Manual cuaderno del profesor de Rayuela

GUÍA DE USO:
“EL CUADERNO DEL
PROFESOR DE RAYUELA”
Manual básico para el uso de la herramienta “El cuaderno del profesor” de
Rayuela.
Miguel Gil
Curso “Cuaderno del profesor” • Jerez de los Caballeros • Febrero 2013

Índice
Cuaderno del profesor
PAGINACIÓN
Plataforma educativa Rayuela
1. ¿Qué es el cuaderno del profesor? ....................................................................................4
2.Pasos previos a seguir: .....................................................................................................4
2.1. Mis grupos de alumnos/as. ................................................................................4
2.2. Programación del profesor. ...............................................................................6
2.3. Configuración de las herramientas de evaluación. ................................................6
2.4. Trabajos. .........................................................................................................7
2.5. Exámenes. .......................................................................................................8
3.Funcionamiento del cuaderno del profesor: .....................................................................10
3.1. Faltas de asistencia. .........................................................................................10
3.2. Notas de clase. ................................................................................................12
3.3. Comportamiento de los alumnos/as. .................................................................13
3.4. Trabajos. ........................................................................................................14
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Miguel Gil • Cuaderno del profesor • Plataforma Educativa Rayuela
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3.5. Exámenes. ......................................................................................................15
3.6. Muros. ...........................................................................................................16
3.7. Recursos. .......................................................................................................17
3.8. Encuestas. .....................................................................................................18
3.9. Agenda (en “Espacio Personal”). ......................................................................19
4. Consultas: ...................................................................................................................20
4.1. Mis alumnos/as. .............................................................................................2o
4.2. Padres y alumnos. ...........................................................................................21
4.3. Horarios. .......................................................................................................22
4.4. Calificaciones y nota final. ...............................................................................23
4.5. Estadísticas. ...................................................................................................24
4.6. Agenda (en “Espacio Personal”). .....................................................................25
5. Reconocimiento y créditos. ...........................................................................................26
GUÍA DE USO: “CUADERNO DEL PROFESOR DE
RAYUELA” by Miguel Gil Martínez is licensed under a
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1. ¿Qué es el cuaderno del profesor?
! Es una herramienta en la que el docente puede gestionar todos los datos
relacionados con la asistencia, notas de clase, comportamiento, calificaciones por
trabajos y tareas, exámenes o controles de sus grupos de alumnos.
2. Pasos previos a seguir.
! En este apartado trataremos todos los módulos y herramientas que nos
permitan configurar de una manera óptima todos los recursos que nos ofrece “El
Cuaderno del Profesor”, para así sacar el máximo partido a su uso.
2.1. Mis grupos de alumnos/as.
! La primera vez que se accede a esta opción del Cuaderno, aparece una
ventana en blanco. Es entonces cuando se deben crear los grupos de alumnos.
Evidentemente cada profesor tiene ya asignados sus grupos, pero debe crearlos en el
Cuaderno del Profesor a comienzo de cada curso académico.
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! La posibilidad de crear grupos de alumnos puede ser realmente útil en el
caso de materias que son cursadas por alumnos de varias grupos. En este caso, el
profesor de la materia puede crear un único grupo-clase seleccionando de cada
grupo los alumnos que han elegido su materia, siendo mucho más fácil y práctico
a la hora de asignar notas, trabajos, exámenes, trabajar con un único grupo que
manejar dos o tres.
! Una vez creado aparece en un listado donde se puede realizar diferentes
acciones. Entre estas funciones se encuentra la de asignar o quitar alumnos de
un grupo. Por ejemplo en el caso de una materia compartida por dos grupos,
podremos seleccionar de ambos grupos sólo aquellos alumnos que la cursan.
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! Además, dentro de esta función que acabamos de comentar, también es
posible realizar otras acciones, pero las trataremos más adelante en la sección “MIS
ALUMNOS/AS”, ya que es la sección donde se podrán consultar múltiples datos
de nuestros alumnos/as.
2.2. Programación del profesor.
! El docente puede crear y definir una programación para cada una de las
materias que imparte.
! Hay que tener en cuenta que en el momento que se crea una nueva
Programación, aparece, en primer lugar, la posibilidad de copiar una programación
ya hecha o bien elaborar una nueva:
• Si se escoge la primera opción aparece una ventana donde poder seleccionar la
programación ya creada.
