Lisää ohjedioja teemasta: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

1. Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Sähköiset työkalut
opetuksessa
Tubeta tiedettä –hanke
Haapajärven lukio 18.4.2018
Kuva: geralt, CC0, Pixabay.com

2. todaysmeet.com
1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla aukioloaika.
2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan.
3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”. Sitten voi chattailla.
– ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, upota oppimisympäristöön, valitse
projektorinäkymä tai värikoodaa keskustelijat jne.
– Video-ohje: bit.ly/todaysmeetohje (2:19 min)

3. Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen
käsitys kehittämissuunnasta
Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015
Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat
•Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan
•Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia
•Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista
teknologiaa
•Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia
prosessin lopputuloksena
Mm. lukuisat tutkivan oppimisen mallit
korostavat asiasisältöjen oppimisen
ohella tietotyön, yhteisöllisen
työskentelyn ja teknologian käytön taitoja.
Picture: Sasint CC0, pixabay.com

4. Tämän päivän oppimisympäristö
Häkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat (2014)
https://ktl.jyu.fi/julkaisut/julkaisuluettelo/julkaisut/2014/D109.pdf
Fyysinen ja virtuaalinen
Henkilö-
kohtainen
ja jaettu Formaali,
non-formaali
ja informaali
Globaali ja lokaali
Palapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA

5. New Media Consortium
• Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon
konsortio, tavoitteena uuden opetusteknologian
tutkiminen ja hyödyntäminen
• Horizon-raportit
– www.nmc.org/publication-type/horizon-report
– Näkökulmina koulut, yliopistot, kirjastot tai museot
– Myös alueellisia raportteja, esim. Pohjoismaiden perusopetus 2017:
www.nmc.org/publication/2017-nmc-technology-outlook-nordic-
schools
• Twitter: @nmcorg
• Facebook: www.facebook.com/NewMediaConsortium
• YT: www.youtube.com/user/NewMediaConsortium
Kuva: Arjana Blazic, lähteenä
Global Horizon K-12 raportti 2017

6. Opetusteknologian trendit
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Koodaus osana lukutaitoa
• Rise of STEAM Learning
(= Science, Technology,
Engineering, Arts and Mathematics)
• Kasvava huomio oppimisen
mittaamiseen
• Oppimistilojen uudistaminen
• Innovaatiokulttuurin
edistäminen
• Syvällisemmän oppimisen
lähestymistavat
5 v.-
3-5 vuotta
1-2 v.

7. Interaktiiviset videot (EDpuzzle H5P,..)
h5p.org/interactive-video and www.matleenalaakso.fi/2015/04/videotehtavia-edpuzzlen-avulla.html

8. cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf
Trendejä

9. Opetusteknologian haasteet
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Autenttinen oppiminen
• Digitaalisen lukutaidon
parantaminen
Ratkaistavissa
olevat
Vaikeat
Vaikea määritellä,
saati ratkaista

10. Esityksessä UShumor.com luvalla
ushumor.net/funny-comics-in-2013/funny-comics-in-2013
Autentinen oppiminen

11. Digitaalisen lukutaidon parantaminen

12. Opetusteknologian haasteet
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Autenttinen oppiminen
• Digitaalisen lukutaidon
parantaminen
• Opettajan roolin
uudistuminen
• Ohjelmoinnillisen ja
kompleksisen ajattelun
opettaminen
• Erot akateemisessa
suoriutumisessa
• Innovaatioiden työstäminen
johdon muutoksista
huolimatta
Ratkaistavissa
olevat
Vaikeat
Vaikea määritellä,
saati ratkaista

13. Digi osaksi kaikkea opettajan työtä

14. Myös opettajan oppiminen muuttuu

15. cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf
Haasteita

16. Tunnetko PopUp-koulun idean?
• Yhteisöllinen oppimistapahtuma, jossa opettamaan pääsevät jonkin
tiedon tai taidon hallitsevat oppilaat, vanhemmat, lähialueen toimijat
ja muut kuntalaiset.
• Opinkirjo tarjoaa maksuttoman työkalun organisoinnin avuksi:
www.popupkoulu.fi
• Idea sopii käytettäväksi myös esim. koulun tai kunnan vesossa.

