Perusteellisemmat ohjeet esillä olleisiin sovelluksiin: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

1. Matleena Laakso & Satu Aksovaara
www.matleenalaakso.fi JAMK
Digitaaliset ratkaisut
hybridiopetuksen tukena
TAU: Tuotantotalous ja tietojohtaminen
Työpaja 2/3: 12.8.2021

2. Kokonaisuus
Kolme työpajaa
• 3.6.: Kohti hybridiä
• 12.8.: Digitaaliset ratkaisut hybridiopetuksen tukena
• 19.8.: Hybridi-opetuksen rakentaminen
Kolme sparrausta TRT-21002-kurssin hybriditoteutuksesta.
Osallistumislinkit, materiaalit ja tallenteet:
• Padletissa, joka on jaettu osallistujille.

3. Vaaksamitta innostukselle
Kuva: Newsong, Pixabay

4. Osallistujat kartalla
Työkaluna Flinga tai Padlet

5. Padlet-muistitaulu
Padletin viesteihin voi lisätä mm. linkkejä, kuvia, videoita ja liitteitä
sekä kirjoittaa, piirtää tai äänittää. Open kirjautuminen riittää.
• Suosittu palvelu ryhmän työskentelyalustana. Sopii hyvin ohjeille,
kommenteille, portfolioksi tai oppimispäiväkirjaksi.
• Padletin voi jakaa ilman kirjautumista katsottavaksi tai muokattavaksi.
• Maksutta 3-4 yhtäaikaista.

6. Padletissa on seitsemän
vaihtoehtoa viestien asetteluun

7. padlet.com/matlaakso/padlet

8. Reflection STOP
• Miksi käytimme vaaksamittaa, karttaa ja Padlettia?
• Käyttäisitkö tällaisia hybridiopetuksessa?
• Miten käyttäisit näitä hybridi-opetuksessa?
• Mikä kaikki voi mennä pieleen?
Mitä yhteistä minulla on muiden kanssa?
Kuva vs. sana?

9. Sovelluksia yhteisölliseen
työskentelyyn ja osallistujien aktivointiin
• Moodle, O365, Zoom, esim.
– Teamsin/Zoomin valkotaulu
– Yhteiset muistiinpanot
• Sanapilvet
• Muistitaulut: Flinga, Padlet ja Mural
– Mural: intra.tuni.fi/content/software/731
• Bingo, esim. ohjaamassa huomiota
tietynlaiseen työskentelyyn
• Kyselyt ja tietovisat sekä dioihin upotetut
kysymykset
• Sisältöjen luominen yksin tai yhdessä
– Adobe Spark –videot ja infograafit
– H5P, esim. interaktiiviset kuvat
– Ajatuskartat

10. Sanapilvet
Kysymys, mihin vastataan lyhyesti, mutta monta kertaa:
• Mitä tiedät aiheesta X?
• Mitkä käsitteet liittyvät teemaan Y?
• Sanapilvi ryhmäänne yhdistävistä asioista
• Pikapalaute
Kaksi hyvää selaimella (myös mobiilisti) ja ilman
kirjautumista toimivaa sovellusta:
• AnswerGarden, kun haluat että ryhmä luo
yhteisen sanapilven.
• WordArt, kun haluat, että jokainen voi luoda oman
sanapilven ja määritellä sen muodon, värit, fontin,..

11. answergarden.ch
Luo uusi vastauspuutarha ja kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC).
Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei tarvita.
Valitse lopuksi CREATE. Päivitä selain nähdäksesi kaikki vastaukset.

12. wordart.com
Luo oma sanapilvi kohdasta CREATE. Tuo tai kirjoita sanat tai valitse nettilinkki,
muokkaa fontteja, väriä, muotoa ym. vasemmalla palstalla.
• Luo tai päivitä sanapilvi kohdasta VISUALIZE.
• Perusmuotoistaja: www.tarmo.fi/perusmuotoon
IMPORT = tuo muualta
kopioimasi teksti tai verkkosivu
ADD = lisää sanoja yksitellen
Luo/
päivitä

13. Reflection STOP
• Miksi käytimme sanapilveä?
• Käyttäisitkö tällaista hybridi-opetuksessa?
• Millaisen kysymyksen kanssa?
• Mikä kaikki voi mennä pieleen?

