3. Och så fortsätter vi nog
”Googla” som ungdomarna…och
lär oss skräddarsyr info-flödet…
En interaktiv mindmap med relevant
textsökning– med webbverktyget
Infact.se / provainfact.se
5. ”YouTube-kanal” för lärosäten
med OER - var del av UR online
med URs programproduktion
www.digiref.se
www.opensnh.se
Digiref.se startade 2007 – har
ca 600 utvalda resurser
Open SNH – beta 2013 med
Temasidor och kommade
lärresurser för mini-MOOCs
eLäromedel som är utvalda och med
anpassningar för studenter och lärare
6. Open SNH - Målgrupper
Omfattande förstudie gjord tillsammans
med Kodamera i Göteborg.
7. Mediaresurser i Open SNH:
Text
Moving Image
Oral History
Still Image
Website
Event
Email
Lesson Plan
Hyperlink
Person
Interactive Resource
Dataset
Physical Object
Service
Software
Mats Brenner
Kurs- och lektionsplanering och eget
lärande - olika representationsformer
8. ”Enhanched Metadata” – Du
upptäcker, symbolbilderna
(ikoner) avtäcker, ger
mervärde, tillgänglighet och
fingervisning intuitivt…
Mats Brenner
Visualisering av metadata…ger förbättrad
navigering och förstärkt översikt
10. •
•
•
•
•
OER som lärobjekt, lärmodul/er
OER som linjärt eller ickelinjärt kursmaterial
OER som TEMA
mini-MOOC
Spocs (small private online courses – with
selection process for applicants and the
capacity for a more customised experience)
• lärobjekt – lärverktyg eller både och
Olika vägar till samma mål
Lärstilar och olika målgruppen
11. Organisatoriska lösningar behövs för:
•
•
•
•
Administrativt lösa ut kursmaterial
Nyproducera OER med CC
Märka/metadata
Webredaktörsjobb för packetera/relatera
till tema
• Drift/Förvaltning
Kvalitet, Access och Kostnader –
en avvägningsfråga inom all
utbildning – även för öppna
lärresurser (OER)
15. Vilken kompetens
I Ledningssystem för kompetensförsörjning - SS 62 40 70 så
finns följande definition gällande begreppet kompetens:
SIS har definierats begreppet kompetens som ”förmåga och
vilja att utföra en uppgift genom att tillämpa kunskaper och
färdigheter” där följande innebörd har lagts bakom orden:
• Förmåga erfarenhet, förståelse och omdöme att omsätta kunskap och
färdigheter.
• Vilja attityd, engagemang, mod och ansvar.
• Kunskap fakta, metoder – att veta.
• Färdigheter kunna utföra i praktiken – att göra.