SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
Télécharger pour lire hors ligne
ΕΝΑ 
ΜΑΘΗΜΑ 
ΑΠ’ ΤΙΣ 
ΑΓΡΙΟΧΗΝΕΣ 
♫ Ανοίξτε τα ηχεία σας! 
ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΧΩΡΑΝΕ ΤΑ ΣΛΑΙΝΤΣ
Αναρωτήθηκες ποτέ γιατί οι 
αποδημητικές χήνες πετάνε σε 
σχηματισμό V; 
Όπως με τα περισσότερα ζώα και τη 
συμπεριφορά τους, η Φύση έχει 
κάποιο καλό λόγο που το έχει βάλει 
στο ένστικτό τους.
Όταν η κάθε χήνα κτυπά τα φτερά 
της, δημιουργεί ένα ανοδικό ρεύμα 
για τη χήνα που ακολουθεί. 
Στο σχηματισμό V, όλο το σμήνος 
προσθέτει τουλάχιστον 71% 
περισσότερη πτητική εμβέλεια από το 
αν πετούσαν το καθένα από μόνο του.
Αν μια αγριόχηνα ξεφύγει από τον 
σχηματισμό, ξαφνικά αισθάνεται τη 
δυσκολία και την αντίσταση στην 
προσπάθεια να πετάξει μόνη της... 
…και πολύ γρήγορα επιστρέφει στο 
σχηματισμό μαζί με τις άλλες.
Όπως και οι αγριόχηνες... 
...έτσι και οι άνθρωποι που μοιράζονται μια κοινή 
κατεύθυνση και ένα ομαδικό πνεύμα με τους γύρω 
τους μπορούν να φτάσουν πιο γρήγορα και πιο 
εύκολα εκεί που πηγαίνουν αντίθετα με εκείνους που 
προσπαθούν να τα καταφέρουν μόνοι τους.
Όταν μια αγριόχηνα κουραστεί, 
πάει στο πίσω μέρος του 
σχημα-τισμού και μια άλλη 
αγριόχηνα παίρνει τη μπροστινή 
θέση. Αν οι άνθρωποι είχαν τόση 
λογική όσο και οι αγριόχηνες, θα 
συνειδητο-ποιούσαν πως τελικά 
η επιτυχία τους εξαρτάται από 
την συνεργα-σία τους σαν 
ομάδα, κάνοντας 
ο καθένας με τη σειρά του τις 
δύσκολες δουλειές και 
ανα-λαμβάνοντας την αρχηγία.
Οι αγριόχηνες που βρίσκονται στο πίσω 
μέρος του σχηματισμού φωνάζουν για να 
ενθαρρύνουν εκείνες που βρίσκονται 
μπροστά ώστε να αυξήσουν την ταχύτητα 
τους. Είναι σημαντικό οι "φωνές απ' τα 
πίσω" να είναι ενθαρρυντικές. Διαφορετικά 
είναι απλά φωνές και τίποτα άλλο.
Όταν μια αγριόχηνα αρρωστήσει ή τραυματιστεί, 
δύο άλλες αγριόχηνες αφήνουν τον σχηματισμό και 
την ακολουθούν προς τα κάτω για την βοηθήσουν 
και να την προστατέψουν. 
Παραμένουν με το άρρωστο μέλος του σμήνους 
μέχρι να μπορέσει να πετάξει ξανά ή να πεθάνει.
Μετά ξαναπετάνε με ένα άλλο 
σμήνος που περνά ή προσπαθούν 
να προλάβουν το δικό τους. 
Μακάρι να είμαστε και εμείς τόσο 
θυσιαστικοί, ώστε να αξίζουμε 
τέτοιους φίλους όταν το 
έχουμε ανάγκη.
ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΕΙΣΑΙ 
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΑΣ... 
...Για να μάθεις από την υπέροχη δημιουργία 
της Φύσης, το μόνο που έχεις να κάνεις είναι 
να σταματήσεις για όση ώρα χρειάζεται για 
να παρατηρήσεις και να αφήσεις τη Φύση να 
σου αποκαλύψει τα θαύματα Της.
"Ρώτησε τα ζώα και θα σε διδάξουν, και τα 
πτηνά του ουρανού, και θα σου μιλήσουν ή 
μίλησε στη γη, και θα σε διδάξει, και τα 
ψάρια της θάλασσας θα σου εξηγήσουν. 
Ποιο από όλα αυτά δεν γνωρίζει πως το 
χέρι της Φύσης τα έκανε;" 
ΚΚΑΑΠΠΟΟΙΙΟΟΣΣ ""ΡΡΩΩΤΤΗΗΣΣΕΕ"" ΤΤΙΙΣΣ ΑΑΓΓΡΡΙΙΟΟΧΧΗΗΝΝΕΕΣΣ 
ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΕΙΣ ΕΛΕΥΘΕΡΑ ΑΥΤΑ ΤΑ ΣΛΑΙΝΤΣ 
ΜΕ ΟΠΟΙΟΥΣ ΝΟΜΙΖΕΙΣ ΟΤΙ ΘΑ ΤΟΥΣ ΑΡΕΣΟΥΝ.