• Por el contrario si se escoge crear una nueva programación, la ventana cambia.
Programación ya creada! ! ! ! Programación nueva
! Debemos tener bien configurado este apartado para que después, más
adelante, podamos asignarle a cada tema o UU.DD. los trabajos y exámenes y éstos
concuerden con nuestra programación.
2.3. Configuración de las
herramientas de evaluación.
! Esta es la parte más importante (y delicada) del “Cuaderno del profesor”
para poder tener un buen control y seguimiento de las calificaciones de nuestros
alumnos/as. Aquí configuramos todas las herramientas de evaluación.
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! Además, según las opciones que escojamos, activaremos o inutilizaremos
diversos aspectos de las calificaciones para ser tenidos en cuenta en la “nota final”.
! Para crear una nueva herramienta, se selecciona “Configuración de las
Herramientas” del menú lateral izquierdo y aparece un formulario en el que se
selecciona el año académico, el grupo y la convocatoria deseadas donde ubicarla y
pulsando posteriormente “Nuevo”.
! Cuando se crea por primera vez un cuaderno de notas aparece una ventana
donde se pueden seleccionar diferentes opciones y configurar aspectos del cuaderno
tales como trabajos, comportamiento o exámenes.
! El formulario, una vez relleno, se guarda haciendo clic sobre el botón
superior derecha ”Aceptar”.
! Si una vez creado se necesita modificarlo, se puede hacer seleccionando el
grupo y convocatoria y haciendo click sobre el icono superior derecha “Detalles”.
2.4. Trabajos.
! Esta funcionalidad permite anotar las calificaciones de los trabajos
realizados por los alumnos.
! El primer paso es crear una herramienta de evaluación para cada trabajo
asignado a un determinado grupo de alumnos. Para ello, escogemos del menú
izquierdo Trabajos y a continuación seleccionamos el grupo y la convocatoria. Si
no hay creado ninguna herramienta para dicho curso y convocatoria, el sistema
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indica que no hay datos. Para crear una nueva herramienta, simplemente hay que
hacer click sobre el icono superior derecha, “Nuevo”.
! Inmediatamente se da paso a una ventana con un formulario que permite
seleccionar la fecha de entrega, sistema de calificación (alfanumérico, numérico
abierto o numérico cerrado) insertar título, descripción, materiales de apoyo o
adjuntar archivos.
! Permite igualmente si se desea, seleccionar específicamente aquellos
alumnos a los que se encargará el trabajo mediante la opción “Asignación parcial”
y marcando aquellos alumnos que deberán realizar el trabajo. Así mismo se ha de
asignar el Bloque de Contenido de la materia.
! Una vez asignada y configurada las herramienta de calificación, para
asignarle una nota a los trabajos, se selecciona del menú izquierdo “Trabajos”,
escogiendo el curso y convocatoria asignados mostrándose los trabajos que haya.
2.5. Exámenes.
! Esta herramienta es muy parecida a la anterior. Veamos:
! Esta funcionalidad permite anotar las calificaciones de los exámenes
realizados por los alumnos.
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! El primer paso es crear una herramienta de evaluación para cada examen
asignado a un determinado grupo de alumnos. Para ello, escogemos del menú
izquierdo Exámenes y a continuación seleccionamos el grupo y la convocatoria. Si
no hay creada ninguna herramienta para dicho curso y convocatoria, el sistema
indica que no hay datos. Para crear una nueva herramienta, simplemente hay que
clickar el icono superior derecha, “Nuevo”.
! Inmediatamente se da paso a una ventana con un formulario que permite
seleccionar la fecha de realización, hora de inicio y finalización del control,
sistema de calificación (alfanumérico, numérico abierto o numérico cerrado)
insertar el título del control, su descripción o indicar si se trata de un examen
final.
! Al igual que en el caso de los trabajos, también aquí se permite seleccionar
específicamente aquellos alumnos que deberán realizar el control, mediante la
opción “Asignación parcial”, marcándolos a continuación.
! Una vez asignada y configurada las herramienta de calificación, para
asignarle una nota a los exámenes, se selecciona del menú izquierdo “Examen”,
escogiendo el curso y convocatoria asignados mostrándose los controles existentes.