14. Voit luoda kahdenlaisia Flinga-sessioita
Kirjautuminen Tuni-tunnuksilla (myös opiskelijat!):
edu.flinga.fi

15. Wall: ovatko nämä toiminnot tuttuja?

16. Flingan värit Color Oracle
-sovelluksella katsottuna
Flingan alkuperäiset värit Deuteranopia eli vihersokeus (yleinen)
Protanopia Mustavalkoinen Tritanopia
(harvinainen) (erittäin harvinainen) (erittäin harvinainen)

17. Hyödynnä värejä saavutettavasti
Saavutettavuuden vuoksi pelkkää väriä ei tulisi
käyttää toiminnallisuuksien tai tiedon esittämiseen.
Eri tavoin värisokeita on 6-7 % väestöstä.
? Kysymys
! Kommentti
+ Hyödyt
E p ä i l y
IDEA
- Haasteet
Sinisellä kommentit etäopetuksesta
Keltaisella kommentit lähiopetuksesta

18. Flinga Whiteboard

19. Flingan kolme aktiviteettia
Vaiheistettuja ja ohjeistettuja malleja
pienryhmien työskentelyyn.
• Ideana on keskustella pienryhmissä ja vastata
kysymyksiin. Myös yksilötyöskentely onnistuu.
Aloita valitsemalla yksi kolmesta aktiviteetista.
1. Nimeä sessio ja kirjoita kysymykset.
2. Jaa osallistujille linkki ja ohjeista työskentely.
Vain sinä näet vastaukset työskentelyn aikana.
3. Lopeta sessio. Tämän jälkeen osallistujat eivät voi
vastata kysymyksiin, vaan heille avautuu linkistä
whiteboard, mistä he näkevät kaikki vastaukset.
4. Ohjeista jatkotyöskentely ja muokkaa tarvittaessa
whiteboardin asetukset.
– Pura keskustellen
– Ryhmitelkää vastaukset
– Valitkaa asioita jatkotyöstettäväksi jne.

20. Flinga Explore - Innovoi!
• Sopii avoimille kysymyksille reaaliaikaisessa työskentelyssä.
• Pienryhmät vastaavat yhteen kysymykseen kerrallaan.
• Opettaja määrittää, milloin uusi kysymys avautuu (kohdasta
seuraava).

21. Flinga Reflect – Aktivoi!
Sopii esim. palautteen keräämiseen ja
opitun reflektioon. Vastaaja voi itse
siirtyä kysymyksestä toiseen.
Vastaaminen voidaan tehdä yksin tai
yhdessä, samaan tai eri aikaan,
ja purkukeskustelu reaaliaikaisesti.

22. Reflection STOP
• Toteutus Flinga Reflect –aktiviteetillä
– Flinga vai Padlet? Miksi?
– Jaa pari ideaa siitä miten voit käyttää Flingaa tai
Padlettia.
– Mitä etuja tällaisilla muistitauluilla näet
hybridiopetuksessa?

23. Tekstin lähde (tuskin alkuperäinen): twitter.com/jedipadmaster/status/559346871424925696/photo/1

24. Visuaaliset esitykset
• Padlet (pohja)
• Flinga (Whiteboard)
• Google Jamboard (uutena jonkinlainen versiohistoria)
• PowerPoint: esim. lisää-välilehden SmartArt (kuvassa)
• Ajatuskarttasovellukset
• Microsoft Sway -julkaisut
• Adobe Spark: videot, julisteet,
julkaisut, infograafit ym.
• Kuvasta, ajatuskartasta tai
infograafista interaktiivinen
ThingLinkin (opettajat) ja
H5P:n avulla (ope/opisk.)