Contenu connexe

Tendances (6)

μάθημα από τις χήνες
μάθημα από τις χήνεςμάθημα από τις χήνες
μάθημα από τις χήνες
 
Agrioxines
AgrioxinesAgrioxines
Agrioxines
 
Xines
XinesXines
Xines
 
Ένα μάθημα από τις αγριόχηνες
Ένα μάθημα από τις αγριόχηνεςΈνα μάθημα από τις αγριόχηνες
Ένα μάθημα από τις αγριόχηνες
 
Geese Paradigm[]
Geese Paradigm[]Geese Paradigm[]
Geese Paradigm[]
 
ε2 χταποδι
ε2 χταποδιε2 χταποδι
ε2 χταποδι
 

En vedette

En vedette (10)

Αγωγή Υγείας - Διατροφή_Βιβλίο Εκπαιδευτικού
Αγωγή Υγείας - Διατροφή_Βιβλίο ΕκπαιδευτικούΑγωγή Υγείας - Διατροφή_Βιβλίο Εκπαιδευτικού
Αγωγή Υγείας - Διατροφή_Βιβλίο Εκπαιδευτικού
 
Οδηγίες για τις Βιωματικές Δράσεις Ημερησίου και Εσπερινού Γυμνασίου_2014-15
Οδηγίες για τις Βιωματικές Δράσεις Ημερησίου και Εσπερινού Γυμνασίου_2014-15Οδηγίες για τις Βιωματικές Δράσεις Ημερησίου και Εσπερινού Γυμνασίου_2014-15
Οδηγίες για τις Βιωματικές Δράσεις Ημερησίου και Εσπερινού Γυμνασίου_2014-15
 
Οδηγίες Ερευνητικής Εργασίας Α & Β ΓΕΛ και Α Εσπερινού ΓΕΛ
Οδηγίες Ερευνητικής Εργασίας Α & Β ΓΕΛ και Α Εσπερινού ΓΕΛΟδηγίες Ερευνητικής Εργασίας Α & Β ΓΕΛ και Α Εσπερινού ΓΕΛ
Οδηγίες Ερευνητικής Εργασίας Α & Β ΓΕΛ και Α Εσπερινού ΓΕΛ
 
Η μέθοδος project σε δώδεκα βήματα
Η μέθοδος project σε δώδεκα βήματαΗ μέθοδος project σε δώδεκα βήματα
Η μέθοδος project σε δώδεκα βήματα
 
Αγωγή Υγείας-Φυσική Άσκηση και Υγεία_Βιβλίο Εκπαιδευτικού
Αγωγή Υγείας-Φυσική Άσκηση και Υγεία_Βιβλίο ΕκπαιδευτικούΑγωγή Υγείας-Φυσική Άσκηση και Υγεία_Βιβλίο Εκπαιδευτικού
Αγωγή Υγείας-Φυσική Άσκηση και Υγεία_Βιβλίο Εκπαιδευτικού
 