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3. Funcionamiento del Cuaderno
del Profesor.
! Llegados a este punto del manual podemos asegurar, si hemos seguido todos
los pasos anteriores, que tenemos esta herramienta configurada de forma correcta
para poder empezar a trabajar con ella.
! Recapitulando, hemos configurado las herramientas básicas para poder
comenzar a introducir los datos sobre la evaluación de nuestros alumnos/as
relacionando estos datos con nuestra programación.
! A partir de este punto lo que vamos a hacer es interactuar e introducir las
notas de evaluación, las notas de clase, los trabajos, así como las asistencias al
centro educativo y el comportamiento de nuestros alumnos/as.
! Manos a la obra,
3.1. Faltas de asistencia.
! Esta funcionalidad permite gestionar las faltas de asistencia y retrasos de
los alumnos.
! Para apuntarlas, se debe hacer seleccionando el grupo por materia o a día
completo si se es tutor (en E. Primaria).
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! Asignar una falta o un retraso es tan simple como seleccionar la casilla
correspondiente en el alumno en concreto.
! Justificar las faltas es igual de sencillo. Se selecciona del menú lateral
Faltas de asistencia>>Justificar>>Por materia y aparece una ventana donde se
escoge el grupo de alumnos. En este caso únicamente se listan los alumnos que
poseen alguna falta.
! Se marca el alumno y se elige el motivo de la ausencia, pudiendo además
realizar anotaciones u observaciones.
Nota:
GUARDIAS (solo para Secundaria): Rayuela también permite asignar faltas y
retrasos en la hora de guardias de la misma forma que en el caso anterior.
NOTIFICACIONES : Mediante la opción “Notificaciones” se pueden recibir
automáticamente la justificación vía Rayuela de las faltas y retrasos de los
alumnos, siempre y cuando los padres hayan rellenado el formulario
correspondiente en su área personal de Rayuela.
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3.2. Notas de clase.
! A través de este apartado, se pueden poner notas de clase.
! Para ello se tiene que haber creado previamente la herramienta de evaluación
para cada grupo de alumnos y para cada una de las evaluaciones o convocatorias.
!
! Para insertar notas de clase, simplemente se ha de escoger del menú
izquierdo Notas de clase>>Alta, seleccionando posteriormente el curso y la
convocatoria, teniendo especial cuidado que la fecha mostrada esté dentro del
intervalo de fechas de la convocatoria. Si no es así no se muestra ningún
cuaderno.
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3.3. Comportamiento de los
alumnos/as.
! Esta herramienta permite anotar el comportamiento de los alumnos en el
aula, mediante una calificación con dos opciones: positivo o negativo.
!
! Al igual que sucedía con las anotaciones sobre calificaciones, para crear la
herramienta de calificación del comportamiento habrá que configurarla
previamente en Cuaderno del Profesor>> Herramientas de evaluación,
escogiéndose el curso y la evaluación deseadas y pulsando posteriormente “Nuevo”.
! En este caso, sólo se permite la calificación positiva o negativa.
! Una vez creada la herramienta, si se desea anotar los comportamientos de
los alumnos, tan sólo ha de escogerse del menú izquierdo Comportamiento en
clase>>Alta, seleccionando el curso, la fecha y la convocatoria.
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3.4. Trabajos.
! Para asignarle una nota a los trabajos, se selecciona del menú izquierdo
“Trabajos”, escogiendo el curso y convocatoria asignados mostrándose los trabajos
que haya.
! Para calificar el trabajo, debe seleccionar primero la fecha de entrega. Para
ello, se define en el campo "Fecha de entrega" y después se hace clic en la caja de
texto con el mismo nombre situada a la derecha del nombre del alumno. La caja de
“Comentario” se puede ampliar expandiéndola con el ratón a partir de la esquina
inferior derecha.
!
! Una vez asignadas calificaciones y guardadas se puede comprobar que en
tabla de los trabajos asignados al grupo ya aparece la media de calificación, la
calificación más alta y la más baja.
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3.5. Exámenes.
! Para asignarle una nota a los exámenes, se selecciona del menú izquierdo
“Examen”, escogiendo el curso y convocatoria asignados mostrándose los controles
existentes.
! Si se selecciona la opción “Calificar” se da paso a una ventana en la que
aparecen todos los alumnos de ese grupo, cada uno con los campos “Nota” y
“Comentario para el alumno”.
