Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

Miten suunnittelen ja toteutan koulutuspäivän verkossa 6.5.21

Webinaarin teemoina olivat verkkokoulutuspäivän vaiheet, osallistavat ja aktivoivat sovellukset sekä ryhmätyöskentely verkossa.

  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Miten suunnittelen ja toteutan koulutuspäivän verkossa 6.5.21

  1. 1. Miten suunnittelen ja toteutan koulutuspäivän verkossa? Business College Helsinki 6.5.2021 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html Kuva: HaticeEROL, CC0, pixabay.com
  2. 2. Ohjelma klo 12.30-15.30 • Verkkokoulutuspäivän vaiheet • Osallistavat ja aktivoivat sovellukset • Ryhmätyöskentely verkossa → Millainen on hyvä koulutuspäivä verkossa? Kuva: Alexandra_Koch, CC0, pixabay.com
  3. 3. https://twitter.com/VPaajanen/status/1382275912666873857?s=20
  4. 4. Luontonimet Luontonimet: Matleena Laakso & Kirsi Viitanen, CC BY-SA, kuva: Rauschenberger CC0, pixabay.com Kuulee tuulen Pilven takaa kurkistaja Villivarsa Vaanii saalistaan Pakkasta pakeneva Hän, joka muuttuu Ukkosen kumu Auringon sokaisema Laulava kivi Väsynyt vaeltaja Letittää tuulen Soihdun kantaja Kevään ensiversio Siementen säilyttäjä Tarvitsee toisen Rohkea loikkaaja Monta suloista väriä Levittää siipensä Nuolen ampuja Värisevä vedenpinta Kesäillan huuma Verkkokalastaja Tähtivettä koko nainen Evien heiluttaja Tuoksuvat joet Vastarannan kiiski Kerran haudattu Tähdenlento Ripotettu sinne tänne Huolellinen astuja Vaahtoava vuo Kolon asukki Totteleva tumpelo Nuotion sytyttäjä Kairassa kalastaja Sateenkaaren säikkyjä Repun kantaja Näkee monta puolta Kahdet kasvot Vanha nirso Putoilevat pöksyt Sanoo jatkuvasti Kaislikossa kahlaaja Pikkupeippojen pomo Savun sokaisema Kohtaa vertaisensa Pelon peikko Inisevä itikka Syksyn ihanat värit Liukastelee sinne tänne Vaahtoava vuo Luikertaa kiven koloon Sudenkorennon päivä Illan sininen hetki
  5. 5. Kameran peukutus Kuva: Ruudunkaappauskuva Teams-webinaarista
  6. 6. Päivän etäoppimisnimi = Fiilis juuri nyt + viimeksi syömäsi ruoka Kuva: Henna Heinonen, CC BY-SA
  7. 7. Mitä opit viimeksi? Kirjasta, kavereilta, somesta, kantapään kautta.. Kuva: Kaboompics¨, CC0, pixabay.com
  8. 8. 2 min aikaa Etsi joku esine, jonka avulla kohta …esittäydyt/ … kerrot viikonlopustasi/ …kuvaat etäfiiliksiä/ ...kerrot, mitä tiedät teemasta Kuva: Alexas_Fotos, CC0, pixabay.com
  9. 9. Ryhmärengin kysymyskortit Ryhmärengin Kirsi Alastalon materiaalit ja kuvien lähde: ryhmarenki.fi Hyödynnä esim. erilaisia tutustumiskysymyksiä. • Tulosta tai käytä WordWall-sovelluksella tehtyjä interaktiivisina verkkoversioita. • Pääosa materiaaleista jaettu CC BY-NC-SA -lisenssillä. • Kielinä su, ru, en
  10. 10. wordwall.net Maksuttomassa versiossa 18 mallipohjaa, joihin voit luoda viisi sisältöä. Lisäksi voit hyödyntää muiden jakamia sisältöjä.
  11. 11. Millaiset verkkotapaamisen aloitukset olet kokenut hyväksi osallistujana tai opettajana?
