Universidad Tecnológica Equioccial

1. UNIVERSIDADTECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ÉTICAY ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
TUTORA: DRA. MAGDALENA ALMEIDA MSc.
ALUMNA: MAYRA JIMÉNEZ
SÉPTIMO NIVEL
QUITO-ECUADOR
2016
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
MENCIÓN: LENGUAJEY COMUNICACIÓN

2. LA ÉTICAY LA
MORAL
Saber normativo constituido por doctrinas
morales que pretende orientar de forma
indirecta las acciones de los seres humanos.
LA ÉTICA
LA MORAL
LA
CONCIENCIA
SOCIAL
Principios , valores, patrones de conducta,
prohibiciones e ideales que guían los actos de
una persona.
Moral o capacidad de
discernir entre el bien y el
mal, es el conocimiento
inmediato que el hombre
tiene de la realidad de sus
propias acciones.
es un
es un
Principios que rigen
para una vida digna
y vivir con calidad
humana y
obteniendo la
felicidad.
es la

3. ÉTICA
PROFESIONAL
La demanda social ante las
actuaciones de las empresas
Radica en
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
abarcael
Las expectativas económicas,
legales, éticas y filantrópicas que la
sociedad tiene y que esta en la
obligación de cumplir
ESTATUTO
EISTEMOLÓGICO
es
La propuesta ética adecuada
a la realidad contemporánea
de la economía y
administración.

4. EDUCACIÓN COMPRENSIVA
Sistema educativo que
adopta la comprensividad
como característica
definitoria del mismo
Es un Es un
Conjunto de medidas
educativas que pueden
afectar tanto a la
escolarización formal
como a la no formal
Características
Pretende conseguir la igualdad
de oportunidades para todos
los individuos a través de una
escolaridad general y
obligatoria

5. EDUCACIÓN COMPRENSIVA
EN ESPAÑA
Antes deLa LOGSE
-Servicio público
-Educación de
calidad
-Reforma continua
-Autonomía
-Innovar pedagogía
-Formación de
profesores
Después de
Principios
fundamentales
La LOGSE
Principios
fundamentales
-Autonomía
-Equidad
-Transmisión de
valor
-Participación
-Flexibilidad
sussus
son
son

6. Conjunto de objetivos,
contenidos, métodos
pedagógicos y criterios de
evaluación de cada una de las
enseñanzas reguladas en la ley
EL CURRICULO
COMPRENSIVO
Es un
CARACTERÍSTICAS
Abierto y
flexible
Centrado
en el proceso
Capaz de potenciar
al alumno
Globalizador
Contextualizado
Fuentes
Sociológica
Psicológica
Pedagógica
Epistemológica

7. EL DISEÑO
CURRICULAR
Diseño curricular
en la LOE
Es un
Conjunto de conocimientos, procedimientos, actitudes y
capacidades que son personales y se complementan entre sí,
de manera que el individuo para actuar con eficacia frente a
las situaciones profesionales debe saber hacer, saber estar, y
saber ser.
Actuaciones
Pedagógicas
Dividido en 5 etapas:
Educación infantil que tiene
dos ciclos y va desde 0 a 5
años.
Educación primaria con tres
ciclos va desde 6 a 12 años.
Educación secundaria de
cuatro cursos y va de 12 a
16 años
Bachullerato de 16 a 18
años
Deben ser acorde con los
principios y finalidades de
dicho sistema, teniendo
en cuenta que lo que se
pretende es una
educación general para
todos por medio de una
enseñanza personalizada,
intentando hacer realidad
el principio de atención a
la diversidad.

8. CURRICULUM COMPRENSIVO
Constituye el devenir de experiencias, acciones, mecanismos y procesos conscientes y no
conscientes, formales y no formales, interconectados e interdependientes que tiene en el
seno de las prácticas educativas.
Se erige en el marco de las complejidades y procesos sistemáticos, integrados y recíprocos
que decanta la acción educativa.
Abarca todos los niveles desde absolutos principiantes hasta estudiantes avanzados.
Debe permitir la concreción de las intenciones educativas y su desarrollo y aplicación al
aula, si olvidar el importante papel que juegan los profesores en toda propuesta.
Debe contener estrategias metodológicas activas en el proceso de enseñanza aprendizaje.