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Introducción a la
curación de contenidos
en la escuela
Campamento-Taller para Supervisores de
Escuelas Secundarias del Estado de Jalisco.
Enero 2015
Desde nuestra vida estudiantil,
después como docentes,
investigadores o funcionarios, nos
hemos visto en la necesidad
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INTRODUCCIÓN
Lo
mismo
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dar
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INTRODUCCIÓN
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Las posibilidades
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mejorarán la
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En el ejercicio que realizaremos a
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Objetivo
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1. ¿QUÉ ES LA CURADURÍA
DE CONTENIDOS?
a. La tarea
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2. Veamos el ejemplo:
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nuestros hallazgos atendiendo su formato.
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Búsqueda por tipo de recurso
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Formato Fuente Resultados búsqueda
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Scoop.it http://goo.gl/KZicF9
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Tabla de búsquedas con resultados
Filtro grueso; falta seleccionar
Ejemplo c. Una vez evaluadas las fuentes, se procede a
organizarlas
c. Una vez evaluadas las fuentes, se procede a organizarlas
Organizados en tres equipos, se numeran del uno al siete. En
ese mismo orden, investigarán sobre el tema que se les
asignó utilizando la herramienta correspondiente.
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elementos solamente.
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Introducción a la curación de contenidos

  • 1. { Introducción a la curación de contenidos en la escuela Campamento-Taller para Supervisores de Escuelas Secundarias del Estado de Jalisco. Enero 2015
  • 2. Desde nuestra vida estudiantil, después como docentes, investigadores o funcionarios, nos hemos visto en la necesidad "preparar temas". INTRODUCCIÓN Lo mismo para dar clases que para disertar
  • 3. INTRODUCCIÓN En el Siglo pasado, recurríamos a las bibliotecas, las librerías y hasta a las monografías comerciales impresas que vendían en las papelerías...
  • 4. Las posibilidades que nos ofrece el uso de las TIC, con un poco de esfuerzo adicional al principio, mejorarán la experiencia y la calidad de nuestras indagaciones.
  • 5. En el ejercicio que realizaremos a continuación, veremos un ejemplo de aplicación de TIC para documentar temas; enseguida realizaremos un ejercicio y finalmente lo compartiremos en un espacio común.
  • 6. Objetivo Que el participante adquiera una idea general sobre la Curaduría de Contenidos y practique con una de sus herramientas digitales. TEMAS: 1. Concepto de Curaduría 2. Ejemplo 3. Práctica en equipos 4. Cierre del ejercicio
  • 7. Es el proceso de búsqueda, Organización y Gestión de los contenidos de la web Sometido a criterios de veracidad, utilidad, relevancia e importancia. QUE SIRVE Para organizar la información necesaria sobre cualquier área o proyecto, a través de la selección de ciertas fuentes, construyendo así un banco de recursos. 1. ¿QUÉ ES LA CURADURÍA DE CONTENIDOS?
  • 8.
  • 9. a. La tarea Hace algunas semanas nos encargaron que investigásemos sobre el tema de las Pizarras Digitales: Qué es y cómo funciona una pizarra digital, sus aplicaciones didácticas, trayectos formativos capacitar usuarios y experiencias sobre su uso. 2. Veamos el ejemplo:
  • 10. Para iniciar, generamos una tabla donde registraríamos nuestros hallazgos atendiendo su formato. b. Cómo se hizo Búsqueda por tipo de recurso Tipo de formato Fuente principal Resultado Documentos Google Académico Imágenes Google images Diapositivas Slideshare.net Video Youtube.com Audio Ivoox.com Libros books.google.es Buscador Académico Especializado Scoop.it Organizador escritorio Symbaloo.com
  • 19. Búsqueda por tipo de recurso Formato Fuente Resultados búsqueda Documentos Google Académico http://goo.gl/ArL2S0 Imágenes Google imágenes http://goo.gl/2j0xpy Diapositivas Slideshare.net http://goo.gl/4WKP7f Video Youtube.com http://goo.gl/dAlTwj Audio Ivoox.com http://goo.gl/FddTyW Infografías http://goo.gl/2gw8df Libros books.google.es http://goo.gl/mShdPX Buscador Académico Especializado Scoop.it http://goo.gl/KZicF9 Organizador escritorio Symbaloo.com http://goo.gl/mGwZqz Tabla de búsquedas con resultados Filtro grueso; falta seleccionar
  • 20. Ejemplo c. Una vez evaluadas las fuentes, se procede a organizarlas
  • 21. c. Una vez evaluadas las fuentes, se procede a organizarlas
  • 22. Organizados en tres equipos, se numeran del uno al siete. En ese mismo orden, investigarán sobre el tema que se les asignó utilizando la herramienta correspondiente. 1. GOOGLE ACADEMICO (documentos) 2. GOOGLE LIBROS 3. DIAPOSITIVAS 4. AUDIOS 5. VIDEO 6. IMAGENES 7. BUSCADOR ACADEMICO ESPECIALIZADO Ingresar al buscador asignado y seleccionar dos a tres elementos solamente. Subir a Symbaloo los elementos seleccionados http://www.symbaloo.com/ au 3. Práctica
  • 23. Registrar sus hallazgos en el formato que se les proporciona, tanto papel como digital. Capturar un elemento por herramienta en el Symbaloo Se cuenta con 20 minutos para el ejercicio
  • 24. LOS TEMAS: Liderazgo, comunicación asertiva, manejo de conflictos, uso efectivo del tiempo, conducción de reuniones… Reforma Educativa, Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Programa Nacional Formación Docente… Recursos didácticos para enseñanza de Matemáticas, Español, Ciencias, Historia, Geografía, Formación Cívica… Búsqueda por tipo de recurso Tipo de formato Fuente principal Resultado Documentos Google Académico scholar.google.es/ Imágenes Google images https://images.google.com Diapositivas Slideshare.net Video Youtube.com Audio Ivoox.com Libros books.google.es Buscador Especializado Scoop.it Organizador escritorio Symbaloo.com aulasinteractivas.st@gmail.com Contraseña: tree7gate
  • 25. DATOS DE CONTACTO: Mtro. Miguel Carrillo Navarro mtro.miguel@gmail.com miguel.carrillo@jalisco.gob.mx https://mx.linkedin.com/in/miguelcarrillon http://www.scoop.it/u/miguelcarrillo

Notes de l'éditeur

  1. Hay que tener listos los temas y el formato digital que puede ser uno tipo encuesta. Al participante más avanzado se le enseña a utilizar el Symbaloo para que capture
  2. El facilitador determinará la forma de compartir el producto en función de la disponibilidad de tiempo.
  3. El facilitador determinará la forma de compartir el producto en función de la disponibilidad de tiempo.