EDA 3

1. GRUPO DE ESTUDIOS ARQUIMEDES
Pedidos para material docente – WhatsApp 976086885
Presento la situación de María y su familia
Situación María y su familia se dedican a la recolección y
venta de botellas de plástico de todo tamaño, cartones y
papel; de esa manera, cuidan el ambiente y generan un
ingreso económico adicional. Se sabe que el kilogramo de
botella de plástico cuesta S/0,60; el de cartón, S/0,20; el
de botellas de vidrio, S/0,80, y el de papel, S/1,20. Según
la información presentada, responde lo siguiente:
• ¿En tu localidad los precios coinciden con los de María y
su familia? Justifica tu respuesta.
• Determina la cantidad de kilogramos de material
reciclable por día y realiza una proyección para una
semana y un mes.
Diseño un plan para la situación
Emplea la información “Operaciones con fracciones”,
ubicado en la sección Recursos. Luego, completa el
siguiente cuadro y realiza las representaciones.
I.E XXX
1° GRADO Docente: CESAR
ACTIVIDAD 02: CON CREATIVIDAD RECOLECTAMOS PARA
MEJORAR NUESTRA ECONOMÍA EN FAMILIA
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Representamos gráfica y simbólicamente las
propiedades de las operaciones con fracciones, y
establecemos relaciones entre sus rep y decimales
resentaciones y las transformamos en expresiones
numéricas. También empleamos estrategias de cálculo y
procedimientos para realizar las operaciones con
expresiones fraccionarias usando propiedades de las
operaciones. Asimismo, justificamos las operaciones con
expresiones fraccionarias mediante ejemplos y
corregimos los procedimientos si hubiera errores
RECURSO 1:

2. PEDIDOS DE METRIAL DOCENTE AL WHATSAPP 976086885
GRUPO DE ESTUDIOS ARQUÍMEDES
1. Indaga sobre el costo del material reciclable (botellas,
cartones, plástico, etc.) en tu localidad y completa la tabla.
Tipo de material
reciclable
Precio por Kg (S/.)
2. Emplea el siguiente cuadro para realizar tu proyección de
venta para una semana y también para un mes.
Material
reciclable
Cantidad
(kg)
Precio por
kg (S/.)
Valor Total
El producto de dos fracciones es una fracción cuyo
numerador es el producto de los numeradores y el
denominador es el producto de los denominadores.
Para dividir dos fracciones se multiplica el dividendo por el
recíproco del divisor.

3. Pedidos de material docente al WhatsApp 976086885
GRUPO DE ESTUDIOS ARQUÍMEDES
Ejecuto un plan para la situación de María y su familia
1. Según la situación inicial, determina la cantidad de soles
para la venta de 23,5 kg de botella; 11,2 kg de cartón y 2,6 kg
de plástico. Luego, responde. ¿Cuánto es la variación de los
ingresos con respecto a lo proyectado en un mes?
2. Plantea una propuesta en tu localidad para adquirir un bien
común mediante la recolección de material reciclable.
Justifica tu respuesta
Reflexiono y opino
 Si un kg de material reciclable cuesta 0,80 de soles, y
la familia de María tiene 12
3
4
𝑘𝑔 de este material,
¿cuántos soles genera la venta?
• Si se desea multiplicar 1,20 por 5/4. ¿Cuál de los
procesos es correcto?
1. Multiplicar 1,20 por 5, y luego dividir entre 4.
2. Dividir 1,20 entre 4, y luego multiplicar por 5
Justifica:
• Plantea situaciones en donde desde el hogar se
aproveche material reciclable y reutilizable.

4. PEDIDOS DE METRIAL DOCENTE AL WHATSAPP 976086885
GRUPO DE ESTUDIOS ARQUÍMEDES
PROBLEMA 1: Siendo 𝑀 = 𝑎
𝑚
𝑛
. Halle a + m + n.
𝑀 = 2
1
18
+ 6
7
15
+ 4
1
45
+ 7
1
90
a) 24 b) 31 c) 33 d) 28 e) 25
PROBLEMA 2: Simplificar:
𝐵 =
1
1 +
1
3
+
2
2 +
2
3
a) 3/2 b) 1/4 c) 1/2 d) 1/6 e)2/3
PROBLEMA 3: Reducir la expresión:
𝐾 =
1
6
+
1
7
1
6
−
1
7
a) 1/42 b) 1/13 c) 13 d) 42 e) 45
PROBLEMA 4: Simplificar la expresión siguiente:
𝑃 =
7
5
− 1
9
5
− 1
+ 1
a) 3/2 b) 1/4 c) 1/2 d) 7/2 e) 5
PROBLEMA 5: Dianita y Carlitos van camino a la escuela. En
algún momento se encuentran ubicados en forma recta como
se muestra en la figura:
Halle el valor de “a + b”
a) 31/6 b) 29/6 c) 49/12 d) 51/12 e) 14/3
PROBLEMA 6: Dos autos recorren por una pista rectilínea
como se muestra en el gráfico:
El valor de “B” es:
a) 31/15 b) 147/75 c) 149/75
d) 29/15 e) 151/75
Resuelve las siguientes operaciones con fracciones: Resuelve las siguientes operaciones con decimales:
1: Efectuar: G = 0,1284 ÷0,4 + 0,7777 ÷0,11 – 6,391
2: Reducir: 𝑀 = 0,35 + 2,005 − 0,7 ÷ 0,5
3: Reducir la expresión:
𝑇 = 2,735 − 0,98 − 0,89 − 0,8 ÷ 13
4: Se tiene que:
𝐴 = 0,3 + 0,5 − 0,17
𝐵 = 3,18 + 14 − 15,723 − 1,057
Halle A + B
PARA LA RETROALIMENTACIÓN

5. Pedidos de material docente al WhatsApp 976086885
GRUPO DE ESTUDIOS ARQUÍMEDES
CRITERIOS DE EVALUACION
ACTIVIDAD CRITERIOS CATEGORIAS DE LOS
INDICADORES
INICIO PROCESO LOGRADO
ACTIVIDAD 2  Establece relaciones entre los datos del problema y las
transforma a expresiones numéricas que incluyen
operaciones con expresiones con números fraccionarios
y decimales.
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre operaciones con con
expresiones con números fraccionarios y decimales. Usa
este entendimiento para interpretar un problema según
su contexto.
 Selecciona y emplea estrategias y procedimientos
diversos para realizar operaciones con expresiones con
números fraccionarios y decimales mediante una
situación numérica.
 Plantea afirmaciones sobre operaciones con expresiones
con números fraccionarios y decimales y justifica o
sustenta sus afirmaciones con ejemplos.
PAGINA 51
DESARROLLAMOS SITUACIONES DEL CUADERNO DE
TRABAJO