aula0 pac exer_bb_27821
 
Estratorsecundario
EstratorsecundarioEstratorsecundario
Estratorsecundario
 
3 divisordelinha-120412165732-phpapp01
3 divisordelinha-120412165732-phpapp013 divisordelinha-120412165732-phpapp01
3 divisordelinha-120412165732-phpapp01
 
Motor
MotorMotor
Motor
 
2 cortadordepontas-120412165431-phpapp01
2 cortadordepontas-120412165431-phpapp012 cortadordepontas-120412165431-phpapp01
2 cortadordepontas-120412165431-phpapp01
 
Metrologia 13301
Metrologia 13301Metrologia 13301
Metrologia 13301
 

Dernier

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoBNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoGentil Eronides
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdfBlendaLima1
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 

Dernier (20)

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoBNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 

Regencia_Verbal_23.pptx

  • 2. O que é regência? Regência é a relação necessária entre duas palavras na qual uma serve como complemento da outra numa relação de subordinação. A palavra que subordina é chamada regente, enquanto o termo subordinado é regido.
  • 3. REGÊNCIA VERBAL Há verbos que admitem mais de uma regência. Geralmente, a diversidade de regência corresponde a uma diversidade de significados do verbo. ● A menina agradava o gatinho amarelo. (agradar, V.T.D. = acariciar) ● Suas canções agradaram ao público. (agradar, V.T.I. = satisfazer, contentar)
  • 4. Certos verbos, no entanto, são empregados em acepções semelhantes com mais de uma regência. • Ontem, a menina brincou. (brincar, V.I. = entreter-se, divertir-se) • À tarde, as meninas da rua brincaram de amarelinha. (brincar, V.T.I. = tomar parte numa brincadeira, jogo) • Os foliões brincaram animadamente as quatro noites de carnaval. (brincar, V.T.D. = tomar parte num festejo)
  • 5. E há, ainda, verbos que podem ter vários significados e uma única regência. carecer ca.re.cer (lat carescere) vti 1 Não possuir, não ter. 2 Ter ou sentir falta. 3 Necessitar, precisar. • Este fato carece de relevência. (carecer, V.T.I. = não ter) • Aquela pobre menina carece de atenção materna. (carecer, V.T.I. = precisar)
  • 6. REGÊNCIAS QUES COSTUMAM SER CONFUNDIDAS Vamos analisar algumas regências verbais que, no uso popular, cotidiano, costumam contrariar aquilo que lhes prescreve o padrão culto da língua.
  • 7. CHEGAR/ IR São VI. Normalmente vêm acompanhados de adjuntos adverbiais de lugar. Na língua culta, as preposições usadas para indicar destino ou direção são: a, para. ● Fui ao teatro. ● Ricardo foi para a Espanha. ● Cheguei a São Paulo ontem.
  • 8. COMPARECE R O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por em ou a. Por Exemplo: ● Comparecemos ao estádio (ou no estádio) para ver o último jogo.
  • 9. NAMORA R É V.T.D., não pede preposição. Eleonora namora Henrique.
  • 10. CONSISTIR Tem complemento introduzido pela preposição "em". Por Exemplo: ● A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para todos.
  • 11. OBEDECER / DESOBEDECER Possuem seus complementos introduzidos pela preposição "a". Por Exemplo: ● Devemos obedecer aos nossos princípios e ideais. ● Eles desobedeceram às leis do trânsito.
  • 12. RESPONDER Tem complemento introduzido pela preposição "a". Esse verbo pede objeto indireto para indicar "a quem" ou"ao que" se responde. Por Exemplo: ● Respondi ao meu patrão. ● Respondemos às perguntas. ● Respondeu-lhe à altura.
  • 13. SIMPATIZAR / ANTIPATIZAR Possuem seus complementos introduzidos pela preposição "com". Por Exemplo: ● Antipatizo com aquela apresentadora. ● Simpatizo com os que condenam os políticos que governam para uma minoria privilegiada.
  • 14. VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS OU INDIRETOS HÁ VERBOS QUE ADMITEM DUAS CONSTRUÇÕES, UMA TRANSITIVA DIRETA, OUTRA INDIRETA, SEM QUE ISSO IMPLIQUE MODIFICAÇÕES DE SENTIDO. DENTRE OS PRINCIPAIS, TEMOS:  ABDICAR  ABDICOU AS VANTAGENS DO CARGO. / ABDICOU DAS VANTAGENS DO CARGO.  ACREDITAR  NÃO ACREDITAVA A PRÓPRIA FORÇA. / NÃO ACREDITAVA NA PRÓPRIA FORÇA.  ALMEJAR  ALMEJAMOS A PAZ ENTRE AS NAÇÕES. / ALMEJAMOS PELA PAZ ENTRE AS NAÇÕES.  ANSIAR
  • 15. Anteceder Sua partida antecedeu uma série de fatos estranhos. / Sua partida antecedeu a uma série de fatos estranhos. Atender Atendeu os meus pedidos. / Atendeu aos meus pedidos. Atentar Atente esta forma de digitar. / Atente nesta forma de digitar. / Atente para esta forma de digitar. Cogitar Cogitávamos uma nova estratégia. / Cogitávamos em uma nova estratégia. Consentir Os deputados consentiram a adoção de novas medidas econômicas. / Os deputados consentiram naadoção de novas medidas econômicas. Deparar Deparamos uma bela paisagem em nossa trilha. / Deparamos com uma bela paisagem em nossa trilha.
  • 16. Gozar Gozava boa saúde. / Gozava de boa saúde. Necessitar Necessitamos algumas horas para preparar a apresentação. / Necessitamos de algumas horas para preparar a apresentação. Preceder Intensas manifestações precederam a mudança de regime./ Intensas manifestações precederam àmudança de regime. Presidir Ninguém presidia o encontro. / Ninguém presidia ao encontro. Renunciar Não renuncie o motivo de sua luta. / Não renuncie ao motivo de sua luta. Satisfazer Era difícil conseguir satisfazê-la. / Era difícil conseguir satisfazer-lhe. Versar Sua palestra versou o estilo dos modernistas. / Sua palestra versou sobre o estilo dos modernistas.
