SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  32
Αρχές Στρατηγικής Επικοινωνίας
ΕισαγωγήΕισαγωγή:: Ορισµός, εργαλείαΟρισµός, εργαλεία,, δοµή της Σ.Ε.δοµή της Σ.Ε.
Καθηγητής Γιώργος Πλειός
Τµήµα Επικοινωνίας και ΜΜΕ
Πανεπιστήµιο Αθηνών
Συγκρούσεις που
κερδήθηκαν/χάθηκαν (&) µε τη Σ.Ε.
1. Ο Ψυχρός πόλεµος (το δόγµα Brzezinski)
▫ Σχέδιο Marshall
▫ Πολιτιστική διπλωµατία
▫ ∆ηµόσια διπλωµατία
2. Η επικράτηση των µπολσεβίκων2. Η επικράτηση των µπολσεβίκων
▫ Οικονοµική ανάπτυξη
▫ Πολιτιστική ανάπτυξη (προπαγάνδα και εκπαίδευση)
3. Ο πόλεµος του Βιετνάµ
▫ Στο εσωτερικό
▫ Στο εξωτερικό
4. Ο ‘πόλεµος κατά της τροµοκρατίας’
▫ Η πρακτική της Al Qaida: βία για τα Μέσα
▫ Η ‘ανάποδη’ πρακτική της ∆ύσης: Πόλεµος που θα επικοινωνηθεί!
Η επιστροφή της Σ.Ε.Η επιστροφή της Σ.Ε.
• Από τον Reagan στον G.W. Bush: Υποβάθµιση-Εικόνα των ΗΠΑ
• Ποτέ δεν συζητήθηκε τόσο έντονα όσο τώρα η Σ.Ε. και τα συστατικά της
στοιχεία
• Επιστροφή στην ολοκληρωµένη Σ.Ε.
▫ ΜΜΕ
▫ Πανεπιστήµια▫ Πανεπιστήµια
▫ Πολιτικοί παράγοντες
▫ Κυβερνητικά όργανα
▫ Κρατικές υπηρεσίες (ΥΠΕΞ, Γραφεία Τύπου κ.λπ.).
• Πρέπει να γίνεται και σε ‘κανονικές’ περιόδους
▫ Π.χ. πριν 11/9 φήµες που ευνόησαν τους τροµοκράτες
▫ Αναπαράσταση τροµοκρατίας στον κινηµατογράφο
• Ανεπάρκεια να κάνουν αποτελεσµατική Σ.Ε. τα περισσότερα Μέσα, είναι
εµπορικά
▫ Ευθύνη οι κυβερνήσεις
▫ Οργανισµοί και οργανώσεις
Τι είναι η Στρατηγική Επικοινωνία/1Τι είναι η Στρατηγική Επικοινωνία/1
• Υπάρχουν 2 είδη ορισµών:
▫ Γραφειοκρατικοί - Περιγραφικοί
▫ Αναλυτικοί
1.Η απεύθυνση σε ακροατήρια που είναι πολύ
αποµακρυσµένααποµακρυσµένα
2.Η χρήση των επικοινωνιακών µέσων µιας
οργάνωσης ή θεσµού για δηµιουργηθούν,
αυξηθούν ή εδραιωθούν σε επιλεγµένα
ακροατήρια, απόψεις/ στάσεις που ευνοούν τους
σκοπούς του ιδρύµατος/θεσµού
Τι είναι η Στρατηγική Επικοινωνία/2Τι είναι η Στρατηγική Επικοινωνία/2
1. Η απεύθυνση ιδεών και απόψεων που βοηθούν
στην επίτευξη ενός στρατηγικού στόχου
2. Η επικοινωνία που συναρθρώνει , επεξηγεί και2. Η επικοινωνία που συναρθρώνει , επεξηγεί και
προωθεί ένα όραµα και ένα πλαίσιο ευκρινών
στόχων
▫ ∆ηµιουργεί µια σταθερή, ενιαία ‘φωνή’ που
συνδέει επιµέρους δράσεις και στόχους και
απευθύνεται σε φίλους και άλλους ‘παίκτες’
▫ Επιδιώκει αλλαγή ή διατήρηση της συµπεριφοράς
τους
Η ‘ουσία’ της Σ.Ε. (Η ‘ουσία’ της Σ.Ε. (StratCom)StratCom)
Η Σ.Ε. είναι µια τέτοια επικοινωνιακή διαδικασία
κατά την οποία κάποιος
▫ οµάδα,
▫ οργανισµός,▫ οργανισµός,
▫ κυβέρνηση κ.λπ.
επιχειρεί να πείσει κάποιον
▫ οµάδα,
▫ οργανισµό,
▫ κυβέρνηση κ.λπ.
Για πολιτικές που ακολουθεί, απόψεις που έχει,
αποφάσεις που έχει λάβει κοκ/ή θα λάβει
Τα ουσιώδη γνωρίσµατα της Σ.Ε.Τα ουσιώδη γνωρίσµατα της Σ.Ε.
1. Υλοποίηση στρατηγικού στόχου
▫ Αλλαγή ή διατήρηση απόψεων/συµπεριφοράς
▫ ∆εν είναι αµελητέα η αποτυχία
2. Συντονισµός όλων των ενεργειών όλων των
εµπλεκόµενων φορέων
▫ Όχι ξεχωριστά
▫ Όχι περιστασιακά
• Κατάγεται από την προπαγάνδα
• Οµοιότητα και διαφορές µε συναφείς έννοιες
Οµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε. µεΟµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε. µε
άλλες έννοιες/1άλλες έννοιες/1
• Προπαγάνδα
▫ Ρεαλιστές ή ‘κυνικοί’: ταυτόσηµες ή σχεδόν
ταυτόσηµες έννοιες/ Ακαδηµαϊκοί και στρατιωτικοί
(ανάλυση του Ph. Taylor)(ανάλυση του Ph. Taylor)
Προπαγάνδα & ∆ηµοκρατία , Προπαγάνδα & απειλές
▫ Ιδεαλιστές: ∆ιαφορετικές (ανάλυση του Ε. Gilboa)
Προπαγάνδα =ψεύδη Vs Σ.Ε.= αλήθεια, είναι διάφανη
Η προπαγάνδα επιδιώκει τη χειραγώγηση, είναι πλύση
εγκεφάλου - H Σ.Ε. = δηµοκρατική, βασίζεται στο
σεβασµό, την αµοιβαιότητα, τη συνεργασία
Η προπαγάνδα =µονόδροµη διαδικασία επιβολής
απόψεων– Σ.Ε. =διάλογος και ανταλλαγή απόψεων
Οµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε.Οµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε.
µε άλλες έννοιες/2µε άλλες έννοιες/2
• Πειθώ
▫ Όχι, η Σ.Ε. είναι κάτι περισσότερο. Επιδιώκει
µετρήσιµα αποτελέσµατα
• ∆ιαχείριση της πρόσληψης/αντίληψης (perception• ∆ιαχείριση της πρόσληψης/αντίληψης (perception
management)
▫ Όχι, η Σ.Ε. επιδιώκει κάτι περισσότερο: τη διατήρηση
ή την αλλαγή της συµπεριφοράς του στόχου
• Ψυχολογικές επιχειρήσεις (Psyops)
▫ Όχι, αυτές χρησιµοποιούνται στον πόλεµο
Οµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε.Οµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε.
µε άλλες έννοιες/3µε άλλες έννοιες/3
• ∆ιαφήµιση
▫ Χρησιµοποιεί τεχνικές διαφήµισης αλλά δεν είναι
▫ Όχι, γιατί εδώ το κοινό είναι απαθές, όχι απαραίτητα
ενεργητικόενεργητικό
▫ Αν υπάρξει αποτυχία δεν προκαλείται απαραίτητα
µεγάλη βλάβη
• Branding
▫ Όχι, αυτό πάει πολύ πιο µακριά
• Πληροφοριακές επιχειρήσεις
▫ Όχι, είναι συνδυασµός υλικών ενεργειών & ψυχολογικών
επιχειρήσεων. Ορισµένες ίσως χρειάζονται, π.χ.
κατασκοπεία
Οµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε.Οµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε.
µε άλλες έννοιες/4µε άλλες έννοιες/4
• Παραπλάνηση /αντιπερισπασµός (deception)
▫ Όχι διότι αποτελεί διάδοση ψευδών που πρέπει
εκληφθούν ως αλήθειες
▫ Χρησιµοποιείται κατ’ εξοχήν στον πόλεµο
• Πληροφόρηση/επικοινωνία
▫ ∆εν επιδιώκεται αποτέλεσµα
▫ Μετρήσιµο αποτέλεσµα
• Ήπια δύναµη
▫ Όχι, η Σ.Ε. επικοινωνία περικλείει περισσότερα
πράγµατα (λ.χ. οικονοµική ή άλλη υλική βοήθεια)
Η έννοια προπαγάνδα
• Πάπας Γρηγόριος XV:SacraSacra CongregatiCongregatio deo de
Propaganda FidePropaganda Fide (1622)
• Ο ρόλος του Πάπα Urban II
• Αναπτύσσεται κυρίως από τον Α’ ΠΠ και µετά
• Έντονη ανάπτυξη• Έντονη ανάπτυξη
▫ ΕΣΣ∆ (προαγωγή της ‘επιστηµονικής αντίληψης’
▫ Στη ναζιστική Γερµανία (Ταυτίζεται µε ψέµατα και
χειραγώγηση)
• Υπάρχει προπαγάνδα στις δηµοκρατίες?
• Εµφάνιση άλλων όρων, π.χ. ‘∆ηµόσια ∆ιπλωµατία’, κατά τη
δεκαετία ‘50
• Ωστόσο αν και έννοια ουδέτερη, είναι δυσφηµισµένη
Κατηγορίες της Σ.Ε.Κατηγορίες της Σ.Ε.
• Προληπτική - «Θεραπευτική»
▫ Προληπτική: όλα τα µέσα, µεγάλο ρόλο ο
πολιτισµός, η υλική βοήθεια, οι εκπαιδευτικές
ανταλλαγές κ.λπ.
▫ «Θεραπευτική»: κυρίως ενηµέρωση/πληροφορίες▫ «Θεραπευτική»: κυρίως ενηµέρωση/πληροφορίες
• Μακροπρόθεσµη – βραχυπρόθεσµη
▫ Μακροπρόθεσµη: όλα τα µέσα
▫ Βραχυπρόθεσµη: Πληροφορίες/ ενηµέρωση,
διαχείριση των Μέσων.
Ποιοι την ασκούν?Ποιοι την ασκούν?
• Κυβερνήσεις
• Επιχειρήσεις
• ΜΚΟ• ΜΚΟ
• Οργανισµοί
• Οργανώσεις πολιτικές, αθλητικές,
συνδικαλιστικές, πολιτιστικές, θρησκευτικές
κ.λπ.
Τα µέσα της Σ.Ε./1Τα µέσα της Σ.Ε./1
• J. Nye/ Soft Power
▫ Καθηµερινή επικοινωνία
▫ ∆ηµόσια ∆ιπλωµατία
▫ Πολιτιστική ∆ιπλωµατία
• Haloran• Haloran
▫ Υλικές ενέργειες (π.χ., οικονοµικές, ανθρωπιστική
βοήθεια κ.λπ.)
▫ Συµβολικά προϊόντα (µηνύµατα, πληροφορίες)
▫ 80% Vs 20%
• Gilboa
▫ Τεχνικές πειθούς +
▫ Επιστηµονικές µετρήσεις της κοινής γνώµης
Τα άλλα µέσα ανήκουν στη ∆ηµόσια διπλωµατία
Τα µέσα της Σ.Ε./2Τα µέσα της Σ.Ε./2
• DSB (Defense Science Board)/ ΗΠΑ
▫ ∆ηµόσιες υποθέσεις (Public affairs) – εσωτερική
ενηµέρωση των µέσων και της κοινής γνώµης
Bureau of Public Affairs
▫ ∆ηµόσια διπλωµατία – ενηµέρωση και επιρροή σε▫ ∆ηµόσια διπλωµατία – ενηµέρωση και επιρροή σε
