El documento describe diferentes situaciones conflictivas que pueden ocurrir en centros educativos, como peleas entre alumnos, falta de respeto hacia profesores, y conductas disruptivas. Explica que una buena convivencia requiere mediación entre todos los miembros de la comunidad escolar, incluyendo alumnos, profesores, personal y familias. También destaca el papel de figuras como tutores, orientadores, jefes de estudios y el director para mediar conflictos y promover una sana convivencia en la escuela.

1. Mediación escolar
Martín Ruiz Calvente
Curso: El Desarrollo de la Función Directiva, MECD, 2018
Mediar es establecer los medios de la convivencia
pacífica entre todos
en los centros educativos y en la sociedad.

2. 2. Situaciones conflictivas en centros
educativos.
• DISTINTAS CAUSAS DE SITUACIONES CONFLICTIVAS EN LOS
CENTROS: CONDUCTAS DISRUPTIVAS, DROGAS, PELEAS Y
ACOSOS, DEFICIENCIAS DE LOS CENTROS, ETC.

3. 3. Situaciones conflictivas entre
alumnos: acoso y falta de respeto
 Los móviles, herramientas de acoso, según el juez de menores D. Emilio
Calatayud: Emilio Calatayud: Cómo convertir a sus hijos en pequeños ... –
YouTube https://www.youtube.com/watch?v=MhMnxEw5fI4

4. 4. Falta de actividad física lleva a
peleas y ganas de molestar:
hiperactividad.
 Men sana in corpore sano: los ejercicios físicos
diarios y justa alimentación reducen la agresividad y
los enfrentamientos. Cansancio físico es paz interior.

5. 5. Tensiones entre alumnos y
profesores: el respeto es lo primero.
 Profesores muy nerviosos y poco ordenados ofrecen clases con
conductas disruptivas e insufribles.
 Los alumnos reaccionan con desatención hacia los contenidos de
las clases y modales poco respetuosos.

6. 6. Conductas disruptivas y
delictivas en los centros destrozan
la convivencia.
 Los alumnos y extraños pueden dañar el
centro y molestar a la comunidad escolar.

7. 7. Las relaciones entre profesores son muy
importantes para la convivencia en los centros.
Los directores, líderes de convivencia.
 Normas legales y éticas: saludos, respeto, agrado,
colaboración y comunicación entre profesores, alumnos y
familias, cumplimiento de la normativa escolar….

8. 8. En el centro, cooperación entre personal de
administración y servicios, equipo directivo,
profesores, alumnos, y familias: un centro unido.
 La limpieza del centro, su cuidado, los jardines, las recursos
educativos, bibliotecas, laboratorios, clases, recursos
didácticos, etc. debemos cuidarlos como símbolo de
convivencia.

9. 9. Los alumnos y sus familias
 La convivencia familiar es un base fundamental para
la motivación, buena disposición al aprendizaje de
los alumnos en la escuela: familias responsables,
alumnos estupendos.

10. 10. El centro educativo, lugar de
conocimientos y convivencia.
 Centros públicos, concertados y otros, bien dotados,
mejoran la convivencia y rendimientos académicos.
 Centros con buenas trayectorias, se afianzan en su
ciudad y en su historia local, provincial, nacional e
internacional.

11. 11. FIGURAS PARA LA MEDIACIÓN:
todos mediamos y colaboramos ante
situaciones conflictivas en los centros.
Funciones de los tutores y delegados y
subdelegados.

12. 12. Dpto. de Orientación
 El orientador como profesional psicopedagogo
realiza funciones de mediación entre los alumnos,
familias, profesores, etc.

13. 13. Jefatura de Estudios.
 Funciones de coordinación académica y mediación
escolar desde: Reglamento de centro, Plan de
convivencia, Protocolos de actuación, normativas.

14. 14. Funciones mediadoras del director.
 El director firma y da VºBº a muchos procesos administrativos,
protocolarios, sanciones, previa mediación dialógica con alumnos,
padres, profesores y personal del centro, policías y demás asesores.

15. 15. Coordinador área de convivencia.
 El profesor coordinador del área de convivencia realiza
mediaciones entre alumnos, familias, equipo directivo.

16. 16. Los vecinos del centro.
 Los vecinos y familias del entorno del centro tienen
responsabilidades para la buena convivencia.

17. 17. Recursos legales para la mediación
 PLAN DE CONVIVENCIA DEL CENTRO Y REGLAMENTO DE
RÉGIMEN INTERIOR: TIPOLOGÍA DE FALTAS. LEYES.

18. 18. Recursos tecnológicos para la
mediación.
 Las tecnologías internéticas ayudan para la
seguridad fuera y dentro del centro: contacto con los
padres, video-cámaras, alarmas, etc.

19. 19. Recursos sociales para la
mediación.
 Las instituciones sociales ayudan a la medicación:
centros de la juventud, concejalías municipales,
centros de la mujer, asociaciones vecinales,
protección civil…

20. 20. PREMIOS A LA CONVIVENCIA.
 Premios y condecoraciones a los alumnos por sus
buenas conductas y hábitos morales, así como a los
profesores y centros educativos.
 MUCHAS GRACIAS.