17. Opetusteknologioiden kehittyminen
NMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Teknologiatyöpajat
• Robotiikka
• Analytiikkateknologiat
• Virtuaalitodellisuus
• Keinoäly
• Esineiden internet (IoT)
1-2 vuotta
2-3 vuotta
4-5 vuotta

18. cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf

19. Tekoäly on jo täällä
Frank Martela Tivissä: bit.ly/tivi-heratkaa (2016)
•Koneet ovat alkaneet korvata ajattelutyötä.
•Kone oppii jatkuvan palautteen tukemana.
 Kouluissa opittava luovuutta sekä
yrittäjämäistä asennetta ja oppimaan oppimista.
”Tulevaisuuden työmarkkinoilla korostuvat sellaiset taidot, joihin koneet ja
robotit eivät kykene – eli mm. luovuus, vuorovaikutus ja
verkostoituminen". (Sitra)
Kuva: geralt, pixabay.com, CC0
Tekoäly ihmisentukiälynä

20. Elias-robotti Tampereelta
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

21. Miten digiopettajia kasvaa?
www.opetin.fi/blogi/miten-digiopettajia-kasvaa

22. wordart.com
Sanapilvet ovat monipuolisesti muokattavissa (värit, fontit,..) ja muotoja on
tarjolla kymmenittäin. Myös omia kuvia voi käyttää pohjana. Sovellus toimii
kirjautumatta, myös mobiililaitteilla. Luo oma sanapilvi kohdasta CREATE.
IMPORT = tuo muualta
kopioimasi teksti tai lista
sanoista
ADD = lisää sanoja yksitellen
Luo
sana-
pilvi

23. answergarden.ch
Luo uusi vastauspuutarha ja kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC).
Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei
tarvita. Valitse lopuksi CREATE.
Create

24. Parhaat digipalvelut opetuksessa ja
oppimisessa: answergarden.ch/685089

25. 1. YouTube
2. Google Search
3. PowerPoint
4. Google Docs/Drive
5. Twitter
6. Word
7. LinkedIn
8. Facebook
9. WordPress
10. Wikipedia
Top Tools for Learning 2017
Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools (oppiminen JA opettaminen)
TOOL: “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning
or for teaching or training”
11. Skype
12. Slack
13. WhatApp
14. Yammer
15. Evernote
16. Dropbox
17. Excel
18. Feedly
19. Prezi
20. Kahoot

26. 1. Google Docs/Drive
2. Word
3. PowerPoint
4. YouTube
5. Google Search
6. Excel
7. Wikipedia
8. Prezi
9. Twitter
10. Kahoot
Top 200 Tools for Education 2017
Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools/rankings (työkalut oppilaitoksissa)
11. WordPress
12. Facebook
13. Dropbox
14. WhatsApp
15. OneNote
16. Audacity
17. Moodle
18. Padlet
19. Canva
20. Google Scholar
Tutustu 200 parhaan
työkalun esittelyyn:
c4lpt.co.uk/top100tools

27. Koulutuksen tähtimalli

28. Sosiaalinen media
”Sosiaalinen media on ennen muuta
tiedon jakamista, keskustelua ja
omaehtoista yhteisöllisyyttä.”
Harto Pönkä: harto.wordpress.com
Somen työkäyttö liittyy useimmin
tiedonhankintaan, jakamiseen, uuden
oppimiseen ja yhteistyösuhteisiin.
TEM, työolobarometri 2014
”Koulutuksissa käymällä
ei ikinä voida saavuttaa samaa
tietomäärää, kuin aktiivisesti
sosiaalista mediaa seuraamalla.”
Petteri Mikkonen: www.aikajaavaruus.f
Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA

29. Dia on kopio Harto Pöngän CC BY –lisensoidusta esityksestä: www.slideshare.net/hponka/sosiaalisen-median-katsaus-122017

30. Dia on kopio Harto Pöngän CC BY –lisensoidusta esityksestä: www.slideshare.net/hponka/sosiaalisen-median-katsaus-122017

