Ym seinajoki 191024

24.10.2019/Seinäjoki
AleksiNiemeläinen

224.10.2019 SEINÄJOKI / ALEKSI NIEMELÄINEN

Uusiutuva?

Miksikäyttääpuuta?
(kouluissa)
Puun visuaalinen ja fyysinen hyöty luokkahuoneessa
Puun esteettisen vetovoiman lisäksi sillä on myös todistettu fyysisiä ja psykologisia
etuja. Lukuisat tutkimukset ovat jo osoittaneet luonnon myönteisen vaikutuksen ihmisten
terveyteen.
Matalampi stressitaso
Brittiläisen Columbian yliopistossa ja FP Innovations -yrityksessä tehty tutkimus on
osoittanut yhteyden puun ja ihmisten terveyden välillä. Tutkimuksessa visuaalisten
puupintojen läsnäolo huoneessa alensi SNS: ää (sympaattinen hermosto - fysiologinen
stressivaste ihmisillä). Audiopohjainen matematiikkatesti, joka aiheuttaa osallistujille
stressin aktivoitumisen kohtalaisesta korkeaan. Käytetyt menetelmät; syke (EKG) ja
ihonjohtavuuden (GSR) seurantalaitteet.
Matalampi SNS-aktivaatio on havaittu tutkimuksessa itävaltalaisesta luokkahuoneesta.
Erityisesti kouluympäristössä oppilaiden alhaisempi sosiaalinen stressi mitattiin
luokkahuoneissa, joissa oli enemmän puuta.
Parempi keskittyminen
Puu sisustus voi parantaa opiskelijoiden keskittymistä. Esimerkiksi matemaattisissa
tehtävissä tehtyjen virheiden lukumäärän on mitattu vähenevän, osoittaen parantuneen
keskittymisen. Tutkimukset osoittavat, että puisilla sisustuksilla voi olla positiivinen
vaikutus koulujen kokonaisarvioihin ja oppilaiden suorituksiin pidemmän ajanjakson ajan.
Alempi verenpaine ja syke
SNS-aktivointi nostaa verenpainetta ja sykettä, estäen myös ruuansulatuksen
palautumista korjaavat toiminnot. Kun viettää pidempiä aikoja SNS-aktivoitumisen
tilassa, terveys kärsii sekä fysiologisesti, että psykologisesti. Hereillä olevassa tilassa
pulssi laskee merkittävästi puisessa luokkahuoneessa ja luokkahuoneessa käytetyn ajan
myönteiset vaikutukset, jotka ulottuvat koulun ulkopuolelle.
Psykologiset hyödyt
Matalampi aggressiivisuus puutiloissa yleensä ja myös konfliktimahdollisuudet vähenevät
puisissa luokkahuoneissa.