Χωρισμός σε ομάδες
Χωρισμός σε ομάδεςΧωρισμός σε ομάδες
Χωρισμός σε ομάδες
 
Οικιακή οικονομία: Οδηγός Εκπαιδευτικού - Αγωγή Υγείας
Οικιακή οικονομία: Οδηγός Εκπαιδευτικού - Αγωγή ΥγείαςΟικιακή οικονομία: Οδηγός Εκπαιδευτικού - Αγωγή Υγείας
Οικιακή οικονομία: Οδηγός Εκπαιδευτικού - Αγωγή Υγείας
 
Επιθετικότητα στο σχολείο: Προτάσεις για πρόληψη και αντιμετώπιση
Επιθετικότητα στο σχολείο: Προτάσεις για πρόληψη και αντιμετώπισηΕπιθετικότητα στο σχολείο: Προτάσεις για πρόληψη και αντιμετώπιση
Επιθετικότητα στο σχολείο: Προτάσεις για πρόληψη και αντιμετώπιση
 
Φάσεις Ερευνητικών Εργασιών
Φάσεις Ερευνητικών ΕργασιώνΦάσεις Ερευνητικών Εργασιών
Φάσεις Ερευνητικών Εργασιών
 
Οδηγίες για την Ερευνητική Εργασία (project) Α΄ Ημερησίου ΕΠΑΛ, 2014-2015
Οδηγίες για την Ερευνητική Εργασία (project) Α΄ Ημερησίου ΕΠΑΛ, 2014-2015Οδηγίες για την Ερευνητική Εργασία (project) Α΄ Ημερησίου ΕΠΑΛ, 2014-2015
Οδηγίες για την Ερευνητική Εργασία (project) Α΄ Ημερησίου ΕΠΑΛ, 2014-2015
 

Plus de Μεταξούλα Μανικάρου

Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛ
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛΤροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛ
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛ
Μεταξούλα Μανικάρου
 

Plus de Μεταξούλα Μανικάρου (20)

Χαρτογραφία & Λογοτεχνία.pdf
Χαρτογραφία & Λογοτεχνία.pdfΧαρτογραφία & Λογοτεχνία.pdf
Χαρτογραφία & Λογοτεχνία.pdf
 
Slideshare slideboom
Slideshare slideboomSlideshare slideboom
Slideshare slideboom
 
Emerveillez vous [fr-gr]
Emerveillez vous [fr-gr]Emerveillez vous [fr-gr]
Emerveillez vous [fr-gr]
 
Ημερίδα Παιδικής & Νεανικής Λογοτεχνίας
Ημερίδα Παιδικής & Νεανικής Λογοτεχνίας Ημερίδα Παιδικής & Νεανικής Λογοτεχνίας
Ημερίδα Παιδικής & Νεανικής Λογοτεχνίας
 
2 Πανελλήνιο Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας & Πολιτισμού: «Η χώρα των Θεστιέων στο...
2 Πανελλήνιο Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας & Πολιτισμού: «Η χώρα των Θεστιέων στο...2 Πανελλήνιο Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας & Πολιτισμού: «Η χώρα των Θεστιέων στο...
2 Πανελλήνιο Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας & Πολιτισμού: «Η χώρα των Θεστιέων στο...
 
Νόαμ Τσόμσκι: Δέκα τεχνικές για τη χειραγώγηση της κοινής γνώμης
Νόαμ Τσόμσκι: Δέκα τεχνικές για τη χειραγώγηση της κοινής γνώμηςΝόαμ Τσόμσκι: Δέκα τεχνικές για τη χειραγώγηση της κοινής γνώμης
Νόαμ Τσόμσκι: Δέκα τεχνικές για τη χειραγώγηση της κοινής γνώμης
 
Οδηγός δημιουργίας Comic στο toondoo.com
Οδηγός δημιουργίας Comic στο toondoo.comΟδηγός δημιουργίας Comic στο toondoo.com
Οδηγός δημιουργίας Comic στο toondoo.com
 
