Adolescencia

1. Motivación , Autocontrol y
Estereotipos en la
Adolescencia
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2. OBJETIVOS
Analizar la evolución del adolescente
como fase biopsicosocial, para la
comprensión de su comportamiento,
cambios emocionales, psicológicos y
físicos.
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3. INTRODUCCIÓN
Esta micro clase del tema
“Adolescencia, cambios físicos,
psicosexuales y emocionales. A su
vez un pantallazo de las situaciones
de riesgo dentro de la adolescencia ,”
se estará realizando a una población
de estudiantes de sexto año del
Bachiller en Letras en la materia de
Psicología General, el cual tendrá una
duración de 90 minutos, dos horas
tipo bloque. Tendrán un descanso deELABORADO POR MAZAI ALVARADO M.

4. ESTRATEGIAS
 En esta clase se va implantar una metodología tipo
constructivista en donde el estudiante mantiene un
conocimiento previo y se le estará reforzando los
conocimientos a medida que transcurre la clase.
 Se estarán realizando dinámicas y talleres.
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5. HERRAMIENTAS
Computador
Proyector
Material Didáctico (Hojas, Bolígrafos, Lápices
de Colores, Papel Manila).
Videos
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6. ADOLESCENCIA
Es un periodo en el desarrollo
biológico, psicológico, sexual y
social inmediatamente
posterior a la niñez y que
comienza con la pubertad.
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8. Adolescencia
Transición del desarrollo entre la niñez y
la edad adulta que implica importantes
cambios físicos, cognoscitivos y
psicosociales.
Etapa de
Cambios
Desde los 12 a los
19 años
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9. CARACTERÍSTICAS DEL ADOLESCENTE
 Positivas:
 Se sienten felices y relajados
 Disfrutan de la vida
 Son capaces de ejercer su autocontrol
 Disfrutan sus relaciones sociales, la
escuela y el trabajo
 Se sienten cómodos con sus sexualidad
 Se pueden anticipar al futuro, confiados en
su habilidad de afrontar los problemas que
se le presenten.
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10. CARACTERÍSTICAS DEL ADOLESCENTE
 Negativas:
 Conflictos familiares
 Depresión
 Conducta riesgosa
 Se sienten cohibidos
 Avergonzados
 Torpes
 Solitarios
 Nerviosos
 Ignorados
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11. DINÁMICA 1
Deberán agruparse en grupos de dos. Y realizar una
presentación con su compañero. Luego de presentarse 3
voluntarios deberán presentar a su compañero.
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12. REBELDÍA ADOLESCENTE
Se caracteriza por:
 la confusión emocional.
 conflicto dentro de la familia.
 marginación de la sociedad
adulta.
 conducta temeraria.
 rechazo de los valores de los
adultos.
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13. ADOLESCENTES Y PARES
 A medida que los adolescentes van
adquiriendo mayor autonomía,
necesitan de sus pares o amistades.
 Obtienen de ellos apoyo emocional,
prueban nuevos valores, y les ayudan a
forma su identidad, ya que necesitan
ser aceptados.
 Buscan el apoyo de sus pares para
enfrentar los cambios físicos,
emocionales y sociales que viven en la
adolescencia.
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14. NOVIAZGO
 Así como aumenta la relación íntima
con adolescentes de su mismo sexo,
también se establecen amistades con
el sexo opuesto.
 Los adolescentes de menor edad,
buscan en estas relaciones una
gratificación inmediata, tales como la
recreación y el estatus. Buscan
jóvenes físicamente atractivas (os),
que se vistan bien y que sean
simpáticas (os).
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15. TALLER EN GRUPO
 Realizar en grupos de 4 personas una pancarta con el material
dado por el profesor.
 Esta pancarta debe incluir lo siguiente:
 El nombre por el cual se van a presentar cada grupo por
ejemplo "Los Encantados”.
 Deberán realizar un cuadro de ventajas y desventajas de la
adolescencia.
 Realizar una lluvia de ideas con las virtudes y fortalezas de cada
uno de los integrantes.
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16. ESTEREOTIPOS Y EL
MIEDO
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17. Estereotipo
Nace 1922
Medios de
Comunicación
Función
Prefigurada de
Creencias
Publicidad
Todos
los
medios
WALTER LIPPMAN
Concepto
psicosocial
Religión
Lengua
Historia
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18. ROL SOCIAL
Conjunto de expectativas de
comportamientos que la cultura y
cada sociedad espera de una
determinada persona «roles de
genero».
Hombres tienen estereotipos
de cómo debe ser un
hombre y como debe ser
una mujer…
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19. ESTERIOTIPOS DE
GENEROP
Creemos
No es
Suficiente
Hermosa
Suficiente
Esbelto ó
Sano
Suficiente
Ágil
Respeta
Quiere y
Respeta
Tu cuerpo
Quiere
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20. ENFERMEDADES CAUSADAS POR
ESTEREOTIPOS  Anorexia: Trastorno de la conducta
alimentaria que supone una pérdida
de peso provocada por el propio
enfermo y lleva a un estado de
inanición.
 Bulimia: es un trastorno alimentario
y psicológico caracterizado por la
adopción de conductas en las cuales
el individuo se aleja de las formas de
alimentación saludables
consumiendo comida en exceso en
periodos de tiempo muy cortos,
también llamados “atracones”, para
después eliminar el exceso de
alimento a través de vómitos o
laxantes.
 Vigorexia: es un trastorno mental en
el que la persona se obsesiona por
su estado físico hasta niveles
patológicos.ELABORADO POR MAZAI ALVARADO M.