  12. 12. Verkkotapaamisen vaiheet • Ennakkotehtävä tai –materiaali ja muu orientaatio – Valmistautuneena kokoukseen – Käänteinen oppiminen • Virtuaalikahvit • Yhteinen aloitus – Webinaarityökalu haltuun (tai jo virtuaalikahveilla) – Tutustuminen, kuulumiset, virittäytyminen, tavoitteet,.. – Pelisäännöt • Varsinainen opetus ja/tai työskentely • Lopetus – Jatkosta sopiminen ym. – Opitun/työskentelyn reflektio, palaute • Jatkot Kuva: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com
  13. 13. Verkkotapaamisen suunnittelu • Tavoitteet, sisällöt ja kohderyhmä • Työskentelyn ja vuorovaikutuksen menetelmät ja työkalut – Suunnittele reaaliaikaisille osallistujille, mutta huomioi myös mahdolliset tallenteen katsojat. • Webinaarin rytmittäminen: – Yksin, ryhmissä, yhdessä • Esim. väliin harjoittelua ja opettaja päivystää Teams-kokouksessa – Kuunnellen, katsellen, puhuen, työskennellen, harjoitellen,.. – Tauot – ja ehkä toisinaan taukojumppakin Kuva: Sayyidsembilanenam, CC0, pixabay.com
  14. 14. Verkkotapaamisen pelisäännöt • Tallentaminen ja tallenteen jakaminen – Minne jaetaan? (esim. YouTube: julkinen/piilotettu/yksityinen) – Tekstittäminen? • Kamera ja mikrofoni – Opettajalla aina kamera päällä! – Kameran käyttö edesauttaa vuorovaikutusta. – Isommassa ryhmässä mikrofoni kiinni, kun ei puhu. • Vuorovaikutus – Keskustellen, chatissä, reaktioin – Pienryhmissä – Ilmaise osallistumista myös ilmein ja elein – Verkon osallistamisen työkalut • Aikataulu ja tauot Kuva: Sayyidsembilanenam, CC0, pixabay.com
  15. 15. Vuorovaikutus verkossa • Suunnittele etukäteen • Pelisäännöt • Tarjoa monipuolisia mahdollisuuksia vuorovaikutukseen • Hyödynnä rooleja – De Bonon ajatteluhatut: www.matleenalaakso.fi/2013/02/ajatteluhatut.html – PBL:n mukaisesti puheenjohtaja, kirjuri ja tarkkailija • Yksin, pareittain, pienryhmissä, kaikki yhdessä • Miten voit muokata tilaa ja kokoonpanoa? • Katso kameraan ☺ Ruudunkaappauskuva Teamsista
  16. 16. Kuuntelijalla on vaikutusvaltaa Kuva: Stux, CC0, pixabay.com Ovatko kuuntelijat aktiivisia vai passiivisia? Miten aktiivinen kuuntelu näkyy puhujalle ja ryhmälle? Kuuntelija ei useinkaan tunnista valtaansa.
  17. 17. 10 sekuntia 22 sekuntia Kuva: Studio-72, CC0, pixabay.com
  18. 18. www.eratauko.fi/tyokalut Sitrassa kehitetty menetelmä, josta nykyisin vastaa Erätauko-säätiö yhdessä yhteistyökumppaneiden kanssa. Sivustolta löydät työkaluja dialogisen keskustelun suunnitteluun ja ohjaamiseen, myös erikoistilanteisiin. ”Käytä Erätaukoa, kun tarvitset aiheen syvempää ymmärrystä tai erilaisten ihmisten tasavertaista kohtaamista.”
  19. 19. Ryhmän pelisäännöt • Opettajan määrittelemät vai yhdessä tehdyt? • Osallistava pyramidiharjoitus pelisääntöjen tekemisessä ja sisällöllisten teemojen käsittelyssä: www.matleenalaakso.fi/2019/03/osallistava-pyramidi-harjoitus.html • Sähköisessä versiossa voi hyödyntää esim. kyselylomakkeita tai Flinga Wallia.
  20. 20. Sanoita tekemisiäsi VINKKI: Venyttelyliike opettajan maneerista ☺ Hetkinen, avaan selaimen ja näytän… Tässä näette ohjeet, avaan vielä itselleni chatin… Seuraavaksi katsotaan video, mutta päästän vielä pari osallistujaa liittymään kokoukseen.