Vastuullisesti hankittu, uusiutuva luonnonvara
Stora Enson puutuotteiden puu on peräisin kestävästi hoidetuista metsistä Euroopassa.
Vähähiilinen vaikutus
Puurakennusmateriaalit varastoivat hiilen määrän, joka on noin puolet niiden
kuivapainosta, mikä tekee puurakennusten hiilivarastoista elinaikanaan. Yksi kuutiometri
puutuotteita vangitsee noin 700 kiloa hiilidioksidia ilmakehästä. Puutuotteita voidaan
elinkaarensa lopussa käyttää uudelleen, kierrättää tai käyttää energian tuotantoon. Lisäksi
kestävästi hoidetut kasvavat metsät vangitsevat hiilidioksidia ilmakehästä.
Energiatehokas arkkitehtuuri
Materiaalin erinomaiset eristysominaisuudet mahdollistavat energiatehokkuuden.
Materiaalitehokkuus rakennusjärjestelmissä saavutetaan hyvän rakenteellisen tuen ja
vakauden suhteessa painoon.
Työntekijöiden terveys ja hyvinvointi
Massiivipuu antaa huoneen lämpömukavuuden ja tasaisen lämpötilan tunteen. Se
säätelee myös sisäilman kosteutta tehokkaammin. Rakennusten kosteusvahingot ovat
yksi kriittisistä syistä huonolle sisäilman laadulle ja niihin liittyviin terveysongelmiin, kuten
astmaan ja hengityselinten häiriöihin.
Kustannussäästö
Parhaimmillaan tavanomaiseen rakentamiseen verrattuna puurakennus vähentää
rakennusaikatauluja, työmaan yleiskustannuksia ja taloudellisia hallintokustannuksia.
Projektin aikataulu
Lyhentynyt rakennusaika tuotantovaiheessa on yksi suurimmista puun kannustimista
rakentamisessa. Jopa 30% nopeampi rakennusaika voidaan saavuttaa verrattuna
työmaaintensiivisempiin vaihtoehtoihin.
Muokattavuus ja tarkkuus
Moderni CNC-prosessointitekniikka mahdollistaa räätälöitävien paneelien valmistuksen,
mikä mahdollistaa joustavan, mutta kustannustehokkaan suunnittelun ja rakentamisen.
Pienempi rakennusmassa
Betonirakenteeseen verrattuna puun käyttö vähentää merkittävästi rakennuksen painoa
johtaen vähentyneisiin perustarpeisiin. Kevyemmät puuelementit voidaan asentaa
kevyemmillä nosturilla raskaiden ja kalliiden torninosturien sijasta.
Logistiikka
Puuelementit kuljetetaan työmaalle valmiiksi työstettyinä tai koottuina. Kevyemmät
kuormat alentavat kuorma-autojen kokonaismäärää, joka alentaa kustannuksia.
Miksikäyttääpuuta?
(kouluissa)

Ecoschool
konsepti
Eco School konsepti perustuu noin 600 m2: n koulumoduuliin, jonka kapasiteetti on noin
100–150 oppilasta tai 5-8 luokkaa. Moduuli on suunniteltu nykyaikaisen suomalaisen
opetussuunnitelman mukaisesti, mutta on myös erittäin mukautettavissa erityyppisiin
koulutustarpeisiin. Koulumoduulin runsas koko mahdollistaa samanaikaisen käytön
eri ikäryhmille ja luokille, joilla on erilaiset oppimistarpeet. Avoin suunnitelma helpottaa
avointa toimintaa, viestintää ja ryhmäopetusta.
Esitettyä moduulia voidaan käyttää useilla asteikoilla 100 oppilaan kouluista noin 1000:
een. Esitetyt esimerkkikoulut esittävät konseptin kouluun, jossa on noin 300 oppilasta ja
700 oppilasta.
Eco School -konseptin suunnittelu perustuu Stora Enson tuotteisiin; CLT (cross laminated
timber), LVL (laminated veneer lumber), kylkipaneelit ja liimatuotteet, kuten palkit ja
pilarit. Lattiankorkeus ja huonekorkeus ovat vaihtelevia, ei välttämättä rajoitu yksittäisen
puuseinäelementin korkeuteen (2,95 metriä). Katon muoto, keskushallit ja yksittäiset
huoneiden ulkoasut jätetään suunnittelussa avoimiksi ja ne voidaan yksilöllisesti määrittää
vastaamaan käyttäjän tai asiakkaan erityistarpeita.
Seuraavien sivujen tarkoituksena on havainnollistaa Stora Enson järjestelmän sovelluksia
koulurakennuksissa ja auttaa arkkitehteja soveltamaan Stora Enson järjestelmää kunkin
koulutyypin erityistarpeisiin.