! La caja de “Comentario” también se puede ampliar expandiéndola con el ratón a
partir de la esquina inferior derecha.
! ! Una vez asignadas calificaciones y guardadas se puede comprobar que en
tabla de los exámenes asignados al grupo ya aparece la media de calificación, la
calificación más alta y la más baja.
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3.6. Muros.
! Rayuela incluye una nueva opción dentro del Cuaderno del Profesor y es la
posibilidad de crear una especie de noticia o aviso en un grupo de alumnos.
! Desde ahí se puede acceder a un muro ya creado, seleccionando grupo y
tema o bien añadir un tema nuevo a un grupo desde el icono superior derecho.
! Al añadirlo aparece el siguiente formulario que permite introducir el
nombre del tema, el mensaje y una imagen si se desea.
! Cuando está todo listo, se pulsa el icono “Aceptar” y se guardan todos los
cambios, habiéndose creado un mensaje en el muro del grupo seleccionado.
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3.7. Recursos.
! También esta opción es una novedad en el Cuaderno del Profesor y permite
la creación de recursos para un grupo clase.
! Al seleccionarla del menú izquierdo, se abre una pantalla en la se pueden
seleccionar (si ya están creados) los recursos para el grupo deseado, o bien crearlos
en ese momento, escogiendo el curso y la carpeta destino y confirmando en el icono
superior derecha “Nuevo recurso”.
! La siguiente pantalla es un formulario que debe ser completado, teniendo
especial atención en escoger el tipo de elemento que deseamos crear: fichero, vínculo
o carpeta.
• Si se trata de un fichero que deseamos incorporar a nuestra carpeta de recursos,
se selecciona dicha opción y, automáticamente, queda activa la posibilidad de
buscar el fichero en nuestro ordenador. Desde allí, se puede eliminar, editar su
información, descargar o cambiar su posición con respecto a otros recursos
contenidos en la misma carpeta.
• En el caso de crear una carpeta, la operación es más sencilla, teniendo que
rellenar los campos de nombre y descripción.
• En el caso de incluir un vínculo se habrá de introducir la url del mismo así como
escoger de qué tipo de vínculo se trata.
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3.8. Encuestas.
! Rayuela incluye otra nueva funcionalidad dentro del Cuaderno del
Profesor y es la posibilidad de crear encuestas.
! Al seleccionar esa opción del menú se muestra un menú desplegable donde
se escoge el grupo de alumnos y otro menú que filtra las encuestas activas,
inactivas o muestra todas.
Si se desea crear una nueva encuesta, se opera como siempre: primero
escogiendo el grupo-clase y posteriormente pulsando el botón superior
derecho “Nueva”, abriéndose, a continuación, una ventana con un
formulario donde se deben rellenar una serie de espacios:
Cuando la encuesta está lista, se pulsa en el botón superior derecho “Aceptar” y se
guardan los cambios.
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3.9. Agenda (en “Espacio
Personal).
! En este último apartado del funcionamiento del cuaderno del profesor
podemos añadir cuantos eventos queramos que nos recuerde el portal Rayuela.
! Podemos crear citas de cualquier índole y para multitud de tareas.
! Para hacerlo simplemente debemos clickar en “nuevo” y, a partir de ahí,
rellenar el cuestionario para que se nos guarde la información que hemos creado.
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4. Consultas.
! En este último apartado trataremos todos los módulos y apartados que nos
servirán para consultar datos que se implementan directamente desde Gestión; o
bien otro tipo de información que hemos ido configurando e insertando en otros
apartados de este módulo y están preparados para ser consultados, exportados a
nuestro ordenador (en diversos formatos) o impresos.
4.1. Mis alumnos/as.
! Desde la opción del menú ”Mis alumnos” se accede al listado del alumnado
de los grupos creados por el profesor desde la opción “Mis grupos de trabajo” y de los
que puede en consecuencia realizar el seguimiento integral.
!
! Para visualizar la relación de alumnos, se debe seleccionar el grupo que se
desee del listado “Mis alumnos de”. Por defecto el año académico será el actual.
Gracias al botón “Añadir/ Quitar alumnos” se puede definir el grupo de alumnos.