  • 17. VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS Os verbos transitivos diretos e indiretos são acompanhados de um objeto direto e um indireto. Merecem destaque, nesse grupo: Agradecer, Perdoar e Pagar São verbos que apresentam objeto direto relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a pessoas. Veja os exemplos: Agradeço aos ouvintes Objeto Indireto a audiência. Objeto Direto Cristo ensina que é preciso perdoar o pecado ao pecador. Objeto Direto Objeto Indireto Paguei o débito ao cobrador. Objeto Direto Objeto Indireto
  • 18. PREFERI R Este verbo exige dois complementos, sendo um direto e, o outro, indireto, regido pela preposição a. ● Preferia dança a fazer ginástica. Atenção: Segundo a linguagem formal, é errado usar este verbo reforçado pelas expressões e palavras: antes, mais, muito mais, mil vezes, etc. ● Prefiro mil vezes dançar a fazer ginástica. (errado)
  • 19. MUDANÇA DE TRANSITIVIDADE VERSUS MUDANÇA DE SIGNIFICADO Há verbos que, de acordo com a mudança de transitividade, apresentam mudança de significado. O conhecimento das diferentes regências desses verbos é um recurso linguístico muito importante, pois além de permitir a correta interpretação de passagens escritas, oferece possibilidades expressivas a quem fala ou escreve. Dentre os principais, estão:
  • 20. AGRADAR 1) Agradar é transitivo direto no sentido de fazer carinhos, acariciar. ● Sempre agrada o filho quando o revê. / Sempre o agrada quando o revê. ● Cláudia não perde oportunidade de agradar o gato. / Cláudia não perde oportunidade de agradá-lo. 2) Agradar é transitivo indireto no sentido de causar agrado a, satisfazer, ser agradável a. complemento introduzido pela preposição "a". Rege ● O cantor não agradou aos presentes. ● O cantor não lhes agradou.
  • 21. ASPIRAR 1) Aspirar é transitivo direto no sentido de sorver, inspirar (o ar), inalar. ● Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o.) 2) Aspirar é transitivo indireto no sentido de desejar, ter como ambição. ● Aspirávamos a melhores condições de vida. (Aspirávamos a elas.)
  • 22. ASSISTIR 1) Assistir é transitivo direto no sentido de ajudar, prestar assistência a, auxiliar. Por Exemplo: ● As empresas de saúde negam-se a assistir os idosos. ● As empresas de saúde negam-se a assisti-los. 2) Assistir é transitivo indireto no sentido de ver, presenciar, estar presente, caber, pertencer. Exemplos: ● Assistimos ao documentário. ● Não assisti às últimas sessões. ● Essa lei assiste ao inquilino. Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo "assistir" é intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de lugar introduzido pela preposição "em". Por Exemplo: Assistimos numa conturbada cidade.
  • 23. CUSTAR 1) Custar é intransitivo no sentido de ter determinado valor ou preço, sendo acompanhado de adjunto adverbial. ● Frutas e verduras não deveriam custar muito. 2) No sentido de ser difícil, penoso pode ser intransitivo ou transitivo indireto. ● Muito custa viver tão longe da família. V.I. ● Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela atitude. O.I.
  • 24. IMPLICAR 1) Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos: a) Dar a entender, fazer supor, pressupor ● Suas atitudes implicavam um firme propósito. b) Ter como consequência, trazer como consequência, acarretar, provocar ● Liberdade de escolha implica amadurecimento político de um povo. 2) Como transitivo direto e indireto, significa comprometer, envolver ● Implicaram aquele jornalista em questões econômicas. Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicância, é transitivo indireto e rege com preposição "com". Implicava com quem não trabalhasse arduamente.
  • 25. PROCEDE R 1) Proceder é intransitivo no sentido de ter fundamento ou agir. Nessa segunda acepção, vem sempre acompanhado de adjunto adverbial de modo. ● As afirmações da testemunha procediam, não havia como refutá-las. ● Você procede muito mal. 2) Nos sentidos de ter origem ou dar início é transitivo indireto. ● O avião procede de Maceió. ● Procedeu-se aos exames. ● O delegado procederá ao inquérito.
  • 26. QUERE R 1) Querer é transitivo direto no sentido de desejar, ter vontade de, cobiçar. ● Querem melhor atendimento. ● Queremos um país melhor. 2) Querer é transitivo indireto no sentido de ter afeição, estimar, amar. ● Quero muito aos meus amigos. ● Ele quer bem à linda menina. ● Despede-se o filho que muito lhe quer.
  • 27. VISAR 1)COMO TRANSITITVO DIRETO, APRESENTA OS SENTIDOS DE MIRAR, FAZER PONTARIA E DE PÔR VISTO, RUBRICAR. ● O HOMEM VISOU O ALVO. O GERENTE NÃO QUIS VISAR O CHEQUE. 2) NO SENTIDO DE TER EM VISTA, TER COMO META, TER COMO OBJETIVO, É TRANSITIVO INDIRETO E REGE A PREPOSIÇÃO "A". ● O ENSINO DEVE SEMPRE VISAR AO PROGRESSO SOCIAL. ● PROMETERAM TOMAR MEDIDAS QUE VISASSEM AO BEM-ESTAR PÚBLICO.