Περικείμενο
ΠερικείμενοΠερικείμενο
Περικείμενο
 
Καβαφης
ΚαβαφηςΚαβαφης
Καβαφης
 
Διδακτέα & Εξεταστέα ύλη Β΄ Ημερησίου ΓΕΛ & Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ, 2014-2015
Διδακτέα & Εξεταστέα ύλη Β΄ Ημερησίου ΓΕΛ & Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ, 2014-2015Διδακτέα & Εξεταστέα ύλη Β΄ Ημερησίου ΓΕΛ & Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ, 2014-2015
Διδακτέα & Εξεταστέα ύλη Β΄ Ημερησίου ΓΕΛ & Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ, 2014-2015
 
Οδηγίες διδασκαλίας Γενικής Παιδείας_ ΕΠΑΛ Ημερήσιο & Εσπερινό, 2014-15.doc
Οδηγίες διδασκαλίας Γενικής Παιδείας_ ΕΠΑΛ Ημερήσιο & Εσπερινό, 2014-15.docΟδηγίες διδασκαλίας Γενικής Παιδείας_ ΕΠΑΛ Ημερήσιο & Εσπερινό, 2014-15.doc
Οδηγίες διδασκαλίας Γενικής Παιδείας_ ΕΠΑΛ Ημερήσιο & Εσπερινό, 2014-15.doc
 
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού Λυκείου
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού ΛυκείουΠληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού Λυκείου
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού Λυκείου
 
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛΠληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
 
Αναθέσεις μαθημάτων Γυμν.-Λυκ.-ΕΠΑΛ_2014-15
Αναθέσεις μαθημάτων Γυμν.-Λυκ.-ΕΠΑΛ_2014-15Αναθέσεις μαθημάτων Γυμν.-Λυκ.-ΕΠΑΛ_2014-15
Αναθέσεις μαθημάτων Γυμν.-Λυκ.-ΕΠΑΛ_2014-15
 
Αξιοποίηση του ψηφιακού εξοπλισμού_Διαδραστικά
Αξιοποίηση του ψηφιακού εξοπλισμού_ΔιαδραστικάΑξιοποίηση του ψηφιακού εξοπλισμού_Διαδραστικά
Αξιοποίηση του ψηφιακού εξοπλισμού_Διαδραστικά
 
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας Γ΄ τάξη Εσπερι...
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας Γ΄ τάξη Εσπερι...Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας Γ΄ τάξη Εσπερι...
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας Γ΄ τάξη Εσπερι...
 
Σχεδιασμός & υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων
Σχεδιασμός & υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών ΔραστηριοτήτωνΣχεδιασμός & υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων
Σχεδιασμός & υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων
 
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Δ Εσπερινό Λύκειο
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Δ Εσπερινό ΛύκειοΤροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Δ Εσπερινό Λύκειο
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Δ Εσπερινό Λύκειο
 
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛ
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛΤροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛ
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛ
 
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α ΓυμνασίουTετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
 

Dernier

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Dernier (20)