ξένα ακροατήρια και εµµέσως στις κυβερνήσεις
Bureau of Educational & Cultural Affairs
▫ ∆ιεθνείς εκποµπές των µέσων (όπως των VoA, RFE,
RL κ.λπ.)
▫ Πληροφοριακές επιχειρήσεις (ηλεκτρονικός
πόλεµος, ψυχολογικές επιχειρήσεις, υπολογιστικές
διαδικτυακές επιχειρήσεις, στρατιωτική
παραπληροφόρηση και παραπλάνηση κ.ά.).
Ποια είναι τελικά τα µέσα της Σ.Ε.?Ποια είναι τελικά τα µέσα της Σ.Ε.?
• Υλική βοήθεια στο εξωτερικό (µη λεκτικά µηνύµατα)
• Πολιτιστική ∆ιπλωµατία
▫ Καλλιτεχνικές, µορφωτικές , εκπαιδευτικές και επιστηµονικές ανταλλαγές
▫ Θρησκευτικές ανταλλαγές
• Παλιά και Νέα ∆ηµόσια ∆ιπλωµατία
▫ ∆ιεθνείς εκποµπές των Μέσων
▫ Οικονοµικές ανταλλαγές (π.χ. εκθέσεις)
▫ Προβολή τεχνολογίας, τεχνογνωσίας και επώνυµων προϊόντων
▫ Τουρισµός
▫ ∆ιεθνείς σχέσεις των εταιρειών, των ΜΚΟ και άλλων κοινωνικών οργανώσεων
▫ Αξιοποίηση της ∆ιασποράς
▫ Εικόνα της χώρας/οργανισµού
▫ Υψηλή παρουσία στα ΜΜΕ
▫ Αξιοποίηση των µεταναστών/ξένων κατοίκων της χώρας
• Nation Branding
• Ορισµένες πληροφοριακές επιχειρήσεις
• Συλλογή πληροφοριών (ή και κατασκοπεία)
Τι οπωσδήποτε δεν είναι η Σ.Ε.Τι οπωσδήποτε δεν είναι η Σ.Ε.
• Παραπλάνηση
• Παραπληροφόρηση• Παραπληροφόρηση
• Ψυχολογικές επιχειρήσεις
Η δοµή της Σ.Ε./Γενικά1
Γεφύρωση της υπαρκτής κατάστασης µε την
επιθυµητή
▫ Καταγραφή υπαρκτής▫ Καταγραφή υπαρκτής
▫ Σχεδιασµός
▫ Εφαρµογή
▫ Αξιολόγηση & ∆ιορθώσεις
Η δοµή της Σ.Ε./Γενικά
1. Καταγραφή υπαρκτής κατάστασης (τι ξέρουν για το σκοπό?)
▫ Έρευνες (ίδιες και άλλες)
▫ Οµάδες εστίασης (Focus Groups)
▫ Media Monitoring
2. Σχεδιασµός
▫ Προσδιορισµός των στόχων▫ Προσδιορισµός των στόχων
▫ Προσδιορισµός του ακροατηρίου
▫ ∆ιαµόρφωση των µηνυµάτων
▫ Επιλογή των καναλιών (Μέσων)
3. Εφαρµογή
▫ Ανάπτυξη αποτελεσµατικού υλικού και χρήσιµων επαφών
▫ Εκπαίδευση του προσωπικού
▫ Αποστολή µηνυµάτων
▫ Παρακολούθηση και καταγραφή
4. Αξιολόγηση & ∆ιορθώσεις
Η δοµή της Σ.Ε.
Σχεδιασµός:Προσδιορισµός στόχων
• Μια πολιτική που µπορείς να υπερασπιστείς
▫ Όπως στο εµπορικό µάρκετινγκ
• Η πολιτική αυτή διαµορφώνεται µαζί µε τη Σ.Ε.
▫ ∆εν διαµορφώνεται µετά τη Σ.Ε. - Τι υποσχεθεί?
▫ ∆εν διαµορφώνεται πριν τη Σ.Ε, αλλά ταυτόχρονα.
Η Σ.Ε. δεν είναι απλά εργαλείο για να ‘επικοινωνηθεί’
µια πολιτική
Edward Murrow: “at take off, not landing”
Η δοµή της Σ.Ε.
Σχεδιασµός: Επιλογή ακροατηρίου/1
• Η πολιτική/όραµα απευθύνεται
▫ Κυβέρνηση & πολίτες φιλικών/συµµαχικών χωρών
▫ Φίλους της χώρας στα ουδέτερα κράτη
Γενικά & ιδιαίτερα για το συγκεκριµένο θέµαΓενικά & ιδιαίτερα για το συγκεκριµένο θέµα
▫ Πολίτες στο εσωτερικό # πολιτικής τοποθέτησης
• Κρίσιµες οµάδες
▫ ∆ιαµορφωτές κοινής γνώµης (opinion leaders):
▫ Επιστήµονες, εκπαιδευτικοί, επιχειρηµατίες, στρατιωτικοί,
πολιτικοί ηγέτες, καλλιτέχνες, ηγέτες στην κοινωνία πολιτών
▫ Νέοι (ιδιαίτερα στην προληπτική -µακροπρόθεσµη)
▫ Γυναίκες (ιδιαίτερα οι µορφωµένες)
▫ Μειονότητες
Η δοµή της Σ.Ε.
Σχεδιασµός: Επιλογή ακροατηρίου/2
• Προσοχή στην απώλεια ακροατηρίου
(eavesdropping audience)
▫ Απεύθυνση σε επιλεγµένα ακροατήρια µε τη χρήση
των νέων τεχνολογιώντων νέων τεχνολογιών
▫ Υπ’ όψη ότι ‘ακούν’ και τα υπόλοιπα ακροατήρια
▫ Να µη λέγονται διαφορετικά πράγµατα στα
επιµέρους ακροατήρια
• Το κοινό – στόχος είναι το κριτήριο διαµόρφωσης
των µηνυµάτων
Η δοµή της Σ.Ε.
Σχεδιασµός: Παραγωγή µηνυµάτων/1
• Ξεκάθαρα, µονοσήµατα µηνύµατα
▫ “Remember Pearl Harbor”, “New Deal”, “Axis of
Evil”Evil”
▫ “Αλλαγή’’
• Μηνύµατα σύντοµα, λακωνικά (“The man of
few words are the best” – Shakespeare)
• Επανάληψη (‘υπεροχή’) του µηνύµατος µε
ποικιλοµορφία (φαινόµενο coca-cola)
• Παροχή τεκµηρίων
Η δοµή της Σ.Ε.
Σχεδιασµός: Παραγωγή µηνυµάτων/2
• Υπ’ όψη οι πολιτιστικές διαφορές (ασυµµετρία ή από το
απλουστευτικό στο σύνθετο µοντέλο επικοινωνίας)
▫ Οι λέξεις δεν έχουν παντού το ίδιο νόηµα
«Σταυροφορία»«Σταυροφορία»
∆ηµοκρατία, εκδηµοκρατισµός: Στη Μ. Ανατολή ως επιβολή
δυτικών αξιών
“Republic Square” ή ‘Cumhuriyet Meydanı’?
Εκσυγχρονιστές: Υπέρ της νεωτερικότητας ή ‘ευρωλιγούρηδες’,
‘νεοταξίτες’, ‘γραικύλοι’?
▫ Προβλήµατα ερµηνείας
Lavrov – Clinton
‘Stakeholders’
Η δοµή της Σ.Ε.
Σχεδιασµός: Παραγωγή µηνυµάτων/3
• Πώς να προληφθούν παρανοήσεις
▫ Αποφυγή των εκφράσεων – λέξεων αργκό
▫ Καλή γνώση της ξένης γλώσσας
▫ Καλή γνώση του πολιτισµού και του υποπολιτισµού
στον οποίο απευθύνεται το µήνυµα
▫ Προτιµητέες οι γραπτές δηλώσεις
• Η Επικοινωνιακή υποστήριξη εξαρτάται
1ο από τη µορφή του έργου
2ο από το ακροατήριο – στόχο
Η δοµή της Σ.Ε.
Σχεδιασµός: Παραγωγή µηνυµάτων/4
• Τα µη λεκτικά µηνύµατα/ η σηµασία των πράξεων
▫ Οικονοµική/ υλική βοήθεια
Αφγανιστάν, 2009/ ΕΕ, Κίνα
Νερό εναντίον Ορτέγκα
Marshall Plan
▫ Ανθρωπιστική βοήθεια▫ Ανθρωπιστική βοήθεια
Φυσικές καταστροφές
▫ Επιχείρηση ‘Sea Angel”, Πακιστάν 1991
▫ Τουρκία 1999 («∆ιπλωµατία των σεισµών» )
▫ Ινδία – Πακιστάν 2005 («∆ιπλωµατία των σεισµών» )
Κρίσεις υγείας
▫ Νταρφούρ (2003 –
▫ Γιουγκοσλαβία 1999
Άλλες ανθρωπιστικές κρίσεις
▫ Σοµαλία 1992 – 1993 (επέµβαση ΗΠΑ)
Η δοµή της Σ.Ε.
Σχεδιασµός: Επιλογή των Μέσων/1
• Επιλογή του κατάλληλου Μέσου για το ακροατήριο –
στόχο
▫ Το Μέσο/Μέσα επιλέγεται µε κριτήριο τα
χαρακτηριστικά του στόχου
∆ιαθεσιµότητα (µόρφωση, εισόδηµα, φύλο, συνήθειες,
νοοτροπία)
Κύρος
Επιδιώξεις
▫ Η µικρότερη δυνατή µεσολάβηση ανάµεσα στον
επικοινωνητή και το κοινό – στόχο (π.χ. Internet)
▫ Αλλά να έχει και υψηλό κύρος
• Halloran: το πιο δύσκολο µέρος της Σ.Ε.
• Ένα Μέσο ή περισσότερα?
Η δοµή της Σ.Ε.
Σχεδιασµός: Επιλογή των Μέσων/2
• Κατανόηση των ΜΜΕ
▫ Συνολικά
▫ Ενός εκάστου (ραδιόφωνο, TV, έντυπα κ.λπ.)
• Η µεγάλη διαφορά βρίσκεται µεταξύ έντυπων –• Η µεγάλη διαφορά βρίσκεται µεταξύ έντυπων –
ηλεκτρονικών Μέσων
▫ Τα έντυπα απαιτούν
Χρόνο για να προετοιµάσουν κάτι
Πολλές εξηγήσεις (π.χ. Πόλεµος του Κόλπου 1,2)
▫ Τα ηλεκτρονικά απαιτούν
Οπτικοακουστικό υλικό
Πρόσβαση στα γεγονότα (Ζωντανή µετάδοση)
Η δοµή της Σ.Ε.
Σχεδιασµός: Επιλογή-χειρισµός των Μέσων/3
• Απαραίτητο να γνωρίζει κάποιος τι γράφουν/ τι θα γράψουν
οι δηµοσιογράφοι (monitoring)
• Όχι ψέµατα στους δηµοσιογράφους, σοβαρό παράπτωµα
▫ Πλήγµα στην αξιοπιστία▫ Πλήγµα στην αξιοπιστία
▫ Καχυποψία στο µέλλον
• Ο επικοινωνητής λέει ευθέως τι περιµένει από τον Τύπο
• Μιλά για το εαυτό του, όχι για τους άλλους.
▫ ∆ηµιουργεί θετική εικόνα για τον εαυτό του & το κράτος
▫ Απορρίπτει τη βία & µη αποδεκτές αξίες
• ∆εν υποθέτει, µπορεί να διαψευσθεί µετά από λίγο
• ∆εν περιµένει τις ειδήσεις, τις δηµιουργεί – πρωτοβουλίες
• Αποφεύγει τα λάθη
ΣύνοψηΣύνοψη:: βασικοί κανόνες της Σ.Εβασικοί κανόνες της Σ.Ε..
• Συµµετοχή των ηγετών
• Αξιοπιστία (ακρίβεια, σεβασµό των γεγονότων)
• Κατανόηση (πολιτισµού, ιστορίας, συµπεριφοράς)
• ∆ιάλογος (ανταλλαγή ιδεών, οικοδόµηση σχέσεων,
κατανόηση)κατανόηση)
• Από τον έλεγχο στη συνθετότητα
• Προληπτική δράση
• Ενότητα των προσπαθειών (οριζόντια & κάθετη)
• Αποτελεσµατικότητα
• Ακριβής στόχευση της διαδικασίας
• Συνέχεια: επανάληψη & πολυµορφία
• Πιθανότητα αποτυχίας: Σχέδιο Β’
ΕρωτήσειςΕρωτήσεις;;ΕρωτήσειςΕρωτήσεις;;