25. Adobe Sparkin sovellukset
• Tuni-kirjautuminen (kirjaudu sisään koulun tiliin).
• Sisältöjä voi muokata yhdessä.
• Sparkilla tehtyjä sisältöjä saa hyödyntää kaupallisesti.
Spark Video (pc, iOS)
• Esimerkkejä: www.youtube.com/c/matleenalaakso
(Adobe Spark Video –soittolista)
Spark Page = verkkosivu, digijulkaisu (pc, iOS)
• Esimerkkejä: spark.adobe.com/page/Xyyze ja
bit.ly/matleenabett2019
• Samankaltainen kuin Microsoftin Sway.
Spark Post = grafiikka, infograafi,
somepostaus, kollaasi, juliste
(pc, Android, iOS)

26. Adobe Spark Video
• Video (max 30 sek/dia)
• Teksti (teema määrittää fontin ja tehosteet)
• Valokuva (omat tai sovelluksen kautta löytyvät)
• Kuvake

27. Adobe Spark Post

28. Luo oma bingo
Ei edellytä kirjautumista:
myfreebingocards.com/bingo-card-
generator
Tulosta tai jaa linkillä maksutta
max 30 oppijalle.
• Voit lisätä 30 vaihtoehtoa, joista
arvotaan jokaiselle esim. yhdeksän.
• Voit lisätä ruudukkoon tilan
henkilön nimelle.
• Kuvan esimerkki:
mfbc.us/m/s8w7tk4
Siirry seuraavaan
vaiheeseen ja ota
selaimesta linkki talteen.
Siitä voit myöhemmin
muokata bingoa.

29. Keskityn ja pysähdyn,
olen täysillä läsnä.
Suuntaan
tarkkaavaisuuteni
keskustelukumppaneihin
enkä itseeni.
Osallistun keskusteluun
symmetrisesti, puhun ja
kuuntelen suurin piirtein
yhtä paljon.
Puheeni sävy on pohtiva,
sen sijaan että kerron
valmiin käsitykseni
asiasta.
Arvioin yhteistä ajattelua
kokonaisuutena ja
kerron muille, mitä olen
siinä erityisesti
oivaltanut.
Tuen kehkeytyvää
yhteistä oppimista
jatkamalla keskusteluun
tuoduista ajattelun
iduista.
Huomaan tarpeen ja
paikan välisynteesien
tekemiselle.
Olen keskustelussa
rento, hyväksyvä ja
vilpitön.
Osallistun
vastavuoroisesti ja
osoitan pienillä teoilla
välittäväni jokaisesta.
Kuuntelen jokaista
sanatarkasti loppuun
asti ja pidän
kuunnellessa oman
mielipiteeni syrjässä.
Kysyn toiselta hänen
ajattelustaan avoimesti
ja aloitan silloin
kysymyssanalla.
Tiedustelen usein lisää
siitä, mitä toinen juuri
sanoi.
Hoksaan toista
kuunnellessani ns.
kuumat sanat, jotka ovat
tärkeitä avata.
Harjoittelen synteesin
kutomista ja sitä
tehdessäni huomioin
kaikkien osallistujien
ajattelua.
Annan tietoisesti vuoron
toiselle, joka vetäytyy tai
harkitsee asioita
kauemmin.
Puhun lyhyesti ja
kompaktisti, pari virkettä
kerrallaan.
Aarnio, H., Ruhalahti, S., Michelsson, R. & Mäki-Hakola, H. (2020)
Bingo pohjautuu H. Aarnion (2012)
kehittämiin dialogimenetelmiin.
Dialogi oppimisen palveluksessa -bingo

