Bloggaus työpajasta: https://digiosalliseksitamk.blogspot.com/2018/09/workshop-blogeista.html

1. Blogit opetuksessa
ja pari videovinkkiä
Digiosalliseksi-hankkeen workshop 32.
TAMK, Tampere 12.9.2018
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

2. 12.9.2018Minna Seppälä2

3. Digiosalliseksi–hankkeen
tavoitteena on…
1. Kartoittaa sekä lisätä nuorten ja opetus-ja
ohjaushenkilöstön tvt-osaamista.
2. Kartoittaa, koota sekä levittää ohjauksen hyviä käytäntöjä.
3. Lisätä osaamista verkossa tapahtuvassa kohtaamisessa
ja ohjauksessa.
4. Kehittää innovatiivisia digitaalisia materiaaleja,
menetelmiä ja oppimisympäristöjä.
5. Tukea oppimista, osaamisen kehittymistä ja osallisuutta
digitaalisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä.

4. TAMKin Digiosalliseksi-tiimin blogi:
digiosalliseksitamk.blogspot.com
www.facebook.com/groups
/digiosalliseksi

5. Tervetuloa seminaariimme!
digiosalliseksitamk.blogspot.com/p/paatosseminaari-31102018.html
Tervetuloa ja päivän ohjeistus
Hyvät ja huonot digiuutiset
Osallistuminen työpajoihin
• Tehdään vaikeasta helppoa -kokemuksia digiloikasta
• Työnhaun evoluutio
• Ammatinvalintapelin esittely
• Saavutettava digipedagogiikka
• Virtuaalimatka
Osallisuuden kokemukset
Keynote: tulevaisuudentutkija Ilkka Halava

6. Mikä on blogi?
Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi henkilö tuottaa
sisältöä enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet
julkaisut (tekstit, kuvat, videot, digitarinat, diat yms.) ovat helposti
löydettävissä, yleensä sivun yläreunassa.
Vanhat julkaisut säilyvät luettavina ja muuttumattomina. Usein
kirjoitusoikeus on yksilöllä tai ryhmällä ja kommentointioikeus kaikilla.
Blogi voi olla avoin tai suljettu.
Wikipedia (mukaellen)

7. Blogiin saa monipuolista sisältöä

8. Videoblogi eli vlog
• Blogi, jossa julkaistaan yksinomaa tai ensijassa videoita
• Opetuksessa esim. kirja-arvostelut, mielipidepuheet ja ohjevideot
• Usein vlogia julkaistaan omalla YouTube-kanavalla
– Suomen suosituimmat vlogit: vlogit.fi
• Vlogia voi pitää myös tavallisella blogialustalla upottamalla sinne
videoita. Tämä mahdollistaa erilaisen sisällön vuorottelun.
Kuva: pixabay.com, geralt, CC0

9. 1. YouTube – voi upottaa blogiin
2. Google Search – voi upottaa blogiin
3. PowerPoint – voi upottaa blogiin esim. SlideSharen kautta
4. Google Docs/Drive - voi upottaa blogiin katsottavaksi/muokattavaksi
5. Twitter – syötteet blogin sivupalkissa ja aineiston keruu, kommentit ja
julkaisujen mainostaminen (kuten myös FB ja LinkedIn)
6. Word – oikeinkirjoituksen tarkistus
7. LinkedIn – linkkaa esittelyysi ja jaa blogijulkaisusi
8. Facebook – julkaisujen jakaminen, aineiston keruu, uudet ideat,
sivuista myös syötteet sivupalkkiin
9. Wordpress - blogialusta, mutta myös verkon suosituin sisällönhallintajärjestelmä
10. Wikipedia – widget sivupalkkiin
Top Tools for Learning 2017
www.toptools4learning.com
The most popular blogging
and website tools:
WordPress, Blogger,
Google Sites, Wix, Weebly,..
Pe 14.9. klo 14 asti ehdit osallistua vuoden
2018 äänestykseen – ja blogata perustelusi!