Contenu connexe

Tendances

εξ αποστασεως εκπαιδευση
εξ αποστασεως εκπαιδευσηεξ αποστασεως εκπαιδευση
εξ αποστασεως εκπαιδευσηGeorgia Klostraki
 
Κοινωνική (συμβολική) αλληλεπίδραση – Τζ. Μιντ (Πολιτική Παιδεία)
Κοινωνική (συμβολική) αλληλεπίδραση – Τζ. Μιντ (Πολιτική Παιδεία)Κοινωνική (συμβολική) αλληλεπίδραση – Τζ. Μιντ (Πολιτική Παιδεία)
Κοινωνική (συμβολική) αλληλεπίδραση – Τζ. Μιντ (Πολιτική Παιδεία)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"Emytse66
 
Η Ιστορική Εξέλιξη των επικοινωνιών
Η Ιστορική Εξέλιξη των επικοινωνιώνΗ Ιστορική Εξέλιξη των επικοινωνιών
Η Ιστορική Εξέλιξη των επικοινωνιώνAngel
 
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής «Ελιά– Ο Θησαυρός του τόπου μου". Διαμαντόπο...
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής «Ελιά– Ο Θησαυρός του τόπου μου". Διαμαντόπο...Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής «Ελιά– Ο Θησαυρός του τόπου μου". Διαμαντόπο...
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής «Ελιά– Ο Θησαυρός του τόπου μου". Διαμαντόπο...Hlias Diamantopoulos
 