Rakenteellinen
periaate
Kattomuoto ja rakenne sovitetaan
ympäröivään kaupunkirakenteeseen ja
haluttuun arkkitehtuuriin
LVL ripalaatat
120 mm CLT seinäelementit.
Sisäpuolella visuaalinen laatu.
Neljä rakenteelisesti jäykistävää 2450mm
CLT-elementtiä kummallakin sivulla.
Pilarit 300x300 LVL-S
Palkit 300x300 LVL-S
Perustustapa ja maantasokerroksen lattia
vallitsevien olosuhteiden mukaan.
Lyhyet sivut toimivat rakenteelisesti jäykistävinä
mutta n. 2m leveät aukot ovat mahdollisia

CLOAKROOM
+
TOILETS
GROUP WORK
21m2
NAPPING ROOM
25m2
PLAY ROOM
43m2
KITCHEN
24m2
ENTRANCE HALL
GROUP WORK
21m2
NAPPING ROOM
25m2
PLAY ROOM
43m2
KITCHEN
24m2
GROUP WORK
21m2
NAPPING ROOM
25m2
PLAY ROOM
43m2
KITCHEN
24m2
GROUP WORK
21m2
NAPPING ROOM
25m2
PLAY ROOM
43m2
KITCHEN
24m2
CLOAKROOM
+
TOILETS
ENTRANCE HALL
Varhaiskasvatus
Koulumoduulin varhaiskasvatusversiossa voi olla neljä lapsiryhmää. Kaksi ryhmää jakaa
sisäänkäynnin pihasta, vaatehuoneesta ja wc: stä. Opettajat ja lapset voivat siirtyä
moduulista toiseen oppimistiloihin moduulin lyhyillä sivuilla olevien aukkojen kautta.

TOILETS
CLOAKROOM
CLOAKROOM
TOILETSSTORAGE
OPEN LEARNING
ENVIRONMENT
GROUP WORK
50 m2
GROUP WORK
40 m2
GROUP WORK
40 m2
GROUP WORK
15 m2
GROUP WORK
20 m2
OPEN LEARNING
ENVIRONMENT
OPEN LEARNING
ENVIRONMENT
Avoinoppimisympäristö
Avoimen oppimisympäristön versiossa on erikokoisia avoimia ja suljettuja oppimistiloja.
Sijoittamalla suljetut ryhmätyötilat moduulin keskelle, tila jaetaan tarjoamaan enemmän
vaihtoehtoja erilaisille oppimistilanteille eri henkilöille.

TOILETS
CLOAKROOM
STORAGE
GROUP WORK
55 m2
GROUP WORK
55 m2
GROUP WORK
55 m2
GROUP WORK
55 m2
GROUP WORK
35 m2
GROUP WORK
18 m2
GROUP WORK
18 m2
GROUP WORK
18 m2
GROUP WORK
18 m2
GROUP WORK
18 m2
GROUP WORK
35 m2
Käytäväkoulu
Koulumoduulin käytäväversio voi tarjota kolme eri kokoa perinteisempiä luokkahuoneita.
Nämä moduulit voidaan yhdistää moduulien väliseen käytävään tai sijoittaa moduulit vain
vierekkäin.

50/50moduuli
50/50-moduulissa on keskitetty moderni avoin oppimisympäristö, joka toimii myös aulana
ja liikennealueena moduulin sisällä. Yksityisemmät oppimisalueet sijaitsevat moduulin
reunoja pitkin keskialuetta. Eteishuoneet ja wc sijaitsevat sisäänkäyntien vieressä
moduulin pidemmällä puolella. Tällaiset moduulit voidaan yhdistää käytävään tai toinen
puoli voidaan yhdistää pääsisäänkäyttöön ja toinen puoli voi avata pihalle.
CLOAKROOM
TOILETSSTORAGE
CLOAKROOM
TOILETS STORAGE
OPEN LEARNING
ENVIRONMENT
OPEN LEARNING
ENVIRONMENT
GROUP WORK
55 m2
GROUP WORK
55 m2
GROUP WORK
55 m2
GROUP WORK
55 m2
GROUP WORK
18 m2
GROUP WORK
18 m2
GROUP WORK
18 m2
GROUP WORK
18 m2

