Muutama kommentti ja muut saman koulutuspäivän materiaalit blogissani: http://www.matleenalaakso.fi/2016/11/meri-lapin-opettajien-koulutuspaiva.html

1. Opetusteknologian lähivuodet
ja suositut palvelut
Meri-Lapin alueen opettajien koulutuspäivä
Osuvin-hanke
Tornio 19.11.2016
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
Kuva: geralt, pixabay,com, CC0

2. Tämän päivän oppimisympäristö
Häkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat, 2014
Fyysinen ja virtuaalinen
Henkilö-
kohtainen
ja jaettu Formaali,
non-formaali
ja informaali
Globaali ja lokaali
Palapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA

3. Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen
käsitys kehittämissuunnasta
Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015
Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat
•tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan,
•suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia
ongelmia,
•hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja
digitaalista teknologiaa ja
•luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia
tuotoksia prosessin lopputuloksena.

4. Animaatioiden tekeminen
www.dvolver.com/moviemaker/index.html
• Vartissa valmista: tee animaatioita pc-koneella valmiiden hahmojen,
taustojen ja musiikin avulla.
• Esikatselun jälkeen saat videon talteen lähettämällä sen omaan s-postiisi
kohdasta Recipients email(s). Sen jälkeen saat myös upotuskoodin.

5. Koulutuksen tähtimalli

6. Kuva: BETT-messujen taideseinä oppimisteknologian tulevaisuudesta, Lontoo 2014
”Simple tools,
rich pedagogical practices.”
Rochelle

7. elc.polyu.edu.hk/cill/eiw/interviews/default.htm

8. New Media Consortium
• Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon
konsortio, tavoitteena uuden opetusteknologian
tutkiminen ja hyödyntäminen
• Horizon-reports: www.nmc.org/publication-type/horizon-
report
– Näkökulmina koulut, yliopistot, kirjastot tai museot
– Myös alueellisia raportteja: 2015 NMC Technology Outlook >
Scandinavian Schools
– Ensimmäinen suomenkielinen tiivistelmä:
Horizon Report Europe - Koulut 2014, Tiivistelmä ja johdanto
• Twitter: @nmcorg
• Facebook: www.facebook.com/NewMediaConsortium
• YouTube: www.youtube.com/user/NewMediaConsortium

9. Opetusteknologian trendit
NMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition
cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf
• Koodaus osana lukutaitoa
• Oppijat sisällön luojina
• Yhteisöllisten lähestymis-
tapojen lisääntyminen
• Syvällisemmän oppimisen
lähestymistavat
• Oppimistilojen
uudistaminen
• Koulujen toiminnan
uudelleenajattelu
5 v.-
3-5 vuotta
1-2 v.

10. Opetusteknologian haasteet
NMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition
cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf
• Autenttinen oppiminen
• Opettajan roolin uudelleen
ajattelu
• Digitaalinen
epätasa-arvo
• Opetusinnovaatioiden
skaalaus
• Erot akateemisessa
suoriutumisessa
• Oppimisen
henkilökohtaistaminen
Ratkaistavissa
olevat
Vaikeat
Vaikea määritellä,
saati ratkaista

11. Opetusteknologioiden kehittyminen
NMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition
cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf
• Teknologiatyöpajat
• Verkko-oppiminen
• Robotiikka
• Virtuaalitodellisuus
• Keinoäly
• Puettava teknologia
1-2 vuotta
2-3 vuotta
4-5 vuotta

12. Keinoäly on jo täällä
Frank Martela Tivissä: bit.ly/tivi-heratkaa
•Koneet ovat alkaneet korvata ajattelutyötä.
•Kone oppii jatkuvan palautteen tukemana.
 Kouluissa opittava luovuutta sekä yrittäjä-
mäistä asennetta ja oppimaan oppimista.
Poimintoja ITK-esityksistä 2016:
www.matleenalaakso.fi/2016/04/itk-keinoalya-ja-koodausta.html
•Ihmiset on saatava oppimaan, miten toimitaan oppivan koneen kanssa.
Yksi tulevaisuuden työelämätaito on keinoälyn johtaminen.
•Kännykät kirjoittavat tekstiä sanelusta ja kääntävät tekstiä kuvasta.
•Yritysten chat-palvelussa käytössä koneita.
•Tulevaisuuden työmarkkinoilla korostuvat taidot,
joihin koneet ja robotit eivät kykene, kuten
luovuus, vuoro- vaikutus ja
verkostoituminen". (Sitra)
quickdraw.withgoogle.com