Eνημέρωση γονέων για το πρόγραμμα του νηπιαγωγείου
Eνημέρωση γονέων για το πρόγραμμα του νηπιαγωγείουEνημέρωση γονέων για το πρόγραμμα του νηπιαγωγείου
Eνημέρωση γονέων για το πρόγραμμα του νηπιαγωγείουΜαρία Δημέλη
 
Σενάριο τοπικής Ιστορίας Θεσσαλονίκης
Σενάριο τοπικής Ιστορίας ΘεσσαλονίκηςΣενάριο τοπικής Ιστορίας Θεσσαλονίκης
Σενάριο τοπικής Ιστορίας ΘεσσαλονίκηςΈφη Βλάχου
 
κυρία, ποιος είναι ο μοντριάν
κυρία, ποιος είναι ο μοντριάνκυρία, ποιος είναι ο μοντριάν
κυρία, ποιος είναι ο μοντριάνVivi Arv
 
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...kass26
 
Σενάριο γλώσσας τα χρώματα του φθινοπώρου για τη Β τάξη του δημοτικού σχολείου
Σενάριο γλώσσας τα χρώματα του φθινοπώρου για τη Β τάξη του δημοτικού σχολείουΣενάριο γλώσσας τα χρώματα του φθινοπώρου για τη Β τάξη του δημοτικού σχολείου
Σενάριο γλώσσας τα χρώματα του φθινοπώρου για τη Β τάξη του δημοτικού σχολείουΣπύρος Κυριαζίδης
 
μέθοδος Project
μέθοδος Projectμέθοδος Project
μέθοδος ProjectEva Krokidi
 
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχοςΚοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχοςD Laz
 
σχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησσχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησBill Smyrnios
 
ΔΕΠΠΣ για το νηπιαγωγείο
ΔΕΠΠΣ για το νηπιαγωγείοΔΕΠΠΣ για το νηπιαγωγείο
ΔΕΠΠΣ για το νηπιαγωγείοDora Fassiani
 
ενότητα 4
ενότητα 4 ενότητα 4
ενότητα 4 tryfonid
 
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφικήτο πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφικήΣτέλλα Αλεξανδράτου
 
Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο
Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο
Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο Eleni Anastasopoulou
 

Tendances (20)

εξ αποστασεως εκπαιδευση
εξ αποστασεως εκπαιδευσηεξ αποστασεως εκπαιδευση
εξ αποστασεως εκπαιδευση
 
Κοινωνική (συμβολική) αλληλεπίδραση – Τζ. Μιντ (Πολιτική Παιδεία)
Κοινωνική (συμβολική) αλληλεπίδραση – Τζ. Μιντ (Πολιτική Παιδεία)Κοινωνική (συμβολική) αλληλεπίδραση – Τζ. Μιντ (Πολιτική Παιδεία)
Κοινωνική (συμβολική) αλληλεπίδραση – Τζ. Μιντ (Πολιτική Παιδεία)
 
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
 
Η Ιστορική Εξέλιξη των επικοινωνιών
Η Ιστορική Εξέλιξη των επικοινωνιώνΗ Ιστορική Εξέλιξη των επικοινωνιών
Η Ιστορική Εξέλιξη των επικοινωνιών
 
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής «Ελιά– Ο Θησαυρός του τόπου μου". Διαμαντόπο...
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής «Ελιά– Ο Θησαυρός του τόπου μου". Διαμαντόπο...Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής «Ελιά– Ο Θησαυρός του τόπου μου". Διαμαντόπο...
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής «Ελιά– Ο Θησαυρός του τόπου μου". Διαμαντόπο...
 
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
 
Eνημέρωση γονέων για το πρόγραμμα του νηπιαγωγείου
Eνημέρωση γονέων για το πρόγραμμα του νηπιαγωγείουEνημέρωση γονέων για το πρόγραμμα του νηπιαγωγείου
Eνημέρωση γονέων για το πρόγραμμα του νηπιαγωγείου
 
Σενάριο τοπικής Ιστορίας Θεσσαλονίκης
Σενάριο τοπικής Ιστορίας ΘεσσαλονίκηςΣενάριο τοπικής Ιστορίας Θεσσαλονίκης
Σενάριο τοπικής Ιστορίας Θεσσαλονίκης
 
κεφαλαιο 7
κεφαλαιο 7κεφαλαιο 7
κεφαλαιο 7
 
κυρία, ποιος είναι ο μοντριάν
κυρία, ποιος είναι ο μοντριάνκυρία, ποιος είναι ο μοντριάν
κυρία, ποιος είναι ο μοντριάν
 
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
 
Σενάριο γλώσσας τα χρώματα του φθινοπώρου για τη Β τάξη του δημοτικού σχολείου
Σενάριο γλώσσας τα χρώματα του φθινοπώρου για τη Β τάξη του δημοτικού σχολείουΣενάριο γλώσσας τα χρώματα του φθινοπώρου για τη Β τάξη του δημοτικού σχολείου
Σενάριο γλώσσας τα χρώματα του φθινοπώρου για τη Β τάξη του δημοτικού σχολείου
 
μέθοδος Project
μέθοδος Projectμέθοδος Project
μέθοδος Project
 
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχοςΚοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
 
σχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησσχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησ
 
ΔΕΠΠΣ για το νηπιαγωγείο
ΔΕΠΠΣ για το νηπιαγωγείοΔΕΠΠΣ για το νηπιαγωγείο
ΔΕΠΠΣ για το νηπιαγωγείο
 
ενότητα 4
ενότητα 4 ενότητα 4
ενότητα 4
 
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφικήτο πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
 
Πολιτική Παιδεία (Α΄Λυκείου), Βιβλίο μαθητή
Πολιτική Παιδεία (Α΄Λυκείου), Βιβλίο μαθητήΠολιτική Παιδεία (Α΄Λυκείου), Βιβλίο μαθητή
Πολιτική Παιδεία (Α΄Λυκείου), Βιβλίο μαθητή
 
Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο
Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο
Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο
 

En vedette

Το Μουσείο του Μέλλοντος
Το Μουσείο του ΜέλλοντοςΤο Μουσείο του Μέλλοντος
Το Μουσείο του ΜέλλοντοςSMARAGDI MITROPOULOU
 
2η γε δμυ 51 ζαχαροπουλοσ (αποθηκεύτηκε αυτόματα) (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
2η γε δμυ 51 ζαχαροπουλοσ (αποθηκεύτηκε αυτόματα) (αποθηκεύτηκε αυτόματα)2η γε δμυ 51 ζαχαροπουλοσ (αποθηκεύτηκε αυτόματα) (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
2η γε δμυ 51 ζαχαροπουλοσ (αποθηκεύτηκε αυτόματα) (αποθηκεύτηκε αυτόματα)George Zaxaropoulos
 
Το Μουσείο του Μέλλοντος
Το Μουσείο του ΜέλλοντοςΤο Μουσείο του Μέλλοντος
Το Μουσείο του ΜέλλοντοςSandy Tseliki
 
Ευανθία Καΐρη "Το Μουσείο του Μέλλοντος"
Ευανθία Καΐρη "Το Μουσείο του Μέλλοντος"Ευανθία Καΐρη "Το Μουσείο του Μέλλοντος"
Ευανθία Καΐρη "Το Μουσείο του Μέλλοντος"ewanthia
 
Πολυχώρος του Μέλλοντος
Πολυχώρος του ΜέλλοντοςΠολυχώρος του Μέλλοντος
Πολυχώρος του ΜέλλοντοςameliM07
 
«Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας στην υπηρεσία του Πολιτισμού»
«Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας στην υπηρεσία του Πολιτισμού»«Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας στην υπηρεσία του Πολιτισμού»
«Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας στην υπηρεσία του Πολιτισμού»PostScriptum
 
Μέσα Επικοινωνίας
Μέσα ΕπικοινωνίαςΜέσα Επικοινωνίας
Μέσα Επικοινωνίαςteosourras
 
ιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίας
ιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίαςιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίας
ιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίαςkokonagera
 
πυρηνικη ενεργεια
πυρηνικη ενεργειαπυρηνικη ενεργεια
πυρηνικη ενεργειαlykkarea
 
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερατα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημεραelenti
 
Cody Arena Resume
Cody Arena ResumeCody Arena Resume
Cody Arena ResumeCody Arena
 
Technology in the ED: Boom or Bust
Technology in the ED: Boom or BustTechnology in the ED: Boom or Bust
Technology in the ED: Boom or BustNikhil Goyal
 

En vedette (19)

Το Μουσείο του Μέλλοντος
Το Μουσείο του ΜέλλοντοςΤο Μουσείο του Μέλλοντος
Το Μουσείο του Μέλλοντος
 