  21. 21. Kun esität dioja, valitse lukunäkymä ja jaa ikkuna, jotta ei piilota itseltäsi mm. chattia www.matleenalaakso.fi/2020/12/miten-esitan-teamsissa-dioja.html
  22. 22. Yhteisöllinen verkko-oppiminen Essi Vuopalan lektio: lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2014/05/12/onnistuneen-yhteisollisen-verkko-oppimisen- edellytykset-nakokulmina-yliopisto-opiskelijoiden-kokemukset-ja-verkkovuorovaikutus (CC BY) ”Oppimisen tutkimus tukee vahvasti näkemystä yhteisöllisen oppimisen tehokkuudesta yksin opiskeluun verrattuna.” Yhteistä onnistuneille ryhmille • Käsittelivät sisältöjen lisäksi ryhmän työskentelyä. • Käyttivät aikaa yhteisen toiminnan suunnitteluun ja organisointiin. • Vuorovaikutuksella pyrittiin myös jännityksen lieventämiseen ja yhteenkuuluvaisuuden ilmaisemiseen.
  23. 23. Pyydä oppijoita reflektoimaan oppimaansa ja työskentelyään • Mitkä asiat edistävät oppimistasi? Mitkä vaikeuttavat? • Mitä etäopiskelu tällä hetkellä sujuu? • Mitä pitäisi muuttaa työskentelyssä, jotta se tukisi paremmin oppimistasi? • Mikä olisi hyvä koekysymys päivän teemasta? • Mikä oli tärkein oppimasi asia? Kuva: Manfredsteger, CC0, pixabay.com
  24. 24. Kierrokset Apuna voi käyttää esim. luontonimiä tai kuvia Kuva: Manfredsteger, CC0, pixabay.com
  25. 25. Asteikkokysymys Miten arvioit omaa osaamistasi verkkokoulutuspäivän opettajana (asteikolla 1-10)?
  26. 26. Asteikkokysymys Miten arvioit omaa osaamistasi verkkokoulutuspäivän opettajana (asteikolla 1-10)? Mitä pitäisi tapahtua, että voisit antaa itsellesi yhden numeron enemmän?
  27. 27. Valitse kuva/aforismi/sananlasku, joka kuvaa sitä, miten… Osallistuja voi valita kuvan esim. valmiista valikoimasta tai Padletin kuvahaulla. • Bloggaus kuvakorteista ja visualisoinnista www.matleenalaakso.fi/2020/03/kuvakortit.html Heruta ohjaustarvetta ja palautetta • Pyydä reflektioita kesken kurssin, webinaarien aikana, oppimispäiväkirjoissa tai lähipäivien päätteeksi. Kuvat: Matleena Laakso, CC BY
  28. 28. classroomscreen.com Ei edellytä kirjautumista. Bloggaus ja ohjevideo: www.matleenalaakso.fi/2019/02/classroomscreen.html
  29. 29. Sovelluksia yhteisölliseen työskentelyyn ja osallistujien aktivointiin • Sähköiset oppimisympäristöt • Sanapilvet • Bingo, esim. ohjaamassa huomiota tietynlaiseen työskentelyyn • Yhteisölliset muistiinpanot, yhteinen kirjoittaminen • Muistitaulut, valkotaulut • Kyselyt ja tietovisat sekä dioihin upotetut kysymykset • Sisältöjen luominen (videot, infograafit, interaktiiviset kuvat,..)
  30. 30. Kahdenlaisia Flinga-sessioita • Suomalainen sovellus, minne saa maksutta viisi yhtäaikaista sessiota • Kirjaudu Googlen tunnuksilla tai pyydä s-postiisi uutta tunnusta. Kielivalinta sivun alaosta (suomi/englanti): flinga.fi • Ohjeet ja kokeilulinkit: www.matleenalaakso.fi/2020/04/flinga.html
  31. 31. Flinga Whiteboard
  32. 32. padlet.com/matlaakso/padlet Kirjautuminen, ohjevideo ja -diat, kokeilulinkkejä, esimerkkejä & bloggauksia
  33. 33. Sähköiset kyselyt ja kokeet www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html Mielipidekyselyt, harjoitukset, kokeet, aktivointi ja pelillisyys: • Microsoft Forms: lomake tai tietovisa tai Google Forms • Kahoot – nopeus ja kilpailu • Blooket – monivalintavisat, mihin yllätyksellisyyttä (tuuria & taitoa) yhdeksän eri pelimoodin avulla • Quizlet: sanaston ja termien opettelu, kuvan ja tekstin yhdistämistehtävät sekä pienryhmien Quizlet live, josta juuri julkaistu myös yksilökisa etänä pelattavaksi. • Liikkuvan koulun X-breikki (kuva) Kyselyyn mahdollista yhdistää omia tai sovelluksella tehtyjä dioja • Kahoot (vain K12) • Quizizz • Nearpod • Mentimeter
  34. 34. Quizizz-kysely • Anna kyselyn taustatiedot: nimi, oppiaine/teema, kuva, kieli, luokka-aste ja julkisuus. • Määritä oletusvastausaika/kysymys (5 sek – 15 min). Voi muokata aikaa kysymyskohtaisesti.
