educación superior

2. Módulo: Diseñoy Desarrollo Curricular
Diplomado en Educación Superior Versión | VIRTUAL 2
Actividades
Actividad 2.1: Cuadro Comparativo
Realizar un Cuadro Comparativo sobre la Unidad 1 para lo cual puede consultar la Actividad
Formativa Cuadro Comparativo que está en la carpeta de Recursos.
El tiempo para Realizar la Actividad 2.1 es:
Desde: Día lunes 27 de febrero de 2023, hrs. hrs. 08:00 a.m.
Hasta: Día domingo 5 de marzo de 2023, hrs. 23:55 p.m.
Actividad 2.2.: Contextualizando su Modelo Curricular
Realizar una lectura de la Unidad 2 y contextualizar un Modelo Curricular de acuerdo a
su área de formación, experiencia y expectativas de formación que usted ve como
adecuada respondiendo a los siguientes puntos:
1. Identifica un Modelo Curricular desde el cual se debería desarrollar el proceso
formativo y/o proceso profesional que usted tenga en mente y señale 3
argumentos.
2. DelModelo Curricular que usted identifico, señale 4 fundamentos curriculares sobre
los cuales se desarrolla su proceso formativo y/o procesoprofesional.
3. Identifique el Nivel de concreción curricular en elque se desarrollara su proceso
formativo y argumente el por qué.
4. Describa las características de su Diseño Curricular Formativo o Profesional que
identifico describiendo su:
a. estructuración y organización de fases
b. elementospara la solución de problemas
c. plan que se lleva a cabo para la realización de un programa
d. sistema educativo.
5. Desarrollo su Fundamentación respondiendo a las siguientesinterrogantes:
a. ¿Qué entiendo por educación?
b. ¿Qué sujeto quiero formar?
c. ¿Cómo acceder al conocimiento?
d. ¿Para qué tipo de sociedad vamos a formar?
e. ¿Qué valores se requieren para participar en la construcción de dichasociedad?
6. Determine el Perfil de Formación respondiendo a los siguientes aspectos:
a. • Áreas del conocimiento práctico sobre los problemas que tienen que
resolver en un determinado momento histórico – concreto (implica
habilidad teórico - práctico, valores y actitudes que le permiten un
buen desempeño).
b. • Funciones de la práctica o ejercicio profesional (que implica tareas y rasgos
de la población que recibirá los efectos de su labor profesional).
c. • Habilidades teórico – prácticas que le permite desenvolverse.
d. • Desarrollo de valores yactitudes para un buen desempeño.
e. • Determinación de los rasgos de la población que recibirán los efectos de su labor.
El envío de las actividades se realiza al WhatsApp: 77226383
https://wa.me/59177226383…
Con copia al Correo: diplomadosbolivia@gmail.com

3. Módulo: Diseñoy Desarrollo Curricular
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Para lo cual debe sustentar mediante los siguientes instrumentos y técnicas:
a. • Criterio de expertos
b. • Entrevista a profesionales
c. • Encuesta a la población
d. • Consulta a documentación estatal, política, económica, sociales.
e. • Consulta a bibliografía técnica
f. • Análisis del mercado profesional
g. •Investigaciones a nivel interno de las instituciones involucradas en la
formación de profesionales.
7. Para finalizarpresente laEstructuración Curricular siguiendo el lineamiento de su
Modelo Curricular y de acuerdo al criterio de uno de los siguientes autores:
Frida Díaz Barriga, resuelve esta etapa realizando varias sub etapas:
1. Determinación de conocimientos y habilidades requeridos para alcanzar los objetivos
especificados en el perfilprofesional.
2. Determinación y organización de tópicos y contenidosque contemplen los conocimientos
y habilidades especificadas anteriormente.
3. Elección y elaboración del plan curriculardeterminado.
4. Elaboración de los programas de estudio de cada curso del plan curricular.
Susana Sabath, plantea tres etapas:
1. Precisar objetivos generales
2. Determinar los contenidos
3. Determinar la organización académica
Carlos Álvarez, plantea que la estructura del plan de estudios incluye los siguientes aspectos:
1. Determinación de objetivos del plan de estudios, que son los objetivos del egresado.
2. Agrupar el contenido de forma sistemática y con criterio lógico ypedagógico.
3. Estructurar las disciplinas de forma armónica (derivadoras eintegradoras)
4. Clasificar las asignaturas de acuerdo con su gradode aproximación al objeto de trabajo del
egresado.
5. Ordenar en el mapao malla curricular los componentes académicos, laboral e investigativo.
El tiempo que les corresponde a cada asignatura en cada semestre y año.
6. Reflejar la evaluación final del egresado.
7. Los métodos y medios más generales que se deben emplear en el desarrollo del
aprendizaje y de la enseñanza.
HildaTaba, se señala los siguientes pasos:
Paso 1: Diagnóstico de las necesidades
Paso 2: Formulación de objetivos
Paso 3: Selección del contenido
Paso 4: Organización del contenido
Paso 5: Selección de las actividades de aprendizaje Paso 6: Organización de las actividades de
aprendizaje
Paso 7: Determinación de lo que se va a evaluar, y de las maneras y medios para hacerlo.

4. Módulo: Diseñoy Desarrollo Curricular
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Debe entregar en documento Word o PDF describiendo cada uno de los siete puntos a desarrollar.
El tiempo para realizar la Actividad 2.2 es:
Desde: Día lunes 6 de marzo de 2023, hrs. 08:00 a.m.
Hasta: Día domingo 12 de marzo de 2023, hrs. 23:55 p.m.
Actividad 2.3.: Descripción del Desarrollo y Evaluación del Currículum
En relación al contenido de la Unidad 3 y la actividad 2.2 Contextualizando su Modelo Curricular,
responda y describa los siguientes Aspectos del Desarrollo curricular:
1. Describa las Fases del desarrollo del currículum que su Proceso Formativo abordara:
1.1. La etapa preparatoria
1.2. De ejecución
2. Con relación al proceso de Evaluación curricular, describa cada uno de los siguientes procesos:
2.1 Principales elementos en el diseño de la evaluación curricular
2.2 Fases de la evaluación del currículum
2.2.1 La evaluación curricular inicial o diagnóstica
2.2.2 La evaluación curricular formativa o continuada
2.2.3 La evaluación curricular sumativa
2.3 Describa los tipos de evaluación curricular que asumirá su Proceso formativo y/o
Profesional tomando en cuenta los siguientes procesos de evaluación:
2.3.1 Evaluación de entrada o de insumo
2.3.2 Evaluación de contexto
2.3.3 Evaluación de proceso
2.3.4 Evaluación de producto
El tiempo para realizar la Actividad 2.3 es:
Desde: Día lunes 13 de marzo de 2023, hrs. 08:00 a.m.
Hasta: Día domingo 19 de marzo de 2023, hrs. 23:55 p.m.
TRABAJO FINAL DEL MÓDULO.: Elaborar una presentación en Power Point
Para finalizar la Actividad debe elaborar un Presentación en Power Point de las
Actividades 2.1,2.2 y 2.3, explicando cada uno de los puntos de cada actividad formativa
consultando la Guía para Elaborar Presentaciones en Power Point, el trabajo final debe ser
enviado en documento PDF.
Desde: Día lunes 27 de febrero de 2023, hrs. 08:00 a.m.
Hasta: Día domingo 19 de marzo de 2023, hrs. 23:55 p.m.