2η γε δμυ 51 ζαχαροπουλοσ (αποθηκεύτηκε αυτόματα) (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
2η γε δμυ 51 ζαχαροπουλοσ (αποθηκεύτηκε αυτόματα) (αποθηκεύτηκε αυτόματα)2η γε δμυ 51 ζαχαροπουλοσ (αποθηκεύτηκε αυτόματα) (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
2η γε δμυ 51 ζαχαροπουλοσ (αποθηκεύτηκε αυτόματα) (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
 
Tsipotas d final_assignment
Tsipotas d final_assignmentTsipotas d final_assignment
Tsipotas d final_assignment
 
Το Μουσείο του Μέλλοντος
Το Μουσείο του ΜέλλοντοςΤο Μουσείο του Μέλλοντος
Το Μουσείο του Μέλλοντος
 
Ευανθία Καΐρη "Το Μουσείο του Μέλλοντος"
Ευανθία Καΐρη "Το Μουσείο του Μέλλοντος"Ευανθία Καΐρη "Το Μουσείο του Μέλλοντος"
Ευανθία Καΐρη "Το Μουσείο του Μέλλοντος"
 
Πολυχώρος του Μέλλοντος
Πολυχώρος του ΜέλλοντοςΠολυχώρος του Μέλλοντος
Πολυχώρος του Μέλλοντος
 
«Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας στην υπηρεσία του Πολιτισμού»
«Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας στην υπηρεσία του Πολιτισμού»«Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας στην υπηρεσία του Πολιτισμού»
«Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας στην υπηρεσία του Πολιτισμού»
 
Crowdfounding
CrowdfoundingCrowdfounding
Crowdfounding
 
Μέσα Επικοινωνίας
Μέσα ΕπικοινωνίαςΜέσα Επικοινωνίας
Μέσα Επικοινωνίας
 
Μέσα μετάδοσης
Μέσα μετάδοσηςΜέσα μετάδοσης
Μέσα μετάδοσης
 
ιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίας
ιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίαςιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίας
ιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίας
 
πυρηνικη ενεργεια
πυρηνικη ενεργειαπυρηνικη ενεργεια
πυρηνικη ενεργεια
 
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερατα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
 
My family tree
My family treeMy family tree
My family tree
 
Afib NOAC residency pres
Afib NOAC residency presAfib NOAC residency pres
Afib NOAC residency pres
 
Cody Arena Resume
Cody Arena ResumeCody Arena Resume
Cody Arena Resume
 
EEP Brochure
EEP BrochureEEP Brochure
EEP Brochure
 
Family tree
Family treeFamily tree
Family tree
 
Technology in the ED: Boom or Bust
Technology in the ED: Boom or BustTechnology in the ED: Boom or Bust
Technology in the ED: Boom or Bust
 

Similaire à αρχες στρατηγικης επικοινωνιας 1 [compatibility mode]

Dimosies sxeseis-e books4greeks.gr-
Dimosies sxeseis-e books4greeks.gr-Dimosies sxeseis-e books4greeks.gr-
Dimosies sxeseis-e books4greeks.gr-Frida Tzioka
 
Presentation for public and relations
Presentation for public and relationsPresentation for public and relations
Presentation for public and relationsMariaBlogEfarm
 
δημοσιες σχέσεις ψηφιακα μεσα & επικοινωνια
δημοσιες σχέσεις ψηφιακα μεσα & επικοινωνιαδημοσιες σχέσεις ψηφιακα μεσα & επικοινωνια
δημοσιες σχέσεις ψηφιακα μεσα & επικοινωνιαalexandrakost
 
Goal communication presentation
Goal communication presentationGoal communication presentation
Goal communication presentationChristos Sbokos
 
Ασφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα Ασφάλειας
Ασφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα ΑσφάλειαςΑσφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα Ασφάλειας
Ασφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα ΑσφάλειαςMarina Gavrilaki
 
Διδακτικες Τεχνικες Αξιολογηση
Διδακτικες Τεχνικες ΑξιολογησηΔιδακτικες Τεχνικες Αξιολογηση
Διδακτικες Τεχνικες Αξιολογησηjk2013
 
ερευνητικη εργασια β’ λυκειου τελικη παρουσιαση ομαδες
ερευνητικη εργασια β’ λυκειου τελικη παρουσιαση ομαδεςερευνητικη εργασια β’ λυκειου τελικη παρουσιαση ομαδες
ερευνητικη εργασια β’ λυκειου τελικη παρουσιαση ομαδεςmelmaninthezoo
 
Σεμινάριο: Διαχείριση Καριέρας στο Marketing
Σεμινάριο: Διαχείριση Καριέρας στο MarketingΣεμινάριο: Διαχείριση Καριέρας στο Marketing
Σεμινάριο: Διαχείριση Καριέρας στο MarketingMarketing Club
 
Το διαδίκτυο κι εγώ - Σπέτσες
Το διαδίκτυο κι εγώ - ΣπέτσεςΤο διαδίκτυο κι εγώ - Σπέτσες
Το διαδίκτυο κι εγώ - ΣπέτσεςKoroivos BC
 
Η Επιστήμη των Μικρών Ομάδων
Η Επιστήμη των Μικρών ΟμάδωνΗ Επιστήμη των Μικρών Ομάδων
Η Επιστήμη των Μικρών ΟμάδωνNiki Lambropoulos PhD
 
Ηθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογία
Ηθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογίαΗθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογία
Ηθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογίαΓεώργιος Λυράκος
 
Ψηφιακά μέσα & δημόσιες σχέσεις
Ψηφιακά μέσα & δημόσιες σχέσειςΨηφιακά μέσα & δημόσιες σχέσεις
Ψηφιακά μέσα & δημόσιες σχέσειςLora Gavriilidou
 
Social media marketing final
Social media marketing finalSocial media marketing final
Social media marketing finalGiannis Ioannou
 
2 επιχειρείν 2012
2   επιχειρείν 20122   επιχειρείν 2012
2 επιχειρείν 2012moke_uth
 
ΕΤΑΙΡΙΚΗΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΕΤΑΙΡΙΚΗΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΕΤΑΙΡΙΚΗΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΕΤΑΙΡΙΚΗΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗThe West Wing
 
ACT External booklet
ACT External bookletACT External booklet
ACT External bookletAIESECGreece
 
Green Marketing Ml Speech
Green Marketing Ml SpeechGreen Marketing Ml Speech
Green Marketing Ml SpeechMaria Lazarimou
 
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση Αλλαγών
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση ΑλλαγώνΕισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση Αλλαγών
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση ΑλλαγώνMarina Gavrilaki
 
4.omada a' teliki
4.omada a' teliki4.omada a' teliki
4.omada a' teliki2lykkomo
 

Similaire à αρχες στρατηγικης επικοινωνιας 1 [compatibility mode] (20)

Dimosies sxeseis-e books4greeks.gr-
Dimosies sxeseis-e books4greeks.gr-Dimosies sxeseis-e books4greeks.gr-
Dimosies sxeseis-e books4greeks.gr-
 
Presentation for public and relations
Presentation for public and relationsPresentation for public and relations
Presentation for public and relations
 
δημοσιες σχέσεις ψηφιακα μεσα & επικοινωνια
δημοσιες σχέσεις ψηφιακα μεσα & επικοινωνιαδημοσιες σχέσεις ψηφιακα μεσα & επικοινωνια
δημοσιες σχέσεις ψηφιακα μεσα & επικοινωνια
 
Goal communication presentation
Goal communication presentationGoal communication presentation
Goal communication presentation
 
Ασφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα Ασφάλειας
Ασφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα ΑσφάλειαςΑσφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα Ασφάλειας
Ασφάλεια ΤΠΕ - 02. Τεχνικά Θέματα Ασφάλειας
 
Διδακτικες Τεχνικες Αξιολογηση
Διδακτικες Τεχνικες ΑξιολογησηΔιδακτικες Τεχνικες Αξιολογηση
Διδακτικες Τεχνικες Αξιολογηση
 
ερευνητικη εργασια β’ λυκειου τελικη παρουσιαση ομαδες
ερευνητικη εργασια β’ λυκειου τελικη παρουσιαση ομαδεςερευνητικη εργασια β’ λυκειου τελικη παρουσιαση ομαδες
ερευνητικη εργασια β’ λυκειου τελικη παρουσιαση ομαδες
 
Σεμινάριο: Διαχείριση Καριέρας στο Marketing
Σεμινάριο: Διαχείριση Καριέρας στο MarketingΣεμινάριο: Διαχείριση Καριέρας στο Marketing
Σεμινάριο: Διαχείριση Καριέρας στο Marketing
 
Το διαδίκτυο κι εγώ - Σπέτσες
Το διαδίκτυο κι εγώ - ΣπέτσεςΤο διαδίκτυο κι εγώ - Σπέτσες
Το διαδίκτυο κι εγώ - Σπέτσες
 