31. Verkkoidentiteetti
- keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa
Alaikäiset avoimessa verkossa
•Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi, silloin kun se on
käyttöehtojen mukaista?
 Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista.
•Joihinkin palveluihin on sallittua tehdä luokalle yhteistunnukset.
•HUOM: Monessa palvelussa riittää, että vain opettaja kirjautuu.
Yhteiset pelisäännöt
•Työnantajan someketti, somestrategia, tietoturvaohje,..
•Palvelun käyttöehdot ja tekijänoikeudet
Verkkoidentiteetti koostuu mm. profiileista, palveluista, toiminnasta ja
seuraamistasi tahoista.
Kuva: San Jose Library, CC BY-SA
Jos haluat suojella yksityisyyttäsi verkossa, luo julkinen, tyylikäs,
neutraali ja korostetun ammatillinen verkkopersoona, jossa
vuorovaikutuksen tyyli on samanlainen kuin millainen olet työssä
asiantuntijana.
Tuija Aalto: www.tuija.tv/tuhatsanaa_2005-
2013/tuhatsanaa.net/ammatillinen_verkkoidentiteetti_perustetaan_profiili_kerrallaan.htm

32. Onko Google kotisivusi?
Kirjoita nimesi
lainausmerkkeihin.
Hakutuloksiin vaikuttavat mm.
käyttämäsi palvelut, niiden
asetukset ja vierailijamäärät,
linkkaukset, otsikot ja
avainsanat.
Kun kirjaudut uuteen
palveluun, käy läpi
profiilitiedot ja omat asetukset!

33. Padlet
padlet.com
Padlet-app (iOS, Android)
•Opettajan tai yhden ryhmästä
tulee kirjautua.
•Oppijoita/osallistujia voi kutsua
mukaan tuottamaan sisältöä
ilman kirjautumista.
•Aloita valitsemalla asetuksista
käyttäjänimi, sillä siitä tule osa
Padlettiesi osoitetta!
•Esimerkkejä:
padlet.com/matlaakso
Luo tunnus

34. Klikkaa ja valitse formaatti (asettelu)

35. Kokeile Padletin uusia ominaisuuksia!
Viestejä voit luoda PLUS-
merkistä, tuplaklikkaamalla
seinää tai raahaamalla
tiedostoja seinälle.
Tarjolla olevat sisällön
lisäämisen ja tuottamisen
työkalut vaihtelevat jonkin
verran riippuen selaimesta ja
mobiilisovelluksen versiosta.
Seinä:
padlet.com/matlaakso/testailua
Backchannel:
padlet.com/matlaakso/backchannel

36. padlet.com/matlaakso/haapajarvi

37. Padlet luentomaisessa opetuksessa
• Mitä jo tiedät tai olet havainnoinut käsiteltävästä teemasta?
• Mikä on tavoitteesi tälle päivälle tai kurssille?
• Kysymykset  katsotaan yhdessä tunnin päätteeksi
• Opettajan materiaalit, lisämateriaalit ja pohdintatehtävät
• Luokan yhteinen kommentoitu linkkikokoelma
• Pariporinassa esiin nousseet ajatukset ja kysymykset
• Mikä oli tärkein tänään oppimasi asia?
• Kirjoita Padletiin kaksi hyvää koekysymystä!
• Aivoriihi
• Palauteseinä

38. Padlet muussa opetuksessa
• Ryhmän jäsenten esittäytyminen
• Lukuvuoden päätteeksi jokaiselta jokaiselle yksi kehu tai kiitos
• Tiivistelmä/linkki ryhmätyöstä tai esityksestä ja niiden vertaispalaute
• Tehtyjen videoiden tai kirja/elokuva-arvosteluiden jakaminen ryhmälle
– Yhteinen Padlet tai kullakin oma, jotka kootaan ryhmän Padletiin
• Leirikoulun, opintomatkan tai vierailun suunnittelu ja dokumentointi
• Blogi, uutiskirje tai tapahtuman vieraskirja
• Yksittäisen oppijan portfolio tai työssäoppimispäiväkirja
• Kuva omasta aamiaisesta ja sen kuvaus opiskeltavalla kielellä

39. http://en.linoit.com
Maksuton vaihtoehto
Padletille: kirjautumatta voi
jakaa tekstiä ja linkkejä.

40. Kokeillaan:
linoit.com/users/matleena/canvases/testi
• Suosituksena Firefox, Safari tai Chrome, mutta pitäisi toimia
muillakin.
• Klikkaa muistilappua ja lisää sisältö (teksti, kuva tai videolinkki).
Sen jälkeen voit raahata viestisi haluamaasi kohtaan.