Minimoduuli Avoimen suunnitelman oppimisympäristöissä on tärkeää tarjota myös akustisesti ja
visuaalisesti ohjattavat tilat. Pysäyttämällä ympäröivän ympäristön melun tai sisältäen
meluisamman toiminnan, vapaasti sijoitetut minimoduulit tarjoavat suljetut alueet
esimerkiksi hiljaiseen opiskeluun tai musiikin kuunteluun. ‘Minimoduulit’ ovat tapa
määritellä tilat tärkeimpien oppimismoduulien ulkopuolella, esimerkiksi suurissa
sisääntuloissa.
‘Minimoduulien’ rakennejärjestelmä ja koot ovat standardisoituja, mikä tarjoaa etuja
valaistuksen, melun ja valvonnan suhteen ja voi toimia alueellisena jakajana. Niitä voidaan
käyttää tiloina video- ja audioprojektiolle, lukemiselle, päiväaikaan tai näyttämöksi /
alustaksi.
Moduulien akustinen suorituskyky tulisi ottaa huomioon, ja se vaihtelee niiden käytön
mukaan. Ne voivat olla esimerkiksi eristettyjä tai eristämättömiä.
Rakenteellisesti ne on suunniteltu ei-kantaviksi väliseinäjärjestelmiksi, yhden CLT-
elementin paksuus: 80 cm.
Aulatila
Eco school moduulit
Eco school moduulit

Muunneltavuus
ECO SCHOOL MODUULI
MUUT OPETUSTILAT
AULATILAT
Erilaisia pohjaratkaisuja eri oppilasmäärille
Pohjaratkaisu mukautetaan tontille ja kontekstiin asettelemalla
moduulit joustavasti aulatilojen ympärille.

Julkisivunmuunneltavuus
Koulumoduulin julkisivua voidaan muokata arkkitehtonisten tavoitteiden, paikan
ja kontekstin mukaan. Julkisivumateriaali voi olla myös mitä tahansa tiilestä,
metallisista kasetteista tai puulevyistä.
Pidemmissä julkisivuissa on neljä rakenteellista rei’ittämätöntä jäykistettävää CLT-
elementtiä per sivu. Tämä jättää julkisivun ikkunoiden aukkoihin paljon erilaisia
vaihtoehtoja.

Ecoschool
kouluvariaatiot Toistaiseksi Eco School konseptissa on hahmoteltu yhden koulumoduulin alueelliset
ja rakenteelliset näkökohdat. Seuraavilla sivuilla hahmotellaan standardimoduulin
sovellukset erikokoisissa kouluissa ja esitetään kaksi kokovaihtoehtoa. Esimerkit ovat
kaavamaisia ja niiden tarkoituksena on antaa kokonaisnäkymä moduulien lukumäärästä
ja lattiapinta-alasta, joka tarvitaan oppilaan erilaisiin kykyihin ja toimintoihin. Eri
koulutoiminnot on ryhmitelty laajempiin luokkiin helpottamiseksi tai edustamiseksi.
Erityisiä paikallisia vaatimuksia koulujen aluesuunnitelmasta on tietenkin aina otettava
huomioon.

Oppilaita 300
Moduulien määrä 7
Pinta-ala 3 300 m2
Neliötä per oppilas 11 m2
EcoSchool300
Keittiö
Aula
Taide ja tiede
Oppiminen
Oppiminen
Aula
Maantaso
1. kerros
Luonnos noin 300 oppilaan kokonaissuunnittelua, joka käyttää ekokoulumoduulia
rakennuspalikkana.
Kaaviot kuvaavat likimääräisiä tilavaatimuksia jokaiselle värikoodatulle toiminnolle
pienessä koulussa.
Koulu sisältää eko-koulumoduulit, jotka on järjestetty eteisen ympärille, joka on
myös pääkierto- ja ruokasali. Pohjakerroksessa on keittö / henkilöstötilat ja sisään-
tuloaulan toisella puolella taide- ja tiedekohtaiset koulutustilat. Toisessa kerrokses-
sa oppimistilat sijaitsevat Eco-School moduuleissa aulatilan ympärillä.
Aulatilat
Eco school moduulit
Eco school moduulit