10. Opetuksen tähtimalli
Muokattu Jere Majavan mallista
Blogi
tai muu
seurantasivu
Twitter
Kalen-
teri
Padlet,
Quizizz,
Answer-
Garden
Google/
One
Drive
YouTube,
Slide
Share

11. Vertaisoppiminen on tärkeää!
"On mielenkiintoista käydä
lukemassa muiden lukijoiden
blogeja ja mitä he ovat lukeneet tai
mihin he ovat kiinnittäneet
huomioita. Ja minkälaisia
kysymyksiä heille on tullut aiheesta.
Minusta tuntuu, että tällä tavalla
pystyn ehkä oppimaan ja
sisäistämään luetun aiheen
paremmin, kun pystyn
kirjoittamaan aiheesta ja samalla
miettimään lukemaani."
Erään opiskelijan lukupäiväkirja
Kuva: Microsoft, ClipArt

12. Vertaisoppimista ja jakamista
”Kaikki opettajat varmasti
tietävät, miten kortilla aika
työpäivän aikana on...
Joten kun lähdin blogeja
lukemaan, oli ensimmäinen ajatus
se, että en ole koskaan
tajunnut, miten paljon tvt:n
käyttöön opetuksessa
liittyvää materiaalia ja
pohdintaa verkossa on!
Linkki vei toiseen, ja jo vartissa
olin löytänyt monta ihan uutta
juttuja. Huippua!”
Luokanopettaja
Kuva: pixabay.com, CC0

13. Blogi ammatillisen kasvun portfoliona
Salon seudun ammattiopisto: Pia Kiikeri, Marjo Heikkilä ja Tuula Laajajärvi
hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1942, CC BY
Esimerkki kampaustunnilta
1. Opettaja näyttää kuvan kampauksesta ja tekee sen.
2. Opiskelija tekee kampauksen.
3. Opiskelija ottaa kampauksesta kuvan.
4. Opiskelija kirjoittaa kampauksesta työohjeet omaan blogiinsa.
Kuva: markeparhiala0, CC0 pixabay.com
Sama kampaus tulee toistettua neljään kertaan
ja jää paremmin pitkäaikaiseen muistiin.
Oppimisesta tulee monikanavaista ja
ammattitaidon kehittyminen tulee läpinäkyväksi.
Blogi toimii myös oppimisen ohjauksen ja
arvioinnin välineenä.

14. ”On täysin eri asia kerryttää todistusaineistoa
unelmien työpaikkaa varten kuin jahdata
arvosanoja, joilla ei lopulta ole juuri merkitystä.”
Ilkka Olander: sometek.fi/portfolio-voittaa-cvn-6-0-tyonhaussa
”Ennen portfoliota tarvittiin lähinnä vain luovilla aloilla. Tulevaisuudessa
portfolio tai blogi voi olla työnsaannin edellytys lähes kaikessa
asiantuntijatyössä. Osaaminen pitää lyödä tiskiin...”
”Pelkkä ansioluettelo (CV) viestii vain jäävuoren huipun todellisesta
osaamisestamme. Verkossa voimme näyttää kykymme konkreettisemmin
ja vakuuttavammin… Blogin kautta tekijän ajatusprosessi avautuu, verkostot
tulevat näkyviksi ja asiantuntijuus konkretisoituu pala palalta. Blogiin kuuluu
vuorovaikutteisuus ja blogitekstejä jaetaan sosiaalisessa mediassa...”
Kuva: Geralt, CC0, pixabay.com

15. Mistä löydän hyviä blogeja?
Pedagogien blogeja:
opehommat.purot.net/blogit
Suomen top 10 -blogit
kerran kuussa vaihtuvasta aiheesta:
www.cision.fi/tietopankki
Suuri osa bloggaajista jakaa julkaisujaan muissa somen välineissä
kuten Twitterissä, Facebookissa ja LinkedIn-palvelussa.

16. Blogialustoja on useita
WordPress
• Monipuolinen, hyvä mobiilisovellus
• Tarjolla kaikille avoimena palveluna: wordpress.com
• Voidaan asentaa omalle palvelimelle: wordpress.org
Googlen Blogger/Blogspot
• Hieman helpompi käyttää ja muokata kuin em., mutta ei yhtä monipuolinen.
Ohjeet seuraavissa dioissa.
Muita blogi- ja verkkosivualustoja (Jane Hart: www.toptools4learning.com)
• The most popular blogging and website tools (2017)
1) WordPress 2) Blogger 2) Google Sites 4) Wix,..
Oppilaitoksessa kannattaa valita yksi blogialusta, mitä kaikki käyttävät!