41. Lino-muistitaulun luominen
Kirjaudu palveluun, oppijoiden ei tarvitse kirjautua.
Tosin vain kirjautumalla voi lisätä liitteitä.
Preference-kohdasta
voit muokata
profiilitietojasi, valita
aikavyöhykkeen ym.
Create a New Canvas –
kohdasta luot uuden
muistitaulun

42. Lino-muistitaulun luominen
• Anna muistitaulullesi nimi,
mistä tulee sen verkko-osoite ja
valitse taustakuva tai lataa oma
kuva.
• Valitse keille Lino näkyy ja
ketkä voivat sitä muokata.
Vaihtoehdot ovat
– Yksityinen
– Julkinen, mutta vain sinä voit
muokata
– Julkinen ja kaikki voivat lisätä
viestejä
• Tee loput valinnat

43. Iltapäivän muut diasarjat
• ThingLink-sovelluksella interaktiivisia kuvia
• Digitarinat opetuksessa (Adobe Spark, Voki,..)
• Digijulkaisut (Adobe Spark, Canva,..)
• Virtuaalilasit (Google Expeditions,..)
• Sähköiset kokeet (diat ja linkit kokeisiin)
Löydät ne Matleenan blogin koulutusdiojen sivulta:
http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Seuraavissa dioissa vain lyhyesti kokeiltuja
palveluita.

44. Mikä on ThingLink?
• Suomalais-amerikkalainen palvelu, jonka avulla luot kuvista
interaktiivisia upottamalla niihin sisältöä.
• Toimii pc:lla ja maksuttomalla mobiilisovelluksella (Android, iOS).
Sisältöjen katsoja ei tarvitse sovelluksia.
• www.thinglink.com

45. Perennapenkki
www.thinglink.com/scene/836246191975956480

46. Digitarinat opetuksessa
Ks. esim. www.tech4learning.com/workshops/kolk/digitalstorytelling
koppa.jyu.fi/avoimet/hum/tvt/digitaalinen-tarinankerronta/HTKS152-johdanto-k2015
• Opitun taidon esitteleminen
• Oman/yhteisen oppimisprosessin dokumentointi
• Itsetuntemuksen lisääminen
• Esittelyvideo työhakemuksen liitteeksi tai osaksi netti-CV:tä
• Tarinan visualisointi: runo, satu, retki,..
• Vieraalla kielellä puhuttu kuvitettu tarina
• Medialukutaidon kehittyminen
• Kulttuuriperinnön kerääminen ja välittäminen
• Historialliset tarinat, päiväkirjamerkinnät tai lehdet
• Dokumentit: vierailu, retki, työssäoppimisjakso,..
• Projektit: yrittäjyys, kv, ilmiö,..
• Fiktiivinen tarina
• Kirjatraileri tai kansansadun modernisointi
• Ohjevideot, oppimateriaalit
• Tervetulotoivotus verkkokurssille

47. Kuudenlaisia tarinoita
Richard Byrne: www.freetech4teachers.com/2017/06/six-types-of-classroom-video-
projects.html#.WbV_47JJaUm
1. Yhden otoksen tarinat
2. Kuvista tai dioista tehdyt tarinat, joissa selostus tai
taustamusiikki
3. Ruudunkaappauksena kuvattu ohjevideo
4. Animoidut videot
5. Stopmotion/timelapse-videot (ajastettu kuvaus)
6. Dokumentit ja elokuvat

48. Tallentamista vai kuvaamista?
yle.fi/uutiset/osasto/uutisluokka/opettaja_nailla_ohjeilla_teet_hyvan_videon__katso_yle
_uutisluokan_opetusvideot/9347161
Viisi erinomaista ohjevideota videoiden tekemiseen mobiililaitteella.
Videot on toteutettu osana Opetushallituksen rahoittamaa Mediat
haltuun -hanketta ja ne on tehnyt Mikko Laine, Yle.