Η Επιστήμη των Μικρών Ομάδων
Η Επιστήμη των Μικρών ΟμάδωνΗ Επιστήμη των Μικρών Ομάδων
Η Επιστήμη των Μικρών Ομάδων
 
Ηθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογία
Ηθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογίαΗθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογία
Ηθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογία
 
Ψηφιακά μέσα & δημόσιες σχέσεις
Ψηφιακά μέσα & δημόσιες σχέσειςΨηφιακά μέσα & δημόσιες σχέσεις
Ψηφιακά μέσα & δημόσιες σχέσεις
 
Social media marketing final
Social media marketing finalSocial media marketing final
Social media marketing final
 
2 επιχειρείν 2012
2   επιχειρείν 20122   επιχειρείν 2012
2 επιχειρείν 2012
 
ΕΤΑΙΡΙΚΗΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΕΤΑΙΡΙΚΗΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΕΤΑΙΡΙΚΗΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΕΤΑΙΡΙΚΗΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
 
ACT External booklet
ACT External bookletACT External booklet
ACT External booklet
 
Green Marketing Ml Speech
Green Marketing Ml SpeechGreen Marketing Ml Speech
Green Marketing Ml Speech
 
Εταιρεία Production
Εταιρεία ProductionΕταιρεία Production
Εταιρεία Production
 
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση Αλλαγών
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση ΑλλαγώνΕισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση Αλλαγών
Εισαγωγή στην Πληροφορική - 7. Κουλτούρα & Διαχείριση Αλλαγών
 
4.omada a' teliki
4.omada a' teliki4.omada a' teliki
4.omada a' teliki
 

Dernier

Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 

Dernier (20)

Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 

αρχες στρατηγικης επικοινωνιας 1 [compatibility mode]