17. Googlen blogin luominen: blogger.com
Otsikko = Blogin
yläosassa näkyvä otsikko-
teksti, joka helposti
muutettavissa milloin
tahansa
Osoite = Blogin netti-
osoite. Alkuosan voi itse
valita (ei välilyöntejä,
oltava yksilöllinen),
loppuosa on blogspot.com
Teema = Visuaalinen
malli, jota voi vapaasti
muokata myöhemmin

18. Käy läpi blogisi asetukset
Valitse esim. onko blogisi avoin vai suljettu ja saako se
näkyä hakukoneille. Valitse myös saako kuka tahansa
kommentoida ja haluatko tarkastaa kommentit
etukäteen.
Ota HTTPS-uudelleenohjaus käyttöön ja määrittele
aikavyöhyke ja kieli.

19. Perus-
asetukset
Käyttöoikeudet:
järjestelmän-
valvoja, tekijä ja
lukija.
Alimmasta kohdasta
voit määritellä
blogin lukijat.
Jos et pidä blogia
julkisena, määrittele
ketkä sitä saavat
lukea ja lähetä
heille kutsu.
Huom: kutsu on
voimassa vain
muutaman päivän!

20. Sivut pedagogisten opintojen blogissa
• Käytin blogia oppimispäiväkirjana. Lukijoina ryhmän opet ja kanssaoppijat.
• Tein kullekin opintojaksolle oman sivun ja listasin sinne lähipäivät ja
oppimistehtävät. Sitä mukaa kun niitä tein ja niistä julkaisuja kirjoitin, linkitin
muistiinpanot ja tehtävät opintojakson sivulle. Näin oli helppo itse ja myös
open seurata, missä olen menossa.

21. Kun blogi on luotu ja muokattu
oman näköiseksi, voi keskittyä
tekstien eli bloggausten
julkaisemiseen
TEKSTIT = Yksittäiset blogijulkaisut, jotka
useimmiten näkyvät etusivulla aikajärjestyksessä,
uusin ensin. Kullakin tekstillä on oma verkko-osoite.
Nimestään huolimatta sisältönä voi olla tekstin sijaan
tai lisäksi vaikka video.

22. Luo uusi blogiteksti
Voit tallentaa sen luonnoksena

23. Mitä eroa on linkittämisellä
ja upottamisella?
Blogiin on
linkitetty
diasarjoja ja
julkaisuja.
Blogiin on upotettu
SlideSharesta diaesitys
ja Answergarden-
sanapilvi.

24. Miten upotan sisältöä Bloggeriin?
1. Kopioi upotuskoodi (engl. embed code)
– SlideShare: Valitse diasarja, klikkaa SHARE ja kopioi upotuskoodi kohdasta EMBED.
– YouTube: Valitse video, klikkaa JAA ja sitten UPOTA. Kopioi koodi.
2. Yleensä muokkaat blogia niin, että valittuna
on LUO-näkymä. Kun tuot blogiin upotus-
koodin, valitse näkymäksi HTML.
Share
Embed
Jaa
Upota
HTML

25. Ulkoasun muokkaaminen
ULKOASU: lisää pienois-
ohjelmia (gadget),
esim. sivut, blogiarkisto,
sivun näytöt ja tunnisteet.
TEEMA: Valitse visuaalinen malli ja muokkaa siitä
mieleisesi: taustakuva, fontit, palstat, taustakuva,
värit..

26. Tekijänoikeusvapaita CC0-kuvia ja
videoita: pixabay.com
• Palvelu näyttää myös maksullisia Shutterstockin kuvia rahoittaakseen
palvelun. Maksulliset kuvat merkitty vesileimalla.
• Lisää CC0-kuvia: unsplash.com, stocksnap.io, freestocks.org
Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0

27. Kuudenlaisia tarinoita
Richard Byrne: www.freetech4teachers.com/2017/06/six-types-of-classroom-video-
projects.html#.WbV_47JJaUm
1. Yhden otoksen tarinat
2. Kuvista tai dioista tehdyt tarinat, joissa selostus tai taustamusiikki
3. Ruudunkaappauksena kuvattu ohjevideo
4. Animoidut videot
5. Stopmotion/timelapse-videot (ajastettu kuvaus)
6. Dokumentit ja elokuvat
Kuva: JanBaby, CC0, pixabay.com