Aulatilat
Taide ja tiede
Oppiminen
Oppiminen
Maantaso
1. kerros
Aulatilat
Oppiminen
Taide ja tiede
Keittiö
Liikuntasali
Oppiminen
Toimistot
Oppilasmäärä 700
Moduulien määrä 7
Pinta-ala 7 600 m2
Neliötä per oppilas 10,9 m2
EcoSchool700
Aulatilat
Liikuntasali
Eco school moduulit
Luonnos noin 700 oppiskelijan koulun tilaratkaisusta, joka käyttää Eco School
moduulia rakennuspalikkana.
Kaaviot kuvaavat likimääräisiä tilavaatimuksia jokaiselle värikoodatulle toiminnolle
keskikokoisessa koulussa.
Koulu sisältää Eco School moduulit, jotka on järjestetty eteisen ympärille, joka on
myös pääkierto- ja ruokasali. Pohjakerrokseen kuuluvat keittiö / huoltotilat, taide-
ja tiedekohtaiset koulutustilat ja urheiluhalli. Toisessa kerroksessa on kouluttautu-
via Eco School moduuleja ja henkilöstön toimistotilaa aulatilojen ympärillä.

Mansikkalankoulu,Imatra
Elinkaarihankkeenkokemuksia

Pitkäprosessi
“Elinkaarihankkeen kilpailutuksessa hankintailmoituksen jättämisestä
palveluntuottajan valintaan on hyvä varata 6-9 kk aikaa.”

“Toiminnallisetvaatimukset”on
elinkaarihankeentärkeindokumentti.
“Mitään mikä jäisi oletukselle, ei saisi jäädä… tyyliin siis:
”kyllähän sinne tulee keinuja pihalle, koska koulussa on aina keinuja
pihalla” -> Jos ei asiakirjassa vaadita, niin sitä ei välttämättä tule, ja mitä
pahinta: sitä ei voida enää jatkosuunnittelussa vaatia.
Mitä tarkemmin määritetään, sitä pienemmällä lisätyömäärällä ja –euroilla
päästään.
Eri asia on, jos kyseessä on jonkin sortin vaatimus laista tai muualta tai
selkeä ohje esim. RT-korteista.”
Elinkaarikonsultti Kimmo.J.Niemi - Ramboll

Käyttäjienosallistaminenjatiedottaminen!

Viestintäjakommunikaatio!

Arkkitehtikonsulttiontärkeä.
Elinkaarikonsulttionvälttämätön.

Elinkaarimallissasaadaankehittää
pitkälletutkittujavaihtoehtoja
yhdessätarjoajienkanssatoisinkuin
perinteisemmissäkilpailutusmalleissa.
(...jatutustuahenkilöihin!)

....riskienhallintaa?

- Sisäilmaongelma vapaa -> Miten esim. liimat käyttäytyvät ajan kuluessa?
- Palotekniset ratkaisut? -> voiko käyttää kivirakenteita osastoivissa?
- Äänitekniset ratkaisut -> voiko käyttää kivirakenteita osastoivissa?
- Rakenteiden halkeaminen?
- Rakenteiden taipuminen/hiipunen ajan kuluessa?
- Kosteustekniset ratkaisut. Rakenteessa ei ole höyrynsulkua.
Kestääkö rakenne suorana, kun kosteus varastoituu LVL-levyyn?
“BETONIMIEHEN”
KYSYMYKSIÄ

Joseivaaditapuuta,tuleebetonia!

Ym seinajoki 191024

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Plus de Suomen metsäkeskus

Plus de Suomen metsäkeskus (20)

Ym seinajoki 191024