  • 1. Αρχές Στρατηγικής Επικοινωνίας ΕισαγωγήΕισαγωγή:: Ορισµός, εργαλείαΟρισµός, εργαλεία,, δοµή της Σ.Ε.δοµή της Σ.Ε. Καθηγητής Γιώργος Πλειός Τµήµα Επικοινωνίας και ΜΜΕ Πανεπιστήµιο Αθηνών
  • 2. Συγκρούσεις που κερδήθηκαν/χάθηκαν (&) µε τη Σ.Ε. 1. Ο Ψυχρός πόλεµος (το δόγµα Brzezinski) ▫ Σχέδιο Marshall ▫ Πολιτιστική διπλωµατία ▫ ∆ηµόσια διπλωµατία 2. Η επικράτηση των µπολσεβίκων2. Η επικράτηση των µπολσεβίκων ▫ Οικονοµική ανάπτυξη ▫ Πολιτιστική ανάπτυξη (προπαγάνδα και εκπαίδευση) 3. Ο πόλεµος του Βιετνάµ ▫ Στο εσωτερικό ▫ Στο εξωτερικό 4. Ο ‘πόλεµος κατά της τροµοκρατίας’ ▫ Η πρακτική της Al Qaida: βία για τα Μέσα ▫ Η ‘ανάποδη’ πρακτική της ∆ύσης: Πόλεµος που θα επικοινωνηθεί!
  • 3. Η επιστροφή της Σ.Ε.Η επιστροφή της Σ.Ε. • Από τον Reagan στον G.W. Bush: Υποβάθµιση-Εικόνα των ΗΠΑ • Ποτέ δεν συζητήθηκε τόσο έντονα όσο τώρα η Σ.Ε. και τα συστατικά της στοιχεία • Επιστροφή στην ολοκληρωµένη Σ.Ε. ▫ ΜΜΕ ▫ Πανεπιστήµια▫ Πανεπιστήµια ▫ Πολιτικοί παράγοντες ▫ Κυβερνητικά όργανα ▫ Κρατικές υπηρεσίες (ΥΠΕΞ, Γραφεία Τύπου κ.λπ.). • Πρέπει να γίνεται και σε ‘κανονικές’ περιόδους ▫ Π.χ. πριν 11/9 φήµες που ευνόησαν τους τροµοκράτες ▫ Αναπαράσταση τροµοκρατίας στον κινηµατογράφο • Ανεπάρκεια να κάνουν αποτελεσµατική Σ.Ε. τα περισσότερα Μέσα, είναι εµπορικά ▫ Ευθύνη οι κυβερνήσεις ▫ Οργανισµοί και οργανώσεις
  • 4. Τι είναι η Στρατηγική Επικοινωνία/1Τι είναι η Στρατηγική Επικοινωνία/1 • Υπάρχουν 2 είδη ορισµών: ▫ Γραφειοκρατικοί - Περιγραφικοί ▫ Αναλυτικοί 1.Η απεύθυνση σε ακροατήρια που είναι πολύ αποµακρυσµένααποµακρυσµένα 2.Η χρήση των επικοινωνιακών µέσων µιας οργάνωσης ή θεσµού για δηµιουργηθούν, αυξηθούν ή εδραιωθούν σε επιλεγµένα ακροατήρια, απόψεις/ στάσεις που ευνοούν τους σκοπούς του ιδρύµατος/θεσµού
  • 5. Τι είναι η Στρατηγική Επικοινωνία/2Τι είναι η Στρατηγική Επικοινωνία/2 1. Η απεύθυνση ιδεών και απόψεων που βοηθούν στην επίτευξη ενός στρατηγικού στόχου 2. Η επικοινωνία που συναρθρώνει , επεξηγεί και2. Η επικοινωνία που συναρθρώνει , επεξηγεί και προωθεί ένα όραµα και ένα πλαίσιο ευκρινών στόχων ▫ ∆ηµιουργεί µια σταθερή, ενιαία ‘φωνή’ που συνδέει επιµέρους δράσεις και στόχους και απευθύνεται σε φίλους και άλλους ‘παίκτες’ ▫ Επιδιώκει αλλαγή ή διατήρηση της συµπεριφοράς τους
  • 6. Η ‘ουσία’ της Σ.Ε. (Η ‘ουσία’ της Σ.Ε. (StratCom)StratCom) Η Σ.Ε. είναι µια τέτοια επικοινωνιακή διαδικασία κατά την οποία κάποιος ▫ οµάδα, ▫ οργανισµός,▫ οργανισµός, ▫ κυβέρνηση κ.λπ. επιχειρεί να πείσει κάποιον ▫ οµάδα, ▫ οργανισµό, ▫ κυβέρνηση κ.λπ. Για πολιτικές που ακολουθεί, απόψεις που έχει, αποφάσεις που έχει λάβει κοκ/ή θα λάβει
  • 7. Τα ουσιώδη γνωρίσµατα της Σ.Ε.Τα ουσιώδη γνωρίσµατα της Σ.Ε. 1. Υλοποίηση στρατηγικού στόχου ▫ Αλλαγή ή διατήρηση απόψεων/συµπεριφοράς ▫ ∆εν είναι αµελητέα η αποτυχία 2. Συντονισµός όλων των ενεργειών όλων των εµπλεκόµενων φορέων ▫ Όχι ξεχωριστά ▫ Όχι περιστασιακά • Κατάγεται από την προπαγάνδα • Οµοιότητα και διαφορές µε συναφείς έννοιες
  • 8. Οµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε. µεΟµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε. µε άλλες έννοιες/1άλλες έννοιες/1 • Προπαγάνδα ▫ Ρεαλιστές ή ‘κυνικοί’: ταυτόσηµες ή σχεδόν ταυτόσηµες έννοιες/ Ακαδηµαϊκοί και στρατιωτικοί (ανάλυση του Ph. Taylor)(ανάλυση του Ph. Taylor) Προπαγάνδα & ∆ηµοκρατία , Προπαγάνδα & απειλές ▫ Ιδεαλιστές: ∆ιαφορετικές (ανάλυση του Ε. Gilboa) Προπαγάνδα =ψεύδη Vs Σ.Ε.= αλήθεια, είναι διάφανη Η προπαγάνδα επιδιώκει τη χειραγώγηση, είναι πλύση εγκεφάλου - H Σ.Ε. = δηµοκρατική, βασίζεται στο σεβασµό, την αµοιβαιότητα, τη συνεργασία Η προπαγάνδα =µονόδροµη διαδικασία επιβολής απόψεων– Σ.Ε. =διάλογος και ανταλλαγή απόψεων
  • 9. Οµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε.Οµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε. µε άλλες έννοιες/2µε άλλες έννοιες/2 • Πειθώ ▫ Όχι, η Σ.Ε. είναι κάτι περισσότερο. Επιδιώκει µετρήσιµα αποτελέσµατα • ∆ιαχείριση της πρόσληψης/αντίληψης (perception• ∆ιαχείριση της πρόσληψης/αντίληψης (perception management) ▫ Όχι, η Σ.Ε. επιδιώκει κάτι περισσότερο: τη διατήρηση ή την αλλαγή της συµπεριφοράς του στόχου • Ψυχολογικές επιχειρήσεις (Psyops) ▫ Όχι, αυτές χρησιµοποιούνται στον πόλεµο
  • 10. Οµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε.Οµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε. µε άλλες έννοιες/3µε άλλες έννοιες/3 • ∆ιαφήµιση ▫ Χρησιµοποιεί τεχνικές διαφήµισης αλλά δεν είναι ▫ Όχι, γιατί εδώ το κοινό είναι απαθές, όχι απαραίτητα ενεργητικόενεργητικό ▫ Αν υπάρξει αποτυχία δεν προκαλείται απαραίτητα µεγάλη βλάβη • Branding ▫ Όχι, αυτό πάει πολύ πιο µακριά • Πληροφοριακές επιχειρήσεις ▫ Όχι, είναι συνδυασµός υλικών ενεργειών & ψυχολογικών επιχειρήσεων. Ορισµένες ίσως χρειάζονται, π.χ. κατασκοπεία
  • 11. Οµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε.Οµοιότητα και διαφορές της Σ.Ε. µε άλλες έννοιες/4µε άλλες έννοιες/4 • Παραπλάνηση /αντιπερισπασµός (deception) ▫ Όχι διότι αποτελεί διάδοση ψευδών που πρέπει εκληφθούν ως αλήθειες ▫ Χρησιµοποιείται κατ’ εξοχήν στον πόλεµο • Πληροφόρηση/επικοινωνία ▫ ∆εν επιδιώκεται αποτέλεσµα ▫ Μετρήσιµο αποτέλεσµα • Ήπια δύναµη ▫ Όχι, η Σ.Ε. επικοινωνία περικλείει περισσότερα πράγµατα (λ.χ. οικονοµική ή άλλη υλική βοήθεια)
  • 12. Η έννοια προπαγάνδα • Πάπας Γρηγόριος XV:SacraSacra CongregatiCongregatio deo de Propaganda FidePropaganda Fide (1622) • Ο ρόλος του Πάπα Urban II • Αναπτύσσεται κυρίως από τον Α’ ΠΠ και µετά • Έντονη ανάπτυξη• Έντονη ανάπτυξη ▫ ΕΣΣ∆ (προαγωγή της ‘επιστηµονικής αντίληψης’ ▫ Στη ναζιστική Γερµανία (Ταυτίζεται µε ψέµατα και χειραγώγηση) • Υπάρχει προπαγάνδα στις δηµοκρατίες? • Εµφάνιση άλλων όρων, π.χ. ‘∆ηµόσια ∆ιπλωµατία’, κατά τη δεκαετία ‘50 • Ωστόσο αν και έννοια ουδέτερη, είναι δυσφηµισµένη
  • 13. Κατηγορίες της Σ.Ε.Κατηγορίες της Σ.Ε. • Προληπτική - «Θεραπευτική» ▫ Προληπτική: όλα τα µέσα, µεγάλο ρόλο ο πολιτισµός, η υλική βοήθεια, οι εκπαιδευτικές ανταλλαγές κ.λπ. ▫ «Θεραπευτική»: κυρίως ενηµέρωση/πληροφορίες▫ «Θεραπευτική»: κυρίως ενηµέρωση/πληροφορίες • Μακροπρόθεσµη – βραχυπρόθεσµη ▫ Μακροπρόθεσµη: όλα τα µέσα ▫ Βραχυπρόθεσµη: Πληροφορίες/ ενηµέρωση, διαχείριση των Μέσων.
  • 14. Ποιοι την ασκούν?Ποιοι την ασκούν? • Κυβερνήσεις • Επιχειρήσεις • ΜΚΟ• ΜΚΟ • Οργανισµοί • Οργανώσεις πολιτικές, αθλητικές, συνδικαλιστικές, πολιτιστικές, θρησκευτικές κ.λπ.
  • 15. Τα µέσα της Σ.Ε./1Τα µέσα της Σ.Ε./1 • J. Nye/ Soft Power ▫ Καθηµερινή επικοινωνία ▫ ∆ηµόσια ∆ιπλωµατία ▫ Πολιτιστική ∆ιπλωµατία • Haloran• Haloran ▫ Υλικές ενέργειες (π.χ., οικονοµικές, ανθρωπιστική βοήθεια κ.λπ.) ▫ Συµβολικά προϊόντα (µηνύµατα, πληροφορίες) ▫ 80% Vs 20% • Gilboa ▫ Τεχνικές πειθούς + ▫ Επιστηµονικές µετρήσεις της κοινής γνώµης Τα άλλα µέσα ανήκουν στη ∆ηµόσια διπλωµατία