30. Sähköiset kyselyt ja kokeet
www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html
Mielipidekyselyt, harjoitukset, kokeet, aktivointi ja pelillisyys:
• Microsoft Forms: lomake tai tietovisa
• Quizizz: monipuoliset monivalinnat (100 osall. ilmaisversiolla)
• Blooket – monivalintavisat, mihin yllätyksellisyyttä (tuuria & taitoa)
yhdeksän eri pelimoodin avulla (max 60)
• Kahoot – nopeus ja kilpailu (max 10 korkea-aste, max 50 muu opetus)
• Quizlet: sanaston ja termien opettelu, kuvan ja tekstin yhdistämistehtävät
sekä pienryhmien Quizlet live
• Liikkuvan koulun X-breikki (kuva)
Kyselyyn voi liittää dioja
• Quizizz
• Nearpod
• Mentimeter
• Kahoot (ei korkea-aste)

31. quizizz.com
Monivalinnat saman- tai eriaikaisesti livenä tai kotitehtävänä.
Lisäksi voit lisätä pdf-dioja kysymysten lomaan. Se onnistuu sekä Quiz-
kyselyissä, että luomalla suoraan diasarjan (Lesson).
Monivalinnat:
• Multiple Choice: monivalinta, mistä voi valita yhden vastauksen
• Checkbox: monivalinta, mistä voi valita useamman vaihtoehdon
• Poll: äänestys/mielipide, jokainen saa pisteet
Avoimet kysymykset:
• Fill-in-the-blank: voi määritellä
useamman oikean vaihtoehdon
• Open ended

32. Kyselyn aloituksen vaihtoehtoja
Start a live quiz
• Classic: yksilökisa, kukin etenee
omassa tahdissa
• Instructor-paced: yksilökisa,
ryhmä etenee samassa tahdissa
Assign homework
• Kotitehtävä tai koulussa
eriaikaisesti vastattava kysely
• Opettaja näkee vastaukset
• Vastausaikaa voi antaa
korkeintaan 2 viikkoa

33. Blooket - uusi pelillinen monivalinta
Ohjeet ja kuvan ThingLink: www.matleenalaakso.fi/2021/04/blooket.html
.

34. Taukojumppa tapaamisen
teemaan liittyen
X-breikki on Liikkuvan koulun tekemä ja oppilaitosten hyödynnettävissä oleva
liikunnallinen kyselytyökalu.
• Linkit ohjeisiin ja ladattavaan PowerPoint-mallipohjaan:
www.matleenalaakso.fi/2016/02/x-breikki-liikuttaa.html

35. Pedagoginen
osaaminen
Teknologinen
osaaminen
Teknologinen
sisältöosaamine
n
Pedagoginen
sisältöosaaminen
Teknologinen
pedagoginen
osaaminen
Teknologinen +
pedagoginen +
sisältöosaaminen
Sisältö-
osaaminen
Toimintaympäristö
Digipedagogisesti osaava opettaja (TPACK)
DIGIPEDAGOGISET
TOIMINTAMALLIT

36. Asteikkokysymys
Miten arvioit omaa osaamistasi verkon työkalujen
pedagogisesti mielekkäänä hyödyntäjänä (asteikolla 1-10)?

37. Asteikkokysymys
Miten arvioit omaa osaamistasi verkon työkalujen
pedagogisesti mielekkäänä hyödyntäjänä (asteikolla 1-10)?
Mitä pitäisi tapahtua, että voisit antaa itsellesi yhden
numeron enemmän?

38. Digipeda-ohjeita
Tampereen korkeakouluyhteisö
• Intra
• TLC – Teaching and Learning Centre
• Digimentoreiden sivut
www.matleenalaakso.fi
• Yli 320 bloggausta ja lisää tulossa.
• Koulutusdiojen sivulla noin 30 päivittyvää
diasarjaa ja muuta ohjetta verkon palveluista.
Sieltä löydät perusteellisemmat ohjeet esillä
olleisiin sovelluksiin
• Sähköisten kokeiden sivu
• H5P-työkalujen sivu
• Webinaarikoonti

39. HYBRIDIKONTAKTIN PEDAGOGINEN SUUNNITTELU
työpaja to 19.8.21 klo 12-15

40. • CC-lisenssien suomenkielinen verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-
välinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän
diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijöiltä:
satu.aksovaara@jamk.fi ja www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0