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! Una vez seleccionado el grupo deseado aparece una pantalla con la relación
de todos los alumnos, cada uno con su ficha o tarjeta.
! Cada “ficha” o “tarjeta” del alumno dispone de diferentes iconos para acceder
a los datos personales del mismo y a más información necesaria para realizar su
seguimiento educativo.
! Dentro de este módulo tenemos una gran variedad de opciones de consulta.
Quedan enumeradas en la imagen superior.
4.2. Padres y alumnos/as.
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! Desde el Item del menú “Padres y alumnos” se nos muestra las
posibilidades de ejecución de este menú: Relación entre tutores legales y alumnos
y Tutores legales usuarios de Rayuela.
• Relación entre tutores legales y alumnos/as: podemos acceder a una pantalla en
la que podemos seleccionar desde los combos superiores el curso y grupo del que
somos tutores. Al realizar esta acción, nos aparecerá el listado de alumnos con
sus tutores legales.
• Tutores legales usuarios de Rayuela: podemos acceder a una pantalla en la que
podemos seleccionar desde los combos superiores el grupo de alumnos y el estado
en Rayuela de tutores legales ( Activos, No activos o Todos). Al realizar esta
acción, nos aparecerá el listado de alumnos con sus tutores legales.
4.3. Horarios.
! El módulo del Cuaderno del Profesor también nos da la opción de consultar
el horario propio del profesor así como el horario de sus alumnos/as. Como podemos
observar solamente nos da opción de consultar esta información.
! Estos datos son exportados del módulo de Gestión, por lo que para poder
tenerlos actualizados en el módulo de Seguimiento se deben haber sincronizado
estos datos desde el primer módulo mencionado. Este proceso debe realizarlo el
equipo directivo del centro o bien, en su caso, el “Responsable del Centro”.
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4.4. Calificaciones y nota final.
! Esta funcionalidad permite obtener una visión general de todos los trabajos,
exámenes, notas de clase asignadas a un grupo de alumno, a la vez que calcula la
nota final en función de la configuración inicial asignada a cada uno de los
elementos de evaluación y su porcentaje en el cálculo de la nota final.
! La visualización puede realizarse en función de la fecha de realización. O
bien en función del tipo de herramienta o de las notas medias obtenidas por los
alumnos.
! También se puede escoger mostrar sólo las actividades que participan en el
cálculo de la nota final.
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4.5. Estadísticas.
! El Cuaderno del Profesor permite obtener gráficos estadísticos de numerosos
datos introducidos sobre un determinado grupo de alumnos y sobre un alumno
concreto.
• Estadísticas por grupo: Permite obtener gráficos en función del tipo de
herramienta de evaluación (notas de clase, trabajo, notas exámenes, nota examen
final o nota final de la convocatoria), obteniéndose una visión global de las
calificaciones.
• Estadísticas por alumno: Permite también obtener gráficos en función del tipo de
herramienta de evaluación (notas de clase, trabajo, notas exámenes, nota examen
final o nota final de la convocatoria).
• Estadística por programación: Realiza gráficos en función del grado de
consecución conseguido en una materia en función de las calificaciones
obtenidas por los alumnos.
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4.6. Agenda (en “Espacio
Personal”).
! Por último mencionaremos un módulo que hemos tratado con anterioridad,
la agenda personal.
! En esta ocasión hacemos referencia a este apartado para observar cómo todas
las manipulaciones que hemos realizados en los diferentes apartados de este
manual quedan reflejados en este apartado.
! Cada una de las diferentes opciones de exámenes, trabajos y demás que
hemos configurado serán visibles en este espacio. Además se nos enviará un correo
electrónico a nuestra dirección, nos aparecerá en la zona superior de Rayuela (en
“Notificaciones”) y en esta sección.
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5. Reconocimiento y créditos.
Este manual ha sido elaborado por Miguel Gil Martínez,
maestro de Educación Primaria.
Agradecimientos:
Al Grupo de Software Educativo Extremeño (GSEEX) y a la
plataforma educativa Rayuela, ya que para la realización de
este manual se han seguido tanto los módulos que aparecen
en Rayuela como el manual que ha elaborado el GSEEX.
Este documento queda recogido y reconocido por Creative
Commons, en la web http://es.creativecommons.org. Consulta
el modo en el que se puede utilizar y gestionar este material.
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