  • 16. Τα µέσα της Σ.Ε./2Τα µέσα της Σ.Ε./2 • DSB (Defense Science Board)/ ΗΠΑ ▫ ∆ηµόσιες υποθέσεις (Public affairs) – εσωτερική ενηµέρωση των µέσων και της κοινής γνώµης Bureau of Public Affairs ▫ ∆ηµόσια διπλωµατία – ενηµέρωση και επιρροή σε▫ ∆ηµόσια διπλωµατία – ενηµέρωση και επιρροή σε ξένα ακροατήρια και εµµέσως στις κυβερνήσεις Bureau of Educational & Cultural Affairs ▫ ∆ιεθνείς εκποµπές των µέσων (όπως των VoA, RFE, RL κ.λπ.) ▫ Πληροφοριακές επιχειρήσεις (ηλεκτρονικός πόλεµος, ψυχολογικές επιχειρήσεις, υπολογιστικές διαδικτυακές επιχειρήσεις, στρατιωτική παραπληροφόρηση και παραπλάνηση κ.ά.).
  • 17. Ποια είναι τελικά τα µέσα της Σ.Ε.?Ποια είναι τελικά τα µέσα της Σ.Ε.? • Υλική βοήθεια στο εξωτερικό (µη λεκτικά µηνύµατα) • Πολιτιστική ∆ιπλωµατία ▫ Καλλιτεχνικές, µορφωτικές , εκπαιδευτικές και επιστηµονικές ανταλλαγές ▫ Θρησκευτικές ανταλλαγές • Παλιά και Νέα ∆ηµόσια ∆ιπλωµατία ▫ ∆ιεθνείς εκποµπές των Μέσων ▫ Οικονοµικές ανταλλαγές (π.χ. εκθέσεις) ▫ Προβολή τεχνολογίας, τεχνογνωσίας και επώνυµων προϊόντων ▫ Τουρισµός ▫ ∆ιεθνείς σχέσεις των εταιρειών, των ΜΚΟ και άλλων κοινωνικών οργανώσεων ▫ Αξιοποίηση της ∆ιασποράς ▫ Εικόνα της χώρας/οργανισµού ▫ Υψηλή παρουσία στα ΜΜΕ ▫ Αξιοποίηση των µεταναστών/ξένων κατοίκων της χώρας • Nation Branding • Ορισµένες πληροφοριακές επιχειρήσεις • Συλλογή πληροφοριών (ή και κατασκοπεία)
  • 18. Τι οπωσδήποτε δεν είναι η Σ.Ε.Τι οπωσδήποτε δεν είναι η Σ.Ε. • Παραπλάνηση • Παραπληροφόρηση• Παραπληροφόρηση • Ψυχολογικές επιχειρήσεις
  • 19. Η δοµή της Σ.Ε./Γενικά1 Γεφύρωση της υπαρκτής κατάστασης µε την επιθυµητή ▫ Καταγραφή υπαρκτής▫ Καταγραφή υπαρκτής ▫ Σχεδιασµός ▫ Εφαρµογή ▫ Αξιολόγηση & ∆ιορθώσεις
  • 20. Η δοµή της Σ.Ε./Γενικά 1. Καταγραφή υπαρκτής κατάστασης (τι ξέρουν για το σκοπό?) ▫ Έρευνες (ίδιες και άλλες) ▫ Οµάδες εστίασης (Focus Groups) ▫ Media Monitoring 2. Σχεδιασµός ▫ Προσδιορισµός των στόχων▫ Προσδιορισµός των στόχων ▫ Προσδιορισµός του ακροατηρίου ▫ ∆ιαµόρφωση των µηνυµάτων ▫ Επιλογή των καναλιών (Μέσων) 3. Εφαρµογή ▫ Ανάπτυξη αποτελεσµατικού υλικού και χρήσιµων επαφών ▫ Εκπαίδευση του προσωπικού ▫ Αποστολή µηνυµάτων ▫ Παρακολούθηση και καταγραφή 4. Αξιολόγηση & ∆ιορθώσεις
  • 21. Η δοµή της Σ.Ε. Σχεδιασµός:Προσδιορισµός στόχων • Μια πολιτική που µπορείς να υπερασπιστείς ▫ Όπως στο εµπορικό µάρκετινγκ • Η πολιτική αυτή διαµορφώνεται µαζί µε τη Σ.Ε. ▫ ∆εν διαµορφώνεται µετά τη Σ.Ε. - Τι υποσχεθεί? ▫ ∆εν διαµορφώνεται πριν τη Σ.Ε, αλλά ταυτόχρονα. Η Σ.Ε. δεν είναι απλά εργαλείο για να ‘επικοινωνηθεί’ µια πολιτική Edward Murrow: “at take off, not landing”
  • 22. Η δοµή της Σ.Ε. Σχεδιασµός: Επιλογή ακροατηρίου/1 • Η πολιτική/όραµα απευθύνεται ▫ Κυβέρνηση & πολίτες φιλικών/συµµαχικών χωρών ▫ Φίλους της χώρας στα ουδέτερα κράτη Γενικά & ιδιαίτερα για το συγκεκριµένο θέµαΓενικά & ιδιαίτερα για το συγκεκριµένο θέµα ▫ Πολίτες στο εσωτερικό # πολιτικής τοποθέτησης • Κρίσιµες οµάδες ▫ ∆ιαµορφωτές κοινής γνώµης (opinion leaders): ▫ Επιστήµονες, εκπαιδευτικοί, επιχειρηµατίες, στρατιωτικοί, πολιτικοί ηγέτες, καλλιτέχνες, ηγέτες στην κοινωνία πολιτών ▫ Νέοι (ιδιαίτερα στην προληπτική -µακροπρόθεσµη) ▫ Γυναίκες (ιδιαίτερα οι µορφωµένες) ▫ Μειονότητες
  • 23. Η δοµή της Σ.Ε. Σχεδιασµός: Επιλογή ακροατηρίου/2 • Προσοχή στην απώλεια ακροατηρίου (eavesdropping audience) ▫ Απεύθυνση σε επιλεγµένα ακροατήρια µε τη χρήση των νέων τεχνολογιώντων νέων τεχνολογιών ▫ Υπ’ όψη ότι ‘ακούν’ και τα υπόλοιπα ακροατήρια ▫ Να µη λέγονται διαφορετικά πράγµατα στα επιµέρους ακροατήρια • Το κοινό – στόχος είναι το κριτήριο διαµόρφωσης των µηνυµάτων
  • 24. Η δοµή της Σ.Ε. Σχεδιασµός: Παραγωγή µηνυµάτων/1 • Ξεκάθαρα, µονοσήµατα µηνύµατα ▫ “Remember Pearl Harbor”, “New Deal”, “Axis of Evil”Evil” ▫ “Αλλαγή’’ • Μηνύµατα σύντοµα, λακωνικά (“The man of few words are the best” – Shakespeare) • Επανάληψη (‘υπεροχή’) του µηνύµατος µε ποικιλοµορφία (φαινόµενο coca-cola) • Παροχή τεκµηρίων
  • 25. Η δοµή της Σ.Ε. Σχεδιασµός: Παραγωγή µηνυµάτων/2 • Υπ’ όψη οι πολιτιστικές διαφορές (ασυµµετρία ή από το απλουστευτικό στο σύνθετο µοντέλο επικοινωνίας) ▫ Οι λέξεις δεν έχουν παντού το ίδιο νόηµα «Σταυροφορία»«Σταυροφορία» ∆ηµοκρατία, εκδηµοκρατισµός: Στη Μ. Ανατολή ως επιβολή δυτικών αξιών “Republic Square” ή ‘Cumhuriyet Meydanı’? Εκσυγχρονιστές: Υπέρ της νεωτερικότητας ή ‘ευρωλιγούρηδες’, ‘νεοταξίτες’, ‘γραικύλοι’? ▫ Προβλήµατα ερµηνείας Lavrov – Clinton ‘Stakeholders’
  • 26. Η δοµή της Σ.Ε. Σχεδιασµός: Παραγωγή µηνυµάτων/3 • Πώς να προληφθούν παρανοήσεις ▫ Αποφυγή των εκφράσεων – λέξεων αργκό ▫ Καλή γνώση της ξένης γλώσσας ▫ Καλή γνώση του πολιτισµού και του υποπολιτισµού στον οποίο απευθύνεται το µήνυµα ▫ Προτιµητέες οι γραπτές δηλώσεις • Η Επικοινωνιακή υποστήριξη εξαρτάται 1ο από τη µορφή του έργου 2ο από το ακροατήριο – στόχο
  • 27. Η δοµή της Σ.Ε. Σχεδιασµός: Παραγωγή µηνυµάτων/4 • Τα µη λεκτικά µηνύµατα/ η σηµασία των πράξεων ▫ Οικονοµική/ υλική βοήθεια Αφγανιστάν, 2009/ ΕΕ, Κίνα Νερό εναντίον Ορτέγκα Marshall Plan ▫ Ανθρωπιστική βοήθεια▫ Ανθρωπιστική βοήθεια Φυσικές καταστροφές ▫ Επιχείρηση ‘Sea Angel”, Πακιστάν 1991 ▫ Τουρκία 1999 («∆ιπλωµατία των σεισµών» ) ▫ Ινδία – Πακιστάν 2005 («∆ιπλωµατία των σεισµών» ) Κρίσεις υγείας ▫ Νταρφούρ (2003 – ▫ Γιουγκοσλαβία 1999 Άλλες ανθρωπιστικές κρίσεις ▫ Σοµαλία 1992 – 1993 (επέµβαση ΗΠΑ)
  • 28. Η δοµή της Σ.Ε. Σχεδιασµός: Επιλογή των Μέσων/1 • Επιλογή του κατάλληλου Μέσου για το ακροατήριο – στόχο ▫ Το Μέσο/Μέσα επιλέγεται µε κριτήριο τα χαρακτηριστικά του στόχου ∆ιαθεσιµότητα (µόρφωση, εισόδηµα, φύλο, συνήθειες, νοοτροπία) Κύρος Επιδιώξεις ▫ Η µικρότερη δυνατή µεσολάβηση ανάµεσα στον επικοινωνητή και το κοινό – στόχο (π.χ. Internet) ▫ Αλλά να έχει και υψηλό κύρος • Halloran: το πιο δύσκολο µέρος της Σ.Ε. • Ένα Μέσο ή περισσότερα?
  • 29. Η δοµή της Σ.Ε. Σχεδιασµός: Επιλογή των Μέσων/2 • Κατανόηση των ΜΜΕ ▫ Συνολικά ▫ Ενός εκάστου (ραδιόφωνο, TV, έντυπα κ.λπ.) • Η µεγάλη διαφορά βρίσκεται µεταξύ έντυπων –• Η µεγάλη διαφορά βρίσκεται µεταξύ έντυπων – ηλεκτρονικών Μέσων ▫ Τα έντυπα απαιτούν Χρόνο για να προετοιµάσουν κάτι Πολλές εξηγήσεις (π.χ. Πόλεµος του Κόλπου 1,2) ▫ Τα ηλεκτρονικά απαιτούν Οπτικοακουστικό υλικό Πρόσβαση στα γεγονότα (Ζωντανή µετάδοση)
  • 30. Η δοµή της Σ.Ε. Σχεδιασµός: Επιλογή-χειρισµός των Μέσων/3 • Απαραίτητο να γνωρίζει κάποιος τι γράφουν/ τι θα γράψουν οι δηµοσιογράφοι (monitoring) • Όχι ψέµατα στους δηµοσιογράφους, σοβαρό παράπτωµα ▫ Πλήγµα στην αξιοπιστία▫ Πλήγµα στην αξιοπιστία ▫ Καχυποψία στο µέλλον • Ο επικοινωνητής λέει ευθέως τι περιµένει από τον Τύπο • Μιλά για το εαυτό του, όχι για τους άλλους. ▫ ∆ηµιουργεί θετική εικόνα για τον εαυτό του & το κράτος ▫ Απορρίπτει τη βία & µη αποδεκτές αξίες • ∆εν υποθέτει, µπορεί να διαψευσθεί µετά από λίγο • ∆εν περιµένει τις ειδήσεις, τις δηµιουργεί – πρωτοβουλίες • Αποφεύγει τα λάθη
  • 31. ΣύνοψηΣύνοψη:: βασικοί κανόνες της Σ.Εβασικοί κανόνες της Σ.Ε.. • Συµµετοχή των ηγετών • Αξιοπιστία (ακρίβεια, σεβασµό των γεγονότων) • Κατανόηση (πολιτισµού, ιστορίας, συµπεριφοράς) • ∆ιάλογος (ανταλλαγή ιδεών, οικοδόµηση σχέσεων, κατανόηση)κατανόηση) • Από τον έλεγχο στη συνθετότητα • Προληπτική δράση • Ενότητα των προσπαθειών (οριζόντια & κάθετη) • Αποτελεσµατικότητα • Ακριβής στόχευση της διαδικασίας • Συνέχεια: επανάληψη & πολυµορφία • Πιθανότητα αποτυχίας: Σχέδιο Β’