49. Käynnistyisikö ideointi
näiden avulla?
• StoryDice (Android, iOS)
• Tarinaemojit: byrdseed.com/emoji

50. CC0-kuvia ja videoita: pixabay.com
• Palvelu näyttää myös maksullisia Shutterstockin kuvia rahoittaakseen
palvelun. Ne näkyvät ensimmäisenä ja ne on merkitty vesileimalla.
• Lisää CC0-kuvia: unsplash.com, stocksnap.io, freestocks.org
Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0

51. Eri sovelluksilla tehtyjä
esimerkkejä:
padlet.com/matlaakso/digitarinat

52. Dvolver: Animaatioita pc-koneella
• Vartissa valmista: tee animaatioita pc-koneella valmiiden hahmojen,
taustojen ja musiikin avulla: www.dvolver.com/moviemaker/index.html
• Esikatselun jälkeen saat videon talteen lähettämällä sen s-postiisi kohdasta
Recipients email(s). Sen jälkeen saat myös upotuskoodin.

53. Voki for Education (iOS, Android, pc)
Animoidut viestit, joille sanelet oman viestin: valitse hahmo, asusteet,
tausta jne ja sanele viestisi. Ääntäkin voit muokata.
•Nykyisin toimii jopa ilman kirjautumista: voki.com
•Mobiilisovelluksella tarjolla eri hahmot, mutta tarinoita voi tehdä vain kolme.
•llmaisversiossa vähemmän hahmoja ja lyhemmät tarinat (max 60 sek).

54. spark.adobe.com, iOS (Android tulossa)
• Adobe Sparkiin kuuluu kolme sovellusta: Post, Page ja Video.
• Pc-koneen selaimella (ei Explorer), pääset sovelluksiin yhdellä
kirjautumisella, mobiililaitteella kunkin sovellus tulee ladata erikseen.
• Suosituksena muu kuin Explorer-selain
• Kirjaudu FB:n tai Googlen tunnuksilla tai luo Adobe ID-tunnus:
– Alle 13-vuotiaiden osalta Adobe ID-tunnuksen tekee huoltaja tai opettaja.

55. Digijulkaisut opetuksessa
Tekijöinä oppijat, opettajat ja muu henkilöstö
•Opinto-oppaat
•Perehdytysopas
•Koulun ja sen tapahtumien tiedotteet ja mainokset: kodin ja koulun
päivä, liikuntapäivä, vanhempainillat, joulumyyjäiset
•Sarjakuvakirjat, runoteokset, novellikokoelma,..
•Projektien raportointi
•Tutkielmien tekeminen
•Teemapäivien ja opintokäyntien dokumentointi
•Kirjat ja vihkoset eriyttämiseen, kertaukseen jne.

56. Adobe Spark Page
Tee näyttäviä sähköisiä julkaisuja tai esitteitä. Mukaan saa tekstiä, kuvia,
videoita ja linkkejä.
•Ruokakuvia: spark.adobe.com/page/Xyyze
•Olli-Pekan taidetta: spark.adobe.com/page/BLvVUSHqEdfyT/
•Adobe mobiiliappsit: slate.adobe.com/cp/z8CL2/

57. Adobe Spark Post
• Tee kuvia, kollaaseja tai julisteita, joita jaat
esim. somessa tai käytät Spark Videossa ja
Spark Pagessa.
• Voit aloittaa tyhjästä pohjasta tai valita
muokattavan mallipohjan, joka on optimoitu
esim. Facebookiin tai Instagramiin.

58. Tekstistä kuvaksi
notegraphy.com
Toimii selaimella myös mobiililaitteilla. Saman
niminen mobiilisovellus on nykyisin eri palvelu.
1.Klikkaa Make a note ja kirjoita teksti
2.Style it ja valitse visuaalinen malli ja sen
väri lukuisista vaihtoehdoista
3.Jaa kuva ja määrittele julkaisuasetukset
Notegraphy opettajan työssä (1:58 min):
www.youtube.com/watch?v=hoQfm9V-lNg

59. Mikä on infograafi?
• Infograafit ovat selittävää ja viestintää tukevaa grafiikkaa. Niissä
tietoa visualisoidaan niin, että sitä on helpompi omaksua kuin esim.
tekstimuotoisena.
• Pauliina Venhon erinomainen tallenne infograafeista opetuksessa
löytyy Ilona IT Oy:n YouTubesta: http://bit.ly/2uK1vFW.
Mukana hyvä johdanto aloittelijoille ja Canvan ja Pictochartin esittely.
• Sovelluksia
– https://www.canva.com
– https://venngage.com
– http://www.easel.ly
– https://piktochart.com
– https://infogram.com

60. Teemana muistiviikko
Esimerkki ja kuvat Marjo Tavastilta
Lukion psykologian kurssilaiset järjestivät
muistiviikolla välituntiaktiviteetteja.
”Enemmän pitäisi saada opiskelijoille
mahdollisuuksia tuottaa jotain merkityksellistä -
siis muutakin kuin esseitä opettajan luettavaksi -
edes koulukavereilleen ja vielä mieluummin koko
kylälle tai valtakunnalle tai maailmalle.”