13. ”Koulutus ei reagoi työn muutokseen”
Matti Tedre ja Peter J. Denning:
www.hs.fi/paakirjoitukset/a1477632927018?jako=15d99fd5699608893c1ee2afa20c2ab8
”Tietotekniikassa korostuvat koodaustaitojen sijaan yhteisöjen,
kielen, mentoroinnin, innovoinnin, kulttuurin, arvojen,
lisäarvon ja yhteiskunnallisten muutosten taju ja taidot.
Piilaaksossa juuri tällaisia taitoja hallitsevat designtyöläiset ovat
tietotyön automatisoinnin ja uusien palvelujen takana.”
”Tietotyön automatisoituessa on tärkeää ymmärtää informaatiota
itseään. Opetukseen pitäisi lisätä ongelmien analysoinnin ja
jäsentämisen työkaluja, joilla ongelmien ratkaisut voidaan
esittää tietokoneella käsiteltävässä muodossa.”
”Designtyön keskeisiin valmiuksiin kuuluvat yhteisöjen ja niiden
taustojen ymmärtäminen, sosiaalisten verkostojen ja
vuorovaikutuksen taju sekä ihmisten tapojen ja käyttäytymisen
ymmärtäminen. Nämä valmiudet auttavat ymmärtämään
ihmisten ja yhteisöjen tarpeita ja välttämään liiallista
teknologiauskoa.”

14. Liikettä tunnille x-breikillä
• Liikkuvan koulun ideoima
• Valmiita x-breikkejä ja diapohjat löydät www.slideshare.net–palvelusta
• Linkit ohjeisiin: www.matleenalaakso.fi/2016/02/x-breikki-liikuttaa.html

15. Nuorten suosituimmat some-palvelut
Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä
on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016
1. WhatsApp 88 % - ajallisesti käytetyin
2. YouTube 85 % - vain 7 % tuottaa sisältöä
3. Facebook 81 % - yli 22 v. suosituin palvelu
4. Instagram 72 %
5. Spotify 66 %
6. Snapchat 60 % - suurin nousija, suosituin nuorimmilla
7. Facebook Messenger 56 %
8. Skype 35 %
9. Twitter 25 %
10. Steam 19 %

16. Nuoret somessaSuomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä
on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016
Somea käytetään etenkin keskusteluun ja kuulumisten vaihtoon tuttujen
kanssa. Siitä on tullut tapa ja somea käytetään, koska muutkin käyttävät.
Some vahvistaa yhteenkuuluvuuden tunnetta, tuo iloa ja onnistumisen
tunteita sekä apua ongelmiin.
•Keskimäärin 10 palvelua.
•Sisältöjä luetaan, katsotaan ja tykätään.
•Keskustelu siirtynyt pienempiin ryhmiin.
•Noin kolmannes pelaa.
•Noin kolmannes löytänyt seurustelukumppanin.
•Useimmille some täydentää ja rikastaa reaalielämän viestintää.
•Reilu 15 % on kokenut jonkinasteista kiusaamista.
•19,5-v. keskivertonuori käyttää nettiä 21-30 h/vk, josta somea 15 h.
HELPPOKÄNNYKKÄKAVERIT

17. Luotettavat lähteet ja netikettiSuomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä
on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016
Luotettavat lähteet
•Reilut 80 % pitää Yle.fi:tä luotettavana.
•Luotettavia myös maakunta- ja paikallislehdet sekä ulkomaiset
uutistoimistot.
•Wikipediaa pitää luotettavana 43 %.
71 % haluaisi somen opetusta oppilaitoksiin ja kotiin
•Etenkin netiketistä.
•Käyttökoulutusta, tietoa netin vaaroista ja tehokkaasta käytöstä ja siitä,
mitä netissä kannattaa sanoa ja jakaa.
•Pidettiin tärkeänä, että kaikki ymmärtävät, että kerran nettiin lisätyt
materiaalit myös pysyvät siellä. Tämän ymmärsi 76 % vastaajista.

18. Mikä muuttunut viime vuosina?
Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä
on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016
• 13-17 v: somen käyttö aamuisin klo 6-9 kasvanut huomattavasti.
• Älypuhelin ilmeisesti pysyvästi tietokoneen ohi somen käytössä.
• Somen käyttö koulussa tai opiskelupaikalla on pysynyt ennallaan.
• WhatsApp, Snapchat ja Instagram ovat nousseet nopeasti
suosituimpien palveluiden kärkeen. Facebook yhä kärjen
tuntumassa.
• Pikaviestimet ovat yleisesti kasvattaneet suosiota.
• Into omaan tekstipohjaiseen sisällöntuotantoon vähentynyt.
• Valokuvauksen suosio on noussut.