21. Existen actividades y roles insertados
por nuestra sociedad como por
ejemplo:
La mujer esta hecha para hacer los
oficios de la casa.
Los hombres no bailan ballet es para
niñas.
Desde pequeños se alimentan estos
estereotipos gracias a losELABORADO POR MAZAI ALVARADO M.

22. “Sabio es, quien sabe
controlarse. Conoce tus
debilidades, para
aprender a dominarlas”
Sócrates.
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23. “Quien se controla a sí mismo, no
tendrá dificultad alguna para
gobernar con eficacia. Al que no
sabe gobernarse a sí mismo, le
resultará imposible ordenar la
conducta de los demás”
Confucio.
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24. DINÁMICA 2
Instrucción
Dividir en cuatro grupos para enumerar emociones.
Emociones Positivas y Emociones Negativas según la
perspectiva del grupo.
Materiales:
Hojas de Colores
Lápices
Bolígrafos
Luego de la retroalimentación una persona
representante de cada grupo. Deberá realizar cada
una de las emociones solo con gestos y parte del
publico deberá.
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25. ¿QUE ES EL AUTOCONTROL?
Autoconocimiento, Inteligencia Emocional
es el "autocontrol", "autodominio",
"autorregulación". Controlar las
emociones no quiere decir suprimirlas.
Las emociones nos dan muchas pistas
acerca de por qué hacemos lo que
hacemos.
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26. LAS EMOCIONES
Las
Emociones
hecho
natural
situaciones
que vivimos
cada día
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27. ELABORADO POR MAZAI ALVARADO M.

28. EMOCIONES NEGATIVAS Y POSITIVAS
Las positivas se experimentan
de manera placentera.
Contribuyen a la realización de
las metas o producen bienestar.
Las emociones negativas se
experimentan de manera
inesperada y son las que
causan más dolor pero
fortalecen nuestras
experiencias.
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29. TENGO LA SENSACIÓN DE ESTAR
FUERA DE CONTROL
Me siento
Miserable
Estoy
apático
Siento
Agresividad
Tengo baja la
autoestima
Me vuelvo
irritable
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30. Cuatro Voluntarios
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31. Lo primero es
reconocer que
tengo un
problema o
necesidad de
resolverlo
Encontrando
Emociones
Defendiendo
mis derechos
y de los
demás.
Afrontar
problemas y
superar
obstáculos y
desafíos.
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32. El control de las emociones es algo muy distinto de su supresión. Significa
comprenderlas y, luego, utilizar esta comprensión para transformar las
situaciones en nuestro beneficio.
1. Autodominio. Manejar efectivamente las emociones y los impulsos
perjudiciales.
2- Confiabilidad. Exhibir honradez e integridad.
3- Escrupulosidad. Responsabilidad en el cumplimiento de las obligaciones.
4- Adaptabilidad. Flexibilidad para manejar cambios y desafíos.
5- Innovación. Estar abierto a ideas y enfoques novedosos y a nueva
información
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33. Sociodrama
Se necesitaran cuatro voluntarios el cual
deberán realizar en 20 minutos una actuación
“Familia Conflictiva”, el cual debe aportar un
mensaje positivo y una moraleja.
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34. ELABORADO POR MAZAI ALVARADO M.

35. AUTODOMINIO
Manejar efectivamente las emociones y los
impulsos perjudiciales.
Manejan bien los sentimientos impulsivos y las
emociones perturbadoras.
Se mantienen compuestas, positivas e
imperturbables, aún en momentos difíciles.
Piensan con claridad y no pierden la concentración
cuando son sometidas a presión.
- Citar Ejemplo
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36. CONFIABILIDAD
Exhibir honradez e integridad.
Actúan éticamente y están por encima de todo
reproche.
Inspiran confianza por ser auténticas.
Admiten sus propios errores y enfrentan a otros
con sus actos faltos de ética.
Defienden las posturas que responden a sus
principios, aunque no sean aceptadas.
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37. ESCRUPULOSIDAD
Responsabilidad en el cumplimiento de las
obligaciones.
Cumplen con los compromisos y promesas.
Se hacen responsables de satisfacer los
objetivos.
Son organizados y cuidadosos en el trabajo.
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38. ADAPTABILIDAD
Flexibilidad para manejar cambios y desafíos.
Manejan con desenvoltura exigencias múltiples,
prioridades cambiantes.
Adaptan sus reacciones y tácticas a las
circunstancias cambiantes.
Son flexibles en su visión de los hechos.
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39. INNOVACIÓN
Estar abierto a ideas y enfoques novedosos y a
nueva información.
Buscan ideas nuevas de muchas fuentes
distintas.
Hallan soluciones originales para los
problemas.
Generan ideas nuevas.
Adoptan perspectivas novedosas y aceptan
riesgos.
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40. Autodominio
Confiabilidad
EscrupulosidadAdaptabilidad
Innovación
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41. Actitud positiva al 100%.
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