61. Canva
• canva.com, iOS
• ”Wannabe web designer” -sovellus
• Canva tarjoaa valtavan määrä valmiita malli-
pohjia, piirroksia ja kuvia (myös maksullisia).
Niiden avulla voi helposti muokata mallipohjan
omannäköisekseen värejä, fontteja ja kuvia
muuttamalla.
• Canvan avulla voi luoda mm. esitteitä,
e-kirjoja, infograafeja ja some-kuvia.

62. Infograafin luominen
Siirry ensin infograafeihin ja valitse pohja
(layout), josta muokkaat oman versiosi.

63. www.magisto.com (Android, iOS, pc)
Hyvin yksinkertainen sovellus, jossa video
koostetaan automaattisesti kuvistasi
(max 10 kpl) ja/tai videoistasi. Et saa mukaan
selostusta tai tekstitystä. Tee video
seuraavasti:
1.Kuvaa kuvat ja videot (haluamassasi
järjestyksessä, vaikka järjestys voikin
sekoittua) tai valitse ne laitteeltasi.
2.Valitse teema.
3.Valitse musiikki.
4.Valitse pituus tai hyväksy ehdotus.
5.Magisto koostaa elokuvan tehosteineen
automaattisesti. Video jaetaan linkillä.

64. Shadow Puppet Edu (iOS)
Oma tarina valokuvista tai videoista.
1.Valitse haluamasi kuvat ja/tai videot ja niiden järjestys.
2.Valitse halutessasi taustamusiikki ja kerro haluatko vain musiikin vai myös
selostuksen.
3.Äänitä halutessasi selostus. Samalla määrittelet, milloin kuvat/videoleikkeet
vaihtuvat. Selostus tehdään kerralla, mutta voit pitää taukoa tallentamisessa, kun
mietit mitä sanoa tai lisäät tekstiä.
4.Tallenna

65. Draw and Tell (iOS)
• Sovelluksella voi äänittää omia tarinoita, joiden taustakuvat piirtää itse tai
värittää. Liikkuvia elementtejä saa tarroista, joissa on mm. kuvia,
puhekuplia, kirjaimia ja numeroita.
• Tarinat voi julkaista yhden tai useamman kuvan mittaisina.
• Tarinat julkaistaan viemällä ne ensin iPadin kuviin.
• Ks. bloggaus: www.matleenalaakso.fi/2018/04/draw-and-tell.html

66. Toontastic 3D (iOS, Android)
Luo tarinoita, joissa käytät valmiita tai piirtämiäsi hahmoja, animoit
niiden liikkeet ja puhut selostuksen.
1.Aloita suunnittelemalla tarinan juoni ja rakenne (kuva alla).
2.Valitse tai piirrä kunkin kohtauksen tausta ja hahmot. Animoi ja äänitä tarina
kohtaus kerrallaan. Voit myös lisätä musiikkia.
3.Tallenna laitteellesi ja sieltä esim. YouTubeen tai O365:een.

67. Erilaisia todellisuuksia
Lisätty todellisuus (augmented reality, AR)
tarkoittaa tietokoneella luodun digitaalisen sisällön
(kuva, teksti, video, 3D-malli,..) yhdistämistä
reaalimaailmaan erilaisia näyttöjä hyödyntäen.
Virtuaalitodellisuus (virtual reality, VR)
on tietokonesimulaation tuottamien aistimusten
avulla luotu keinotekoinen ympäristö,
joka voi pyrkiä simuloimaan todellisuutta tai
luoda täysin kuvitteellisen ympäristön.
Se luodaan tietokoneen näytölle,
laajakankaalle tai virtuaalilaseihin. (Wikipedia)
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

68. Avaa sisältö VR-lasien näkymään
Kun katsot sisältöjä VR-
laseilla, valitse näytöltä
lasien kuvake, jotta saat
oman näkymän molemmille
silmille.