19. Ajastimia
www.online-stopwatch.com/classroom-timers
tai ticktocktimer.com

20. Vastaajien ja ryhmien arpominen
Vastaajan arpominen:
•www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine
•www.classtools.net/random-name-picker/index.php
Ryhmien muodostaminen: www.aschool.us/random/random-pair.php
•Balance: pyrkii tekemään samankokoisia ryhmiä.
•Maximum: täyttää yhden ryhmän kerralla täyteen ja vasta sitten luo uuden.

21. Opettamisen ja oppimisen
parhaat sähköiset palvelut
answergarden.ch/386936
• Kirjoita jokainen vastauksesi
omana viestinään.
• Päivittämällä selaimen tai
klikkaamalla REFRESH, saat
näkymään kaikki vastaukset.
• Jos haluamasi vastaus on
annettu aiemmin, klikkaa sitä ja
lähetä (Submit).

22. Meri-Lapin opettajien opettamisen ja oppimisen
parhaat sähköiset palvelut

23. Miten luon AnswerGardenin?
Luo uusi vastauspuutarha sivulla answergarden.ch kohdasta
CREATE ANSWERGARDEN. Määrittele kysymys (TOPIC). Kaikki
muut valinnat ovat vapaaehtoisia.
Create

24. 1. YouTube
2. Google Search
3. Twitter
4. PowerPoint
5. Google Docs/Drive
6. Facebook
7. Skype
8. LinkedIn
9. WordPress
10. Dropbox
Top Tools for Learning 2016
Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools
TOOL: “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training”
11. Wikipedia
12. Yammer
13. WhatApp
14. Prezi
15. Kahoot
16. Word
17. Evernote
18. Slideshare
19. OneNote
20. Slack

25. Videotehtäviä EDpuzzlen avulla
www.matleenalaakso.fi/2015/04/videotehtavia-edpuzzlen-avulla.html
• Edpuzzlen avulla voi lisätä videoihin oman selostuksen, teksti-
ja äänikommentteja sekä avoimia ja monivalintakysymyksiä.
• Opettajien tekemät videotehtävät ovat muidenkin hyödynnettävissä.
• Oppijan kirjautumiseen riittää etunimi, käyttäjänimi ja salasana.

26. Viestiseinä padlet.com
padlet.com/matlaakso/erkka

27. Mikä on QR-koodi?
QR-koodi (=Quick Response, ruutukoodi) toimii
kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin takaa voi löytyä myös
esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.
Koodit luetaan mobiilisovelluksella, esim.
•QR Reader (iOS)
•QR Code Reader (Android)
•Lumian puhelimissa usein valmiina:
suurennuslasi  silmä
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

28. Mies näki mäen päällä
omenapuun jossa oli
omenoita.
Kun mies potkaisi puuta
ei maassa eikä puussa
ollut omenoita.
Miten tämä on mahdollista?

29. Idea ja kuva: Petra Larvus CC BY-SA

30. QR-koodisuunnistus
Suunnistusradan rastitehtävien
QR-koodeista voi aueta
•Kysymys tai vastaus
•Vihje tai lisätietoja
•Vastauslomake tai linkki Padlet-
seinälle tai Todaysmeetcom chattiin
• Musiikkivideo, jonka aikana on
ehdittävä seuraavalle rastille
• Tehtävä selfien ottamisesta:
todistaa, rasti on löydetty
• Tietoisku teemaviikosta
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

31. QR-koodin teet helposti
• Pitkä linkki kannattaa ensin lyhentää: bit.ly
• www.qr-koodit.fi/generaattori
– URL-kohdasta teet koodin verkko-osoitteeseen
Kuva: Matleena Laakso CC BY

32. Opi toisilta ja jaa osaamistasi!
Matleenan blogi
•Koulutusdiat:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
•Opetusalan webinaareja:
www.matleenalaakso.fi/p/webinaarit.html
TTY:n Aktivoi luentosi –opas. Vinkkejä muuhunkin
opetukseen: bit.ly/aktivoiluentosi
Lähes 200 opetusalan FB-ryhmää/sivua:
opeverkostot.wikispaces.com/Facebook

33. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
-lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan
osalta: Matleena Laakso http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/opetusteknologian-
lhivuodet-ja-suositut-palvelut-191116. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0