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 

Ένα μάθημα από τις αγριοχήνες

  • 1. ΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑ ΑΠ’ ΤΙΣ ΑΓΡΙΟΧΗΝΕΣ ♫ Ανοίξτε τα ηχεία σας! ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΧΩΡΑΝΕ ΤΑ ΣΛΑΙΝΤΣ
  • 2. Αναρωτήθηκες ποτέ γιατί οι αποδημητικές χήνες πετάνε σε σχηματισμό V; Όπως με τα περισσότερα ζώα και τη συμπεριφορά τους, η Φύση έχει κάποιο καλό λόγο που το έχει βάλει στο ένστικτό τους.
  • 3. Όταν η κάθε χήνα κτυπά τα φτερά της, δημιουργεί ένα ανοδικό ρεύμα για τη χήνα που ακολουθεί. Στο σχηματισμό V, όλο το σμήνος προσθέτει τουλάχιστον 71% περισσότερη πτητική εμβέλεια από το αν πετούσαν το καθένα από μόνο του.
  • 4. Αν μια αγριόχηνα ξεφύγει από τον σχηματισμό, ξαφνικά αισθάνεται τη δυσκολία και την αντίσταση στην προσπάθεια να πετάξει μόνη της... …και πολύ γρήγορα επιστρέφει στο σχηματισμό μαζί με τις άλλες.
  • 5. Όπως και οι αγριόχηνες... ...έτσι και οι άνθρωποι που μοιράζονται μια κοινή κατεύθυνση και ένα ομαδικό πνεύμα με τους γύρω τους μπορούν να φτάσουν πιο γρήγορα και πιο εύκολα εκεί που πηγαίνουν αντίθετα με εκείνους που προσπαθούν να τα καταφέρουν μόνοι τους.
  • 6. Όταν μια αγριόχηνα κουραστεί, πάει στο πίσω μέρος του σχημα-τισμού και μια άλλη αγριόχηνα παίρνει τη μπροστινή θέση. Αν οι άνθρωποι είχαν τόση λογική όσο και οι αγριόχηνες, θα συνειδητο-ποιούσαν πως τελικά η επιτυχία τους εξαρτάται από την συνεργα-σία τους σαν ομάδα, κάνοντας ο καθένας με τη σειρά του τις δύσκολες δουλειές και ανα-λαμβάνοντας την αρχηγία.
  • 7. Οι αγριόχηνες που βρίσκονται στο πίσω μέρος του σχηματισμού φωνάζουν για να ενθαρρύνουν εκείνες που βρίσκονται μπροστά ώστε να αυξήσουν την ταχύτητα τους. Είναι σημαντικό οι "φωνές απ' τα πίσω" να είναι ενθαρρυντικές. Διαφορετικά είναι απλά φωνές και τίποτα άλλο.
  • 8. Όταν μια αγριόχηνα αρρωστήσει ή τραυματιστεί, δύο άλλες αγριόχηνες αφήνουν τον σχηματισμό και την ακολουθούν προς τα κάτω για την βοηθήσουν και να την προστατέψουν. Παραμένουν με το άρρωστο μέλος του σμήνους μέχρι να μπορέσει να πετάξει ξανά ή να πεθάνει.
  • 9. Μετά ξαναπετάνε με ένα άλλο σμήνος που περνά ή προσπαθούν να προλάβουν το δικό τους. Μακάρι να είμαστε και εμείς τόσο θυσιαστικοί, ώστε να αξίζουμε τέτοιους φίλους όταν το έχουμε ανάγκη.
  • 10. ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΑΣ... ...Για να μάθεις από την υπέροχη δημιουργία της Φύσης, το μόνο που έχεις να κάνεις είναι να σταματήσεις για όση ώρα χρειάζεται για να παρατηρήσεις και να αφήσεις τη Φύση να σου αποκαλύψει τα θαύματα Της.
  • 11. "Ρώτησε τα ζώα και θα σε διδάξουν, και τα πτηνά του ουρανού, και θα σου μιλήσουν ή μίλησε στη γη, και θα σε διδάξει, και τα ψάρια της θάλασσας θα σου εξηγήσουν. Ποιο από όλα αυτά δεν γνωρίζει πως το χέρι της Φύσης τα έκανε;" ΚΚΑΑΠΠΟΟΙΙΟΟΣΣ ""ΡΡΩΩΤΤΗΗΣΣΕΕ"" ΤΤΙΙΣΣ ΑΑΓΓΡΡΙΙΟΟΧΧΗΗΝΝΕΕΣΣ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΕΙΣ ΕΛΕΥΘΕΡΑ ΑΥΤΑ ΤΑ ΣΛΑΙΝΤΣ ΜΕ ΟΠΟΙΟΥΣ ΝΟΜΙΖΕΙΣ ΟΤΙ ΘΑ ΤΟΥΣ ΑΡΕΣΟΥΝ.