69. Google Expeditions (iOS, Android)
edu.google.com/expeditions/#how-it-works
• Luokkaretkiä melkein minne vain! Opettaja kirjautuu Googlen tunnuksilla,
lataa valmiiksi haluamansa retkikohteen ja ryhtyy oppaaksi.
• Oppija liittyy samaan wifiin kuin opas ja seuraa tätä tutkijan roolissa. Retkelle
voi osallistua kännykällä VR-laseja käyttäen tai tabletilla.
• Tarvitaan vertaisverkko (muttei internettiä) ja sen voi luoda joillain
kännyköillä, reitittimellä tai Netti-Niilolla.

71. Tutkijan näkymä

72. Sähköisen arvioinnin mahdollisuuksia
• Uudistaa pedagogiikkaa
• Monipuolisemmat kokeet, arviointi ja palaute
• Opettajan ja opiskelijan työn helpottaminen
• Tukee BYOD:ia ja 1:1 pedagogiikkaa – hankitut laitteet
jatkuvaan käyttöön

73. Arviointi ohjaa oppimista
• Ohjaa oppimisprosessia
– Tavoitteiden asettaminen ja selkeyttäminen antaa hyvän pohjan
arvioinnille.
– Arviointikriteerit oltava selvillä tai sovittava yhdessä.
• Arviointi on opiskelijoiden ja opettajien yhteistoimintaa
– Arviointitilanne on myös oppimistilanne.
– Itse- ja vertaisarviointi edistävät vastuuta ja autonomiaa.
– Arvioinnin omistajuus tukee oppimisen omistajuutta.
• Kattavimman arviointituloksen saa yhdistämällä erilaisia
menetelmiä

74. Kokeillaanko? kahoot.it
Opettajan kirjautuminen sivun alaosasta

75. Luo Kahoot-kysely
Kirjaudu palveluun ja luo oma kysely kohdasta tai kopioi
(Dublicate) valmis kysely muokattavaksi kohdasta Find Kahoots.
•QUIZ: Tietovisa monivalinta-
kysymyksin, sopii myös
Blind Kahootiin.
•JUMBLE: Järjestämistehtävät
•DISCUSSION: Yksi kysymys,
missä ei oikeaa vastausta tai
pisteitä (monivalinta)
•SURVEY: Kuten edellä, mutta
useita kysymyksiä (esim. itse-
arviointi, mielipide, keskustelun
tai päätöksenteon pohja)

76. Mobiilisovelluksella
voi harjoitella itsenäisesti
Mobiilisovellus (Android, iOS) mahdollistaa
vastaamisen eriaikaisesti.
Jos haluat nähdä ryhmäsi tulokset, valitse
kysely ja haasta (challange) oppijat mukaan.
•Määrittele kauanko kysely on avoinna ja
jaa se PIN-koodilla tai linkillä.
•Mobiililaitteella kyselyn voi avata
korkeintaan viikoksi, selaimella kahdeksi.

77. Kokeillaan: quizizz.com
 Join a game

78. Kolme vinkkiä kyselyiden tekijöille
1. Pixabay.com –palvelusta löydät tekijänoikeusvapaita (CC0) kuvia.
2. Jaa kyselysi ja hyödynnä jaettuja kyselyitä sellaisenaan tai muokkaa niistä
oma versiosi. Esim. Kahoot, Quizizz, Quizlet, Nearpod, X-breikki.
3. Oppijat tekemään kyselyitä toisilleen!
Ryhmä voi tehdä yhteisen kyselyn niin,
että jokainen lisää yhden kysymyksen.
Kuva: Mosborne01, CC BY-SA
Vastausten tietäminen
voi helpottaa koulun
käymistä. Se että osaa
tehdä hyviä
kysymyksiä, helpottaa
elämässä.
Warren Berger

79. Ideoita & materiaaleja
Opeverkostot (tiedot siirtyvät kesällä purot.netiin)
•Yli 200 opetusalan FB-ryhmää:
opeverkostot.wikispaces.com/Facebook
•Pedagogien blogeja:
opeverkostot.wikispaces.com/Blogit
Matleenan blogi
•Koulutusdiat (oheinen kuva):
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
•Opetusalan webinaareja:
www.matleenalaakso.fi/p/webinaarit.html
Richard Byrne: www.freetech4teachers.com

80. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja linkität tähän diasarjaan.
Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0