28. Kolme vinkkiä videoprojekteihin
Richard Byrnen kirjoituksesta muokaten:
www.freetech4teachers.com/2016/03/three-tips-for-planning-video-projects.html
1. Keep it short and sweet
• Hyvin suunniteltu ja editoitu 90 sekunnin video toimii!
• Aikarajan määrittely helpottaa rajaamista.
2. Tee suunnitelma ennen kuvaamista
• Etukäteissuunnittelu ohjaa pohtimaan videon tarkoitusta.
• Suunnitelmaan mm. taustakuvat, ääniefektit, keskustelu, kertojan ääni,..
• TOISAALTA: Lyhyiden videoiden kanssa toimii myös kokeileminen. Kun on
kuvannut ensimmäisen version, tietää mikä toimii ja voi kuvata uudelleen.
3. Määrittele tavoitteesi
• Esim. syy-seuraussuhteiden ymmärtäminen, tietyn ilmiön moninaisuuden
ymmärtäminen, videokerronta,..
• Onko oleellista videon tekemisen prosessi vai lopputulos?

29. Tallentamista vai kuvaamista?
yle.fi/uutiset/osasto/uutisluokka/opettaja_nailla_ohjeilla_teet_hyvan_videon__katso_yle_
uutisluokan_opetusvideot/9347161
Viisi erinomaista ohjevideota videoiden tekemiseen mobiililaitteella.
Videot on toteutettu osana Opetushallituksen rahoittamaa Mediat
haltuun -hanketta ja ne on tehnyt Mikko Laine, Yle.

30. Eri sovelluksilla tehtyjä
esimerkkejä:
padlet.com/matlaakso/digitarinat

31. Monipuolinen iMovie (iOS)
• Monipuolinen sovellus elokuvien tekemiseen.
• Jarmo Tanskasen iMovien opasvideo: youtu.be/emWpF5jbTBQ
• Sovelluksen avulla voi myös tehdä minuutin mittaisia trailereita.
PAOK-verkoston Marjon ja Minnan traileri: bit.ly/iduistakasvaa

32. WeVideo 1/2 (Android, iOS, pc)
Maksuttomalla versiolla voi julkaista 5 min/kk.

33. WeVideo 2/2 (Android, iOS, pc)

34. Adobe Spark Video
Tarinan pohjana voi käyttää tekstiä, sovelluksen
kautta löytyviä kuvia (ikonit tai valokuvat) tai
omia kuvia ja videoita.
Taustalle voi valita musiikin ja/tai oman selostuksen.
• spark.adobe.com
– Suosituksena muu kuin Explorer-selain
• Mobiilisovellukset
– iOS: Video, Page, Post
– Android: Post (Video & Page tulossa pian)
• Oppilaitos voi hankkia maksutta GDPR-
yhteensopivat Adobe Sparkin palvelut (Video,
Page ja Post) koko organisaation käyttöön.
– Ohjeet: spark.adobe.com/edu

35. Näin luot Spark-videon 1/2
1. Lisää uusi valitsemalla:
2. Valitse kolmesta vaihtoehdosta VIDEO
ja nimeä se. (Tämä vaihe puuttuu mobiilista.)
3. Valitse valmis pohja, jossa vinkkejä tarinan
kuljettamiseen tai aloita tyhjästä valitsemalla:
4. Voit katsoa lyhyen ohjevideon ja sitten pääset
muokkausnäkymään (vas. selaimella, oik. mobiili).

36. Näin luot Spark-videon 2/2
• Voi tuoda omia videoita (max 30 s /dia),
tekstiä (teema määrittää fontin ja
värin), kuvia (omat tai sovelluksen
kautta löytyvät) ja ikoneita eli
kuvasymboleita
• Voit vaihtaa kunkin dian layoutin,
esityksen teeman, valita esityksen
muodon (laajakuva/neliö) ja musiikin.
• Voit äänittää selostuksen diaan
kerrallaan. Dia näkyy vain 2 sek tai
äänityksen keston ajan, ellet muuta
valitse.
• Esikatsele ja jaa linkillä tai lataa
tiedostona laitteellesi ja siitä esim.
YouTubeen.

37. Tämä diasarja on lisensoitu
Creative Commons
-lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivu: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
• Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän
diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi