Mobiilikesäkoulussa opittua
•Télécharger en tant que PPT, PDF•
0 j'aime•2,111 vues
Koonti itselleni tärkeistä asioista, joita käsiteltiin HAMK/Avomobiilihankkeen Mobiilikesäkoulussa 21.-22.5.2012. Diat esillä mm. eVarikon viikkopalaverissa 28.5.2012.
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
En vedette
En vedette (20)
Similaire à Mobiilikesäkoulussa opittua
Similaire à Mobiilikesäkoulussa opittua (20)
Plus de Matleena Laakso
Plus de Matleena Laakso (20)
Mobiilikesäkoulussa opittua
- 1. Mobiilikesäkoulussa opittua toukokuu 2012 Matleena Laakso PAOK matleena.laakso@tampere.fi paokhanke.ning.com twitter.com/MatleenaLaakso #paokhanke (Twitter) fi.linkedin.com/in/matleenalaakso facebook.com/PAOK-verkosto www.slideshare.net/MatleenaLaakso
- 2. Mobiilikesäkoulu 2012 Mustialan upeassa ympäristössä Auringon paistaessa ja kesän alkaessa Vanhojen ja uusien tuttavuuksien kanssa Yhdessä kokeillen, oppien ja innostuen HAMK/Avomobiilit kutsujana
- 3. Ennakkoasennukset tunnus palvelusta riippuen oma tai yhteinen • Adobe ConnectPro • Blogisovellukset Blogger ja Posterous • Google Maps ja Latitude • Bambuser • Edmodo • Facebook • Foursquare • Youtube • Twitter/Twitpic • QR-koodilukija • mTutor/MyMoodle
- 4. Heikki Mäenpää: Mobiilista ubiikkiin • Opettaja toimittajaksi tuottajaksi • Koko 30 min. esityksen ajan taustalla video, joka taustoitti puhetta diojen sijaan ja toimi loistavasti! UBIIKKI Wikipedian mukaan Jokapaikan tietotekniikka (engl. Ubiquitous computing) on huomaa- mattomasti toimivaa ja ympäristöönsä sulautuvaa kaikkialla olevaa tietotekniikkaa. Se ei häiritse käyttäjäänsä eikä keskeytä hänen muuta toimintaansa. Se toimii ihmisten ja yritysten arkitoimissa kaikkialla ja koko ajan. Arjen esineet ja koneet viestivät langattomasti keskenään sekä säätävät toimintaansa itsenäisesti.
- 5. Pasi Silander: Mobiilioppimisen pedagogiset mallit • OPPIJA on mobiili Mikä on laitteen hyöty? Laitteen avulla saadaan pedagoginen jäsennys ja ohjaus autenttisiin tilanteisiin • Mobiilioppimisen haaste on, että kerätään yksittäisiä kokemuksia, mutta yleisen tason asioita jää oppimatta • Ks. mallit: http://bit.ly/KFkoLu
- 6. Pedagogiset mallit • Kukin ryhmä valitsi yhden mallin ja rakensi sen ympärille oppimisprosessin (syvällinen keskustelu). Samalla vaiheet kirjoitettiin käsin askel-papereille. • Askeleet esitettiin (tanssina, kävelynä,..) ja kuvattiin videolle muidenkin nähtäväksi nämä ja muut tuotokset löytyvät kesäkoulun sivuilta
- 7. Pauliina Venho: Mobiilioppimisen toteuttamisen sykli Tiedostaminen - missä oppisit mieluiten? Teknologian tutkiminen ja valintojen tekeminen - haastavaa: aikapula, it-tuki, käyttötarpeen selkiytymättömyys Mobiilioppimisympäristön opetteleminen - kasvojen sijaan kuvataan tekemistä - ope näyttää (vs. it-tuki)
- 8. Rantala, Suomalainen & Äystö: HAMK:n mTiimit • Pihan tuunaus tallennettiin tableteilla • Työssäoppijoita ohjataan tekstarein • Oma aktiivinen FB-ryhmä opiskeli- joille, alueen opoille ja vanhemmille • Uusille opiskelijoille oman puhelimen käyttökoulutus (s-postisynkkaus, lukujärjestykset kalenteriin,..) • Suunnitelmissa QR-koodiohjeita koneiden käytöstä ja työturvalli- suudesta • Mobiilitenttejä kasvien tunnistamisesta kännykällä puistossa (Moodle2/mobiilikeskus)
- 9. Silander & Pirttiaho & Leppänen: Tietoyhteiskuntakehityksen strateginen johtajuus oppilaitoksissa ja mobiililaitteen sen tukena Kaikki kehittäminen kannattaa keskittää johtajuuteen • Pedagoginen johtajuus edellyttää johdolta vahvaa pedagogista osaamista, mutta se tuo tullessaan muut muutokset • Kaikessa kehittämistyössä kehitettävä koko toimintakulttuuria Esimerkkejä • Tekstari linkki sovellus • Valokuvia arjesta, missä uusi strategia käytössä • Tekstarikyselyyn vastataan – Koetaan henkilöhtaisemmiksi – Pienetkin kyselytkin luovat kollektiivisuutta ja johtavat ajattelua – Nokia seuraa säännöllisesti pikkukyselyin brändiään
- 10. QR-koodisuunnistus Suunnistusrata kuljetti pitkin Mustialaa ja vastaukset alueen historiasta löytyivät QR-koodien takaa.
- 11. Pasi Mattila: Tulevaisuuden oppimisympäristöt • Opetusteknologian vaiheet: verkko ja s-posti sähköiset oppimisalustat some 3D ja laajennettu todellisuus • Oppilaitoksen tulisi olla mukana kehittämässä ei-kaupallisia ympäristöjä, jotka viimekädessä tulevat aina halvemmiksi, esim. RealXtend • Pudasjärven mummoille tabletit kokeilun jälkeen halusivat lunastaa tabletit omaksi
- 12. Näin Google näkee tulevan http://www.youtube.com/watch?v=9c6W4CCU9M4&sns=fb
- 13. Päättäjäfoorumi • Verkkoidentiteetti: Puolet osallistujista verkossa vain omalla nimellä. Sanomme olevamme verkossa rehellisesti omana itsenämme, – mutta toisaalta harkitsemme tarkkaan mitä kirjoitamme – ja kuva on kaunisteltu, sillä monista omista/työyhteisön haasteellisista tilanteista ei voi verkkoon kirjoittaa. • Nokia: Kuluttajat ostavat oppimissovelluksia • Google: – sosiaalisia alustoja käyttävät työssään tuplasti tehokkaampia – 4 päivässä syntyy sama tieto- massa mikä ennen 500 vuodessa
- 15. Tämä diasarja on lisensoitu Creative Sinä saat Commons -lisenssillä CC BY-SA • Jakaa ja muokata tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu Kahdella ehdolla • Viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso • Jos muokkaat tätä diasarjaa tai käytät tätä osana laajempaa teosta, tulee sinun jakaa muokattu teos tällä samalla lisenssillä Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/1.0/fi • Diasarjan taloudelliset tekijänoikeudet kuuluvat Pirkanmaan ELY-keskukselle
Notes de l'éditeur
- Mobiilikesäkoulussa opittua, jonka tekijä on Matleena Laakso on lisensoitu Creative Commons Nimeä-Tarttuva 3.0 Muokkaamaton lisenssillä . Voit myös hankkia muita oikeuksia teokseen http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/ Lisätietoja tekijänoikeuksista diasarjan viimeisessä diassa. Pirkanmaan II asteen yhteisöllinen kehittämisverkosto – PAOK:n rahoittajana ovat Euroopan sosiaalirahasto ESR, Pirkanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus sekä yhteistyöoppilaitokset. Koordinaattorina toimii Tampereen kaupungin toisen asteen koulutuspalvelut.
- Millaista johtajuutta tarvitaan, jotta voidaan elää tietoyhteiskunnassa? Johtamisen lajit: leadership, management ja johtamattomuus
- Kuva on linkki videoon1
- Pirkanmaan ELY-keskuksen PAOK-verkoston rahoituspäätöksessä todetaan kohdassa tekijänoikeudet seuraavasti: ” Hankkeen hyväksymisen, rahoittamisen ja maksamisen ehtona on, että tuensaaja luovuttaa kaikki taloudelliset oikeudet hankkeessa syntyneisiin tekijänoikeuslain (404/1961) mukaisesti suojattuihin aineistoihin, mukaan lukien oikeudet aineiston muokkaamiseen ja käyttöoikeuksien edelleen luovuttamiseen rahoittajaviranomaiselle sen varmistamiseksi, että aineistot ovat yleisesti käytettävissä korvauksetta rakennerahasto-ohjelmien tavoitteiden mukaisesti. Tuensaaja vastaa siitä, että sillä on ennen viranomaiselle luovuttamista oikeudet hankkeessa syntyneisiin tekijänoikeuslain mukaisesti suojattuihin aineistoihin tämän ehdon edellyttämässä laajuudessa, ja että aineisto ei loukkaa kolmannen tekijänoikeuslakiin perustuvaa oikeutta. Tuensaaja hankkii tarvittavat oikeudet niiltä, joiden teoksia tai muita suojattuja aineistoja on käytetty hankkeeseen syntyvien suojattujen aineistojen aikaansaamisessa. Tällaisia tahoja voivat olla esimerkiksi teosten luomiseen osallistuvat työntekijät tai alihankkijat. Taloudellisten tekijänoikeuksien haltijana rahoittajaviranomainen on päättänyt, että aineistoa saa käyttää ilman eri korvausta tai lupaa. Saattaessaan aineistoa yleisön saataville aineiston käyttäjän tulee liittää oheen maininta aineistoon liittyvien taloudellisten tekijänoikeuksien kuulumisesta rahoittajaviranomaiselle sekä siitä, että aineistosta saa vapaasti valmistaa kappaleita ja saattaa sen yleisön saataviin sekä sisällyttää muuhun aineistoon tai muulla tavoin kehittää sitä edelleen kuitenkin loukkaamatta tekijän moraalisia oikeuksia, samoin kuin sitä, että käyttäjän sitoutuminen näihin ehtoihin on käyttöoikeuden ehto.”