  35. 35. Blooket-ohjeet (päivittyy toukokuussa) www.thinglink.com/scene/1443562842623049731
  36. 36. Yhteisöllisyyden kehitysportaat verkko-oppimisympäristössä Minna Lakkala: core.ac.uk/download/pdf/339407282.pdf Ratkaisujen ja tuotosten pitkäjänteinen yhdessä kehittäminen – pääpaino tiedonrakentamisen käytännöissä Keskustelu ja vuorovaikutus oppijoiden kesken – pääpaino kommunikaatiotaidoissa Ideoiden ja tuotosten jakaminen ja kommunikointi – pääpaino oppisisällöissä ja tiedon esittämistaidoissa Kommunikaatio opettajan ja oppijoiden välillä – pääpaino oppisisällöissä Ei yhteisöllisyyttä, verkkoympäristö materiaalin välityskanavana – pääpaino oppisisällöissä
  37. 37. Verkko-opetuksen suunnittelu on oppimisprosessin suunnittelua Kuva: joepmeindertsma CC0, pixabay.com Kysy itseltäsi, mitä haluat oppijoiden tekevän. Verkossa ohjaat työskentelyä oppimistehtävillä.
  38. 38. Oppimistehtävillä ohjaat oppimaan Hanne Koli, CC BY: aoe.fi/#/materiaali/13 ”Voit ohjata sisältöä eli sitä mitä tietoa oppija prosessoi tehtävässä. …tiedonhakua: mistä oppija löytää tehtävässä tarvittavaa tietoa? …havainnointia, ajatteluprosesseja: miten oppija prosessoi tietoa tehdessään tehtävää? …oppimisprosessia: miten oppijaa ohjataan /mitä palautetta annetaan? …työskentelyä: miten oppijaa ohjataan /mitä palautetta annetaan? …yhteisöllistä toimintaa ja ryhmä/tiimityötä: miten ryhmä/tiimi toimii tavoitteellisesti?”
  39. 39. Oppimista edistävän toiminnan suunnittelu verbien avulla Hanne Koli, CC BY: aoe.fi/#/materiaali/13 • Lue, katsele, kuuntele • Aisti, kosketa, maista, haista, • Tarkastele, silmäile,.. HAVAITSEMINEN • Vastaa, tulkitse, pohdi, keskustele • Kerro, kirjoita, piirrä, kuvaile, kiteytä • Nimeä, paikanna, valitse,.. TULKITSEMINEN • Seuraa, vertaa, arvioi, analysoi, ideoi, yhdistele • Luokittele, erottele, päättele, päätä, reflektoi • Selitä, etsi, perehdy, palauta mieleen, organisoi • Esitä kysymyksiä, organisoi, käytä, jaa, ohjaa,.. TIEDONPROSESSOINTI, TOIMINTA ja VUOROVAIKUTUS
  40. 40. Kaikkia verkkokurssin oppimistehtäviä ei tarvitse tehdä näppäimistön äärellä Kynttiläkuva: Matleena Laakso, CC BY. Muut kuvat: CC0, pixabay.com
  41. 41. Hyvät oppimistehtävät Hanne Koli, CC BY: aoe.fi/#/materiaali/13 • Herättävät kiinnostuksen aiheeseen • Aktivoivat ja motivoivat oppijaa • Tuovat esille oppijan aikaisempia käsityksiä • Ongelmanratkaisupohjaisia • Ohjaavat tiedonrakentelua • Ohjaavat uuden taidon kehittymistä • Ohjaavat työskentelytapojen kehittämistä • Kommunikatiivisia esim. dialogi, väittely, paneeli, keskustelu verkossa • Tukevat ryhmätaitojen kehittymistä • Reflektiivisiä
  42. 42. Hyviä lähteitä: bit.ly/oppimisth
  43. 43. Keskustelusta visuaalinen tuotos 1. Näkökulman, sovelluksen ja mahdollisesti niiden kautta myös ryhmän valinta, ellei opettaja anna niitä valmiina. 2. Ryhmä keskustelee teemasta ja toteuttaa siitä yhdessä visuaalisen tuotoksen (esim. Padlet, Google Jamboard, Flinga). 3. Jokainen ryhmä esittelee työskentelyn tuloksen. – Voidaan myös kertoa työskentelyprosessista ja esitellä käytetyn sovelluksen plussat ja miinukset. – Ryhmän tuotoksen esittelee hän, joka…
  44. 44. Yhteistoiminnalliset tehtäväkortit www.matleenalaakso.fi/2013/03/ryhmatoita-acssa.html Työskentelyn kulku 1) Ennakkotehtäväksi pienryhmille omat tehtäväkortit ja virikeaineisto. 2) Verkkotapaamisessa ohjeiden kertaus ja jakautuminen pienryhmiin työstämään opetustuokiota. 3) Koko ryhmä kokoontuu yhteen ja kukin ryhmä vuorollaan opettaa oman teemansa muulle ryhmälle.
  45. 45. Verkkovideopiiri Kirjapiiri verkossa, mutta kirjan sijaan keskustellaan videosta, joka voidaan katsoa yhdessä tai ennakkotehtävänä. (Videoneuvottelusovellus ja/tai https://w2g.tv) Kuva: 200degrees, CC0, pixabay.com
  46. 46. Videoessee yksin tai yhdessä Esim. Adobe Spark Video: www.matleenalaakso.fi/2020/01/adobe-spark.html
  47. 47. www.flipgrid.com Flipgrid on opetuskäyttöön tarkoitettu maksuton videochat-alusta ryhmille. Se löytyy ThingLinkin tavoin Teamsista, jos pääkäyttäjä on sen sallinut, mutta sitä voi käyttää myös ilman Teamsia. Lue lisää ja kokeile: www.matleenalaakso.fi/2019/08/flipgrid.html
  48. 48. Flipgrid: rekrytointia videomuodossa Minttu Merivirran artikkeli teoksessa Innostusta verkkotyöskentelyyn (2018): issuu.com/lapinamk/docs/c_2_2018_arkko-saukkonen_saloniemi Esimerkki amk:n liiketalouden 2 h tuntityöskentelystä 1. Tiimiyritykset laativat työpaikkailmoitukset videomuodossa. 2. Kukin yksilö kävi jättämässä oman työhakemuksen videomuodossa. 3. Tiimiyritykset kävivät läpi heille jätetyt hakemukset ja keskustelivat, mihin he työnantajina kiinnittivät eniten huomiota. Opettajan kokemuksia • Flipgrid oli helppo käyttää, kun videon editointia ei tarvittu. • Video tuli äänittää yhdellä otoksella, joten käsikirjoitus tarvittiin. • Videon keston rajaaminen pakotti tiivistämään.
  49. 49. Chat & foto 20 kuvaa/dia, jotka vaihtuvat automaattisesti 20 sekunnin välein Diat: https://www.matleenalaakso.fi/2017/04/itk-ja-digiosallisuus.html
  50. 50. Hyvä koulutuspäivä verkossa 1. Kirjaa itsellesi kuusi tärkeää asiaa, joihin haluat itse sitoutua ja haluat, että muutkin opettajat sitoutuvat. 2. 2-3 hengen tiimit: neuvotelkaa yhteiset kuusi tärkeää asiaa ja kirjatkaa ne Flingaan kuudelle eri viestilapulle. 3. Äänestä viittä tärkeintä asiaa, mihin haluat opettajakunnan sitoutuvan, jotta koulutuspäivät verkossa olisivat mahdollisimman hyviä. 4. Äänestyksen jälkeen neuvotellaan yhteiset kuusi tärkeintä asiaa yhdistämällä mahdollisesti samaa tarkoittavat teemat.
  51. 51. Hyvä koulutuspäivä verkossa
  52. 52. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Kuvakollaasi: Matleena Laakso CC BY, kuvat: CCO, Pixabay.com
  53. 53. www.matleenalaakso.fi • Yli 320 bloggausta ja lisää tulossa. • Koulutusdiojen sivulla noin 30 päivittyvää diasarjaa verkon palveluista. Diojen perässä bloggauksia esimerkkeineen ja videoineen. • Sähköisten kokeiden sivu: esimerkkikyselyitä ja ohjediat. • H5P-työkalujen sivu: video, ohjediat ja linkki esimerkkeihin • Webinaarikoonti: linkkien takana myös satoja tallenteita.
  54. 54. Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain- välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen. – Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0

×